Diario de campo

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO
CEDRAL, S.L.P.
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Nombre del Documento:
DIARIO DE CAMPO
V SEMESTRE
PRIMERA PARTE
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Fecha: 12 de Octubre del 2015
Escuela: Independencia De México
ocalidad: La Joya VillaDe Guadalupe
Grado y grupo: 1°,2°,3°,4°,5° Y 6°
Día de observación: Lunes
Autor del registro: Erika Margarita Estrada Zapata
Asignaturas observadas: Español, Matemáticas,Historia y Exploración de la
naturaleza
REGISTRO NUM. TOTAL DE PÁGINAS
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Me levante temprano una hora antes, alistándome
para mi primer día de observaciones, Salí de mi
casa 7:10 am, con paso rápido para poder
alcanzar el autobús que me llevaría a la
comunidad de la “Joya Villa De Guadalupe”.
Me encontraba en la oficina de los autobuses
“Senda” esperando ansiosa el camión.
Aborde el autobús rápidamente, me sentía muy
Creo que el hecho de ir a practicar sola y
con 6 grupos a mi cargo es una gran
responsabilidad y experiencia única,
pienso que el nerviosismo no me dejo
dormir, de tan solo pensar como serian los
niños, los ´padres de familia y sobretodo la
maestra titular porque considero que si hay
una buena comunicación y relación entre la

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nerviosa ya que a pesar de estar en lugares que
ya conocía nunca prestaba la suficiente atención a
estas comunidades.
Llegue a la comunidad de “La Joya Villa De
Guadalupe” aunque el camión me dejo muy atrás
de la escuela, camine a prisa para poder llegar a
tiempo, por el camino hacia la primaria me
encontré con una niña que iba a donde mismo,
esta que lleva por nombre Fabiola es una pequeña
de 2° grado la cual al igual que yo llegaría algo
tarde a las clases.
Llegamos a la escuela y nos encontramos varios
niños fuera esperando a la maestra, en la espera
se encontraba una madre de familia, la cual se
porto muy amable dejándome encargadas a sus
hijas.
Los alumnos se dispusieron a jugar a las
escondidas quedándose a contar Francisco un
docente titular y la practicante el ambiente
será muy agradable tanto para las maestras
como para los alumnos.
El conocer a los niños y entablar una
conversación es una buena manera de ir
conociendo sus gustos y sobretodo que
cada uno de ellos hable, desde este
momento comienzas a conocer como son,
cual es su comportamiento, quienes juegan
en todo momento, creo que como los conocí
y a lo que conversamos, será una de las
mejor practicas que he tenido, y sobre todo
porque los niños están dispuestos a
aprender, a pesar de la manera en que se
llevan algunos, considero que con el tiempo
que vamos a estar trabajando todo va a
mejorar creando entre ellos un ambiente de
armonía y buena conducta respetándose y
apoyándose entre todos, como debe de ser

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niño de 4° año, mientras estos jugaban yo los
observaba al igual que a la comunidad, en esto me
di cuenta de que la primaria se encuentra frente a
una presa o mejor dicho la presa está detrás de la
escuela.
A lo lejos se miraba la maestra Carmen, la cual
nos recibió con una sonrisa, dándonos la
bienvenida tanto a los alumnos como a mí.
Se realizaron los honores correspondientes, todos
los niños se formaron en fila antes de que el sol
tapizara la cancha con el calor, la docente dio las
indicaciones para saludar, dentro de las
actividades de los honores se realizo el juramento
a la bandera, y al final se canto el himno potosino.
La maestra Carme me presento ante los alumnos
de igual manera pidió me presentara ante ellos y
ellos ante mi diciendo su grado.
Al final de la presentación los niños marcharon
alrededor de la pequeña cancha y posteriormente
un grupo unido.
El buen trato de la docente hace que se
genere mejor comunicación con ella,
sobretodo el buen ejemplo que se les
inculca a los alumnos de los honores a
pesar de ser una escuela pequeña, se
realizan los honores correspondientes y con
respeto, creo que el juramento a la bandera
esta es una práctica que se va perdiendo
con el paso del tiempo más sin embargo me
sorprendí que ellos realizan el juramento a
la bandera con mucho fervor, de igual forma
no había escuchado que en las escuelas a
las que asistíamos realizaran este tipo de
honores, claro estos honores se realizaron
muy sencillamente pero con gran significado

