SlideShare una empresa de Scribd logo
Educación para la
Diversidad
Clase 1, Trabajo 2
Alicia Espinoza
UNIBE 2014
Educación en y para la
Abordaje de la diversidad
O En las escuelas conviven diversidad de
culturas, grupos sociales de alumnos
O De hecho en las escuelas puede
observarse:
 Un amplio espectro de diversidades
vinculado con la cultura, la clase social, el
genero y las capacidades
 La inexistencia de una relación directa y
determinista entre la cultura y la clase social
y los resultados escolares
DIVERSIDAD CULTURAL
El incremento de los movimientos
migratorios de determinados grupos
sociales, y su progresiva integración
en los países receptores, ha
conducido a sociedades
multiculturales.
La integración intercultural es la acción que supone mayores posibilidades
Para la cultura minoritaria y un mayor respeto a la diversidad.
La educación intercultural que reconoce el pluralismo existente y que
trata de enriquecer a todos los alumnos con las experiencias y
valores de las demás culturas, no está exenta de obstáculos, pues
deben derrocar prejuicios de la cultura dominante.
DIVERSIDAD SOCIAL
Los análisis muestran la influencia de la clase social en el
acceso a los estudios, en la organización de la enseñanza y en
los resultados que obtienen los alumnos.
Cuatro son los enfoques que han
tenido mayor incidencia en las
escuelas:
 El modelo del déficit cultural
 El modelo de las diferencias
culturales
 El modelo basado en
situaciones de riesgo
 El modelo interactivo.
DIVERSIDAD DE SEXOS
Es una realidad presente en el mundo
escolar.
Los estudios realizados sobre las
diferencias de sexo detectó seis rasgos
principales:
1. Sesgo lingüístico: utilización del genero
masculino para referirse a ambos sexos.
2. Estereotipo: Incorporación de estereotipos
masculinos y femeninos en los textos.
3. Invisibilidad: el papel de las mujeres en la historia
está recogido en comparación con la del hombre.
4. Desequilibrio: Se presenta sólo un punto de vista
sobre diversos temas.
5. Irrealidad: Situación familiar conformada por
mamá, papá y 2 hijos. La realidad es mucho más
compleja.
6. Fragmentación: la presencia de las mujeres en el
texto, suele ser un añadido.
DIVERSIDAD DE CAPACIDADES,
MOTIVACIONES, EXPECTATIVAS Y
REPRESENTACIONES
 Factores intrapersonales e
interpersonales
 Cognitiva: diversidad en el nivel
intelectual.
 Motivacional: por la estructura de las
metas, valor de las recompensas y
capacidades metacognitivas
 Afectiva: Los sentimientos y emociones
tienen gran influencia en el aprendizaje del
niño.
 Relacional: debe haber una buena
interacción alumno-profesor para lograr el
aprendizaje.
O Los alumnos con NEE asociadas a algún
tipo de discapacidad y asociadas a
sobredotación.
o Implica modificaciones en la escuela
como:
 Apoyos pedagógicos
 Modificaciones del currículo. Adecuaciones
curriculares.
 Ampliar la sensibilidad hacia otro grupo de
alumnos con alguna discapacidad y/o
dificultades de aprendizaje más o menos
permanentes.
INTELIGENCIAS MULTIPLES
Y DIVERSIDAD
O Todos somos diferentes, en gran parte
porque todos tenemos distintas
combinaciones de inteligencias.
O Gardner proyectó un medio para
determinar la amplia variedad de
habilidades que poseen los seres
humanos.
O A la vez, el concepto de inteligencias
multiples tiene la potencialidad de mostrar
una potencialidad.
Educación para la diversidad. Alicia Espinoza Psicopedagogía. UNIBE

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

funciones de las comisiones de trabajo.pdf
funciones de las comisiones de trabajo.pdffunciones de las comisiones de trabajo.pdf
funciones de las comisiones de trabajo.pdf
pedrohuarachitintaya
 
Jornada institucional-12-de-noviembre-dispositivo-de-trabajo
Jornada institucional-12-de-noviembre-dispositivo-de-trabajoJornada institucional-12-de-noviembre-dispositivo-de-trabajo
Jornada institucional-12-de-noviembre-dispositivo-de-trabajo
Agrupacion Almafuerte
 
