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   UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
              NÚCLEO ACADÉMICO CARABOBO
autoritaria          necesario                                     REDUCIDA
                            ni             autonomía
    tome soluciones                 con la                                 socialización
                                       razón dialógica
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                  dotar

                                                                                           sujeto
   la educación
                                                                                        historia
                     pretende

                     adquisición
capacidades                                              responsabilidad

  conocimientos sustantivos                                  inventar su vida
        autónomamente
                                                   decisiones personales
Programació
                  n de
              Aprendizaje
                 Moral
                Hechos            Tratar
Contenidos   Procedimientos    contenidos     Metodología
                y valores     seleccionados
Propuesta del
 Aprendizaje Moral
                        Trabajar en la formación de
                        valores en los alumnos y el
                        respeto a sí mismo y a los
                        demás.




Enseñar religión: Motivar a los padres para
que les brinden esta educación a sus hijos
en casa, aceptando a niños y niñas de
distintos credos para lograr en ellos una
formación social que les permita ser
mejores en el futuro.
Elementos Teóricos
                    Metodológicos
Objetivos de la tarea educativa

Sistemas métodos y técnicas de la administración
educativa

Organización académica

Investigación educativa

Planeación y programación de la enseñanza

Evaluación institucional y curricular

Recursos físicos y materiales
Principios universales, abstractos y formales
                                                                siempre que se educa
     no caer en el relativismo ético.
  Estos principios son procedimientos                         se educa para un fin
más que enseñar lo que está bien o mal
                                                         un modelo de persona
facilita un medio para
juzgar la aceptación
                                                               El componente axiológico
o no de normas de conducta.
                                                                    lo constituyen las

                                  Programación de           las metas y objetivos educati
                                  Aprendizaje Moral

     Libertad y justicia                                     Toda educación
constituyen, el doble objetivo                                   es, y ha de ser
objetivo de la educación moral                              eminentemente moral

                           Serie de valores
                considerados como necesarios
                                    para alcanzar ese modelo de persona
                               considerado como deseable.
Educacion y Aprendizaje Moral
A decidir qué es lo que
           los individuos estiman
                  en la vida          Capacidad del
                                     sujeto en adquirir
Capacita                                 valores


                                      Facilita la construcción o
                                        adopción de valores
                                              personales
Métodos para la inculcación de valores

La Escuela                        El modelado
                                  El reforzamiento positivo
                                  Manipulación de contextos
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Conforma y muestra
                                   Estrategias
                                      Discusiones abiertas
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necesarios para el hombre
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          Que en su ausencia
        se dan anomalías en la               Historias ejemplares
         personalidad y en la                Películas
             socialización                   Fotografías
                                             Exposiciones del profesor
•     Presentación de conflictos o
     dilemas morales hipotéticos.
    • Guía del proceso de reflexión
      moral de los alumnos.                    Fases desarrollo moral
      • Facilitar el descubrimiento de           Enfrentarse al dilema moral
        soluciones más eficientes.
                                                 Adoptar una postura tentativa
       • Ayuda a la crítica del proceso.
                                                 Discusión en grupos
        • Forzar al alumno a utilizar pautas
          de reflexión y solución                Debate general
                                                 Toma de postura individual
Se puede evaluar este ámbito en algunos aspectos, nunca la
           calificación global moral de una persona.


Evaluación del clima escolar       Evaluación de las actividades específicas
                                             de Educación Moral




   Abrir canales de comunicación            Se evalúan las conductas no la
                                                 moral de los alumnos
Valora              Escuela - Hogar
                                           Escu Docente – Enseñanza - Educativo
                                                           CENTRO


     ción                                  ela
        Educación
Escuela Formal
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                                                              Hogar
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                                                          Calma
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        Ejemplo                                           Enseñanza


                                      Valo
                            Éticos
                                      res          Guían - Orientan
 Definen Personalidad
  Voluntad Propia
  Crecer como Persona      Morales                 Acciones Humanas
Moral no es un niño asustado,
      en un rincón de las mentes.
      Ni ética es algo del pasado,
       o una ruina que se pierde.

    Moral y ética deben ser corona,
   que en las cabezas resplandezca,
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exhibida como algo extraño a la mirada.