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ingresaron al aula, colocándose en sus lugares y
esperando las indicaciones de la titular, la cual
pidió sacar su libreta de español.
Se paso lista, al termino anoto en el pizarrón
algunos refranes y trabalenguas que los mismos
alumnos les dictaban:
Viridiana: Maestra yo quiero decir un refrán.
Maestra Carmen: si Viri dímelo
Viridiana: “El que tenga tienda que la atienda sino
que la venda”.
Maestra. Carmen: Muy bien Viri
Así se siguió la clase pidiendo la participación de
todos los alumnos, sobretodo el niño que mas
participaba es Francisco, y claro los niños mas
grandes como los de 6° y 5°, no observe participar
a los niños más pequeños.
La docente pidió anotar en la libreta de español lo
que se había escrito en el pizarrón.
Esta actividad me hizo mención que es “tema
para todos.
La participación de los alumnos de los
grados más grandes se observa mucho, sin
embrago la de los más pequeños no, está
bien que participen los niños grandes,
aunque me hubiese gustado ver la
participación en los niños chiquitos, aunque
entiendo a la maestra ya que no es fácil
estar con 6 grupos.

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común” es decir este se realiza para todos sin
excepción.
Cuando se termina esta actividad entonces trabaja
con diferentes actividades en los libros de texto,
cada alumno trabajo con sus libros de texto.
Si había dudas la docente las aclaraba de la mejor
manera, como siempre los niños que mas rápido
terminan las actividades son los más grandes, uno
de los alumnos que no trabaja y observe desde
que llegue es Alejandro, durante el tiempo que
estuve a un lado de él no realizaba nada es decir
escribía y se daba cuenta de que lo observaba
dejaba de realizar lo que estaba haciendo.
Otro de los alumnos que solo juega dentro del aula
es Kevin el trabaja la mitad y la otra mitad del
tiempo la dedica a jugar con un niño pequeño
llamado Brayan.
La maestra pidió sacar la libreta de Matemáticas y
anotar como título “Mediciones”, la actividad
consistía en medir 10 objetos con la regla o bien
La actitud de la maestra tan positiva y de
manera excelente hacia que entre los
alumnos surgiera una motivación para
trabajar, creo que para algunos de los niños
las actividades que se generaban eran
demasiado fácil, y para otros era demasiado
complicado ya que no entendían y la
docente por explicarles a unos no tomaba
atención a los demás niños, me percate de
varios niños que no trabajaban y justamente
se sientan a tras son de los últimos, en
diversas ocasiones les llamaba la atención
por un rato trabajaban y después no
volvían a abrir la libreta.
Los niños trabajaban muy entusiasmados
con actividades de este tipo sobre todo los
de 5°y 6°, aunque en este pequeño lapso no

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con el metro que se encontraba en la dirección.
Sonó una campana para salir a la hora de receso,
los niños felices salieron corriendo.
Algunas de las madres de familia se encontraban
en la escuela ya listas con los almuerzos para los
alumnos.
Todos lonchamos a un lado del salón, al termino
platicamos un poco acerca de los juegos que estos
desarrollaban, también platicamos sobre la materia
de educación física, para lo cual mencionaron que
no tenían maestro de esta materia.
Nos dispusimos a jugar un reloj con el balón de
basquetbol, pero comenzábamos a jugar y en eso
el timbre del término de recreo volvió a sonar y
tuvimos que ingresar al salón.
Seguían con la misma actividad anterior la de
medir objetos, para lo cual tenían que medir
diversas cosas.
Al termino de la actividad pasaban a revisar el
trabajo y la maestra les repartía hojas de maquina
se hizo nada ya que en lo que terminaron
de realizar la tabla se llego la hora de salida
al receso.
Aproveche el receso para platicar con los
niños que estaban lonchando conmigo,
posteriormente me invitaron a jugar,
realmente no me gusta mucho correr y
rechace la invitación ya que también temía
que se fueran a caer las niñas y se
golpearan.
Como mencionaba este tipo de actividades
les gusta mucho, no realice un diagnostico
del tipo de aprendizaje de cada uno de los
niños pero a lo que me dijo la maestra y
como los observe creo la mayoría son

