SlideShare una empresa de Scribd logo
Históricamente a mediados del siglo XIX, muchos niños con
discapacidad intelectual eran internados en residencias educativas
con el convencimiento de que, si recibían un aprendizaje intensivo,
serian capaces de volver a reunirse con sus familias y funcionar
dentro de la sociedad a un mayor nivel.
Desde finales de 1960, muy pocos niños con discapacidad intelectual
han sido ingresados en residencias, y los conceptos de normalización e
inclusión han cobrado fuerza entre los grupos de maestros y los
padres.
La discapacidad intelectual moderada representa cerca del 10% de las
personas afectadas. La mayoría de estos niños consiguen adquirir un
lenguaje con el que comunicarse de forma adecuada durante la
infancia temprana.
DESDE EL PUNTO DE VISTA
ACADÉMICO:Sufren de dificultades importantes y a menudo no son capaces
de alcanzar un nivel superior al 2° o 3° grado.
Durante la adolescencia, las dificultades de socialización suelen
marginar a estas personas, que pueden beneficiarse de un fuerte
apoyo social y profesional.
Ya adultos las personas con discapacidad intelectual moderada pueden ser
capaces de desarrollar trabajos semicualificados bajo la supervisión
apropiada.
CARACTERÍSTICAS DE LA DISCAPACIDAD
INTELECTUAL MODERADA
CIE 10
El CI para este grado de funcionamiento adaptativo suele situarse
entre 35 y 50.
• Etiología orgánica
• Capacidad intelectual intuitiva y práctica
• Lentitud en desarrollo del lenguaje: uso y comprensión
• Desventajas en el cuidado personal y funciones motrices
• Desarrollo de la capacidad social: personas de su entorno,
consignas sociales simples
MANUAL JUNTA DE ANDALUCÍA
Corporales y motrices
• Ligeros déficits sensoriales/motores
• Posibilidad de asociación a síndromes
Autonomía, aspectos personales y sociales
• Grado variable en cuidado personal y actividades diarias
• Problemas emocionales, rasgos negativos en la personalidad
• Escaso autocontrol
• Guía de personas adultas
• Dificultad para interiorizar convenciones sociales
• Campo social restringido
Cognitivas
• Déficits en funciones básicas (memoria, atención...)
• Dificultad para captar su interés(tareas, diferentes temas)
• Dificultades para la simbolización
• Posibilidad de aprendizajes con procesamiento secuencial
• Mediación del adulto para aprendizajes concretos en un contexto
Comunicación y lenguaje
• Evolución lenta, a veces incompleta (lenguaje oral)
• Dificultades articuladoras: causas orgánicas
• Alteración en el ritmo del habla (taquilalia, bradilalia)
• Disfluencias (tartamudeo, farfulleo)
• Dificultad en adquisición y uso de categorías morfológicas y
gramaticales
• Recurso al contexto extralingüístico para compensar dif. de
comprensión
• Falta de interés e iniciativa en el uso del lenguaje
• Niveles básicos de lectoescritura
DMS V
• Edad mental entre 5´7 y 8´2 años
• Comunicación y desarrollo motor aceptables
• Autonomía personal en lugares familiares
• Edad adulta: tareas laborales de poca cualificación con supervisión

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Psicopatología infantil comportamiento normal y anormal
Psicopatología infantil   comportamiento normal y anormalPsicopatología infantil   comportamiento normal y anormal
Psicopatología infantil comportamiento normal y anormal
M Sc. Marta LiCY - Marta Cuyuch
 
Trastorno especificos aprendizaje
Trastorno especificos  aprendizajeTrastorno especificos  aprendizaje
Trastorno especificos aprendizaje
M Sc. Marta LiCY - Marta Cuyuch
 
El estudio de la personalidad
El estudio de la personalidadEl estudio de la personalidad
El estudio de la personalidad
Isaac Conde
 
Características de las personas con dificultades de aprendizaje
Características de las personas con dificultades de aprendizajeCaracterísticas de las personas con dificultades de aprendizaje
Características de las personas con dificultades de aprendizaje
UTPL UTPL
 
