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INSTITUTO TECNOLÓGICO VICENTE FIERRO
             PRIMER NIVEL



      DIBUJO 1




      DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
INTRODUCCION
 Dibujo como expresión gráfica
 92 % de proyectos basados en procesos
  gráficos.
 Convertir mediante símbolos un contenido
  específico generado por la tecnología.
 PRODUCTO – DISEÑADOR
    CONSUMIDOR
    Cadena comunicacional

            DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
OBJETIVOS

 • Aprender a percibir una imagen y
  reconocer su lenguaje.
 • Identificar los elementos morfológicos de
  la imagen.
 • Verificar la función expresiva de los
  signos básicos en la composición.
 • Valorar el diseño en la realización de la
  interfaz de usuario y su conjunción con
  software de aplicación.
            DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
ANTECEDENTES


          En el siglo XVIII, el matemático e ingeniero francés
         Gaspard Monge (1746 – 1818) desarrolló un
         sistema, usando dos planos de proyección en
         ángulo recto, para la descripción gráfica de objetos
         sólidos. Este sistema fue llamado, y así continúa,
         como Geometría Descriptiva, que permite la
         descripción gráfica de objetos en forma exacta y
         sin ambigüedades. Las formas sobre esta base son
         llamadas Proyección Ortográfica.




      DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
ANTECEDENTES
   Las instancias oficiales de educación
    superior establecen que todos los cursos
    de tecnología, independiente de su
    especialidad, deben poseer tres clases de
    contenido: básico, profesional, y otros que
    caracterizan la especialidad. Entre los
    básicos, está el de Expresión Gráfica,
    considerado estructural para la formación
    del Tecnólogo, a fin de generar
    competencias y capacidades necesarias
    para el ejercicio profesional.
               DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
ANTECEDENTES
   Se considera que en tecnología, el 92% de
    los proyectos están basados en procesos
    gráficos, e independientemente del rol del
    lenguaje, el tecnólogo debe evocar una
    imagen en algún proceso o concepto, no
    pudiendo ser capaz de evadir esta
    representación.
    Ello se considera esencial para extender la
    cultura, humanidad y lenguaje del Tecnólogo.
    Y también para que consiga una
    visualización global, y no fragmentada de los
    fenómenos en los que trabaja, ampliando así
    su capacidad para analizar el total de su
                DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
    contexto.
METODOLOGÍA

El     profesor     debe
desarrollar métodos que
mantengan la atención
de los estudiantes, y
usarlos para que los
estudiantes aprendan a
pensar y descubrir cosas.
La pregunta crucial es:
¿el      proceso      de
adquisición           de
conocimiento           es
llevado a cabo por
medio                 del
                 DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
METODOLOGÍA

            Es ilustrativo el caso del
            aprendizaje       corporativo,
            donde los estudiantes se
            ayudan unos a otros durante
            el proceso de aprendizaje,
            actuando como profesores de
            sus compañeros y de ellos
            mismos para aprender una
            materia específica.

      DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
METODOLOGÍA

             Para cambiar los paradigmas
             actuales hay que empezar por
             extender nuestros procesos de
             razonamiento, más allá del foco
             de las cosas, entidades o
             eventos, empleando afinidades,
             simbolismos e interconexiones.
             El diseño gráfico facilita esta
             posibilidad.


      DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
VISION ESPACIAL
                      La posibilidad de tener una visión espacial,
                      es un regalo que todos tenemos. Nos da la
                      capacidad de percepción mental para
                      formas espaciales. Tenemos el sentido del
                      espacio sin necesidad de ver al objeto.
                      Depende de un razonamiento lógico, lúdico,
                      creativo y subjetivo, difícil de explicar. Para
                      comprender la Geometría Descriptiva se
                      necesita de la visión espacial y de la
                      creatividad. El dibujo tiene el propósito
                      principal de representar en el plano, las
                      formas materiales del mundo que son
                      tridimensionales, con lo cual es posible la
                      construcción o entendimiento de esas
                      formas.


        DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
VISION ESPACIAL

El Dibujo Técnico es una forma de
expresión gráfica que tiene como
propósito la representación de la
forma, las dimensiones y la posición
de los objetos, en concordancia con
las necesidades de las distintas
especialidades de ingeniería y
tecnología. Se carga de complejidad
para acercarse a la relación entre el
espacio y el plano.



                    DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
CREATIVIDAD

Los cambios terminan por ser
absorbidos por las generaciones,
pero debemos ser capaces de ir
más allá de esa etapa de
adaptación. Hay que tomar en
cuenta que la capacidad creativa
del hombre desarrolla procesos en
un espacio tridimensional. Una
representación      técnica    se
constituye en una manera de
poner las ideas en orden.



