Este documento ofrece una introducción a los textos dialógicos y al diálogo como forma de comunicación. Define el diálogo y explica sus características básicas como el intercambio y las intervenciones. Luego describe las diferentes estructuras que puede adoptar un diálogo, como la apertura, parte transaccional y cierre. Finalmente, distingue entre diálogo directo y referido, y analiza aspectos como los registros, funciones y géneros de discurso en cada uno.

1. Por: Med. Najib
ADOUA El 03, de abril de 2015
Didáctica del texto dialógico

2. ¡Fijémonos en esos términos!
Debate
Diálogo
Tertulia
Coloquio
SeminarioCharla
Conversación
Entrevista
Discusión

3. Pese a tener significados y funciones diferentes,
todos tienen la misma estructura:
Son todos textos dialógicos o dialogados
Comunicación interpersonal

4. ¿Qué significa pues un diálogo?
Los diccionarios más consultados confluyen en que: “Es un discurso
compartido entre dos o más hablantes, cuya finalidad es intercambiar
información. Puede ser oral o escrito”

5. El diálogo: conceptos básicos
El INTERCAMBIO es la unidad mínima del
diálogo:
• INTERVENCIÓN: unidad monológica máxima que forma
parte del intercambio.
• ACTOS DE HABLA: unidades monológicas mínimas que
forman una intervención: expresivos, directivos (órdenes),
comisorios (reprobación o prohibición) representativos y
declarativos.
• - Oye, ¿puedes tocar menos fuerte?
• ¡Perdona!
• Que no puedo concentrarme
• ¡Ah, vale!, lo siento, no me he fijado.
• ¡Venga, gracias!
Muestra

6. El diálogo: estructura de los intercambios
El INTERCAMBIO puede
aparecer organizado de la
siguiente manera.
• a. intercambio de apertura
• b. intercambio transaccional
• ►Intervención directora
• ►Intervención subordinada
• c. Intercambio de cierre.

7. 1. Diálogo directo.
Existen dos tipos de diálogos, según el canal por el que transcurren 1:
Es una situación comunicativa en la
que dos o más personas intercambian
de manera alternativa los papeles de
emisor y receptor.

8. 1. Diálogo directo – funciones-
- ¿Sabías que mi prima volvió la semana
pasada de Estados Unidos?
- …
Informar
- Bueno, si te soy sincero, la casa era más
bien pequeña y la cocina diminuta y…
- …
Describir
- Pues no quiso escucharme. Tú le conoces
mejor que yo, empezó a buscar en el
armario, y al no encontrar nada, se volvió
hacia mí…
- …
Narrar
- Hice lo que hice porque no podía
aguantar. ¡Sabes! Le advertí varias veces
que así no había manera de convivir…
- …
Argumentar
TIPOS DE
DISCURSO
RELEVANCIA DEL
TEXTO DIALOGADO

9. 2. Diálogo reproducido en un texto
Existen dos tipos de diálogos, según el canal por el que transcurren 2 :
- Recrea la espontaneidad de las
conversaciones orales a través de pausas y
de una alternancia verosímil de la palabra
- Es mucho menos expresivo y espontáneo
que el oral
- Tiene menos errores que el oral porque da
tiempo a pensar y corregir
- Se utiliza en la literatura (la novela, el
cuento, la fábula, el teatro o la poesía...) para
definir el carácter de los personajes: la
palabra revela intenciones y estados de
ánimo…
- Se puede considerar un género literario
propio, pese a su rara frecuencia.

10. Diferencia entre un diálogo directo y otro referido - Muestra
- ¿Vienes a la entrevista?
- ¡ Perdón!
- A la entrevista, para el trabajo.
- Sí. ¿Tú también?
- Sí.
- ¡La competencia!
- Sí, eso parece.
- Ya, pues, ¡qué violento!
- Sí
- Bueno… espero que no te den el
trabajo.
- Y yo espero que no te lo den a ti.
- …
- ¡Oye, ¿Te he visto en algún sitio?
- Quizás, pero no creo.
- ¿Vas alguna vez a la plaza Ángelus?
- Sí, resulta que es mi lugar favorito de la
ciudad.
- Bueno, menos los aparcamientos, pero…
- Sí, totalmente de acuerdo.
- Sí, sí, creo que te visto allí.
- ¿En serio?
- Sí
- Yo no te he visto.
- Porque no estarías mirando.