Bajo rendimiento escolar
Bajo rendimiento escolarBajo rendimiento escolar
Bajo rendimiento escolar
JorgeAlmao
 
Dificultades en el aprendizaje
Dificultades en el aprendizajeDificultades en el aprendizaje
Dificultades en el aprendizaje
diosaMariaBarriosBar
 
Programa de intervención psicológica en el ámbito educativo
Programa de intervención psicológica en el ámbito educativoPrograma de intervención psicológica en el ámbito educativo
Programa de intervención psicológica en el ámbito educativo
Clarita Morales
 
Trastornos de las funciones cognitivas
Trastornos de las funciones cognitivasTrastornos de las funciones cognitivas
Trastornos de las funciones cognitivas
Sandra Barros
 
La naturaleza y las características de la discapacidad intelectual
La naturaleza y las características de la discapacidad intelectualLa naturaleza y las características de la discapacidad intelectual
La naturaleza y las características de la discapacidad intelectual
Irene Pringle
 
Infografía sobre el rol del psicólogo en la educación
Infografía sobre el rol del psicólogo en la educaciónInfografía sobre el rol del psicólogo en la educación
Infografía sobre el rol del psicólogo en la educación
Roraima Carolina Cuare Arquiades
 
Discapacidad intelectual y salud mental. Abordaje farmacológico de los proble...
Discapacidad intelectual y salud mental. Abordaje farmacológico de los proble...Discapacidad intelectual y salud mental. Abordaje farmacológico de los proble...
Discapacidad intelectual y salud mental. Abordaje farmacológico de los proble...
docenciaalgemesi
 
MODELOS DE LA DISCAPACIDAD
MODELOS DE LA DISCAPACIDADMODELOS DE LA DISCAPACIDAD
MODELOS DE LA DISCAPACIDAD
María Del Carmen López Cárdenas
 
Unidad ii dificultades de aprendizaje
Unidad ii dificultades de aprendizajeUnidad ii dificultades de aprendizaje
Unidad ii dificultades de aprendizaje
Roberto Choque Vega
 
F81 transtornos especificos del desarrollo del aprendizaje escolar
F81 transtornos especificos del desarrollo del aprendizaje escolarF81 transtornos especificos del desarrollo del aprendizaje escolar
F81 transtornos especificos del desarrollo del aprendizaje escolar
kRyss
 
Conducta inadaptada y desadaptada
Conducta inadaptada y desadaptadaConducta inadaptada y desadaptada
Conducta inadaptada y desadaptada
Onesimoquicana
 
DISCAPACIDAD INTELECTUAL.pptx
DISCAPACIDAD INTELECTUAL.pptxDISCAPACIDAD INTELECTUAL.pptx
DISCAPACIDAD INTELECTUAL.pptx
Educlorscolors
 
Discalculia
DiscalculiaDiscalculia
Discalculia
mayhi17
 
Discapacidad intelectual leve
Discapacidad intelectual leveDiscapacidad intelectual leve
Discapacidad intelectual leve
Consuelo Medina Correa, Mg
 
discapacidad intelectual
discapacidad intelectualdiscapacidad intelectual
discapacidad intelectual
Luis Colonia Zevallos
 
Discapacidad motriz introduccion
Discapacidad motriz introduccionDiscapacidad motriz introduccion
Discapacidad motriz introduccion
anetthsceballos
 

La actualidad más candente (20)

Psicopatología infantil comportamiento normal y anormal
Psicopatología infantil   comportamiento normal y anormalPsicopatología infantil   comportamiento normal y anormal
Psicopatología infantil comportamiento normal y anormal
 
Trastorno especificos aprendizaje
Trastorno especificos  aprendizajeTrastorno especificos  aprendizaje
Trastorno especificos aprendizaje
 
El estudio de la personalidad
El estudio de la personalidadEl estudio de la personalidad
El estudio de la personalidad
 
Características de las personas con dificultades de aprendizaje
Características de las personas con dificultades de aprendizajeCaracterísticas de las personas con dificultades de aprendizaje
Características de las personas con dificultades de aprendizaje
 
