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EJERCICIOS DE SISTEMAS DE ECUACIONES
Ejercicio nº 1.-
a) Resuelve por sustitución:
b) Resuelve por reducción:
Ejercicio nº 2.-
a) Resuelve por igualación:
b) Resuelve por reducción:
Ejercicio nº 3.-
a Resuelve por sustitución:
b Resuelve por reducción:
Ejercicio nº 4.-
a) Resuelve por sustitución:
b) Resuelve por igualación:
Ejercicio nº 5.-
a Resuelve por igualación:
b Resuelve por reducción:



5 2 1
3 3 5
x y
x y
 
  



2 6
4 3 14
x y
x y
 
 



5 2 2
2 2
x y
x y
 
 



5 3
2 4 12
x y
x y
 
   



3 5 15
2 3 9
 
 
x y
x y



4 6 2
6 5 1
 
 
x y
x y



2 3 14
3 14
x y
x y
  
  



2 3 2
6 12 1
x y
x y
 
  



5 2 11
2 3 12
 
 
x y
x y



2 4 7
3 5 4
  
 
x y
x y
2
Ejercicio nº 6.-
Resuelve cada uno de los siguientes sistemas:
Ejercicio nº 7.-
Resuelve los siguientes sistemas:
Ejercicio nº 8.-
Resuelve los siguientes sistemas:
Ejercicio nº 9.-
Resuelve estos sistemas:
Ejercicio nº 10.-
Resuelve los siguientes sistemas:



a) 2 1
3 10
x y
x y
 
   



b) 2 4
2 4 3
x y
x y
  
 



a) 4 1
2 5
x y
x y
 
  



b) 3 4
6 2 1
x y
x y
 
  



a) 3 2 4
2 2
x y
x y
  
 



b) 4 5
3 12 15
x y
x y
 
 



a) 2 3 1
3 2 4
x y
x y
 
 



b) 4 3 5
8 6 10
x y
x y
 
  



a) 4 9
2 2 2
x y
x y
  
  
3
Ejercicio nº 11.-
Resuelve este sistema:
Ejercicio nº 12.-
Resuelve el siguiente sistema:
Ejercicio nº 13.-
Resuelve el siguiente sistema:
Ejercicio nº 14.-
Resuelve este sistema de ecuaciones:
Ejercicio nº 15.-
Resuelve el sistema:
Ejercicio nº 16.-
a Busca dos pares de valores que sean solución de la ecuación 5x  4y  1.
b Representa gráficamente la recta 5x  4y  1.



b) 5 4 3
10 8 6
x y
x y
 
   
 
 





2 4 9
3 2 2
1 4
2 3 2
3 3
x y
x y x

 
    





2 1 3 11
2 3 6
2 1 6
5 10 5
x y
x y
 
 

   
 





3 2 13
4
3 3
2 2 3 13
3 2 6
x y
y
y x x

 
 
  
 
 





2 1
3
3
3 5 3 12
x
y
x y x

  
   
 





7 9 2 4
15
2 2
5 1 25
x y x
x y
 
  
  
4
c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación?
Ejercicio nº 17.-
a Obtén dos puntos de la recta 3x  2y  1 y represéntala gráficamente.
b ¿Alguno de los dos puntos obtenidos en el apartado anterior es solución de la ecuación 3x  2y  1?
c ¿Qué relación hay entre las soluciones de la ecuación y los puntos de la recta?
Ejercicio nº 18.-
a Representa gráficamente la recta 5x  2y  3.
b ¿Cuántas soluciones tiene la ecuación 5x  2y  3? Obtén dos de sus soluciones.
c ¿Qué relación hay entre las soluciones de la ecuación y los puntos de la recta?
Ejercicio nº 19.-
A la vista de la siguiente gráfica:
a Obtén tres puntos de la recta ax  by  c.
b Halla tres soluciones de la ecuación ax  by  c.
c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación?
Ejercicio nº 20.-
a De los siguientes pares de valores:
c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación?
Ejercicio nº 21.-
Averigua cuántas soluciones tiene el siguiente sistema de ecuaciones, representando las dos rectas en los
mismos ejes:
        
     
     
3 2 1
0, 10 ; , 19 ; 1, 4 ; 0, ; , 7
2 5 2
  
1
¿cuáles son soluciones de la ecuación 3 5?
2
x y  
1
b) Representa gráficamente la recta 3 5.
2
x y  
5
Ejercicio nº 22.-
a Representa en los mismos ejes el siguiente par de rectas e indica el punto en el que se cortan:
b ¿Cuántas soluciones tiene el sistema anterior?
Ejercicio nº 23.-
a Representa en los mismos ejes las rectas:
b ¿Qué dirías acerca de la solución del sistema anterior?
Ejercicio nº 24.-
a Representa en los mismos ejes las rectas:
b ¿En qué punto o puntos se cortan? ¿Cuántas soluciones tendrá el sistema?
Ejercicio nº 25.-
a Representa en los mismos ejes las rectas:
b ¿Cuántas soluciones tiene el sistema anterior? ¿Cuáles son?



5
2 2 2
  
  
x y
x y



2 2
1
 
 
x y
x y



2 1
2 2
  
 
x y
x y



1
2 2 2
x y
x y
  
  



