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                               UNIVERSIDAD DE CÁDIZ




                             Rosabel Roig Vila



Foto original Matt Preston
La profesora
               www.rosabelroigvila.es
¿Y LOS PARTICIPANTES?
DESCRIPCIÓN
   La Web 2.0
    ofrece una         OBJETIVOS
       serie de        Analizar      las
    servicios y         posibilidades
  aplicaciones          de la Web 2.0.
      web que
                       Conocer
      podemos
                        aplicaciones
     utilizarlos
                        para        crear
como recurso
                        materiales
       para EL
     DISEÑO Y                 on line.
CREACIÓN DE            Conocer         el
 MATERIALES             proceso para el
      ONLINE.           diseño         de
                        materiales
                        online.
EN EDUCACIÓN NO EXISTEN RECETAS
YA ELABORADAS…
PERO SÍ INGREDIENTES…




                              TAMBIÉN EN
               EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN
       Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN…
ÍNDICE

¿Qué queremos diseñar?

Soporte: Web 2.0

E-contenidos: materiales online

Diseñando y creando e-contenidos
1.    ¿Qué queremos diseñar?
     1.   Principios y consideraciones
2.    Soporte: Web 2.0
     1.   Aplicaciones para trabajar con los
          materiales online simples
     2.   Aplicaciones para crear materiales on
          line complejos
3.    Elementos:
     1.   Materiales online simples: objetos de
          aprendizaje (OA)
     2.   Unimos y combinamos OA: materiales
          online complejos
¿Qué queremos diseñar?

    y de cómo debemos
   reflexionar y planificar
 lo que queremos hacer…
Texto




         Materiales
          online


Imagen                Sonido
Proceso de construcción:
    1. Elaboración del guión (diseño
       pedagógico).
    2. Estructuración de la información
       (diseño estructural).
    3. Diseño de interfaz (diseño formal).
1. Diseño pedagógico

Elaborar un borrador.
 Tener en cuenta: contenido, destinatarios
  y finalidad.

                    Qué




        A quién           Para qué
2. Diseño estructural

Estructurar y organizar el contenido.
 Dividir la información.

 La estructura final debe ser clara.

 La unidad debe ser consistente.
Diseño formal
Diseñar la interfaz:
 Seleccionar, formatear                Textos

  y guardar los
  elementos digitales:
                         Imágenes
  imágenes, sonidos y y gráficos                      Sonidos

  textos.
 Crear, diseñar (y
  publicar) el material
  utilizando el software       Fondos            Enlaces
  correspondiente.
Principios pedagógicos:
   Actualidad, relevancia y pertinencia
    científica.
   Significación de los contenidos.
   Formato multimedia.
   Evitar el aburrimiento.
   Participación del usuario.
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Principios estéticos:

   Tendencia hacia la simplicidad.
   Hipertextualidad.
   Legibilidad contra irritabilidad (fondo,
    tipo de letra, distribución espacial de la
    información).
   Interactividad.
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Soporte: Web 2.0

y de cómo nos hemos quedado
        embeidos por la Red…
•Poca               • Red social
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entre los
usuarios.

•Contenidos        •Contenidos
generados por    generados por
expertos           los usuarios
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unidireccional     bidireccional

•“Leer en la           •“Leer y
Web”              escribir en la
                          Web”
http://internality.com/web20/
E-contenidos: materiales
online simples y complejos
E-contenidos




   Contenidos electrónicos
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    la Red”
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   Cloud computing, widgets, gadgets, mashup,
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Al utilizar recursos multimedia:
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Ejemplos de e-contenidos

•   Imágenes (fotos, mapas, gifs, etc.),
•   Vídeos
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•   Actividades
•   Entradas de blogs
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Diseñando y creando e-contenidos

                   “Lo verdaderamente difícil
                   no es cómo hacer algo con
                   la Web 2.0...
             sino qué hacer,
                   qué contenido incluir
                         y cómo estructurarlo”
APLICACIONES WEB 2.0…
 1.    Navegadores
 2.    Marcadores sociales
 3.    Blogs
 4.    RSS/Lector Feeds
 5.    Microblogging
 6.    Correo electrónico
 7.    Mensajería instantánea
 8.    Organizador/calendario
 9.    Mapas conceptuales
 10.   Presentaciones
 11.   Compartir presentaciones
 12.   Ofimática online
 13.   Videoconferencia
 14.   Cursos online
 15.   Demos multimedia
 16.   Capturador de pantalla
 17.   Wiki
 18.   Imagen
 19.   Video
 20.   Audio
 21.   Escritorio personal
 22.   Plataforma virtual         (http://www.slideshare.net/janehart/25-tools-a-toolbox-for-learning-
 23.   Redes sociales             professionals-2009-1448214)

 24.   Plataforma integrada
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           crear
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                    Imágenes
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     E-contenidos para crear
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   EJEMPLO 1
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Rosabel Roig Vila
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Diseño de materiales online