Bajo rendimiento escolar
Bajo rendimiento escolarBajo rendimiento escolar
Bajo rendimiento escolar
 
Dificultades en el aprendizaje
Dificultades en el aprendizajeDificultades en el aprendizaje
Dificultades en el aprendizaje
 
Programa de intervención psicológica en el ámbito educativo
Programa de intervención psicológica en el ámbito educativoPrograma de intervención psicológica en el ámbito educativo
Programa de intervención psicológica en el ámbito educativo
 
Trastornos de las funciones cognitivas
Trastornos de las funciones cognitivasTrastornos de las funciones cognitivas
Trastornos de las funciones cognitivas
 
La naturaleza y las características de la discapacidad intelectual
La naturaleza y las características de la discapacidad intelectualLa naturaleza y las características de la discapacidad intelectual
La naturaleza y las características de la discapacidad intelectual
 
Infografía sobre el rol del psicólogo en la educación
Infografía sobre el rol del psicólogo en la educaciónInfografía sobre el rol del psicólogo en la educación
Infografía sobre el rol del psicólogo en la educación
 
Discapacidad intelectual y salud mental. Abordaje farmacológico de los proble...
Discapacidad intelectual y salud mental. Abordaje farmacológico de los proble...Discapacidad intelectual y salud mental. Abordaje farmacológico de los proble...
Discapacidad intelectual y salud mental. Abordaje farmacológico de los proble...
 
MODELOS DE LA DISCAPACIDAD
MODELOS DE LA DISCAPACIDADMODELOS DE LA DISCAPACIDAD
MODELOS DE LA DISCAPACIDAD
 
Unidad ii dificultades de aprendizaje
Unidad ii dificultades de aprendizajeUnidad ii dificultades de aprendizaje
Unidad ii dificultades de aprendizaje
 
F81 transtornos especificos del desarrollo del aprendizaje escolar
F81 transtornos especificos del desarrollo del aprendizaje escolarF81 transtornos especificos del desarrollo del aprendizaje escolar
F81 transtornos especificos del desarrollo del aprendizaje escolar
 
Conducta inadaptada y desadaptada
Conducta inadaptada y desadaptadaConducta inadaptada y desadaptada
Conducta inadaptada y desadaptada
 
DISCAPACIDAD INTELECTUAL.pptx
DISCAPACIDAD INTELECTUAL.pptxDISCAPACIDAD INTELECTUAL.pptx
DISCAPACIDAD INTELECTUAL.pptx
 
Discalculia
DiscalculiaDiscalculia
Discalculia
 
Discapacidad intelectual leve
Discapacidad intelectual leveDiscapacidad intelectual leve
Discapacidad intelectual leve
 
discapacidad intelectual
discapacidad intelectualdiscapacidad intelectual
discapacidad intelectual
 
Discapacidad motriz introduccion
Discapacidad motriz introduccionDiscapacidad motriz introduccion
Discapacidad motriz introduccion
 

Similar a Discapacidad intelectual moderado

Orientacion y psicologia escolar
Orientacion y psicologia escolarOrientacion y psicologia escolar
Orientacion y psicologia escolar
Mariana Domínguez
 
Psiquiatria neurologica
Psiquiatria neurologicaPsiquiatria neurologica
Psiquiatria neurologica
Palomitaa Mondragon
 
Blog dificultades de aprendizaje
Blog dificultades de aprendizajeBlog dificultades de aprendizaje
Blog dificultades de aprendizaje
ruthsita220590
 
Resumen enayda ing
Resumen enayda ingResumen enayda ing
Resumen enayda ing
enayda mamani
 
Capacidad de adquirir conocimientos específicos sobre discapacidad intelectual.
Capacidad de adquirir conocimientos específicos sobre discapacidad intelectual.Capacidad de adquirir conocimientos específicos sobre discapacidad intelectual.
Capacidad de adquirir conocimientos específicos sobre discapacidad intelectual.
Marina Rodríguez García
 
