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  • 2. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INCLUSIVA? LA EDUCACIÓN INCLUSIVA HACE REFERENCIA A LA RESPUESTA QUE SE LE DA A LA DIVERSIDAD, INICIADA EN LA ESCUELA Y TRANSMITIDA A LA SOCIEDAD, TOMANDO COMO BASE EL HECHO DE QUE TODAS LAS PERSONAS SE DESENVUELVEN MEJOR JUNTAS, ESPECIALMENTE SI SE LES DA LA OPORTUNIDAD DE CRECER EN UN ENTORNO DONDE SE LES ACOJA, RESPETE Y SE LES PERMITA DESARROLLARSE INTEGRALMENTE EN IGUALDAD DE CONDICIONES SIN NINGÚN TIPO DE DISCRIMINACIÓN.
  • 3. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA  SE CENTRA EN LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS, OFRECIENDO A TODOS LAS MISMAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS, ASÍ COMO LAS AYUDAS PARA SU DESARROLLO.  PARA GARANTIZAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS UNA ESCUELA INCLUSIVA DEBE PROMOVER AMBIENTES DE APRENDIZAJE.  COMBINA EL TRABAJO EN EQUIPO CON EL INDIVIDUALIZADO PARA ADAPTARSE A LAS NECESIDADES DE CADA ESTUDIANTE.  FOMENTA LA COLABORACIÓN, LA EMPATÍA Y EL RESPETO.  SE EDUCA TENIENDO EN CUENTA LAS DIFERENCIAS.
  • 4. DECRETO 1421 DE 2017 ESTE DECRETO REGLAMENTA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA, EN LOS ASPECTOS DE ACCESO, PERMANENCIA Y CALIDAD, PARA QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN TRANSITAR POR LA EDUCACIÓN DESDE PREESCOLAR HASTA EDUCACIÓN SUPERIOR.
  • 5. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA  TODOS LOS NIÑOS PUEDEN APRENDER.  TODOS LOS NIÑOS ASISTEN A CLASES REGULARES, CON PARES DE SU MISMA EDAD, EN SUS ESCUELAS LOCALES.  TODOS LOS NIÑOS RECIBEN PROGRAMAS EDUCATIVOS APROPIADOS.  TODOS LOS NIÑOS RECIBEN UN CURRÍCULO RELEVANTE A SUS NECESIDADES.  TODOS LOS NIÑOS RECIBEN LOS APOYOS QUE RECIBEN PARA GARANTIZAR SU APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN.  TODOS LOS NIÑOS PARTICIPAN DE ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES.  TODOS LOS NIÑOS SE BENEFICIAN DE LA COLABORACIÓN Y COOPERACIÓN ENTRE SU CASA, LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD.
  • 6. PAPEL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA El docente se define como un líder que transforma el aula y que es capaz de atender la diversidad de sus estudiantes. La educación para todos no es suficiente si no se garantiza su calidad y que esta sea inclusiva. Se reconoce que los docentes tienen un papel fundamental en el logro de mejores prácticas educativas. Es desde el aula donde se aprende a entender y respetar la diversidad. El maestro actúa como modelo y mediador de estos aprendizajes, de allí su importancia en la transformación de una sociedad incluyente.
  • 7. PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EL ROL DE LA FAMILIA ES CLAVE EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD. SON LOS FAMILIARES QUIENES ACTIVAN EL PROCESO, SEA DESDE LA EDUCACIÓN INICIAL O DESDE LA EDUCACIÓN PRIMARIA. LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y SUS ORGANIZACIONES, EN LAS ESCUELAS INCLUSIVAS, LES PERMITE SUPERAR PREJUICIOS, APRENDER A PROMOVER Y RESPETAR LOS DERECHOS DE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS, A SER MÁS TOLERANTES CON LAS DIFERENCIAS, A SER MEJORES PERSONAS Y TENER UNA MEJOR EDUCACIÓN, APRENDEN A VALORAR LA DIVERSIDAD, ASÍ COMO A EJERCER SU CIUDADANÍA Y VIGILANCIA CIUDADANA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BRINDADA.
  • 8. ¿CÓMO APLICAR LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN EL AULA?  ELIMINAR BARRERAS AL APRENDIZAJE.  PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE TODO EL ALUMNADO.  DESARROLLAR CAPACIDADES ESPECÍFICAS.  TRABAJAR DE FORMA COOPERATIVA CON LOS ESTUDIANTES.  CENTRARSE EN LA PERSONA.
  • 9. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ES DE VITAL IMPORTANCIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SOCIEDADES MÁS JUSTAS, DE ALLÍ QUE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA VA MÁS ALLÁ DE UN MODELO PEDAGÓGICO, QUE TIENE QUE VER CON LA INCORPORACIÓN DE VALORES DE CONVIVENCIA ENTRE LOS SERES HUMANOS. ENTRE ELLOS: RESPETO, HONRADEZ, LIBERTAD, CONFIANZA Y JUSTICIA.
  • 10. VALORES RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN INCLUSIVA LOS VALORES QUE PROPUGNA LA ESCUELA INCLUSIVA RESULTAN DE GRAN IMPORTANCIA EN EL MUNDO ACTUAL: LA ACEPTACIÓN, LA CONSIDERACIÓN DE SER COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, EL SENTIDO DE PERTENENCIA A LA MISMA, LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y LA VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD.