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EMERSON VAZQUEZ VIDAL
Forma de Razonamiento                            Ejemplo

Método deductivo: Cuando el asunto               Hago mención que se llama analfabetas a las
estudiado procede de lo general a lo             personas que no saben leer y escribir, sobre todo a
particular. El profesor presenta conceptos,      las persona s de 15 años en adelante.
principios o definiciones o afirmaciones de
las que se van extrayendo conclusiones y         Por lo tanto don Luis de 56 años de edad que no
consecuencias, o se examinan casos               sabe leer es un analfabeta.
particulares sobre la base de las afirmaciones
generales presentadas.
Método inductivo: Cuando el asunto               Cuando se quiere investigar quien es analfabeta
estudiado se presenta por medio de casos         puede averiguar preguntándole a todo hombre y
particulares, sugiriéndose que se descubra el    mujer mayor de 15 años que encuentre al caminar
principio general que los rige.                  por toda su colonia preguntando: ¿Es usted
                                                 analfabeta? ¿Es usted analfabeta?.


Método analógico o comparativo: Cuando           Observas a tres personas, dos actúan mal y una
los datos particulares que se presentan          actúa bien, una de las que actúan mal lo hace con
permiten establecer comparaciones que            cuidado para que nadie se dé cuenta. Al final se
llevan a una solución por semejanza hemos        obtienen solo dos resultados, quien actuó bien, y
procedido por analogía.                          quien actuó mal pero con cuidado no recibieron
                                                 castigo, mientras que quien actuó mal sin tener
                                                 cuidado recibió un castigo. Aquí, por comparación
                                                 o analogía se puede aprender que distintas
                                                 formas de actuar pueden dar un mismo
                                                 resultado, que lo que haces trae consecuencias.
Organización de la materia                        Ejemplos


Método basado en la lógica de la tradición o      Cuando queremos conocer sobre lo
de la disciplina científica: Cuando los datos o   que origino la revolución mexicana
los hechos se presentan en orden de               tenemos que entenderlo desde su
                                                  origen y estudiarlo de acuerdo con
antecedente y consecuente
                                                  el orden cronológico que como y
                                                  porque fue sucediendo.




Método basado en la psicología del alumno:        Cuando los alumnos quieren
Cuando el orden seguido responde más bien a los   conocer la historia de México
intereses y experiencias del alumno.              partiendo de sus intereses
                                                  personales. Por ejemplo a uno de
                                                  ellos le interesa la parte económica,
                                                  a otro la parte religiosa y uno mas
                                                  desde la perspectiva de la
                                                  adquisición de poder.
Relación con la realidad                            ejemplos

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realización de la clase                             escribí en el pizarrón deben
                                                    anotarlo para que no se les
                                                    olvide. Cuando explico de
                                                    manera verbal todo un proceso.


Método intuitivo: Cuando se intenta acercar a la    Cuando damos ejemplos que
realidad inmediata del alumno lo más posible.       pudimos vivirlo o lo pudimos
                                                    apreciar o simplemente pedimos a
                                                    uno de los alumnos que puedan
                                                    ejemplificarlo como si se tuviese a
                                                    la vista
Actividades externas del alumno   Ejemplos



Método pasivo: Cuando se          El alumno en clase solo tiene que responder
acentúa la actividad del          presente y escribir el dictado sin preguntar, es
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Método activo: Cuando se          En ocasiones pongo a los alumnos en equipos para
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alumno y el mismo método y        pido que ellos expliquen a sus demás compañeros
                                  sus conclusiones en una plenaria.
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Método globalizado: Cuando a partir de     Cuando hablamos de problemas de
                                           la drogadicción. Hablamos a un
un centro de interés, las clases se
                                           grupo desde diferentes perspectivas
desarrollan abarcando un grupo de áreas,   en una misma clase o en un foro
asignaturas o temas de acuerdo con las     como es el aspecto de la economía
necesidades. Lo importante no son las      familiar, desde la salud , desde los
                                           conflictos familiares o simplemente
asignaturas sino el tema que se trata
                                           con la parte legal.

Método especializado: Cuando las áreas,    Cada profesor está interesado en su
                                           materia independientemente de que
temas o asignaturas se tratan
                                           estén viendo o llevando en otras
independientemente.                        asignaturas , lo importante es tratar
                                           el tema desde mi especialidad,
                                           siguiendo el ejemplo anterior un
                                           medico solo lo analizara la
                                           drogadicción desde las
                                           consecuencias en el organismo .
Aceptación de lo enseñado                        Ejemplo


Dogmático: Impone al alumno sin discusión        El docente impone el
lo que el profesor enseña, en la suposición de   porcentaje evaluativo y las
que eso es la verdad. Es aprender antes que      tareas sin considerar nada de
comprender.                                      los intereses de los alumnos.




Heurístico o de descubrimiento: Antes            Los alumnos tienen que dar
comprender que fijar de memoria, antes           posibles soluciones a ciertos
descubrir que aceptar como verdad. El profesor   problemas educativos de
presenta los elementos del aprendizaje para      América latina que les
que el alumno descubra.                          presento. Después
                                                 descubrimos cuales serán esos
                                                 países a través de la
                                                 investigación documental.