     Moral no es un simple disfraz,
 que desempolvado se use para ocultar.
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Moral y ética deben ser las simples ropas,
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Educacion y Aprendizaje Moral

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO CARABOBO
  • 2. autoritaria necesario REDUCIDA ni autonomía tome soluciones con la socialización razón dialógica criterios subjetivos vertiente crítica Sentir transformadora Pensar Actuar juicio crítico Puig Rovira Martín García dotar sujeto la educación historia pretende adquisición capacidades responsabilidad conocimientos sustantivos inventar su vida autónomamente decisiones personales
  • 3. Programació n de Aprendizaje Moral Hechos Tratar Contenidos Procedimientos contenidos Metodología y valores seleccionados
  • 4. Propuesta del Aprendizaje Moral Trabajar en la formación de valores en los alumnos y el respeto a sí mismo y a los demás. Enseñar religión: Motivar a los padres para que les brinden esta educación a sus hijos en casa, aceptando a niños y niñas de distintos credos para lograr en ellos una formación social que les permita ser mejores en el futuro.
  • 5. Elementos Teóricos Metodológicos Objetivos de la tarea educativa Sistemas métodos y técnicas de la administración educativa Organización académica Investigación educativa Planeación y programación de la enseñanza Evaluación institucional y curricular Recursos físicos y materiales
  • 6. Principios universales, abstractos y formales siempre que se educa no caer en el relativismo ético. Estos principios son procedimientos se educa para un fin más que enseñar lo que está bien o mal un modelo de persona facilita un medio para juzgar la aceptación El componente axiológico o no de normas de conducta. lo constituyen las Programación de las metas y objetivos educati Aprendizaje Moral Libertad y justicia Toda educación constituyen, el doble objetivo es, y ha de ser objetivo de la educación moral eminentemente moral Serie de valores considerados como necesarios para alcanzar ese modelo de persona considerado como deseable.
  • 8. A decidir qué es lo que los individuos estiman en la vida Capacidad del sujeto en adquirir Capacita valores Facilita la construcción o adopción de valores personales
  • 9. Métodos para la inculcación de valores La Escuela El modelado El reforzamiento positivo Manipulación de contextos Exposición de valores del profesor Conforma y muestra Estrategias Discusiones abiertas Valores Universales y necesarios para el hombre Proceso de toma de decisiones El juego de papeles Materiales Que en su ausencia se dan anomalías en la Historias ejemplares personalidad y en la Películas socialización Fotografías Exposiciones del profesor
  • 10. Presentación de conflictos o dilemas morales hipotéticos. • Guía del proceso de reflexión moral de los alumnos. Fases desarrollo moral • Facilitar el descubrimiento de Enfrentarse al dilema moral soluciones más eficientes. Adoptar una postura tentativa • Ayuda a la crítica del proceso. Discusión en grupos • Forzar al alumno a utilizar pautas de reflexión y solución Debate general Toma de postura individual
  • 11. Se puede evaluar este ámbito en algunos aspectos, nunca la calificación global moral de una persona. Evaluación del clima escolar Evaluación de las actividades específicas de Educación Moral Abrir canales de comunicación Se evalúan las conductas no la moral de los alumnos
  • 12. Valora Escuela - Hogar Escu Docente – Enseñanza - Educativo CENTRO ción ela Educación Escuela Formal Construye Criterio Orientar Hogar Primera Hogar Enseñanza Seguridad Calma Convivencia Reunión Ejemplo Enseñanza Valo Éticos res Guían - Orientan Definen Personalidad  Voluntad Propia  Crecer como Persona Morales Acciones Humanas
  • 13. Moral no es un niño asustado, en un rincón de las mentes. Ni ética es algo del pasado, o una ruina que se pierde. Moral y ética deben ser corona, que en las cabezas resplandezca, no joya pisada, sucia y olvidada, exhibida como algo extraño a la mirada. Moral no es un simple disfraz, que desempolvado se use para ocultar. No es ética un aro que se cuelga, en los oídos para adornar. Moral y ética deben ser las simples ropas, que uno vista cada día, fina corona en las cabezas, y parte desarrollada del alma. Javier R. Cinacchi