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 En primer lugar la deserción escolar: la cual es
entendida como el abandono de los estudios y
rezago escolar es producto de un conjunto de
causas multidimensionales, las cuales se
relacionan, entre otros con las condiciones
económicas, académicas y metodológicos, pero
también culturales e ideológicas
 Las diferentes problemáticas que afectan a un
amplio sector de la población joven tales como:
la deserción y la explotación comercial (trabajo
infantil y comercio sexual)
 El perfil de los estudiantes que abandonan el
sistema educativo se caracteriza, entre otros
factores, por un bajo ingreso familiar
 Desde el punto de vista etimológico, la palabra
deserción proviene
 del latín “desertio”, que significa “abandono”. En
el latín arcaico se designaba por “desertituido
que sería de algún modo el origen más remoto
de la deserción o acción de desertar”
En los últimos años se ha visto afectada la
deserción escolar estos índices han ido desde los
12 años y han llegado hasta las edades de los 25
años en lo que es el continente sudamericano.
 el ministerio de Educación Pública califica como
desertor al alumno que se retire del sistema
educativo.
 El manual de la Unesco la considera como una
pérdida de matrícula que consiste en el
abandono prematuro de la escuela por parte de
los alumnos, antes de terminar el ciclo lectivo
 Es el rompimiento que implica el retiro definitivo
del educando, que sin haber alcanzado las
metas propuestas abandona las aulas y con
ello las opciones que le brinda la educación.
 Los esfuerzos realizados y los recursos
invertidos pierden sentido ante la deserción
escolar
 La educación como instrumento de movilidad
social, determina para los integrantes de la
sociedad un nivel de aceptación mayor. La
exclusión del estudiante del sistema educativo
significa la pérdida de una función de éste
hacia la sociedad, como es la de brindar
mayores oportunidades a la población
 Se enfoca a la época de la adolescencia: esta
se puede entender como la época de transición
entre la niñez y la adultez periodo adolescente
se destacan características psicológicas que
son propias de dicho periodo, tal es el caso de
la volatilidad y fluctuación de sentimientos, por
lo tanto es normal que un adolescente cambie
rápidamente sus gustos y sentimientos hacia
alguien
La Motivación en la Deserción Estudiantil desde el
Mundo Interior del Adolescente” realizada por
Yadira Bustamante Rodríguez, se plantea a la
deserción estudiantil como un problema de
relevancia debido a la cantidad de jóvenes que
desertan del sistema educativo por lo que realiza
para la elaboración de su tesis un análisis de los
principales factores a nivel de condiciones
socioeconómicas y pedagógicas que motivan la
deserción
 Inadaptación Se dice que un alumno
presenta Inadaptación cuando no están
preparados para aceptar sus actividades y
responsabilidades.
 2. Desvalorización y fracaso Escolar El
papel de la actividad del individuo en el
aprendizaje, es el que permite comprender
por qué en una misma clase la enseñanza
es provechosa para algunos y no lo es para
otros
 -No les gusta estudiar.
-Pereza
-Compañerismo
-Les cuesta mucho el aprendizaje
-Lejanía de la escuela
-Pérdida de interés en la escuela
-Situación del hogar
-No hay dinero para continuar estudiando.
 Una dosis considerable de decisión de
abandonar el colegio por la atracción de otras
alternativas.
 La incapacidad del propio sistema escolar de
acoger y dar respuesta a jóvenes y a sus
necesidades educativas.
 Docentes que no estimulan la integración
cultural sino que generan una separación.
 Metodología de enseñanza: el no utilizar
métodos de enseñanza claros que motiven a la
población estudiantil en el proceso de
enseñanza aprendizaje, puede ser causante de
la deserción estudiantil.
 Falta de interés del estudiantado por las
materias que se imparten: el no desarrollar
temas con aplicación a la vida diaria que
estimulen el interés del estudiante por
permanecer en el sistema educativo.
 Falta de capacitación del personal docente: Su
poco grado de preparación académica y la falta
de actualización de algunos otros pueden
contribuir con la deserción.
 Un aspecto que contribuye a la perdida de
motivación en los estudiantes son las clases
magistrales y la manera de calificar y evaluar
del sistema educativo.
 Esto con el fin de cumplir objetivos y un plan de
estudio, por lo que se deja de lado el
dinamismo en la forma de impartir lecciones y
la oportunidad de que los estudiantes expresen
su propio potencial y su creatividad.
 1. Falta de recursos económicos en el seno
familiar para mantener los gastos materiales
necesarios
2. Reemplazan la escuela por el trabajo.
3. Labores en el hogar impiden un desarrollo
adecuado
4. Repiten el grado
5. Metodología de trabajo en el aula
6. Mal estado de la infraestructura escolar
 La incapacidad del propio sistema escolar
de acoger y dar respuesta a jóvenes y a sus
necesidades educativas
 Las bajas notas en las asignaturas, que
puede deberse al mal uso del tiempo libre
 El circulo familiar es el entorno donde se
desarrolla el adolescente es importante para
crear un ambiente adecuado para que así
pueda desarrollar sus propias capacidades y
que propician hacia los hijos educandos la
atención en lo referente al dialogo que debe de
existir entre padres e hijos
 Se debe hacer una evaluación en la población
estudiantil, limitándolo a grados o secciones,
para conocer las deficiencias en el sistema
educativo que estén amenazando su
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alumnado y adolescentes en general, pueden
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Diapositivas de la desercion escolar por Francisco Narvaez

  • 1.