Proyecto de desarrollo psicopedagogico EDUCACION SOCIOEMOCIONAL.docx
Proyecto de desarrollo psicopedagogico EDUCACION SOCIOEMOCIONAL.docxProyecto de desarrollo psicopedagogico EDUCACION SOCIOEMOCIONAL.docx
Proyecto de desarrollo psicopedagogico EDUCACION SOCIOEMOCIONAL.docx
Laura630948
 
Diversificación curricular
Diversificación curricularDiversificación curricular
Diversificación curricular
MULTISERVICIOS INFORMATICOS
 
La evaluacion diagnostica,formativa y sumativa
La evaluacion diagnostica,formativa y sumativaLa evaluacion diagnostica,formativa y sumativa
La evaluacion diagnostica,formativa y sumativa
johana2050
 
Ensayo de la inclusión educativa
Ensayo de la inclusión educativaEnsayo de la inclusión educativa
Ensayo de la inclusión educativa
Juan Herrera
 
Proyecto convivencia escolar bicentenario genny
Proyecto convivencia escolar bicentenario gennyProyecto convivencia escolar bicentenario genny
Proyecto convivencia escolar bicentenario genny
diplomadooo
 
7. EDUCACIÓN INCLUSIVA
7. EDUCACIÓN INCLUSIVA7. EDUCACIÓN INCLUSIVA
7. EDUCACIÓN INCLUSIVA
Griselda Gori
 
Acuerdo 716
Acuerdo 716Acuerdo 716
Acuerdo 716
mikel2313
 
CLIMA ESCOLAR
CLIMA ESCOLARCLIMA ESCOLAR
CLIMA ESCOLAR
stelual
 
Modelo de pei
Modelo de  peiModelo de  pei
Estructura del Sistema Educativo
 Estructura del Sistema Educativo Estructura del Sistema Educativo
Estructura del Sistema Educativo
Aracely Pineda Guamán
 
ELIMINAR EL SISTEMA DE CALIFICACIONES - MODELOS PEDAGÓGICOS QUE NO RESPONDEN ...
ELIMINAR EL SISTEMA DE CALIFICACIONES - MODELOS PEDAGÓGICOS QUE NO RESPONDEN ...ELIMINAR EL SISTEMA DE CALIFICACIONES - MODELOS PEDAGÓGICOS QUE NO RESPONDEN ...
ELIMINAR EL SISTEMA DE CALIFICACIONES - MODELOS PEDAGÓGICOS QUE NO RESPONDEN ...
Moises Logroño
 
Programacion anual
Programacion anualProgramacion anual
Programacion anual
May Mendoza
 
Ensayo de Inclusión Educativa
Ensayo de Inclusión Educativa Ensayo de Inclusión Educativa
Ensayo de Inclusión Educativa
Melanyzs
 
Pta planes de aula 2018
Pta planes de aula  2018Pta planes de aula  2018
Pta planes de aula 2018
AngeliKita BedOya
 
Gestion operativa en instituciones-educativas
Gestion operativa en instituciones-educativasGestion operativa en instituciones-educativas
Gestion operativa en instituciones-educativas
Frank Ruiz
 
Tesis "Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes"
Tesis "Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes"Tesis "Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes"
Tesis "Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes"
Felix Simon Alania
 
DISEÑO DE POLITICAS EDUCATIVAS
DISEÑO DE POLITICAS EDUCATIVASDISEÑO DE POLITICAS EDUCATIVAS
DISEÑO DE POLITICAS EDUCATIVAS
Telmo Viteri
 
Inclusión e Integración Educativa
Inclusión e Integración Educativa Inclusión e Integración Educativa
Inclusión e Integración Educativa
210727
 

La actualidad más candente (20)

funciones de las comisiones de trabajo.pdf
funciones de las comisiones de trabajo.pdffunciones de las comisiones de trabajo.pdf
funciones de las comisiones de trabajo.pdf
 
Jornada institucional-12-de-noviembre-dispositivo-de-trabajo
Jornada institucional-12-de-noviembre-dispositivo-de-trabajoJornada institucional-12-de-noviembre-dispositivo-de-trabajo
Jornada institucional-12-de-noviembre-dispositivo-de-trabajo
 
Proyecto de desarrollo psicopedagogico EDUCACION SOCIOEMOCIONAL.docx
Proyecto de desarrollo psicopedagogico EDUCACION SOCIOEMOCIONAL.docxProyecto de desarrollo psicopedagogico EDUCACION SOCIOEMOCIONAL.docx
Proyecto de desarrollo psicopedagogico EDUCACION SOCIOEMOCIONAL.docx
 