12. El diálogo escrito presenta limitaciones con respecto al diálogo
oral, pues pierde la presencia física de los interlocutores, las
inflexiones de su voz, la entonación, los gestos, las miradas, los
diversos movimientos…
Por lo que esta modalidad exige un gran esfuerzo por parte del
autor, para meter al lector en el contexto y acercarlo al máximo a
la personalidad de cada personaje.
Diferencia entre un diálogo directo y otro referido - Muestra
Deducimos lo siguiente:

13. DIÁLOGO DIRECTO
 Interacción simultánea (dos o más personas)
 Simultaneidad y proximidad
 Relevancia de la comunicación no verbal:
gestos y movimientos.
 Ofrece dos modalidades:
 Conversación.
 Diálogo organizado
Se caracteriza por:

14. Diálogo directo: La conversación (1)
Características:
 diálogo espontáneo, no planificado.
 turnos de intervención libres.
 regulado por los principios de cortesía (escuchar, mostrar interés...)

15. Principios de cooperación entre el emisor y el receptor:
Es un conjunto de reglas que ambos se comprometen a respetar para que
el proceso de comunicación sea efectivo.
Si alguno de los participantes de la comunicación no cumple con dichas
reglas, se producirá un fallo en la comunicación: un malentendido. Estas
dificultades en la comunicación se denominan ruidos.
Diálogo directo: La conversación (2)

16. •Producir un mensaje claro, tanto en forma (escribir con letra legible,
pronunciar las palabras vocalizando adecuadamente) como en
contenido.
•Producir un mensaje coherente.
•Dar la cantidad de información necesaria (dosificarla).
•Tomar en cuenta al receptor para elegir el código, el tema de su
mensaje y la variedad lingüística que utilizará.
•Adecuarse al contexto.
Las reglas que deberá cumplir el emisor son:

17. •Prestar atención al mensaje del emisor.
•Respetar los turnos para la retroalimentación.
•Solicitar información o explicaciones en caso de que no
comprenda en mensaje.
Las reglas que deberá cumplir el receptor son:

18. ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en una conversación?
Contexto
Frases sencillas:
¡Oye!: ¿Todo bien?
Grados de
familiaridad:
Soy yo, tu colega
Diminutivos
afectivos, chiquillo,
Palabras y
expresiones
familiares:¡hombre!;
macho, ,,,

19. Diálogo directo: diálogos organizados

20. Diálogo directo: diálogos organizados - DEBATE
Se basa en la contraposición de ideas entre varios interlocutores,
normalmente dos bandos. Se procede por turnos preestablecidos. Hay
presencia de un moderador para dirigir el debate.

21. Consiste en un intercambio
de puntos de vista entre
expertos, ante un auditorio.
Hay un primer turno de
presentación y exposición.
Luego turnos sucesivos
libres, pero regulados por un
moderador.
Diálogo directo: diálogos organizados - MESA REDONDA

22. Exposición de
un especialista
seguida de
preguntas.
Diálogo directo: diálogos organizados - COLOQUIO

23. Discusión informal
entre varios
interlocutores
sobre uno o
varios temas.
Diálogo directo: diálogos organizados - TERTULIA

24. Un grupo estudia y
debate en
profundidad un tema
intercambiando
información.
Diálogo directo: diálogos organizados- SEMINARIO

25. Es un diálogo que se establece
entre dos personas en el que
una de ellas propone una serie
de preguntas a la otra a partir de
un guión previo. Se realiza con
el fin de que el público pueda
conocer la información de su
persona, de su experiencia o
conocimientos.
Diálogo directo: diálogos organizados - ENTREVISTA

26. REGISTRO FORMAL REGISTRO COLOQUIAL
- proximidad + proximidad
- información compartida + información compartida
- cotidianidad + cotidianidad
+ planificación - planificación
- planificación + finalidad interpersonal
+ jerarquía - jerarquía
Ejemplos: tertulia, debate, entrevista, mesa redonda,
consulta médica, juicio oral, conferencia...
Ejemplos: conversación entre amigos y familiares,
llamadas telefónicas, etc.
Características del registro formal e informal

27. • Se utiliza mucho en el cuento y la novela para dar vivacidad y
autenticidad al relato.
• · Es la forma de escribir el teatro.
• · Es mucho menos expresivo y espontáneo que el oral.
• · Menos tolerancia ante el error, porque da tiempo a pensar y corregir
CARACTERÍSTICAS DEL ESTILO DE UN TEXTO DIALOGADO REFERIDO