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Ejemplos de clasificación de los métodos de enseñanza

  • 2. Forma de Razonamiento Ejemplo Método deductivo: Cuando el asunto Hago mención que se llama analfabetas a las estudiado procede de lo general a lo personas que no saben leer y escribir, sobre todo a particular. El profesor presenta conceptos, las persona s de 15 años en adelante. principios o definiciones o afirmaciones de las que se van extrayendo conclusiones y Por lo tanto don Luis de 56 años de edad que no consecuencias, o se examinan casos sabe leer es un analfabeta. particulares sobre la base de las afirmaciones generales presentadas. Método inductivo: Cuando el asunto Cuando se quiere investigar quien es analfabeta estudiado se presenta por medio de casos puede averiguar preguntándole a todo hombre y particulares, sugiriéndose que se descubra el mujer mayor de 15 años que encuentre al caminar principio general que los rige. por toda su colonia preguntando: ¿Es usted analfabeta? ¿Es usted analfabeta?. Método analógico o comparativo: Cuando Observas a tres personas, dos actúan mal y una los datos particulares que se presentan actúa bien, una de las que actúan mal lo hace con permiten establecer comparaciones que cuidado para que nadie se dé cuenta. Al final se llevan a una solución por semejanza hemos obtienen solo dos resultados, quien actuó bien, y procedido por analogía. quien actuó mal pero con cuidado no recibieron castigo, mientras que quien actuó mal sin tener cuidado recibió un castigo. Aquí, por comparación o analogía se puede aprender que distintas formas de actuar pueden dar un mismo resultado, que lo que haces trae consecuencias.
  • 3. Organización de la materia Ejemplos Método basado en la lógica de la tradición o Cuando queremos conocer sobre lo de la disciplina científica: Cuando los datos o que origino la revolución mexicana los hechos se presentan en orden de tenemos que entenderlo desde su origen y estudiarlo de acuerdo con antecedente y consecuente el orden cronológico que como y porque fue sucediendo. Método basado en la psicología del alumno: Cuando los alumnos quieren Cuando el orden seguido responde más bien a los conocer la historia de México intereses y experiencias del alumno. partiendo de sus intereses personales. Por ejemplo a uno de ellos le interesa la parte económica, a otro la parte religiosa y uno mas desde la perspectiva de la adquisición de poder.
  • 4. Relación con la realidad ejemplos Método simbólico o verbalístico: Cuando el En ocasiones les digo a mis lenguaje oral o escrito es casi el único medio de alumnos que el proceso que realización de la clase escribí en el pizarrón deben anotarlo para que no se les olvide. Cuando explico de manera verbal todo un proceso. Método intuitivo: Cuando se intenta acercar a la Cuando damos ejemplos que realidad inmediata del alumno lo más posible. pudimos vivirlo o lo pudimos apreciar o simplemente pedimos a uno de los alumnos que puedan ejemplificarlo como si se tuviese a la vista
  • 5. Actividades externas del alumno Ejemplos Método pasivo: Cuando se El alumno en clase solo tiene que responder acentúa la actividad del presente y escribir el dictado sin preguntar, es profesor permaneciendo los pasivo ante los procesos. alumnos en forma pasiva. Exposiciones, preguntas, dictados... Método activo: Cuando se En ocasiones pongo a los alumnos en equipos para cuenta con la participación del discutir un tema, luego de un tiempo razonable les alumno y el mismo método y pido que ellos expliquen a sus demás compañeros sus conclusiones en una plenaria. sus actividades son las que logran la motivación del alumno.
  • 6. Sistematización de conocimientos Ejemplos Método globalizado: Cuando a partir de Cuando hablamos de problemas de la drogadicción. Hablamos a un un centro de interés, las clases se grupo desde diferentes perspectivas desarrollan abarcando un grupo de áreas, en una misma clase o en un foro asignaturas o temas de acuerdo con las como es el aspecto de la economía necesidades. Lo importante no son las familiar, desde la salud , desde los conflictos familiares o simplemente asignaturas sino el tema que se trata con la parte legal. Método especializado: Cuando las áreas, Cada profesor está interesado en su materia independientemente de que temas o asignaturas se tratan estén viendo o llevando en otras independientemente. asignaturas , lo importante es tratar el tema desde mi especialidad, siguiendo el ejemplo anterior un medico solo lo analizara la drogadicción desde las consecuencias en el organismo .
  • 7. Aceptación de lo enseñado Ejemplo Dogmático: Impone al alumno sin discusión El docente impone el lo que el profesor enseña, en la suposición de porcentaje evaluativo y las que eso es la verdad. Es aprender antes que tareas sin considerar nada de comprender. los intereses de los alumnos. Heurístico o de descubrimiento: Antes Los alumnos tienen que dar comprender que fijar de memoria, antes posibles soluciones a ciertos descubrir que aceptar como verdad. El profesor problemas educativos de presenta los elementos del aprendizaje para América latina que les que el alumno descubra. presento. Después descubrimos cuales serán esos países a través de la investigación documental.