Diversificación curricular
Diversificación curricularDiversificación curricular
Diversificación curricular
 
La evaluacion diagnostica,formativa y sumativa
La evaluacion diagnostica,formativa y sumativaLa evaluacion diagnostica,formativa y sumativa
La evaluacion diagnostica,formativa y sumativa
 
Ensayo de la inclusión educativa
Ensayo de la inclusión educativaEnsayo de la inclusión educativa
Ensayo de la inclusión educativa
 
Proyecto convivencia escolar bicentenario genny
Proyecto convivencia escolar bicentenario gennyProyecto convivencia escolar bicentenario genny
Proyecto convivencia escolar bicentenario genny
 
7. EDUCACIÓN INCLUSIVA
7. EDUCACIÓN INCLUSIVA7. EDUCACIÓN INCLUSIVA
7. EDUCACIÓN INCLUSIVA
 
Acuerdo 716
Acuerdo 716Acuerdo 716
Acuerdo 716
 
CLIMA ESCOLAR
CLIMA ESCOLARCLIMA ESCOLAR
CLIMA ESCOLAR
 
Modelo de pei
Modelo de  peiModelo de  pei
Modelo de pei
 
Estructura del Sistema Educativo
 Estructura del Sistema Educativo Estructura del Sistema Educativo
Estructura del Sistema Educativo
 
ELIMINAR EL SISTEMA DE CALIFICACIONES - MODELOS PEDAGÓGICOS QUE NO RESPONDEN ...
ELIMINAR EL SISTEMA DE CALIFICACIONES - MODELOS PEDAGÓGICOS QUE NO RESPONDEN ...ELIMINAR EL SISTEMA DE CALIFICACIONES - MODELOS PEDAGÓGICOS QUE NO RESPONDEN ...
ELIMINAR EL SISTEMA DE CALIFICACIONES - MODELOS PEDAGÓGICOS QUE NO RESPONDEN ...
 
Programacion anual
Programacion anualProgramacion anual
Programacion anual
 
Ensayo de Inclusión Educativa
Ensayo de Inclusión Educativa Ensayo de Inclusión Educativa
Ensayo de Inclusión Educativa
 
Pta planes de aula 2018
Pta planes de aula  2018Pta planes de aula  2018
Pta planes de aula 2018
 
Gestion operativa en instituciones-educativas
Gestion operativa en instituciones-educativasGestion operativa en instituciones-educativas
Gestion operativa en instituciones-educativas
 
Tesis "Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes"
Tesis "Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes"Tesis "Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes"
Tesis "Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes"
 
DISEÑO DE POLITICAS EDUCATIVAS
DISEÑO DE POLITICAS EDUCATIVASDISEÑO DE POLITICAS EDUCATIVAS
DISEÑO DE POLITICAS EDUCATIVAS
 
Inclusión e Integración Educativa
Inclusión e Integración Educativa Inclusión e Integración Educativa
Inclusión e Integración Educativa
 

Similar a Educación para la diversidad. Alicia Espinoza Psicopedagogía. UNIBE

Modelos de abordaje a la diversidad.pptx
Modelos de abordaje a la diversidad.pptxModelos de abordaje a la diversidad.pptx
Modelos de abordaje a la diversidad.pptx
JimenaOrtiz37
 
Diversidad en el Aula
Diversidad en el AulaDiversidad en el Aula
Diversidad en el Aula
Cecilia_45
 
Otras variables que determinan la diversidad en el
Otras variables que determinan la diversidad en elOtras variables que determinan la diversidad en el
Otras variables que determinan la diversidad en el
glezerbar
 
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULAUTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
verozapata
 
UTE DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE DIVERSIDAD EN EL AULAUTE DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE DIVERSIDAD EN EL AULA
verozapata
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
solevane
 
ute otras variblesque determinan la diversidad en el aula patty
ute otras variblesque determinan la diversidad en el aula pattyute otras variblesque determinan la diversidad en el aula patty
ute otras variblesque determinan la diversidad en el aula patty
Patricia Paspuel Medina
 
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULAUTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
Patricia Paspuel Medina
 
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA PATTY-KDiapositiv...
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA PATTY-KDiapositiv...UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA PATTY-KDiapositiv...
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA PATTY-KDiapositiv...
Patricia Paspuel Medina
 
4 diversidad. evidencia, sobre la atención a la diversidad
4   diversidad. evidencia, sobre la atención a la diversidad4   diversidad. evidencia, sobre la atención a la diversidad
4 diversidad. evidencia, sobre la atención a la diversidad
Victor Ceh Fary
 