                   DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
CREATIVIDAD

                          Se puede decir que una persona
                          que es capaz de desarrollar
                          innovación a través de la intuición
                          y la improvisación, se siente más
                          cómoda ante los cambios del
                          futuro. En consecuencia, se
                          considera que debemos ir más
                          allá de lo racional a fin de
                          enfrentar problemas normales,
                          considerando normal aquello que
                          puede predecirse.



       DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
INTELIGENCIA ESPACIAL
                      La competencia intelectual del hombre
                      se debe manifestar en su capacidad
                      de resolver problemas o dificultades
                      genuinas, de manera adecuada y
                      según las encuentre, y por medio de
                      ésta, propiciar la adquisición de nuevo
                      conocimiento.
                       El estudio para un ordenamiento de
                      las capacidades del hombre se ha
                      desarrollado en ocho categorías o
                      inteligencias: Lingüística, Lógica –
                      Matemática,       Espacial,     Cinética
                      Corporal      –    Estética,    Musical,
                      Interpersonal,      Intra-personal     y
                      Naturalista.
        DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
INTELIGENCIA ESPACIAL

La Inteligencia Espacial describe la
capacidad de visualizar espacialmente
el mundo y llevar adelante las
transformaciones a partir de estas
percepciones. Involucra la sensibilidad
al      color,     líneas,     formas,
configuraciones y espacio, así como
las relaciones entre estos elementos.
También incluye la capacidad para
visualizar y para representar visual o
gráficamente las ideas en su contexto
espacial.
Una persona que desea ser Tecnólogo
debe aprender el lenguaje espacial y
pensar en su ambiente espacial.

                      DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
CAMBIOS EN LA ESEÑANZA DEL
DIBUJO EN EL NIVEL TECNOLÓGICO

El cambio implica las siguientes tres
combinaciones.
Dibujo combinado con el diseño.
Dibujo manual (énfasis en dibujo a
mano) combinado con el dibujo por
computador (énfasis en 3D).
Enseñanza en clase combinada con
estudio interactivo en red.

Se asigna un periodo de diseño libre
3D para trabajo imaginativo de
sólidos en grupo (usando teoría de
proyección, métodos de diseño,
dibujo en 3 vistas, y diseño por
computador). Es el caso del dibujo
                    DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
adjunto.
CAMBIOS EN LA ESEÑANZA DEL
DIBUJO EN EL NIVEL TECNOLÓGICO




           DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
CAMBIOS EN LA ESEÑANZA DEL
DIBUJO EN EL NIVEL TECNOLÓGICO


                              INTRODUCCIÓN AL DISEÑO
                             GRAFICO
                              APLICACIONES GRAFICAS CON
                             PUNTO, LINEA, PLANO.
                              PROYECTOS         GRAFICOS
                             UTILIZANDO RECURSOS DE
                             DISEÑO APLICADO
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                             DIBUJO Y DISEÑO
                              PROYECTO GRAFICO FINAL




           DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.

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DIBUJO 1 PRIMER NIVEL TECNOLÓGICO