  • 1. MÁSTER EN ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN SOCIOEDUCATIVAS (MÁSTER OESE) CURSO 2011 – 2012 UNIVERSIDAD DE CÁDIZ Rosabel Roig Vila Foto original Matt Preston
  • 2. La profesora www.rosabelroigvila.es
  • 4. DESCRIPCIÓN La Web 2.0 ofrece una OBJETIVOS serie de  Analizar las servicios y posibilidades aplicaciones de la Web 2.0. web que  Conocer podemos aplicaciones utilizarlos para crear como recurso materiales para EL DISEÑO Y on line. CREACIÓN DE  Conocer el MATERIALES proceso para el ONLINE. diseño de materiales online.
  • 5. EN EDUCACIÓN NO EXISTEN RECETAS YA ELABORADAS…
  • 6. PERO SÍ INGREDIENTES… TAMBIÉN EN EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN…
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. ÍNDICE ¿Qué queremos diseñar? Soporte: Web 2.0 E-contenidos: materiales online Diseñando y creando e-contenidos
  • 12. 1. ¿Qué queremos diseñar? 1. Principios y consideraciones 2. Soporte: Web 2.0 1. Aplicaciones para trabajar con los materiales online simples 2. Aplicaciones para crear materiales on line complejos 3. Elementos: 1. Materiales online simples: objetos de aprendizaje (OA) 2. Unimos y combinamos OA: materiales online complejos
  • 13.
  • 14. ¿Qué queremos diseñar? y de cómo debemos reflexionar y planificar lo que queremos hacer…
  • 15. Texto Materiales online Imagen Sonido
  • 16. Proceso de construcción: 1. Elaboración del guión (diseño pedagógico). 2. Estructuración de la información (diseño estructural). 3. Diseño de interfaz (diseño formal).
  • 17. 1. Diseño pedagógico Elaborar un borrador.  Tener en cuenta: contenido, destinatarios y finalidad. Qué A quién Para qué
  • 18. 2. Diseño estructural Estructurar y organizar el contenido.  Dividir la información.  La estructura final debe ser clara.  La unidad debe ser consistente.
  • 19. Diseño formal Diseñar la interfaz:  Seleccionar, formatear Textos y guardar los elementos digitales: Imágenes imágenes, sonidos y y gráficos Sonidos textos.  Crear, diseñar (y publicar) el material utilizando el software Fondos Enlaces correspondiente.
  • 20. Principios pedagógicos:  Actualidad, relevancia y pertinencia científica.  Significación de los contenidos.  Formato multimedia.  Evitar el aburrimiento.  Participación del usuario.  Explotar las posibilidades de la Red.
  • 21. Principios estéticos:  Tendencia hacia la simplicidad.  Hipertextualidad.  Legibilidad contra irritabilidad (fondo, tipo de letra, distribución espacial de la información).  Interactividad.  Flexibilidad.
  • 22. Soporte: Web 2.0 y de cómo nos hemos quedado embeidos por la Red…
  • 23.
  • 24. •Poca • Red social comunicación entre los usuarios. •Contenidos •Contenidos generados por generados por expertos los usuarios (controlada) •Comunicación •Comunicación unidireccional bidireccional •“Leer en la •“Leer y Web” escribir en la Web”
  • 26.
  • 27.
  • 29. E-contenidos  Contenidos electrónicos  “Todos podemos intervenir en la construcción de la Red”  Objetos de aprendizaje y repositorios.  Cloud computing, widgets, gadgets, mashup, embed…
  • 30. La utilización de e-contenidos permite...  Invertir menos esfuerzos Al utilizar recursos multimedia:  Diversidad de canales  Interactividad  Hipermedia e hipertexto Al utilizar Internet:  Inexistencia de barreras comunicativas e informativas
  • 31. Ejemplos de e-contenidos • Imágenes (fotos, mapas, gifs, etc.), • Vídeos • Podcasts • Gadgets • Mash-up • Actividades • Entradas de blogs • Webs • Webquests, etc.
  • 32. Diseñando y creando e-contenidos “Lo verdaderamente difícil no es cómo hacer algo con la Web 2.0... sino qué hacer, qué contenido incluir y cómo estructurarlo”
  • 33.
  • 34. APLICACIONES WEB 2.0… 1. Navegadores 2. Marcadores sociales 3. Blogs 4. RSS/Lector Feeds 5. Microblogging 6. Correo electrónico 7. Mensajería instantánea 8. Organizador/calendario 9. Mapas conceptuales 10. Presentaciones 11. Compartir presentaciones 12. Ofimática online 13. Videoconferencia 14. Cursos online 15. Demos multimedia 16. Capturador de pantalla 17. Wiki 18. Imagen 19. Video 20. Audio 21. Escritorio personal 22. Plataforma virtual (http://www.slideshare.net/janehart/25-tools-a-toolbox-for-learning- 23. Redes sociales professionals-2009-1448214) 24. Plataforma integrada
  • 35. Para buscar Para Para crear guardar Para publicar
  • 37. Para buscar… Imágenes Sonidos Vídeos E-contenidos para crear nuestros materiales
  • 42. Para publicar presentaciones power point http://www.slideshare.com
  • 43. Para publicar revistas, catálogos, álbumes (http://es.scribd.com/) (http://issuu.com/)
  • 45. Para crear presentaciones multimedia (http://photopeach.com/home)
  • 46. Para crear ecos y audioguías (http://woices.com)
  • 47. Para crear murales multimedia (http://www.glogster.com)
  • 48. Para crear blogs  EJEMPLO 1  EJEMPLO 2
  • 49. Blogs (contenido) Sumidos en el embed , gadgets, widgets y mash-up
  • 50. Blogs (formatos)  Blog/weblog  Fotoblog  Audioblog  Vlog  Tebeoblog…
  • 51. ¿Sobre qué tema trabajamos?
  • 52. Blogs (propuestas)  Los blogs como gestores de contenido.  Los blogs como medios de comunicación.  Tipos de blog:  Según autores (profesor/alumno/profesional/institución, individual/colectivo)  Según destinatarios (general/particular, público/privado)  Según finalidad (informar/comunicar).
  • 53.