2 0
2 4
 
  
x y
x y
6
PROBLEMAS DE SISTEMAS DE ECUACIONES
Problema nº 1.-
Calcula un número sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10; y que, si invertimos el orden de dichas
cifras, el número obtenido es 36 unidades mayor que el inicial.
Problema nº 2.-
En un triángulo rectángulo, uno de sus ángulos agudos es 12 mayor que el otro. ¿Cuánto miden sus tres
ángulos?
Problema nº 3.-
La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 255 km. Un coche sale de A hacia B a una velocidad de 90
km/h. Al mismo tiempo, sale otro coche de B hacia A a una velocidad de 80 km/h. Suponiendo su velocidad
constante, calcula el tiempo que tardan en encontrarse, y la distancia que ha recorrido cada uno hasta el
momento del encuentro.
Problema nº 4.-
Halla un número de dos cifras sabiendo que la primera cifra es igual a la tercera parte de la segunda; y que si
invertimos el orden de sus cifras, obtenemos otro número que excede en 54 unidades al inicial.
Problema nº 5.-
La base mayor de un trapecio mide el triple que su base menor. La altura del trapecio es de 4 cm y su área es
de 24 cm2
. Calcula la longitud de sus dos bases.
Problema nº 6.-
La razón entre las edades de dos personas es de 2/3. Sabiendo que se llevan 15 años, ¿cuál es la edad de cada
una de ellas?
Problema nº 7.-
Un número excede en 12 unidades a otro; y si restáramos 4 unidades a cada uno de ellos, entonces el primero
sería igual al doble del segundo. Plantea un sistema y resuélvelo para hallar los dos números.
Problema nº 8.-
El perímetro de un triángulo isósceles es de 19 cm. La longitud de cada uno de sus lados iguales excede en 2
cm al doble de la longitud del lado desigual. ¿Cuánto miden los lados del triángulo?
Problema nº 9.-
Pablo y Alicia llevan entre los dos 160 €. Si Alicia le da 10 € a Pablo, ambos tendrán la misma cantidad.
¿Cuánto dinero lleva cada uno?
Problema nº 10.-
La suma de las tres cifras de un número capicúa es igual a 12. La cifra de las decenas excede en 4 unidades al
doble de la cifra de las centenas. Halla dicho número.
7
Problema nº 11.-
El perímetro de un rectángulo es de 22 cm, y sabemos que su base es 5 cm más larga que su altura. Plantea un
sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar las dimensiones del rectángulo.
Problema nº 12.-
Hemos mezclado dos tipos de líquido; el primero de 0,94 €/litro, y el segundo, de
0,86 €/litro, obteniendo 40 litros de mezcla a 0,89 €/litro. ¿Cuántos litros hemos puesto de cada clase?
Problema nº 13.-
El doble de un número más la mitad de otro suman 7; y, si sumamos 7 al primero de ellos, obtenemos el
quíntuplo del otro. Plantea un sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar dichos números.
Problema nº 14.-
Dos de los ángulos de un triángulo suman 122. El tercero de sus ángulos excede en
4 grados al menor de los otros dos. ¿Cuánto miden los ángulos del triángulo?
Problema nº 15.-
Una persona invierte en un producto una cantidad de dinero, obteniendo un 5% de beneficio. Por otra inversión
en un segundo producto, obtiene un beneficio del 3,5%. Sabiendo que en total invirtió 10 000 €, y que los
beneficios de la primera inversión superan en 300 € a los de la segunda, ¿cuánto dinero invirtió en cada
producto?
8
SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE SISTEMAS DE
ECUACIONES
Ejercicio nº 1.-
a) Resuelve por sustitución:
b) Resuelve por reducción:
Solución:
2x  y  6  y  6  2x  6  4  2
Solución: x  2 ; y  2
Ejercicio nº 2.-
a) Resuelve por igualación:
b) Resuelve por reducción:
Solución:



5 2 1
3 3 5
x y
x y
 
  



2 6
4 3 14
x y
x y
 
 
1 5
a) 5 2 1
2
1 5 3 15
3 3 5 3 5 6 3 15 103 3 5
2 2
x
x y y
x x
x x x xx y

   


                      
7 1
21 7
21 3
x x      

5
1
1 5 8 43
2 2 6 3
x
y


   
1 4
: ;
3 3
Solución x y  
b) 2 6
4 3 14
x y
x y
  

  
 3
6 3 18
4 3 14
x y
x y
 
    
  
Sumando: 2 4 2x x    



5 2 2
2 2
x y
x y
 
 



5 3
2 4 12
x y
x y
 
   
a) 5 2 2
2 2
x y
x y
  

  
9
Solución: x  0 ; y  3
Ejercicio nº 3.-
a Resuelve por sustitución:
b Resuelve por reducción:
Solución:
Solución: x  0 ; y  3
2 2
2 2 8 2
2 2 2 2 10 10 12 85
5 12 3
2 2
y
x y
y y y y y
x y
 
  
           
   
2 4 2
2 2 2
3 3 3
2 2
: ;
3 3
x
Solución x y
 
      
 
 
b) 5 3
2 4 12
x y
x y
  

    
4
20 4 12
2 4 12
x y
x y

  
    
Sumando: 18 0 0x x  
       5 3 5 3 3x y x y y



3 5 15
2 3 9
 
 
x y
x y



4 6 2
6 5 1
 
 
x y
x y
15 5
3 5 15a)
3
15 5 30 10
2 3 9 3 9 30 10 9 272 3 9
3 3
y
x y x
y y
y y y yx y

   


                      
57
19 57 3
19
y y

      

15 5 15 5 3 0
0
3 3 3
y
x
  
   
b) 4 6 2
6 5 1
x y
x y
  

    
5
6
20 30 10
36 30 6
x y
x y

 
  
   
4 1
Sumando: 16 4
16 4
x x      
1 3 1
4 6 2 4 6 2 1 6 2 6 3
4 6 2
x y y y y y
 
                
 
1 1
: ;
4 2
Solución x y  
10
Ejercicio nº 4.-
a) Resuelve por sustitución:
b) Resuelve por igualación:
Solución:
Solución: x  4 ; y  2
Ejercicio nº 5.-
a Resuelve por igualación:
b Resuelve por reducción:
Solución:
Solución: x  3 ; y  2



2 3 14
3 14
x y
x y
  
  



2 3 2
6 12 1
x y
x y
 
  
 a) 2 3 14 2 3 3 14 14 2 9 42 14
3 14 3 14
x y x x x x
x y y x
             

     
28
7 28 4
7
x x       
 3 4 14 12 14 2y        
2 2b) 2 3 2
2 2 1 63
8 8 1 6
3 121 6
6 12 1
12
xx y y
x x
x x
x
yx y
         
       
      
7 1
14 7
14 2
x x

      

 2 2 1 22 2 1
3 3 3
x
y
 
  
1 1
: ;
2 3
Solución x y 



5 2 11
2 3 12
 
 
x y
x y



2 4 7
3 5 4
  
 
x y
x y
11 25 2 11a)
11 2 12 35
5 212 3
2 3 12
2
yx y x
y y
y
xx y
        
   
    
38
22 4 60 15 38 19 2
19
y y y y           
 11 2 211 2 15
3
5 5 5
y
x
  
   
11
Ejercicio nº 6.-
Resuelve cada uno de los siguientes sistemas:
Solución:
Solución: x  3 ; y  1
Ejercicio nº 7.-
Resuelve los siguientes sistemas:
Solución:
Solución: x  3 ; y  1
b) 2 4 7
3 5 4
x y
x y
   

  
3
2
6 12 21
6 10 8
x y
x y


   
  
29
Sumando: 2 29
2
y y  
29 51
2 4 7 2 4 7 2 58 7 2 51
2 2
x y x x x x
 
                  
 
51 29
: ;
2 2
Solución x y 



a) 2 1
3 10
x y
x y
 
   



b) 2 4
2 4 3
x y
x y
  
 
a) 2 1
3 10
x y
x y
  

      
1 2
3 1 2 10 3 6 10 7 7 1
x y
y y y y y y
  
                 
 1 2 1 2 1 1 2 3x y        
b) 2 4
2 4 3
x y
x y
   

    
2 4
2 2 4 4 3 4 8 4 3 0 11 No tiene solución.
y x
y y y y
  
          



a) 4 1
2 5
x y
x y
 
  



b) 3 4
6 2 1
x y
x y
 
  
a) 4 1
2 5
x y
x y
  

     
1 4
2 1 4 5 2 8 5 7 7 1
x y
y y y y y y
  
               
1 4 1 4 1 3x y      
b) 3 4
6 2 1
x y
x y
  

     
4 3
6 2 4 3 1 6 8 6 1 0 9 No tiene solución.
y x
x x x x
  
            
12
Ejercicio nº 8.-
Resuelve los siguientes sistemas:
Solución:
Solución: x  0 ; y  2
El sistema tiene infinitas soluciones.
Ejercicio nº 9.-
Resuelve estos sistemas:
Solución:
Solución: x  2 ; y  1
No tiene solución.