UTE/ DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE/ DIVERSIDAD EN EL AULAUTE/ DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE/ DIVERSIDAD EN EL AULA
Jolurive
 
UTE "OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA"
UTE "OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA"UTE "OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA"
UTE "OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA"
Jefferson Villalta Flores De Quiñones
 
Diversidad en el aula
Diversidad en el aulaDiversidad en el aula
Diversidad en el aula
Universidad Tecnologica Equinocial
 
UTE OTRAS VARIABLES
UTE OTRAS VARIABLES UTE OTRAS VARIABLES
UTE OTRAS VARIABLES
jhoanna1991
 
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
danicanar
 
Diapositivas de sicopédagogia
Diapositivas de sicopédagogiaDiapositivas de sicopédagogia
Diapositivas de sicopédagogia
danicanar
 
UTE VARIABLES QUE DETERMINAN LADIVERSIDAD EN EL AULA
UTE VARIABLES QUE DETERMINAN LADIVERSIDAD EN EL AULAUTE VARIABLES QUE DETERMINAN LADIVERSIDAD EN EL AULA
UTE VARIABLES QUE DETERMINAN LADIVERSIDAD EN EL AULA
vivianavillarruel210588
 
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aula
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aulaUte otras variables que determinan la diversidad en el aula
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aula
Felix De La Cruz
 
Cultura y comunidad en la educación
Cultura y comunidad en la educaciónCultura y comunidad en la educación
Cultura y comunidad en la educación
Brenda Ortiz
 
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULAOTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
LUZBENIA2013
 

Similar a Educación para la diversidad. Alicia Espinoza Psicopedagogía. UNIBE (20)

Modelos de abordaje a la diversidad.pptx
Modelos de abordaje a la diversidad.pptxModelos de abordaje a la diversidad.pptx
Modelos de abordaje a la diversidad.pptx
 
Diversidad en el Aula
Diversidad en el AulaDiversidad en el Aula
Diversidad en el Aula
 
Otras variables que determinan la diversidad en el
Otras variables que determinan la diversidad en elOtras variables que determinan la diversidad en el
Otras variables que determinan la diversidad en el
 
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULAUTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
 
UTE DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE DIVERSIDAD EN EL AULAUTE DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE DIVERSIDAD EN EL AULA
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
 
ute otras variblesque determinan la diversidad en el aula patty
ute otras variblesque determinan la diversidad en el aula pattyute otras variblesque determinan la diversidad en el aula patty
ute otras variblesque determinan la diversidad en el aula patty
 
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULAUTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
 
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA PATTY-KDiapositiv...
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA PATTY-KDiapositiv...UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA PATTY-KDiapositiv...
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA PATTY-KDiapositiv...
 
4 diversidad. evidencia, sobre la atención a la diversidad
4   diversidad. evidencia, sobre la atención a la diversidad4   diversidad. evidencia, sobre la atención a la diversidad
4 diversidad. evidencia, sobre la atención a la diversidad
 
UTE/ DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE/ DIVERSIDAD EN EL AULAUTE/ DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE/ DIVERSIDAD EN EL AULA
 
UTE "OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA"
UTE "OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA"UTE "OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA"
UTE "OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA"
 
Diversidad en el aula
Diversidad en el aulaDiversidad en el aula
Diversidad en el aula
 
UTE OTRAS VARIABLES
UTE OTRAS VARIABLES UTE OTRAS VARIABLES
UTE OTRAS VARIABLES
 
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
UTE OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
 
Diapositivas de sicopédagogia
Diapositivas de sicopédagogiaDiapositivas de sicopédagogia
Diapositivas de sicopédagogia
 
UTE VARIABLES QUE DETERMINAN LADIVERSIDAD EN EL AULA
UTE VARIABLES QUE DETERMINAN LADIVERSIDAD EN EL AULAUTE VARIABLES QUE DETERMINAN LADIVERSIDAD EN EL AULA
UTE VARIABLES QUE DETERMINAN LADIVERSIDAD EN EL AULA
 
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aula
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aulaUte otras variables que determinan la diversidad en el aula
Ute otras variables que determinan la diversidad en el aula
 
Cultura y comunidad en la educación
Cultura y comunidad en la educaciónCultura y comunidad en la educación
Cultura y comunidad en la educación
 
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULAOTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA
 