Alteraciones Intelectuales
Alteraciones IntelectualesAlteraciones Intelectuales
Alteraciones Intelectuales
guest45adf3
 
discapacidadintelectuddala-110124043001-phpapp01.ppt
discapacidadintelectuddala-110124043001-phpapp01.pptdiscapacidadintelectuddala-110124043001-phpapp01.ppt
discapacidadintelectuddala-110124043001-phpapp01.ppt
LanddyGonzalez1
 
Autismo
AutismoAutismo
Autismo
NathalyFritz
 
Sindrome de asperger
Sindrome de aspergerSindrome de asperger
Sindrome de asperger
Jorge Pelaez
 
Trastornos desarrollo
Trastornos desarrolloTrastornos desarrollo
Trastornos desarrollo
JeluyJimenez
 
discapacidadintelectuala-110124043001-phpapp01.pdf
discapacidadintelectuala-110124043001-phpapp01.pdfdiscapacidadintelectuala-110124043001-phpapp01.pdf
discapacidadintelectuala-110124043001-phpapp01.pdf
KEVINORLANDOLOPEZFUE
 
PRESENTACION SINDROME DE DOWN.pptx
PRESENTACION SINDROME DE DOWN.pptxPRESENTACION SINDROME DE DOWN.pptx
PRESENTACION SINDROME DE DOWN.pptx
Dulce Alondra Garcia Garcia
 
Debilidad mental point
Debilidad mental pointDebilidad mental point
Debilidad mental point
Bibiana Diaz
 
discapacidadintelectual-230510192526-6d709d0c.pptx
discapacidadintelectual-230510192526-6d709d0c.pptxdiscapacidadintelectual-230510192526-6d709d0c.pptx
discapacidadintelectual-230510192526-6d709d0c.pptx
ANDREORTEGA10
 
Educación inclusiva
Educación inclusivaEducación inclusiva
Educación inclusiva
DIANAESMERALDASANDOV
 
Retardo mental - Psiquiatría - Enfermería
Retardo mental - Psiquiatría - Enfermería Retardo mental - Psiquiatría - Enfermería
Retardo mental - Psiquiatría - Enfermería
JINM PALMA
 
Sindrome de asperger infantil
Sindrome de asperger infantilSindrome de asperger infantil
Sindrome de asperger infantil
VivisR
 
Deprivaci..
Deprivaci..Deprivaci..
Deprivaci..
Fedetovik Garrigos
 
Deprivacion
DeprivacionDeprivacion
Deprivacion
Fedetovik Garrigos
 
047616so.
047616so.047616so.

Similar a Discapacidad intelectual moderado (20)

Orientacion y psicologia escolar
Orientacion y psicologia escolarOrientacion y psicologia escolar
Orientacion y psicologia escolar
 
Psiquiatria neurologica
Psiquiatria neurologicaPsiquiatria neurologica
Psiquiatria neurologica
 
Blog dificultades de aprendizaje
Blog dificultades de aprendizajeBlog dificultades de aprendizaje
Blog dificultades de aprendizaje
 
Resumen enayda ing
Resumen enayda ingResumen enayda ing
Resumen enayda ing
 
Capacidad de adquirir conocimientos específicos sobre discapacidad intelectual.
Capacidad de adquirir conocimientos específicos sobre discapacidad intelectual.Capacidad de adquirir conocimientos específicos sobre discapacidad intelectual.
Capacidad de adquirir conocimientos específicos sobre discapacidad intelectual.
 
Alteraciones Intelectuales
Alteraciones IntelectualesAlteraciones Intelectuales
Alteraciones Intelectuales
 
discapacidadintelectuddala-110124043001-phpapp01.ppt
discapacidadintelectuddala-110124043001-phpapp01.pptdiscapacidadintelectuddala-110124043001-phpapp01.ppt
discapacidadintelectuddala-110124043001-phpapp01.ppt
 
Autismo
AutismoAutismo
Autismo
 
Sindrome de asperger
Sindrome de aspergerSindrome de asperger
Sindrome de asperger
 