a) 3 2 4
2 2
x y
x y
  
 



b) 4 5
3 12 15
x y
x y
 
 
a) 3 2 4
2 2
x y
x y
   

  
 3 2 2 2 4 3 4 4 4 7 0 0
2 2
x x x x x x
y x
             
  
2 2 2 2 0 2y x     
b) 4 5
3 12 15
x y
x y
  

    
5 4
3 5 4 12 15 15 12 12 15 0 0
x y
y y y y
  
         



a) 2 3 1
3 2 4
x y
x y
 
 



b) 4 3 5
8 6 10
x y
x y
 
  
a) 2 3 1
3 2 4
x y
x y
  

    
2
3
4 6 2
9 6 12
x y
x y

 
  
   
Sumando: 5 10 2x x    
          2 3 1 4 3 1 3 3 1x y y y y
b) 4 3 5
8 6 10
x y
x y
  

   
2
8 6 10
8 6 10
x y
x y

  
   
Sumando: 0 20
13
Ejercicio nº 10.-
Resuelve los siguientes sistemas:
Solución:
Solución: x  2 ; y  1
El sistema tiene infinitas soluciones.
Ejercicio nº 11.-
Resuelve este sistema:
Solución:
Solución: x  2 ; y  1
Ejercicio nº 12.-
Resuelve el siguiente sistema:



a) 4 9
2 2 2
x y
x y
  
  



b) 5 4 3
10 8 6
x y
x y
 
   
a) 4 9
2 2 2
x y
x y
   

   
4 9
1
x y
x y
  

    4 9 1 5 10 2x x x x          
 4 9 4 2 9 8 9 1y x         
b) 5 4 3
10 8 6
x y
x y
  

    
2
10 8 6
10 8 6
x y
x y

  
    
Sumando: 0 0
 
 





2 4 9
3 2 2
1 4
2 3 2
3 3
x y
x y x

 
    
 
 
2 4 2 8 99
4 16 3 273 2 23 2 2
3 2 4 3 6 3 2 41 4
22 3 2
3 33 3
x x yy
x y
x x y x
x yx y x
  
         
    
              
 
4 3 11 4 3 11 4 8 2
6 6 1
x y x x x
y y
        
 
    





2 1 3 11
2 3 6
2 1 6
5 10 5
x y
x y
 
 

   
14
Solución:
Solución: x  3 ; y  1
Ejercicio nº 13.-
Resuelve el siguiente sistema:
Solución:
Solución: x  1 ; y  1
Ejercicio nº 14.-
Resuelve este sistema de ecuaciones:
Solución:
2 1 3 11
6 3 2 6 11 6 2 20 3 102 3 6
2 1 6 4 1 12 4 11 4 11
5 10 5
x y
x y x y x y
x y x y x y x y
  
             
     
                   

10 3
10 3 4 11 21 7 3
4 11
y x
x x x x
y x
   
       
   
10 3 10 3 3 10 9 1y x       
 





3 2 13
4
3 3
2 2 3 13
3 2 6
x y
y
y x x

 
 
  
 
3 2 13
4
3 3
2 2 3 13
3 2 6
x y
y
y x x
 
  

    

3 2 12 13
3 10 13
4 2 3 13
8 4 9 13
3 2 6
x y y
x y
y x x
y x x
   
  
    
       
3 10 13
5 8 13
x y
x y
  
 
    
5
3
15 50 65
15 24 39
x y
x y


 
   
Sumando: 26 26 1y y  
3 10 13 3 10 13 3 3 1x y x x x        
 
 





2 1
3
3
3 5 3 12
x
y
x y x

  
   
 
 
2 1
3
3
3 5 3 12
x
y
x y x

   

    
2 2
3
3
3 15 3 3 12
x
y
x y x
 
   
 
    
2 2 3 9
6 3 3
x y
x y
    
 
   
2 3 11
2 1
x y
x y
   
 
   
 1
2 3 11
2 1
x y
x y
 
  
  
Sumando: 2 10 5y y  
2 1 2 5 1 2 4 2x y x x x          
15
Solución: x  2 ; y  5
Ejercicio nº 15.-
Resuelve el sistema:
Solución:
Solución: x  2 ; y  4
Ejercicio nº 16.-
a Busca dos pares de valores que sean solución de la ecuación 5x  4y  1.
b Representa gráficamente la recta 5x  4y  1.
c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación?
Solución:
Le damos valores a x y obtenemos, por ejemplo, los puntos:
x  1  y  1  Punto 1, 1
x  3  y  4  Punto 3, 4
b Utilizamos los dos puntos obtenidos en el apartado anterior:
c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación.
 





7 9 2 4
15
2 2
5 1 25
x y x
x y
 
  
  
 
7 9 2 4
15
2 2
5 1 25
x y x
x y
  
   

   
7 9 2 4 30
5 5 5 25
x y x
x y
     
 
   
5 9 26
5 5 30
x y
x y
   
 
  
( 1)
5 9 26
5 5 30
x y
x y 
  
   
56
Sumando: 14 56 4
14
y y

     

5 5 30 6 4 6 2x y x y x x         
5 1
a) 5 4 1 5 1 4
4
x
x y x y y

      
16
Ejercicio nº 17.-
a Obtén dos puntos de la recta 3x  2y  1 y represéntala gráficamente.
b ¿Alguno de los dos puntos obtenidos en el apartado anterior es solución de la ecuación 3x  2y  1?
c ¿Qué relación hay entre las soluciones de la ecuación y los puntos de la recta?
Solución:
Damos valores a x y obtenemos los puntos:
x  1  y  1  Punto 1, 1
x  1  y  2  Punto 1, 2
b Los dos puntos obtenidos son solución de la ecuación.
c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación.
Ejercicio nº 18.-
a Representa gráficamente la recta 5x  2y  3.
b ¿Cuántas soluciones tiene la ecuación 5x  2y  3? Obtén dos de sus soluciones.
c ¿Qué relación hay entre las soluciones de la ecuación y los puntos de la recta?
Solución:
Le damos valores a x y obtenemos, por ejemplo, los puntos:
x  1  y  1  Punto 1, 1
x  1  y  4  Punto 1, 4
b Tiene infinitas soluciones. Dos de ellas son, por ejemplo, 1, 1 y 1, 4.
3 1
a) 3 2 1 3 1 2
2
x
x y x y y