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(3 hojas blancas) para realizar dibujos sobre la
niña, la pinta y la Santa María las 3 carabelas de
Cristóbal Colon. Estos dibujos los coloreaban y
les colocaban el nombre debajo de cada barco.
El primero en terminar fue Bernardo un niño de 6°
grado, la docente pidió al alumno que pegara su
trabajo en las ventanas del salón.
Para Finalizar la titular escribió una reseña sobre
el 12 de Octubre, de igual manera dio una
pequeña reseña de esta fecha, señalando también
lo que ocurrió el año pasado el cual realizaron una
muestra de banderas y los barcos de Cristóbal
Colon los cuales fueron hechos por los mismos
niños en equipos.
Al término de la explicación pidió que escribieran
la reseña que se encontraba plasmada en el
pizarrón.
Reviso la escritura y dio salida.
alumnos kinestesicos y sobretodo les
encanta dibujar y pintar incluso me
sorprendió “Lorena” la niña que es la mayor
de todos ya que le encanta pintar, creo que
todos los niños son muy buenos y sobre
todo nobles tantos alumnos, maestra y las
madres de familia o bien todos los
pobladores de la comunidad, en cuanto a
los niños solo es necesario saber cuáles
son los gustos e interés de cada uno de los
niños.

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Localidad: “La Joya VillaGuadalupe”
Grado y grupo: 1°,2°,3°,4°,5° Y 6°
Día de observación: Martes
Asignatura trabajada: Español y Matemáticas
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Los niños se encuentran jugando en el patio
cívico de la escuela, antes de que la
maestra pasara lista
La titular pidió que entraran al salón ya que
pasaría lista e igual comenzarían las clases.
La maestra escribió en el pizarrón diferentes
actividades para todos los grados para 5°y
6° la actividad consistió en realizar un
cuadro en donde plasmaran las medidas del
largo, ancho y alto de la cancha, el salón y
la biblioteca, los alumnos tuvieron que
buscar una cinta de medir para poder
En este día la docente puso actividades
diferentes para todos, no como en el día
anterior, ahora cada ciclo tendría una
actividad distinta, y a partir de este
conocí mas a los niños se desenvolvieron
más, así como se explayaron mas hubo
quienes no querían realizar nada o
simplemente comenzaron el trabajo pero
no lo terminaron.
Me di cuenta de que lo que les llama más
la atención a los niños son las
actividades lúdicas y fuera del aula, como

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realizar el trabajo,
Maestra Carmen: De los niños de 6° y 5°
quien tiene una cinta de medir que nos
pueda prestar.
Héctor: Yo maestra deje voy a mi casa y
ahorita se la traigo.
Maestra Carmen: Si, ve a ver si te la
prestan.
La docente explico lo que realizarían los
niños de 4° y 3° la actividad consistía sacar
las áreas de diversos objetos medidos en la
actividad del día anterior como por ejemplo:
 La ventana
 El locker
 La puerta
 La ventana
 La mesita
De cada uno de estos sacarían el área la
docente dio las formulas termino de explicar
la actividad y en eso comenzó con los de 1°
que les motiva a realizar mejor los
trabajos y por supuesto mejor
comprensión ya que lo que realizan tiene
mucho significado para estos, los padres
de familia también se involucran mucho
para la educación de sus hijos.
Claro que los alumnos también ponen de
su parte aunque no todos como ya lo
mencione algunos solo van a la escuela
por ir.
Acerca de Sherlyn opino que la actitud de
ella es porque aun esta pequeña es de 1°
año y separarse por algunas horas de su
mamá pues le ocasiona miedo, también
por otra parte están los más grandes a lo
mejor tiene miedo ya que “Alejandro” que
es uno de los grandes si muestra una
actitud muy posesiva e intimida a muchos
de los niños aunque el no se mete con
nadie claro sino nadie de se mete con el,