Trastornos desarrollo
Trastornos desarrolloTrastornos desarrollo
Trastornos desarrollo
 
discapacidadintelectuala-110124043001-phpapp01.pdf
discapacidadintelectuala-110124043001-phpapp01.pdfdiscapacidadintelectuala-110124043001-phpapp01.pdf
discapacidadintelectuala-110124043001-phpapp01.pdf
 
PRESENTACION SINDROME DE DOWN.pptx
PRESENTACION SINDROME DE DOWN.pptxPRESENTACION SINDROME DE DOWN.pptx
PRESENTACION SINDROME DE DOWN.pptx
 
Debilidad mental point
Debilidad mental pointDebilidad mental point
Debilidad mental point
 
discapacidadintelectual-230510192526-6d709d0c.pptx
discapacidadintelectual-230510192526-6d709d0c.pptxdiscapacidadintelectual-230510192526-6d709d0c.pptx
discapacidadintelectual-230510192526-6d709d0c.pptx
 
Educación inclusiva
Educación inclusivaEducación inclusiva
Educación inclusiva
 
Retardo mental - Psiquiatría - Enfermería
Retardo mental - Psiquiatría - Enfermería Retardo mental - Psiquiatría - Enfermería
Retardo mental - Psiquiatría - Enfermería
 
Sindrome de asperger infantil
Sindrome de asperger infantilSindrome de asperger infantil
Sindrome de asperger infantil
 
Deprivaci..
Deprivaci..Deprivaci..
Deprivaci..
 
Deprivacion
DeprivacionDeprivacion
Deprivacion
 
047616so.
047616so.047616so.
047616so.
 

Más de Akary Ruiz

Mejora tu-conexión pdf
Mejora tu-conexión pdfMejora tu-conexión pdf
Mejora tu-conexión pdf
Akary Ruiz
 
Conferencia ponencia
Conferencia ponenciaConferencia ponencia
Conferencia ponencia
Akary Ruiz
 
Akary ruiz 1150378(1)
Akary ruiz 1150378(1)Akary ruiz 1150378(1)
Akary ruiz 1150378(1)
Akary Ruiz
 
Ponencia dislexia-discalculia-disgrafia
Ponencia dislexia-discalculia-disgrafiaPonencia dislexia-discalculia-disgrafia
Ponencia dislexia-discalculia-disgrafia
Akary Ruiz
 
Factores que influyen en el desarrollo del niño
Factores que influyen en el desarrollo del niñoFactores que influyen en el desarrollo del niño
Factores que influyen en el desarrollo del niño
Akary Ruiz
 
Principios éticos en la evaluación de maduración y el aprendizaje
Principios éticos en la evaluación de maduración y el aprendizajePrincipios éticos en la evaluación de maduración y el aprendizaje
Principios éticos en la evaluación de maduración y el aprendizaje
Akary Ruiz
 
Principios éticos en la evaluación de la personalidad
Principios éticos en la evaluación de la personalidadPrincipios éticos en la evaluación de la personalidad
Principios éticos en la evaluación de la personalidad
Akary Ruiz
 
Principios éticos en la evaluación de la inteligencia y las habilidades
Principios éticos en la evaluación de la inteligencia y las habilidadesPrincipios éticos en la evaluación de la inteligencia y las habilidades
Principios éticos en la evaluación de la inteligencia y las habilidades
Akary Ruiz
 
Guia tecnica
Guia tecnicaGuia tecnica
Guia tecnica
Akary Ruiz
 
Reseña
Reseña Reseña
Reseña
Akary Ruiz
 
Casos 3 facticios
Casos 3   facticiosCasos 3   facticios
Casos 3 facticios
Akary Ruiz
 
Dislexia
DislexiaDislexia
Dislexia
Akary Ruiz
 
Monografia completa
Monografia completaMonografia completa
Monografia completa
Akary Ruiz
 
Dirección de actividades enfocadas en los valores
Dirección de actividades enfocadas en los valoresDirección de actividades enfocadas en los valores
Dirección de actividades enfocadas en los valores
Akary Ruiz
 