  • 1. INSTITUTO TECNOLÓGICO VICENTE FIERRO PRIMER NIVEL DIBUJO 1 DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 2. INTRODUCCION  Dibujo como expresión gráfica  92 % de proyectos basados en procesos gráficos.  Convertir mediante símbolos un contenido específico generado por la tecnología.  PRODUCTO – DISEÑADOR CONSUMIDOR Cadena comunicacional DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 3. OBJETIVOS  • Aprender a percibir una imagen y reconocer su lenguaje.  • Identificar los elementos morfológicos de la imagen.  • Verificar la función expresiva de los signos básicos en la composición.  • Valorar el diseño en la realización de la interfaz de usuario y su conjunción con software de aplicación. DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 4. ANTECEDENTES En el siglo XVIII, el matemático e ingeniero francés Gaspard Monge (1746 – 1818) desarrolló un sistema, usando dos planos de proyección en ángulo recto, para la descripción gráfica de objetos sólidos. Este sistema fue llamado, y así continúa, como Geometría Descriptiva, que permite la descripción gráfica de objetos en forma exacta y sin ambigüedades. Las formas sobre esta base son llamadas Proyección Ortográfica. DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 5. ANTECEDENTES  Las instancias oficiales de educación superior establecen que todos los cursos de tecnología, independiente de su especialidad, deben poseer tres clases de contenido: básico, profesional, y otros que caracterizan la especialidad. Entre los básicos, está el de Expresión Gráfica, considerado estructural para la formación del Tecnólogo, a fin de generar competencias y capacidades necesarias para el ejercicio profesional. DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 6. ANTECEDENTES  Se considera que en tecnología, el 92% de los proyectos están basados en procesos gráficos, e independientemente del rol del lenguaje, el tecnólogo debe evocar una imagen en algún proceso o concepto, no pudiendo ser capaz de evadir esta representación. Ello se considera esencial para extender la cultura, humanidad y lenguaje del Tecnólogo. Y también para que consiga una visualización global, y no fragmentada de los fenómenos en los que trabaja, ampliando así su capacidad para analizar el total de su DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz. contexto.
  • 7. METODOLOGÍA El profesor debe desarrollar métodos que mantengan la atención de los estudiantes, y usarlos para que los estudiantes aprendan a pensar y descubrir cosas. La pregunta crucial es: ¿el proceso de adquisición de conocimiento es llevado a cabo por medio del DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 8. METODOLOGÍA Es ilustrativo el caso del aprendizaje corporativo, donde los estudiantes se ayudan unos a otros durante el proceso de aprendizaje, actuando como profesores de sus compañeros y de ellos mismos para aprender una materia específica. DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 9. METODOLOGÍA Para cambiar los paradigmas actuales hay que empezar por extender nuestros procesos de razonamiento, más allá del foco de las cosas, entidades o eventos, empleando afinidades, simbolismos e interconexiones. El diseño gráfico facilita esta posibilidad. DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 10. VISION ESPACIAL La posibilidad de tener una visión espacial, es un regalo que todos tenemos. Nos da la capacidad de percepción mental para formas espaciales. Tenemos el sentido del espacio sin necesidad de ver al objeto. Depende de un razonamiento lógico, lúdico, creativo y subjetivo, difícil de explicar. Para comprender la Geometría Descriptiva se necesita de la visión espacial y de la creatividad. El dibujo tiene el propósito principal de representar en el plano, las formas materiales del mundo que son tridimensionales, con lo cual es posible la construcción o entendimiento de esas formas. DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 11. VISION ESPACIAL El Dibujo Técnico es una forma de expresión gráfica que tiene como propósito la representación de la forma, las dimensiones y la posición de los objetos, en concordancia con las necesidades de las distintas especialidades de ingeniería y tecnología. Se carga de complejidad para acercarse a la relación entre el espacio y el plano. DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 12. CREATIVIDAD Los cambios terminan por ser absorbidos por las generaciones, pero debemos ser capaces de ir más allá de esa etapa de adaptación. Hay que tomar en cuenta que la capacidad creativa del hombre desarrolla procesos en un espacio tridimensional. Una representación técnica se constituye en una manera de poner las ideas en orden. DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 13. CREATIVIDAD Se puede decir que una persona que es capaz de desarrollar innovación a través de la intuición y la improvisación, se siente más cómoda ante los cambios del futuro. En consecuencia, se considera que debemos ir más allá de lo racional a fin de enfrentar problemas normales, considerando normal aquello que puede predecirse. DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 14. INTELIGENCIA ESPACIAL La competencia intelectual del hombre se debe manifestar en su capacidad de resolver problemas o dificultades genuinas, de manera adecuada y según las encuentre, y por medio de ésta, propiciar la adquisición de nuevo conocimiento. El estudio para un ordenamiento de las capacidades del hombre se ha desarrollado en ocho categorías o inteligencias: Lingüística, Lógica – Matemática, Espacial, Cinética Corporal – Estética, Musical, Interpersonal, Intra-personal y Naturalista. DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 15. INTELIGENCIA ESPACIAL La Inteligencia Espacial describe la capacidad de visualizar espacialmente el mundo y llevar adelante las transformaciones a partir de estas percepciones. Involucra la sensibilidad al color, líneas, formas, configuraciones y espacio, así como las relaciones entre estos elementos. También incluye la capacidad para visualizar y para representar visual o gráficamente las ideas en su contexto espacial. Una persona que desea ser Tecnólogo debe aprender el lenguaje espacial y pensar en su ambiente espacial. DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 16. CAMBIOS EN LA ESEÑANZA DEL DIBUJO EN EL NIVEL TECNOLÓGICO El cambio implica las siguientes tres combinaciones. Dibujo combinado con el diseño. Dibujo manual (énfasis en dibujo a mano) combinado con el dibujo por computador (énfasis en 3D). Enseñanza en clase combinada con estudio interactivo en red. Se asigna un periodo de diseño libre 3D para trabajo imaginativo de sólidos en grupo (usando teoría de proyección, métodos de diseño, dibujo en 3 vistas, y diseño por computador). Es el caso del dibujo DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz. adjunto.
  • 17. CAMBIOS EN LA ESEÑANZA DEL DIBUJO EN EL NIVEL TECNOLÓGICO DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.
  • 18. CAMBIOS EN LA ESEÑANZA DEL DIBUJO EN EL NIVEL TECNOLÓGICO INTRODUCCIÓN AL DISEÑO GRAFICO APLICACIONES GRAFICAS CON PUNTO, LINEA, PLANO. PROYECTOS GRAFICOS UTILIZANDO RECURSOS DE DISEÑO APLICADO SOFTWARE DE APLICACIÓN DE DIBUJO Y DISEÑO PROYECTO GRAFICO FINAL DOCENTE: Msc. Fabián Ayala Ruiz.