28.  Naturalidad: reproduce la forma del habla de cada
persona. Por lo tanto, nos podemos encontrar con
diálogos en los que se utiliza un lenguaje coloquial,
infantil o incluso vulgar, dependiendo de los
personajes que hablen y su caracterización.
 Expresividad: selecciona intervenciones que revelan
las particularidades de cada hablante.
 Agilidad: construye un ritmo conversacional
mediante expresiones cortas y dinámicas, igual que
sucedería en una conversación entre personas.
CARACTERÍSTICAS DEL ESTILO DE UN TEXTO DIALOGADO REFERIDO

29. Interlocutores Personajes que intervienen en un diálogo
Acotaciones
Explicaciones del narrador para situar el
marco del diálogo
Contexto Situación en que se encuentran los
hablantes
CARACTERÍSTICAS DEL ESTILO DE UN TEXTO DIALOGADO REFERIDO

30. Estilo directo.
El autor reproduce exactamente las palabras de los personajes que hablan.
Formas de un diálogo.
…
- Hay comida en la cocina, si tienes hambre.
- No, gracias
- Yo tampoco
- ¿Qué hora es?
- Tarde
- Duerme aquí si quieres, como invitada.
- No tengo sueño
- Yo tampoco. ¿Te apetece pasear por el parque?
- Está lloviendo.
- No me importa.
- A mí tampoco.

32. Estilo indirecto:
El autor reproduce la conversación entre dos personajes, pero no textualmente.
Formas de un diálogo.
El le dice que hay comida en la cocina si tiene hambre.
Ella le contesta que no.
…
El le pregunta si le apetece dar un paseo por el parque,
pero ella le dice que está lloviendo…

33. · Hay que usar correctamente los signos de puntuación.
· Siempre que habla un personaje se escribe en otra línea
y con un guión delante.
· El narrador debe aclarar al lector siempre qué personaje
habla, pero sólo si es necesario.
Ortografía.

34. Trabajar con diálogos en clase
Enseñar español a través de un diálogo puede ser tan divertido como
gratificante.
- Tiene vivacidad
- Favorece el cuidado de la fonética (articulación, pronunciación)
- Se presta a la dramatización y por tanto a la memorización
- Es motivador por su carácter dinámico
- Permite controlar todos los tipos de discurso
- Potencia la competencia comunicativa de los alumnos…

35. La explotación didáctica de un diálogo tiene que:
- Identificar la tipología del mismo (conversación, debate, entrevista…)
- Fijarse en la estructura del diálogo (apertura, transacciones y cierre)
- Sacar provecho de los actos de habla para reforzar la competencia
comunicativa de los alumnos.
- Aprovechar el diálogo para descubrir los diferentes tipos de discurso
que contiene.
- Reflexionar sobre lo que dicen los hablantes, cómo lo dicen y por qué lo
icen así…
- Darle vida al diálogo mediante una representación, siempre y cuando
sea posible.
La explotación didáctica de un diálogo

36. A la hora de producir un diálogo tenemos que fijarnos en que nuestro diálogo:
- sea lo más natural posible. Pues ha de corresponder al perfil del personaje (edad, sexo,
rango social…)
- sea significativo, en el sentido de que lo que se diga ha de revelar aspectos del carácter de
la persona y la situación en la que se encuentra.
- sea progresivo, permitiendo aprender poco a poco más cosas sobre el personaje, su
entorno, sus inquietudes, …
- sea dinámico y ágil porque si no sería aburrido. Las frases cortas y elípticas dan vida al
diálogo. Hay que evitar monopolizar la palabra porque el diálogo tiene que siempre de ida y
vuelta.
Del aprendizaje a la elaboración

37. 1. Escuchar más que hablar. Reflexionar más que actuar.
2. Orientar las preguntas para la solución y no para el conflicto.
3. Intentar entender qué significan las ideas del otro.
4. Mantener la curiosidad y estar abierto a las ideas.
5. Exponer las ideas propias no como las únicas.
6. Explorar puntos de vista alternativos.
7. No prejuzgar al otro.
8. Clarificar la opinión del otro.
9. Escuchar de manera activa: interesarse por lo que dice el otro y no solo
por expresarse.
Al dialogar se aprende