  • 2.  En primer lugar la deserción escolar: la cual es entendida como el abandono de los estudios y rezago escolar es producto de un conjunto de causas multidimensionales, las cuales se relacionan, entre otros con las condiciones económicas, académicas y metodológicos, pero también culturales e ideológicas
  • 3.  Las diferentes problemáticas que afectan a un amplio sector de la población joven tales como: la deserción y la explotación comercial (trabajo infantil y comercio sexual)  El perfil de los estudiantes que abandonan el sistema educativo se caracteriza, entre otros factores, por un bajo ingreso familiar
  • 4.  Desde el punto de vista etimológico, la palabra deserción proviene  del latín “desertio”, que significa “abandono”. En el latín arcaico se designaba por “desertituido que sería de algún modo el origen más remoto de la deserción o acción de desertar”
  • 5. En los últimos años se ha visto afectada la deserción escolar estos índices han ido desde los 12 años y han llegado hasta las edades de los 25 años en lo que es el continente sudamericano.
  • 6.  el ministerio de Educación Pública califica como desertor al alumno que se retire del sistema educativo.  El manual de la Unesco la considera como una pérdida de matrícula que consiste en el abandono prematuro de la escuela por parte de los alumnos, antes de terminar el ciclo lectivo
  • 7.  Es el rompimiento que implica el retiro definitivo del educando, que sin haber alcanzado las metas propuestas abandona las aulas y con ello las opciones que le brinda la educación.  Los esfuerzos realizados y los recursos invertidos pierden sentido ante la deserción escolar
  • 8.  La educación como instrumento de movilidad social, determina para los integrantes de la sociedad un nivel de aceptación mayor. La exclusión del estudiante del sistema educativo significa la pérdida de una función de éste hacia la sociedad, como es la de brindar mayores oportunidades a la población
  • 9.  Se enfoca a la época de la adolescencia: esta se puede entender como la época de transición entre la niñez y la adultez periodo adolescente se destacan características psicológicas que son propias de dicho periodo, tal es el caso de la volatilidad y fluctuación de sentimientos, por lo tanto es normal que un adolescente cambie rápidamente sus gustos y sentimientos hacia alguien
  • 10. La Motivación en la Deserción Estudiantil desde el Mundo Interior del Adolescente” realizada por Yadira Bustamante Rodríguez, se plantea a la deserción estudiantil como un problema de relevancia debido a la cantidad de jóvenes que desertan del sistema educativo por lo que realiza para la elaboración de su tesis un análisis de los principales factores a nivel de condiciones socioeconómicas y pedagógicas que motivan la deserción
  • 11.  Inadaptación Se dice que un alumno presenta Inadaptación cuando no están preparados para aceptar sus actividades y responsabilidades.  2. Desvalorización y fracaso Escolar El papel de la actividad del individuo en el aprendizaje, es el que permite comprender por qué en una misma clase la enseñanza es provechosa para algunos y no lo es para otros
  • 12.  -No les gusta estudiar. -Pereza -Compañerismo -Les cuesta mucho el aprendizaje -Lejanía de la escuela -Pérdida de interés en la escuela -Situación del hogar -No hay dinero para continuar estudiando.
  • 13.  Una dosis considerable de decisión de abandonar el colegio por la atracción de otras alternativas.  La incapacidad del propio sistema escolar de acoger y dar respuesta a jóvenes y a sus necesidades educativas.  Docentes que no estimulan la integración cultural sino que generan una separación.
  • 14.  Metodología de enseñanza: el no utilizar métodos de enseñanza claros que motiven a la población estudiantil en el proceso de enseñanza aprendizaje, puede ser causante de la deserción estudiantil.
  • 15.  Falta de interés del estudiantado por las materias que se imparten: el no desarrollar temas con aplicación a la vida diaria que estimulen el interés del estudiante por permanecer en el sistema educativo.  Falta de capacitación del personal docente: Su poco grado de preparación académica y la falta de actualización de algunos otros pueden contribuir con la deserción.
  • 16.  Un aspecto que contribuye a la perdida de motivación en los estudiantes son las clases magistrales y la manera de calificar y evaluar del sistema educativo.  Esto con el fin de cumplir objetivos y un plan de estudio, por lo que se deja de lado el dinamismo en la forma de impartir lecciones y la oportunidad de que los estudiantes expresen su propio potencial y su creatividad.
  • 17.  1. Falta de recursos económicos en el seno familiar para mantener los gastos materiales necesarios 2. Reemplazan la escuela por el trabajo. 3. Labores en el hogar impiden un desarrollo adecuado 4. Repiten el grado 5. Metodología de trabajo en el aula 6. Mal estado de la infraestructura escolar
  • 18.  La incapacidad del propio sistema escolar de acoger y dar respuesta a jóvenes y a sus necesidades educativas  Las bajas notas en las asignaturas, que puede deberse al mal uso del tiempo libre
  • 19.  El circulo familiar es el entorno donde se desarrolla el adolescente es importante para crear un ambiente adecuado para que así pueda desarrollar sus propias capacidades y que propician hacia los hijos educandos la atención en lo referente al dialogo que debe de existir entre padres e hijos
  • 20.  Se debe hacer una evaluación en la población estudiantil, limitándolo a grados o secciones, para conocer las deficiencias en el sistema educativo que estén amenazando su continuidad, pues las necesidades del alumnado y adolescentes en general, pueden variar a varios factores que intervienen en el desarrollo escolar.