Último

Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesionProductos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
JosueSalas32
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
Leonardo Salvatierra
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
d33673240a
 
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdfEnseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
nelsontobontrujillo
 
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - AmenazasMatriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
JonathanCovena1
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
mariahernandez632951
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
jvcar1815
 
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptxPOTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
vicvictoo
 
Lengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprendLengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprend
RaqelBenitez
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
Verito51
 
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptxPonencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
yaduli
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Claude LaCombe
 

Último (20)

Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesionProductos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
 
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
Introducción a las herramientas de Google Apps (3 de julio de 2024)
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
 
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdfEscuelas Creativas Ken Robinson   Ccesa007.pdf
Escuelas Creativas Ken Robinson Ccesa007.pdf
 
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docxEXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09 01 AL 19 DE JULIO.docx
 
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdfEnseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
 
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - AmenazasMatriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
Matriz de relación mixta Fortalezas - Amenazas
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
 
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptxPOTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
 
Lengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprendLengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprend
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
 
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptxPonencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 

Educación para la diversidad. Alicia Espinoza Psicopedagogía. UNIBE

  • 1. Educación para la Diversidad Clase 1, Trabajo 2 Alicia Espinoza UNIBE 2014
  • 2. Educación en y para la
  • 3. Abordaje de la diversidad O En las escuelas conviven diversidad de culturas, grupos sociales de alumnos O De hecho en las escuelas puede observarse:  Un amplio espectro de diversidades vinculado con la cultura, la clase social, el genero y las capacidades  La inexistencia de una relación directa y determinista entre la cultura y la clase social y los resultados escolares
  • 4. DIVERSIDAD CULTURAL El incremento de los movimientos migratorios de determinados grupos sociales, y su progresiva integración en los países receptores, ha conducido a sociedades multiculturales. La integración intercultural es la acción que supone mayores posibilidades Para la cultura minoritaria y un mayor respeto a la diversidad. La educación intercultural que reconoce el pluralismo existente y que trata de enriquecer a todos los alumnos con las experiencias y valores de las demás culturas, no está exenta de obstáculos, pues deben derrocar prejuicios de la cultura dominante.
  • 5. DIVERSIDAD SOCIAL Los análisis muestran la influencia de la clase social en el acceso a los estudios, en la organización de la enseñanza y en los resultados que obtienen los alumnos. Cuatro son los enfoques que han tenido mayor incidencia en las escuelas:  El modelo del déficit cultural  El modelo de las diferencias culturales  El modelo basado en situaciones de riesgo  El modelo interactivo.
  • 6. DIVERSIDAD DE SEXOS Es una realidad presente en el mundo escolar. Los estudios realizados sobre las diferencias de sexo detectó seis rasgos principales: 1. Sesgo lingüístico: utilización del genero masculino para referirse a ambos sexos. 2. Estereotipo: Incorporación de estereotipos masculinos y femeninos en los textos. 3. Invisibilidad: el papel de las mujeres en la historia está recogido en comparación con la del hombre. 4. Desequilibrio: Se presenta sólo un punto de vista sobre diversos temas. 5. Irrealidad: Situación familiar conformada por mamá, papá y 2 hijos. La realidad es mucho más compleja. 6. Fragmentación: la presencia de las mujeres en el texto, suele ser un añadido.
  • 7. DIVERSIDAD DE CAPACIDADES, MOTIVACIONES, EXPECTATIVAS Y REPRESENTACIONES
  • 8.  Factores intrapersonales e interpersonales  Cognitiva: diversidad en el nivel intelectual.  Motivacional: por la estructura de las metas, valor de las recompensas y capacidades metacognitivas  Afectiva: Los sentimientos y emociones tienen gran influencia en el aprendizaje del niño.  Relacional: debe haber una buena interacción alumno-profesor para lograr el aprendizaje.
  • 9. O Los alumnos con NEE asociadas a algún tipo de discapacidad y asociadas a sobredotación. o Implica modificaciones en la escuela como:  Apoyos pedagógicos  Modificaciones del currículo. Adecuaciones curriculares.  Ampliar la sensibilidad hacia otro grupo de alumnos con alguna discapacidad y/o dificultades de aprendizaje más o menos permanentes.
  • 11. O Todos somos diferentes, en gran parte porque todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias. O Gardner proyectó un medio para determinar la amplia variedad de habilidades que poseen los seres humanos. O A la vez, el concepto de inteligencias multiples tiene la potencialidad de mostrar una potencialidad.