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Subido porErika Ibañez
PPTX, PDF47,952 vistas

Educacion en el Siglo XVIII

El documento resume las características de la educación en el siglo XVIII. Se considera el siglo de las luces y la ilustración. Se enfatiza en una educación centrada en el niño más que en el adulto, estimulando el aprendizaje. Figuras como Rousseau crearon sistemas educativos basados en el desarrollo del individuo. La educación pública se desarrolló con planes de estudio y se hizo más accesible.

Educación◦
LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XVIII El siglo de las Luces o de la Ilustración.
Principales representantes Considerado como el representante típico del tratamiento individual en la educación. Los fines educativos no son sólo individuales, sino también sociales La educación debe centrarse mas en el niño que en el adulto. Es importante estimular el deseó de aprender. La educación del niño comienza desde su nacimiento y debe impedirse que se adquiera hábitos de los cuales pudiera llegar a ser esclavo.
Creo un sistema educativo basado, en que la inteligencia solo es posible mediante el conocimiento instantáneo, teniendo como objetivo principal, el adatar el método de enseñanza, a la etapa de desarrollo en la que se encuentre el individuo. Perfecciona los métodos de lectura, lenguaje y cálculo. Buscaba integrar a los niños de escasos recursos a la vida social a través de la enseñanza de un oficio. Principales representantes
La pedagogía en el siglo XVIII La reforma de la educación comienza a nivel primaria donde se busca una educación gratuita, universal, y obligatoria. En esta etapa se solidifican la Academias, Conservatorios, Bibliotecas, Instituto y Sociedades Económicas que tienen contacto entre si dentro y fuera del país.
Características de la educación en el siglo XVIII. • Es considerado el siglo pedagógico por excelencia. • A partir de esto surgen los planes de estudio. • Se desarrolla la educación pública estatal y se inicia la educación nacional. • Es una mezcla del sensualismo, idealismo, empirismo y racionalismo de siglos anteriores. • Se deja aun lado la educación religiosa y se da apertura a una nueva con origen cultural y de racionalización.