Educacion inclusiva

Educacion inclusiva

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  “En un mundolleno de diferencias. la normalidad no existe”Educación inclusivaUna oportunidad para crecer juntos
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  Antecedentes de lasinclusiónConferencia de SalamancaRepresentantes de 92 gobiernos y 25 organizaciones internacionales, se reunieron en salamanca (España), del 7 al 10 de junio en 1994,con el fin de promover el objetivo de la Educación para Todos, mediante la capacitación de las escuelas para atender a todos los niños, sobre todo a los niños con NEE.Integración escolar en el PerúSe inicia el trabajo de integración escolar, y con ello tocar puertas para que las escuelas regulares recibieran a los alumnos ,esos fueron los primeros pasos. sin embargo solo eran aceptados los que tenían buena conducta con padres responsables y colaboradores. entre otras cosas.
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  Conferencia de CochabambaEnCochabamba (Bolivia) del 2001 se recomienda fortalecer la integración de niños Especiales a las escuelas regulares ,implementando políticas que favorezcan la inclusión.Educación Inclusiva en el PerúDesde el 2003 el gobierno del Perú incorporo la educación inclusiva como una política del estado Peruano. Para cumplir con esta política los colegios peruanos deben contar con profesores debidamente calificados para el manejo de estudiantes "especiales". como también a tener infraestructuras inmobiliarias adecuadas para el manejo de estos nuevos alumnos con discapacidades
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  ¿Qué es educacióninclusiva?La educación inclusiva supone un modelo de escuela en el que los profesores, los alumnos y los padres participan y desarrollan un sentido de comunidad entre todos los participantes, tengan o no discapacidades o pertenezcan a una cultura, raza o religión diferente.
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  Características fundamentales dela inclusiónAsequibilidad: Se refieres a que el estadodebe garantizar la disponibilidad de escuelas a todos los niños con o sin discapacidad.Accesibilidad: Es cuando las escuelas no deben tener obstáculos para acceder al sistema educativo obteniendo una infraestructura adecuada para estos niños especiales.Adaptabilidad:Aquí los maestros deben adaptar su diseño curricular de acuerdo a las necesidades de los alumnos. Y el estado debe apoyarlos con capacitación y material educativo.Aceptabilidad: Significa que toda la educación que reciben los estudiantes sea de calidad para todos.
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  Beneficios de lainclusión Puede ayudar a romper el ciclo de la pobreza y la exclusión.Permite a los niños y niñas con discapacidad permanecer con sus familiares y comunidades.Puede mejorar la calidad de la educación para todos y todas.Puede ayudar a vencer la discriminación.Promueve una inclusión mas amplia.
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  ¿Cuál es ladiferencia entre Integración e Inclusión?Los colegios hoy en día están abriendo sus puertas a la integración de alumnos con NEE a través del PIE (Proyecto de Integración Educacional), para que este aprenda según sus necesidades y pueda compartir con los demás niños ,pero al integrarlo el niño requiere de apoyos y recursos y de la sensibilización de los profesores alumnos y apoderados en general.Integración: Supone que es el niño “diferente“ el que debe adaptarse a la escuela regular , contando con las adecuaciones necesarias y que requiera de un profesional competente para apoyarlo en su desarrollo del aprendizaje.Inclusión : Supone que no es el niño el que tiene que adaptarse a la escuela sino la escuela es la que tiene que adaptarse al niño, dejando de la lado su diferencia proporcionándole una educación de calidad.
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  ¿Porqué la educacióninclusiva?Porque losniños y niñascondiscapacidadtendránlasmismas oportunidades de aprendizaje ,y ademaslaconvivenciaenlaescuela permite valorar y respetarlas diferencias convirtiendoseasien una herramientaefectivaenlalucha contra ladiscriminacion.
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  ConclusionesLas personas sondiferentespero sus derechos deben ser los mismosporque son como las aves:diferentes en su vuelo,pero iguales en su derecho a volar
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  Una educación sinbarrerasNo existe niño o persona insignificante ,sino tan sólo sociedades ignorantes