      

   
3 5
a) 5 2 3
2
x
x y y
17
c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación.
Ejercicio nº 19.-
A la vista de la siguiente gráfica:
a Obtén tres puntos de la recta ax  by  c.
b Halla tres soluciones de la ecuación ax  by  c.
c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación?
Solución:
a Por ejemplo: 0, 0; 2, 1; 4, 2.
b Por ejemplo: 0, 0; 2, 1; 4, 2.
c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación.
Ejercicio nº 20.-
a De los siguientes pares de valores:
c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación?
Solución:
a Sustituimos cada uno de ellos en la ecuación:
        
     
     
3 2 1
0, 10 ; , 19 ; 1, 4 ; 0, ; , 7
2 5 2
  
1
¿cuáles son soluciones de la ecuación 3 5?
2
x y  
1
b) Representa gráficamente la recta 3 5.
2
x y  
   
       
1
0,10 3 0 10 5 0,10 es solución.
2
3 3 1 3
,19 3 19 5 ,19 es solución.
2 2 2 2
1
1, 4 3 1 4 1 1, 4 no es solución.
2
2 1 2 1 2
0, 3 0 0, no es solución.
5 2 5 5 5
1 1 1
, 7 3
2 2 2
      
   
         
   
            
   
         
   
   
        
   
1
7 5 , 7 es solución.
2
 
    
 
18
c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación.
Ejercicio nº 21.-
Averigua cuántas soluciones tiene el siguiente sistema de ecuaciones, representando las dos rectas en los
mismos ejes:
Solución:
Representamos las dos rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas:
x  y  5  y  x  5 2x  2y  2  x  y  1  y  x  1
Son paralelas. El sistema no tiene solución.
   
 
 
1
b) Tomamos dos puntos de la recta, por ejemplo 0,10 y , 7 , y la representamos:
2



5
2 2 2
  
  
x y
x y
0 5 0 1
1 4 1 2
x y x y

19
Ejercicio nº 22.-
a Representa en los mismos ejes el siguiente par de rectas e indica el punto en el que se cortan:
b ¿Cuántas soluciones tiene el sistema anterior?
Solución:
a Representamos las dos rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas:
b Hay una solución: 1, 0 es decir, x  1 , y  0.
Ejercicio nº 23.-
a Representa en los mismos ejes las rectas:
b ¿Qué dirías acerca de la solución del sistema anterior?
Solución:
a Obtenemos dos puntos de cada una de las rectas para representarlas:



2 2
1
 
 
x y
x y
         

2 2 2 2 1 1
0 2 0 1
1 0 1 0
x y y x x y y x
x y x y



2 1
2 2
  
 
x y
x y
2 1 2 1 2 2 2 2
0 1 0 2
1 3 1 0
x y y x x y x y
x y x y
          

20
Son paralelas.
b El sistema no tiene solución, es incompatible, ya que las rectas no se cortan.
Ejercicio nº 24.-
a Representa en los mismos ejes las rectas:
b ¿En qué punto o puntos se cortan? ¿Cuántas soluciones tendrá el sistema?
Solución:
a Representamos las rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas:
x  y  1  y  x  1 2x  2y  2  x  y  1  y  x  1
b Se cortan en todos sus puntos, puesto que se trata de la misma recta. El sistema tendrá infinitas soluciones: todos
los puntos de la recta.



1
2 2 2
x y
x y
  
  
0 1 Es la misma recta.
1 2
x y
21
Ejercicio nº 25.-
a Representa en los mismos ejes las rectas:
b ¿Cuántas soluciones tiene el sistema anterior? ¿Cuáles son?
Solución:
a Representamos las rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas:
b Tiene una solución: 2, 1 es decir, x  2, y  1.



2 0
2 4
 
  
x y
x y

               

4
2 0 2 2 4 2 4
2 2
0 0 0 2
2 1 2 3
x x
x y y x y x y y x y
x y x y
22
SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS DE SISTEMAS
DE ECUACIONES
Problema nº 1.-
Calcula un número sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10; y que, si invertimos el orden de dichas
cifras, el número obtenido es 36 unidades mayor que el inicial.
Solución:
Llamamos x a la primera cifra del número la de las decenas e y a la segunda la de las unidades). Así, el número
será 10x  y. Tenemos que:
y  10  x  10  3  7
El número buscado es el 37.
Problema nº 2.-
En un triángulo rectángulo, uno de sus ángulos agudos es 12 mayor que el otro. ¿Cuánto miden sus tres
ángulos?
Solución:
Llamamos x e y a los ángulos agudos del triángulo:
Tenemos que:
x  y  12  39  12  51
Los ángulos miden 39, 51 y 90.
Problema nº 3.-
La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 255 km. Un coche sale de A hacia B a una velocidad de 90
km/h. Al mismo tiempo, sale otro coche de B hacia A a una velocidad de 80 km/h. Suponiendo su velocidad
constante, calcula el tiempo que tardan en encontrarse, y la distancia que ha recorrido cada uno hasta el
momento del encuentro.
10 10 10
10 10 36 9 9 36 4
x y x y x y
y x x y x y x y
        
   
            
10
10 4 6 2 3
4
y x
x x x x
y x
   
       
   
12 12 78
12 90 2 78 39
90 90 2
x y x y
y y y y
x y x y
    
          
    
23
Solución:
Llamamos x a la distancia que recorre el coche que sale de A hasta encontrarse.
Sabemos que e  v · t, donde e representa el espacio recorrido, v la velocidad y t el tiempo. Por tanto:
x  90t  90 · 1,5  135 km  255  x  255  135  120 km
Tardan 1,5 horas una hora y media en encontrarse. El coche que salió de A llevaba recorridos 135 km; y el que salió
de B, llevaba 120 km.
Problema nº 4.-
Halla un número de dos cifras sabiendo que la primera cifra es igual a la tercera parte de la segunda; y que si
invertimos el orden de sus cifras, obtenemos otro número que excede en 54 unidades al inicial.
Solución:
Llamamos x a la primera cifra del número la de las decenas e y a la segunda cifra la de las unidades. Así, el
número será 10x  y. Tenemos que:
y  3x  3 ·3  9
El número buscado es el 39.
Problema nº 5.-
La base mayor de un trapecio mide el triple que su base menor. La altura del trapecio es de 4 cm y su área es
de 24 cm2
. Calcula la longitud de sus dos bases.
Solución:
Llamamos x a la base menor e y a la base mayor.
Tenemos que:
90
255
255 80 255 90 80 255 170 1,5 horas
170
x t
x t t t t t
 

         
3
3
54
10 10 54 30 10 3 54 18 54 3
18
y
x x y
y x x y x x x x x x

  

             

24
y  3x  3 · 3  9
La base menor mide 3 cm y la base mayor, 9 cm.
Problema nº 6.-
La razón entre las edades de dos personas es de 2/3. Sabiendo que se llevan 15 años, ¿cuál es la edad de cada
una de ellas?
Solución:
Llamamos x e y a las edades de cada uno. Tenemos que:
Tienen 30 y 45 años.
Problema nº 7.-
Un número excede en 12 unidades a otro; y si restáramos 4 unidades a cada uno de ellos, entonces el primero
sería igual al doble del segundo. Plantea un sistema y resuélvelo para hallar los dos números.
Solución:
Hagamos una tabla para entender mejor la situación:
Tenemos que:
x  y  12  16  12  28
Los números son el 28 y el 16.
Problema nº 8.-
El perímetro de un triángulo isósceles es de 19 cm. La longitud de cada uno de sus lados iguales excede en 2
cm al doble de la longitud del lado desigual. ¿Cuánto miden los lados del triángulo?
Solución:
Llamamos x a la longitud de cada uno de los dos lados iguales e y a la del lado desigual.
 