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y 2° en esto llego una niña llamada Sherlyn
ella cursa el 1° año, al momento de ingresar
al salón se tomo fuerte de la mano de su
mamá a la cual no quiso soltarla y comenzó
a llorar sin parar, la señora la saco del aula
y platico con ella fuera del aula, después la
niña entro pero no muy convencida de
querer quedarse, la maestra incluso tuvo
que ayudarla a sacar la libreta.
La niña comenzó a trabajar escribiendo las
indicaciones que la maestra escribió en el
pizarrón para los alumnos más chiquitos.
Dicha actividad consistía en contar frijoles,
los cuales llevaron días antes, se
revolvieron los frijoles y se dio la explicación
de que cada niño de primero y segundo
pasaría a tomar un puñito de frijoles para
anotar la cantidad que saco la primer vez y
la segunda y así sucesivamente hasta llegar
a la quinta vez, de igual manera se pidió
por un lado me gustaría cambiar esa
actitud de “Alejandro” y lograr que se
integre más a las actividades de todos y
claro una mejor convivencia de el con
todos
Supongo que esto sucedió porque era
martes y tocaba educación física, tal vez
por esto la mayoría del grupo no quería
escribir.
La docente ayudo a los niños de primer
año que aun no saben contar, aunque la
actividad fue muy divertida para todos los
mas grandes como siempre comenzaron
a jugar sobre todo los mas traviesos
como “Alejandro, Kevin y Héctor” mas sin
embargo al momento de llamarles la
atención estos regresaron a su lugar, y
los niños pequeños motivados
continuaron terminando de llenar una
tabla que se encontraba en el pizarrón ,

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realizar una tabla que la maestra dibujo en
el pizarrón, para esto la titular me pidió
ayuda con los niños mas chiquitos de tal
manera que realizarían la tabla bien
derecha.
Los niños estaban realizando sus
actividades cada grado con lo que le
correspondía, todos se veían muy
entusiasmados.
La maestra pidió sacar el libro de español y
la libreta en la cual anotarían una fabula y el
significado de esta.
La docente leyó una fabula de igual forma
la explico muy detenidamente de tal manera
que los niños entendieran bien lo que era
una fabula y su moraleja.
Al término de la explicación pidió anotar en
la libreta el significado, por el tiempo los
niños no alcanzaron a escribir, ya que
saldrían a receso.
escribiendo los números y de esta
manera los niños conocen más acerca de
los números y como ya lo mencionaba
anteriormente las actividades tiene que
tener significado para los niños, ya que si
no lo hay los niños pierden el interés y
desde este momento se pierde todo.
Anotar algunos de los significados en la
libreta después de la explicación como lo
realiza la maestra es bueno ya que estos
pueden anotar lo que ellos entienden y
creo que está bien que se deje un tiempo
determinado para escribirlo.
Los niños no querían anotar nada en
cuanto llego a la hora de receso todos
comenzaron a escribir muy rápido para
poder salir a jugar y lonchar, pero sobre
todo a jugar.
El convivir con los niños y pasear por los
alrededores de la escuela es muy

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Se le pidió a Viridiana fuera a sonar el
timbre que se utiliza como señal de recreo,
está muy obediente salió del aula y realizo
lo que se le pidió.
Cuando salimos a lonchar nos fuimos a un
lugar donde no diera mucho el sol, al
término del almuerzo dimos un recorrido por
los alrededores de la escuela, nos tomamos
algunas fotos y platicamos sobre algunos
familiares de los niños.
Volvió a sonar el timbre, como los niños ya
sabían que les tocaba educación física se
quedaron en la cancha, la maestra me pidió
le ayudara con educación física, lo que
realizamos trate de que no fuera por mucho
tiempo en el sol ya que la pequeña cancha
no está techada, el primer juego consistió
en formar dos equipos los cuales pasarían
una chamarra por arriba y por abajo, como
era de esperase los niños mas grandes se
satisfactorio tanto para mi como para
ellos ya que estos comienzan a recodar
cosas y a platicarlas, a mi me ayuda a
conocer su contexto, la forma de vida de
cada uno de ellos, cuáles son sus tareas
en casa, que hacen durante la tarde, cual
es la convivencia de los niños con la
familia.
La clase de educación física fue muy
satisfactoria para todos ya que se
divirtieron mucho, antes de que
concluyera la clase me sentía nerviosa ya
que nunca había dado este tipo de
clases, realmente no sabía que ponerles
y como el sol no dejaba ya que estaba
demasiado fuerte, pienso que no fue muy
satisfactorio para los niños estar
trabajando en el sol, también opino que el
trabajar con los niños de 1° y 6° no es