Dirección de actividades enfocadas en la clarificación
Dirección de actividades enfocadas en la clarificaciónDirección de actividades enfocadas en la clarificación
Dirección de actividades enfocadas en la clarificación
Akary Ruiz
 
Dirección de actividades enfocadas en la personalidad
Dirección de actividades enfocadas en la personalidadDirección de actividades enfocadas en la personalidad
Dirección de actividades enfocadas en la personalidad
Akary Ruiz
 
Dirección de actividades enfocadas en las aptitudes
Dirección de actividades enfocadas en las aptitudes Dirección de actividades enfocadas en las aptitudes
Dirección de actividades enfocadas en las aptitudes
Akary Ruiz
 
Reseña
Reseña Reseña
Reseña
Akary Ruiz
 
Planeacion de terapia oscar
Planeacion de terapia oscarPlaneacion de terapia oscar
Planeacion de terapia oscar
Akary Ruiz
 
Planeacion de terapia Brayan
Planeacion de terapia BrayanPlaneacion de terapia Brayan
Planeacion de terapia Brayan
Akary Ruiz
 

Más de Akary Ruiz (20)

Mejora tu-conexión pdf
Mejora tu-conexión pdfMejora tu-conexión pdf
Mejora tu-conexión pdf
 
Conferencia ponencia
Conferencia ponenciaConferencia ponencia
Conferencia ponencia
 
Akary ruiz 1150378(1)
Akary ruiz 1150378(1)Akary ruiz 1150378(1)
Akary ruiz 1150378(1)
 
Ponencia dislexia-discalculia-disgrafia
Ponencia dislexia-discalculia-disgrafiaPonencia dislexia-discalculia-disgrafia
Ponencia dislexia-discalculia-disgrafia
 
Factores que influyen en el desarrollo del niño
Factores que influyen en el desarrollo del niñoFactores que influyen en el desarrollo del niño
Factores que influyen en el desarrollo del niño
 
Principios éticos en la evaluación de maduración y el aprendizaje
Principios éticos en la evaluación de maduración y el aprendizajePrincipios éticos en la evaluación de maduración y el aprendizaje
Principios éticos en la evaluación de maduración y el aprendizaje
 
Principios éticos en la evaluación de la personalidad
Principios éticos en la evaluación de la personalidadPrincipios éticos en la evaluación de la personalidad
Principios éticos en la evaluación de la personalidad
 
Principios éticos en la evaluación de la inteligencia y las habilidades
Principios éticos en la evaluación de la inteligencia y las habilidadesPrincipios éticos en la evaluación de la inteligencia y las habilidades
Principios éticos en la evaluación de la inteligencia y las habilidades
 
Guia tecnica
Guia tecnicaGuia tecnica
Guia tecnica
 
Reseña
Reseña Reseña
Reseña
 
Casos 3 facticios
Casos 3   facticiosCasos 3   facticios
Casos 3 facticios
 
Dislexia
DislexiaDislexia
Dislexia
 
Monografia completa
Monografia completaMonografia completa
Monografia completa
 
Dirección de actividades enfocadas en los valores
Dirección de actividades enfocadas en los valoresDirección de actividades enfocadas en los valores
Dirección de actividades enfocadas en los valores
 
Dirección de actividades enfocadas en la clarificación
Dirección de actividades enfocadas en la clarificaciónDirección de actividades enfocadas en la clarificación
Dirección de actividades enfocadas en la clarificación
 
Dirección de actividades enfocadas en la personalidad
Dirección de actividades enfocadas en la personalidadDirección de actividades enfocadas en la personalidad
Dirección de actividades enfocadas en la personalidad
 
Dirección de actividades enfocadas en las aptitudes
Dirección de actividades enfocadas en las aptitudes Dirección de actividades enfocadas en las aptitudes
Dirección de actividades enfocadas en las aptitudes
 
Reseña
Reseña Reseña
Reseña
 
Planeacion de terapia oscar
Planeacion de terapia oscarPlaneacion de terapia oscar
Planeacion de terapia oscar
 
Planeacion de terapia Brayan
Planeacion de terapia BrayanPlaneacion de terapia Brayan
Planeacion de terapia Brayan
 