3
3 3
4
2 2 24 12 3 12 4 12 324
2
y x
y x y x
x y
x y x y x x x x
 
  
     
            

 
2
3 2 3 2 15 3 2 30 30
3
15
x
x y x x x x x
y
y x

          

  
15 30 15 45y x    
SI RESTAMOS 4
PRIMER NÚMERO x x  4
SEGUNDO NÚMERO y y  4
 
12 12
4 2 4 12 4 2 8 16
x y x y
x y y y y
     

         
25
Tenemos que:
x  2y  2  2 · 3  2  6  2  8
Los lados iguales miden 8 cm cada uno; y el lado desigual mide 3 cm.
Problema nº 9.-
Pablo y Alicia llevan entre los dos 160 €. Si Alicia le da 10 € a Pablo, ambos tendrán la misma cantidad.
¿Cuánto dinero lleva cada uno?
Solución:
Llamamos x a la cantidad de dinero que lleva Pablo e y a la que lleva Alicia. Tenemos que:
x  y  20  90  20  70
Pablo lleva 70 € y Alicia, 90 €.
Problema nº 10.-
La suma de las tres cifras de un número capicúa es igual a 12. La cifra de las decenas excede en 4 unidades al
doble de la cifra de las centenas. Halla dicho número.
Solución:
Llamamos x a la cifra de las centenas que coincide con la de las unidades, por ser el número capicúa e y a la de
las decenas. Así, tenemos que:
El número que buscamos es el 282.
Problema nº 11.-
El perímetro de un rectángulo es de 22 cm, y sabemos que su base es 5 cm más larga que su altura. Plantea un
sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar las dimensiones del rectángulo.
Solución:
Llamamos x a la base e y a la altura.
 
2 19
2 2 2 19 4 4 19 5 15 3
2 2
x y
y y y y y y
x y
  
           
  
160 20 160 2 180 90
10 10 20
x y y y y y
x y x y
         

     
2 12 12 2
2 4 2 4 12 2 2 4 8 4 2 8
x y y x
y x y x x x x x y
     
 
               
26
Tenemos que:
x  y  5  3  5  8
La base mide 8 cm y la altura, 3 cm.
Problema nº 12.-
Hemos mezclado dos tipos de líquido; el primero de 0,94 €/litro, y el segundo, de
0,86 €/litro, obteniendo 40 litros de mezcla a 0,89 €/litro. ¿Cuántos litros hemos puesto de cada clase?
Solución:
Hacemos una tabla para organizar la información:
Tenemos que:
y  40  x  40  15  25
Hemos puesto 15 litros del primer tipo y 25 litros del segundo.
Problema nº 13.-
El doble de un número más la mitad de otro suman 7; y, si sumamos 7 al primero de ellos, obtenemos el
quíntuplo del otro. Plantea un sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar dichos números.
Solución:
Llamamos x al primer número e y al segundo. Así, tenemos que:
y  14  4x  14  4 · 3  14  12  2
2 2 22 11 5 11 2 6 3
5 5
x y x y y y y y
x y x y
            
 
    
1er
TIPO 2º TIPO MEZCLA
N. LITROS x y 40
PRECIO/LITRO
(euros) 0,94 0,86 0,89
PRECIO TOTAL
(euros) 0,94x 0,86y 35,6
 
4040
0,94 0,86 40 35,60,94 0,86 35,6
y xx y
x xx y
    

      
1,2
0,94 34,4 0,86 35,6 0,08 1,2 15
0,08
x x x x        
 
14 44 142 7
2
7 5 14 47 5
7 5
y
y xx yx
x xx y
x y
      
 
        
63
7 70 20 21 63 3
21
x x x x        
27
Los números son el 3 y el 2.
Problema nº 14.-
Dos de los ángulos de un triángulo suman 122. El tercero de sus ángulos excede en
4 grados al menor de los otros dos. ¿Cuánto miden los ángulos del triángulo?
Solución:
Uno de los ángulos mide x; el otro, 122  x, y el tercero, y.
Tenemos que:
Los ángulos miden 54, 58 y 122°  54°  68.
Problema nº 15.-
Una persona invierte en un producto una cantidad de dinero, obteniendo un 5% de beneficio. Por otra inversión
en un segundo producto, obtiene un beneficio del 3,5%. Sabiendo que en total invirtió 10 000 €, y que los
beneficios de la primera inversión superan en 300 € a los de la segunda, ¿cuánto dinero invirtió en cada
producto?
Solución:
Hacemos una tabla:
Tenemos que:
y  10000  x  10000  8000  2000
Invirtió 8000 € en el primer producto y 2000 € en el segundo.
4 4
4 58 54
122 180 58
y x y x
x x
x y x y
    
      
     