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enojaban con los mas chiquitos ya que
estos por lo pequeños que están no
pasaban rápido la sudadera.
Al principio los niños estaban muy
divertidos pero al pasar unos minutos
comenzó a arreciar mas el sol y considere
que fue imposible seguir con la actividad
puesto que los niños estaban muy “rojitos”
por el sol.
Posteriormente pasamos a otro juego
llamado los “Jarritos” este consiste en un
comprador, un vendedor y los jarros, el que
vende pone nombres de frutas o colores
para poder venderlos, el comprador
menciona algunas frutas si la fruta que
menciona la tiene uno de los jarritos este se
pone en cuclillas con la manos agarradas
por debajo dándole forma de jarrito los
compradores la toman de los brazos y se
los llevan a otro lugar, este juego los divierte
una buena idea no supe como manejar
esa situación porque mientras unos
tienen poca motricidad otros ya están
bien desarrollados en eso y solo hubo un
incidente con los niños mas chiquitos y
los más grandes como ya lo mencione no
mantiene una buena relación supongo
que por los diferentes gustos de todos.
Cuando ingresamos al aula después de
educación física los niños terminaron
cansados, fastidiados y bueno creo que
sirvió para que se pusieran a trabajar
como que sentí se relajaron y al entrar al
aula ingresaron con ganas de seguir
trabajando.
Supongo que lo que más les motivaba
era la hora de salida ya que estaba muy
cerca.
Cuando terminaron de transcribir la
fabula, las colocaron en la pared donde

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demasiado, los niños pueden jugarlo por
horas y no se aburren.
Enseguida pasamos a otro que igual al
primer juego lo saque de los juegos que
realizamos en la normal este consistía en
brincar a un compañero después ponerse el
y así sucesivamente también se divirtieron
mucho y no dejaban de reír.
Desafortunadamente se llego la hora de
entrar al salón y continuaron con la
actividad del pizarrón terminando de
escribir.
Al termino de la escritura del pizarrón los
niños fueron a la biblioteca a buscar
algunas fabulas para plasmarlas en hojas
de máquina y posteriormente pegarlas en
las paredes del aula.
Los niños comenzaban a plasmar la fabula
que habían encontrado otros ya la habían
terminado y se encontraban pegándola.
la maestra coloco el nombre de “Fabula”.
Cuando la docente anoto la tarea todos
los niños muy entusiasmados salieron
corriendo ya que me invitaron a dar un
paseo por la comunidad para lo cual
acepte con mucho gusto.
Al momento de salir todo salieron
corriendo para dejar sus mochilas en sus
casas ya que la mayoría viven cerca de
la escuela.
Considero que tanto los niños como las
maestra de comunidad son personas
muy nobles y sobre todo convivir con
ellos es un privilegio ya que de estos
lugares se aprenden muchas cosas.

CEDRAL, S.L.P.
Código:
N/A
DIARIO DE CAMPO
V SEMESTRE
PRIMERA PARTE
Página: 15 de -
Localidad: “La Joya VillaGuadalupe”
Grado y grupo: 1°,2°,3°,4°,5° Y 6°
Día de observación: Miercoles
Asignatura trabajada:
NOTA:
La docente no llego a la primaria por motivos personales no se pudo impartir clase, se estuvo esperando hasta las
8:30 am, las madres de familia mencionaron que si la maestra no llega para esta hora eso es señal de que ya no llego,
de igual forma le mande un mensaje y me contesto que no asistiría.
Por este motivo no pude observar, y tampoco se abrió la escuela.
211
212
213
12:45 pm La maestra comenzó a dictar la tarea y dio
salida

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