Último

Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Juan Luis Cunya Vicente
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
maria larios
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
william antonio Chacon Robles
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
JonathanCovena1
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
Ferrer17
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Sabersinfin Portal
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
SergioAlfrediMontoya
 
triptico elementos del escudo nacional del peru
triptico elementos del escudo nacional del perutriptico elementos del escudo nacional del peru
triptico elementos del escudo nacional del peru
Jhonatan Moreno Rodriguez
 
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
VALERIOPEREZBORDA
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
Giuliana500489
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
Verito51
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
nelsontobontrujillo
 

Último (20)

Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores SabersinfinFiligramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
Filigramma #17, revista literaria del Círculo de Escritores Sabersinfin
 
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
 
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
 
triptico elementos del escudo nacional del peru
triptico elementos del escudo nacional del perutriptico elementos del escudo nacional del peru
triptico elementos del escudo nacional del peru
 
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
 

Discapacidad intelectual moderado

  • 1. Históricamente a mediados del siglo XIX, muchos niños con discapacidad intelectual eran internados en residencias educativas con el convencimiento de que, si recibían un aprendizaje intensivo, serian capaces de volver a reunirse con sus familias y funcionar dentro de la sociedad a un mayor nivel.
  • 2. Desde finales de 1960, muy pocos niños con discapacidad intelectual han sido ingresados en residencias, y los conceptos de normalización e inclusión han cobrado fuerza entre los grupos de maestros y los padres.
  • 3. La discapacidad intelectual moderada representa cerca del 10% de las personas afectadas. La mayoría de estos niños consiguen adquirir un lenguaje con el que comunicarse de forma adecuada durante la infancia temprana.
  • 4. DESDE EL PUNTO DE VISTA ACADÉMICO:Sufren de dificultades importantes y a menudo no son capaces de alcanzar un nivel superior al 2° o 3° grado. Durante la adolescencia, las dificultades de socialización suelen marginar a estas personas, que pueden beneficiarse de un fuerte apoyo social y profesional. Ya adultos las personas con discapacidad intelectual moderada pueden ser capaces de desarrollar trabajos semicualificados bajo la supervisión apropiada.
  • 5. CARACTERÍSTICAS DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADA
  • 6. CIE 10 El CI para este grado de funcionamiento adaptativo suele situarse entre 35 y 50. • Etiología orgánica • Capacidad intelectual intuitiva y práctica • Lentitud en desarrollo del lenguaje: uso y comprensión • Desventajas en el cuidado personal y funciones motrices • Desarrollo de la capacidad social: personas de su entorno, consignas sociales simples
  • 7. MANUAL JUNTA DE ANDALUCÍA Corporales y motrices • Ligeros déficits sensoriales/motores • Posibilidad de asociación a síndromes Autonomía, aspectos personales y sociales • Grado variable en cuidado personal y actividades diarias • Problemas emocionales, rasgos negativos en la personalidad • Escaso autocontrol • Guía de personas adultas • Dificultad para interiorizar convenciones sociales • Campo social restringido
  • 8. Cognitivas • Déficits en funciones básicas (memoria, atención...) • Dificultad para captar su interés(tareas, diferentes temas) • Dificultades para la simbolización • Posibilidad de aprendizajes con procesamiento secuencial • Mediación del adulto para aprendizajes concretos en un contexto
  • 9. Comunicación y lenguaje • Evolución lenta, a veces incompleta (lenguaje oral) • Dificultades articuladoras: causas orgánicas • Alteración en el ritmo del habla (taquilalia, bradilalia) • Disfluencias (tartamudeo, farfulleo) • Dificultad en adquisición y uso de categorías morfológicas y gramaticales • Recurso al contexto extralingüístico para compensar dif. de comprensión • Falta de interés e iniciativa en el uso del lenguaje • Niveles básicos de lectoescritura
  • 10. DMS V • Edad mental entre 5´7 y 8´2 años • Comunicación y desarrollo motor aceptables • Autonomía personal en lugares familiares • Edad adulta: tareas laborales de poca cualificación con supervisión