4 54 4 58y x     
INVERSIÓN BENEFICIO
PRIMER
PRODUCTO x 0,05x
SEGUNDO
PRODUCTO y 0,035y
 
1000010000
0,05 0,035 10000 3300,05 0,035 330
y xx y
x xx y
    

      
680
0,05 350 0,035 330 0,085 680 8000
0,085
x x x x        

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  • 1. 1 EJERCICIOS DE SISTEMAS DE ECUACIONES Ejercicio nº 1.- a) Resuelve por sustitución: b) Resuelve por reducción: Ejercicio nº 2.- a) Resuelve por igualación: b) Resuelve por reducción: Ejercicio nº 3.- a Resuelve por sustitución: b Resuelve por reducción: Ejercicio nº 4.- a) Resuelve por sustitución: b) Resuelve por igualación: Ejercicio nº 5.- a Resuelve por igualación: b Resuelve por reducción:    5 2 1 3 3 5 x y x y         2 6 4 3 14 x y x y        5 2 2 2 2 x y x y        5 3 2 4 12 x y x y          3 5 15 2 3 9     x y x y    4 6 2 6 5 1     x y x y    2 3 14 3 14 x y x y          2 3 2 6 12 1 x y x y         5 2 11 2 3 12     x y x y    2 4 7 3 5 4      x y x y
  • 2. 2 Ejercicio nº 6.- Resuelve cada uno de los siguientes sistemas: Ejercicio nº 7.- Resuelve los siguientes sistemas: Ejercicio nº 8.- Resuelve los siguientes sistemas: Ejercicio nº 9.- Resuelve estos sistemas: Ejercicio nº 10.- Resuelve los siguientes sistemas:    a) 2 1 3 10 x y x y          b) 2 4 2 4 3 x y x y         a) 4 1 2 5 x y x y         b) 3 4 6 2 1 x y x y         a) 3 2 4 2 2 x y x y         b) 4 5 3 12 15 x y x y        a) 2 3 1 3 2 4 x y x y        b) 4 3 5 8 6 10 x y x y         a) 4 9 2 2 2 x y x y      
  • 3. 3 Ejercicio nº 11.- Resuelve este sistema: Ejercicio nº 12.- Resuelve el siguiente sistema: Ejercicio nº 13.- Resuelve el siguiente sistema: Ejercicio nº 14.- Resuelve este sistema de ecuaciones: Ejercicio nº 15.- Resuelve el sistema: Ejercicio nº 16.- a Busca dos pares de valores que sean solución de la ecuación 5x  4y  1. b Representa gráficamente la recta 5x  4y  1.    b) 5 4 3 10 8 6 x y x y                2 4 9 3 2 2 1 4 2 3 2 3 3 x y x y x              2 1 3 11 2 3 6 2 1 6 5 10 5 x y x y                 3 2 13 4 3 3 2 2 3 13 3 2 6 x y y y x x                  2 1 3 3 3 5 3 12 x y x y x                7 9 2 4 15 2 2 5 1 25 x y x x y        
  • 4. 4 c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación? Ejercicio nº 17.- a Obtén dos puntos de la recta 3x  2y  1 y represéntala gráficamente. b ¿Alguno de los dos puntos obtenidos en el apartado anterior es solución de la ecuación 3x  2y  1? c ¿Qué relación hay entre las soluciones de la ecuación y los puntos de la recta? Ejercicio nº 18.- a Representa gráficamente la recta 5x  2y  3. b ¿Cuántas soluciones tiene la ecuación 5x  2y  3? Obtén dos de sus soluciones. c ¿Qué relación hay entre las soluciones de la ecuación y los puntos de la recta? Ejercicio nº 19.- A la vista de la siguiente gráfica: a Obtén tres puntos de la recta ax  by  c. b Halla tres soluciones de la ecuación ax  by  c. c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación? Ejercicio nº 20.- a De los siguientes pares de valores: c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación? Ejercicio nº 21.- Averigua cuántas soluciones tiene el siguiente sistema de ecuaciones, representando las dos rectas en los mismos ejes:                      3 2 1 0, 10 ; , 19 ; 1, 4 ; 0, ; , 7 2 5 2    1 ¿cuáles son soluciones de la ecuación 3 5? 2 x y   1 b) Representa gráficamente la recta 3 5. 2 x y  
  • 5. 5 Ejercicio nº 22.- a Representa en los mismos ejes el siguiente par de rectas e indica el punto en el que se cortan: b ¿Cuántas soluciones tiene el sistema anterior? Ejercicio nº 23.- a Representa en los mismos ejes las rectas: b ¿Qué dirías acerca de la solución del sistema anterior? Ejercicio nº 24.- a Representa en los mismos ejes las rectas: b ¿En qué punto o puntos se cortan? ¿Cuántas soluciones tendrá el sistema? Ejercicio nº 25.- a Representa en los mismos ejes las rectas: b ¿Cuántas soluciones tiene el sistema anterior? ¿Cuáles son?    5 2 2 2       x y x y    2 2 1     x y x y    2 1 2 2      x y x y    1 2 2 2 x y x y          2 0 2 4      x y x y
  • 6. 6 PROBLEMAS DE SISTEMAS DE ECUACIONES Problema nº 1.- Calcula un número sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10; y que, si invertimos el orden de dichas cifras, el número obtenido es 36 unidades mayor que el inicial. Problema nº 2.- En un triángulo rectángulo, uno de sus ángulos agudos es 12 mayor que el otro. ¿Cuánto miden sus tres ángulos? Problema nº 3.- La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 255 km. Un coche sale de A hacia B a una velocidad de 90 km/h. Al mismo tiempo, sale otro coche de B hacia A a una velocidad de 80 km/h. Suponiendo su velocidad constante, calcula el tiempo que tardan en encontrarse, y la distancia que ha recorrido cada uno hasta el momento del encuentro. Problema nº 4.- Halla un número de dos cifras sabiendo que la primera cifra es igual a la tercera parte de la segunda; y que si invertimos el orden de sus cifras, obtenemos otro número que excede en 54 unidades al inicial. Problema nº 5.- La base mayor de un trapecio mide el triple que su base menor. La altura del trapecio es de 4 cm y su área es de 24 cm2 . Calcula la longitud de sus dos bases. Problema nº 6.- La razón entre las edades de dos personas es de 2/3. Sabiendo que se llevan 15 años, ¿cuál es la edad de cada una de ellas? Problema nº 7.- Un número excede en 12 unidades a otro; y si restáramos 4 unidades a cada uno de ellos, entonces el primero sería igual al doble del segundo. Plantea un sistema y resuélvelo para hallar los dos números. Problema nº 8.- El perímetro de un triángulo isósceles es de 19 cm. La longitud de cada uno de sus lados iguales excede en 2 cm al doble de la longitud del lado desigual. ¿Cuánto miden los lados del triángulo? Problema nº 9.- Pablo y Alicia llevan entre los dos 160 €. Si Alicia le da 10 € a Pablo, ambos tendrán la misma cantidad. ¿Cuánto dinero lleva cada uno? Problema nº 10.- La suma de las tres cifras de un número capicúa es igual a 12. La cifra de las decenas excede en 4 unidades al doble de la cifra de las centenas. Halla dicho número.
  • 7. 7 Problema nº 11.- El perímetro de un rectángulo es de 22 cm, y sabemos que su base es 5 cm más larga que su altura. Plantea un sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar las dimensiones del rectángulo. Problema nº 12.- Hemos mezclado dos tipos de líquido; el primero de 0,94 €/litro, y el segundo, de 0,86 €/litro, obteniendo 40 litros de mezcla a 0,89 €/litro. ¿Cuántos litros hemos puesto de cada clase? Problema nº 13.- El doble de un número más la mitad de otro suman 7; y, si sumamos 7 al primero de ellos, obtenemos el quíntuplo del otro. Plantea un sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar dichos números. Problema nº 14.- Dos de los ángulos de un triángulo suman 122. El tercero de sus ángulos excede en 4 grados al menor de los otros dos. ¿Cuánto miden los ángulos del triángulo? Problema nº 15.- Una persona invierte en un producto una cantidad de dinero, obteniendo un 5% de beneficio. Por otra inversión en un segundo producto, obtiene un beneficio del 3,5%. Sabiendo que en total invirtió 10 000 €, y que los beneficios de la primera inversión superan en 300 € a los de la segunda, ¿cuánto dinero invirtió en cada producto?
  • 8. 8 SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE SISTEMAS DE ECUACIONES Ejercicio nº 1.- a) Resuelve por sustitución: b) Resuelve por reducción: Solución: 2x  y  6  y  6  2x  6  4  2 Solución: x  2 ; y  2 Ejercicio nº 2.- a) Resuelve por igualación: b) Resuelve por reducción: Solución:    5 2 1 3 3 5 x y x y         2 6 4 3 14 x y x y     1 5 a) 5 2 1 2 1 5 3 15 3 3 5 3 5 6 3 15 103 3 5 2 2 x x y y x x x x x xx y                               7 1 21 7 21 3 x x        5 1 1 5 8 43 2 2 6 3 x y       1 4 : ; 3 3 Solución x y   b) 2 6 4 3 14 x y x y         3 6 3 18 4 3 14 x y x y           Sumando: 2 4 2x x        5 2 2 2 2 x y x y        5 3 2 4 12 x y x y       a) 5 2 2 2 2 x y x y       
  • 9. 9 Solución: x  0 ; y  3 Ejercicio nº 3.- a Resuelve por sustitución: b Resuelve por reducción: Solución: Solución: x  0 ; y  3 2 2 2 2 8 2 2 2 2 2 10 10 12 85 5 12 3 2 2 y x y y y y y y x y                      2 4 2 2 2 2 3 3 3 2 2 : ; 3 3 x Solución x y              b) 5 3 2 4 12 x y x y          4 20 4 12 2 4 12 x y x y          Sumando: 18 0 0x x          5 3 5 3 3x y x y y    3 5 15 2 3 9     x y x y    4 6 2 6 5 1     x y x y 15 5 3 5 15a) 3 15 5 30 10 2 3 9 3 9 30 10 9 272 3 9 3 3 y x y x y y y y y yx y                               57 19 57 3 19 y y          15 5 15 5 3 0 0 3 3 3 y x        b) 4 6 2 6 5 1 x y x y          5 6 20 30 10 36 30 6 x y x y           4 1 Sumando: 16 4 16 4 x x       1 3 1 4 6 2 4 6 2 1 6 2 6 3 4 6 2 x y y y y y                      1 1 : ; 4 2 Solución x y  
  • 10. 10 Ejercicio nº 4.- a) Resuelve por sustitución: b) Resuelve por igualación: Solución: Solución: x  4 ; y  2 Ejercicio nº 5.- a Resuelve por igualación: b Resuelve por reducción: Solución: Solución: x  3 ; y  2    2 3 14 3 14 x y x y          2 3 2 6 12 1 x y x y       a) 2 3 14 2 3 3 14 14 2 9 42 14 3 14 3 14 x y x x x x x y y x                      28 7 28 4 7 x x         3 4 14 12 14 2y         2 2b) 2 3 2 2 2 1 63 8 8 1 6 3 121 6 6 12 1 12 xx y y x x x x x yx y                          7 1 14 7 14 2 x x           2 2 1 22 2 1 3 3 3 x y      1 1 : ; 2 3 Solución x y     5 2 11 2 3 12     x y x y    2 4 7 3 5 4      x y x y 11 25 2 11a) 11 2 12 35 5 212 3 2 3 12 2 yx y x y y y xx y                   38 22 4 60 15 38 19 2 19 y y y y             11 2 211 2 15 3 5 5 5 y x       
  • 11. 11 Ejercicio nº 6.- Resuelve cada uno de los siguientes sistemas: Solución: Solución: x  3 ; y  1 Ejercicio nº 7.- Resuelve los siguientes sistemas: Solución: Solución: x  3 ; y  1 b) 2 4 7 3 5 4 x y x y         3 2 6 12 21 6 10 8 x y x y          29 Sumando: 2 29 2 y y   29 51 2 4 7 2 4 7 2 58 7 2 51 2 2 x y x x x x                        51 29 : ; 2 2 Solución x y     a) 2 1 3 10 x y x y          b) 2 4 2 4 3 x y x y      a) 2 1 3 10 x y x y            1 2 3 1 2 10 3 6 10 7 7 1 x y y y y y y y                       1 2 1 2 1 1 2 3x y         b) 2 4 2 4 3 x y x y           2 4 2 2 4 4 3 4 8 4 3 0 11 No tiene solución. y x y y y y                  a) 4 1 2 5 x y x y         b) 3 4 6 2 1 x y x y      a) 4 1 2 5 x y x y           1 4 2 1 4 5 2 8 5 7 7 1 x y y y y y y y                    1 4 1 4 1 3x y       b) 3 4 6 2 1 x y x y           4 3 6 2 4 3 1 6 8 6 1 0 9 No tiene solución. y x x x x x                
  • 12. 12 Ejercicio nº 8.- Resuelve los siguientes sistemas: Solución: Solución: x  0 ; y  2 El sistema tiene infinitas soluciones. Ejercicio nº 9.- Resuelve estos sistemas: Solución: Solución: x  2 ; y  1 No tiene solución.    a) 3 2 4 2 2 x y x y         b) 4 5 3 12 15 x y x y     a) 3 2 4 2 2 x y x y          3 2 2 2 4 3 4 4 4 7 0 0 2 2 x x x x x x y x                  2 2 2 2 0 2y x      b) 4 5 3 12 15 x y x y          5 4 3 5 4 12 15 15 12 12 15 0 0 x y y y y y                 a) 2 3 1 3 2 4 x y x y        b) 4 3 5 8 6 10 x y x y      a) 2 3 1 3 2 4 x y x y          2 3 4 6 2 9 6 12 x y x y           Sumando: 5 10 2x x               2 3 1 4 3 1 3 3 1x y y y y b) 4 3 5 8 6 10 x y x y         2 8 6 10 8 6 10 x y x y         Sumando: 0 20
  • 13. 13 Ejercicio nº 10.- Resuelve los siguientes sistemas: Solución: Solución: x  2 ; y  1 El sistema tiene infinitas soluciones. Ejercicio nº 11.- Resuelve este sistema: Solución: Solución: x  2 ; y  1 Ejercicio nº 12.- Resuelve el siguiente sistema:    a) 4 9 2 2 2 x y x y          b) 5 4 3 10 8 6 x y x y       a) 4 9 2 2 2 x y x y          4 9 1 x y x y         4 9 1 5 10 2x x x x            4 9 4 2 9 8 9 1y x          b) 5 4 3 10 8 6 x y x y          2 10 8 6 10 8 6 x y x y          Sumando: 0 0          2 4 9 3 2 2 1 4 2 3 2 3 3 x y x y x             2 4 2 8 99 4 16 3 273 2 23 2 2 3 2 4 3 6 3 2 41 4 22 3 2 3 33 3 x x yy x y x x y x x yx y x                                    4 3 11 4 3 11 4 8 2 6 6 1 x y x x x y y                      2 1 3 11 2 3 6 2 1 6 5 10 5 x y x y         
  • 14. 14 Solución: Solución: x  3 ; y  1 Ejercicio nº 13.- Resuelve el siguiente sistema: Solución: Solución: x  1 ; y  1 Ejercicio nº 14.- Resuelve este sistema de ecuaciones: Solución: 2 1 3 11 6 3 2 6 11 6 2 20 3 102 3 6 2 1 6 4 1 12 4 11 4 11 5 10 5 x y x y x y x y x y x y x y x y                                             10 3 10 3 4 11 21 7 3 4 11 y x x x x x y x                 10 3 10 3 3 10 9 1y x               3 2 13 4 3 3 2 2 3 13 3 2 6 x y y y x x           3 2 13 4 3 3 2 2 3 13 3 2 6 x y y y x x             3 2 12 13 3 10 13 4 2 3 13 8 4 9 13 3 2 6 x y y x y y x x y x x                     3 10 13 5 8 13 x y x y           5 3 15 50 65 15 24 39 x y x y         Sumando: 26 26 1y y   3 10 13 3 10 13 3 3 1x y x x x                  2 1 3 3 3 5 3 12 x y x y x             2 1 3 3 3 5 3 12 x y x y x            2 2 3 3 3 15 3 3 12 x y x y x              2 2 3 9 6 3 3 x y x y            2 3 11 2 1 x y x y            1 2 3 11 2 1 x y x y         Sumando: 2 10 5y y   2 1 2 5 1 2 4 2x y x x x          
  • 15. 15 Solución: x  2 ; y  5 Ejercicio nº 15.- Resuelve el sistema: Solución: Solución: x  2 ; y  4 Ejercicio nº 16.- a Busca dos pares de valores que sean solución de la ecuación 5x  4y  1. b Representa gráficamente la recta 5x  4y  1. c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación? Solución: Le damos valores a x y obtenemos, por ejemplo, los puntos: x  1  y  1  Punto 1, 1 x  3  y  4  Punto 3, 4 b Utilizamos los dos puntos obtenidos en el apartado anterior: c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación.        7 9 2 4 15 2 2 5 1 25 x y x x y           7 9 2 4 15 2 2 5 1 25 x y x x y             7 9 2 4 30 5 5 5 25 x y x x y             5 9 26 5 5 30 x y x y          ( 1) 5 9 26 5 5 30 x y x y         56 Sumando: 14 56 4 14 y y         5 5 30 6 4 6 2x y x y x x          5 1 a) 5 4 1 5 1 4 4 x x y x y y        
  • 16. 16 Ejercicio nº 17.- a Obtén dos puntos de la recta 3x  2y  1 y represéntala gráficamente. b ¿Alguno de los dos puntos obtenidos en el apartado anterior es solución de la ecuación 3x  2y  1? c ¿Qué relación hay entre las soluciones de la ecuación y los puntos de la recta? Solución: Damos valores a x y obtenemos los puntos: x  1  y  1  Punto 1, 1 x  1  y  2  Punto 1, 2 b Los dos puntos obtenidos son solución de la ecuación. c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación. Ejercicio nº 18.- a Representa gráficamente la recta 5x  2y  3. b ¿Cuántas soluciones tiene la ecuación 5x  2y  3? Obtén dos de sus soluciones. c ¿Qué relación hay entre las soluciones de la ecuación y los puntos de la recta? Solución: Le damos valores a x y obtenemos, por ejemplo, los puntos: x  1  y  1  Punto 1, 1 x  1  y  4  Punto 1, 4 b Tiene infinitas soluciones. Dos de ellas son, por ejemplo, 1, 1 y 1, 4. 3 1 a) 3 2 1 3 1 2 2 x x y x y y              3 5 a) 5 2 3 2 x x y y
  • 17. 17 c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación. Ejercicio nº 19.- A la vista de la siguiente gráfica: a Obtén tres puntos de la recta ax  by  c. b Halla tres soluciones de la ecuación ax  by  c. c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación? Solución: a Por ejemplo: 0, 0; 2, 1; 4, 2. b Por ejemplo: 0, 0; 2, 1; 4, 2. c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación. Ejercicio nº 20.- a De los siguientes pares de valores: c ¿Qué relación hay entre los puntos de la recta y las soluciones de la ecuación? Solución: a Sustituimos cada uno de ellos en la ecuación:                      3 2 1 0, 10 ; , 19 ; 1, 4 ; 0, ; , 7 2 5 2    1 ¿cuáles son soluciones de la ecuación 3 5? 2 x y   1 b) Representa gráficamente la recta 3 5. 2 x y               1 0,10 3 0 10 5 0,10 es solución. 2 3 3 1 3 ,19 3 19 5 ,19 es solución. 2 2 2 2 1 1, 4 3 1 4 1 1, 4 no es solución. 2 2 1 2 1 2 0, 3 0 0, no es solución. 5 2 5 5 5 1 1 1 , 7 3 2 2 2                                                                          1 7 5 , 7 es solución. 2         
  • 18. 18 c Los puntos de la recta son las soluciones de la ecuación. Ejercicio nº 21.- Averigua cuántas soluciones tiene el siguiente sistema de ecuaciones, representando las dos rectas en los mismos ejes: Solución: Representamos las dos rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas: x  y  5  y  x  5 2x  2y  2  x  y  1  y  x  1 Son paralelas. El sistema no tiene solución.         1 b) Tomamos dos puntos de la recta, por ejemplo 0,10 y , 7 , y la representamos: 2    5 2 2 2       x y x y 0 5 0 1 1 4 1 2 x y x y 
  • 19. 19 Ejercicio nº 22.- a Representa en los mismos ejes el siguiente par de rectas e indica el punto en el que se cortan: b ¿Cuántas soluciones tiene el sistema anterior? Solución: a Representamos las dos rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas: b Hay una solución: 1, 0 es decir, x  1 , y  0. Ejercicio nº 23.- a Representa en los mismos ejes las rectas: b ¿Qué dirías acerca de la solución del sistema anterior? Solución: a Obtenemos dos puntos de cada una de las rectas para representarlas:    2 2 1     x y x y            2 2 2 2 1 1 0 2 0 1 1 0 1 0 x y y x x y y x x y x y    2 1 2 2      x y x y 2 1 2 1 2 2 2 2 0 1 0 2 1 3 1 0 x y y x x y x y x y x y            
  • 20. 20 Son paralelas. b El sistema no tiene solución, es incompatible, ya que las rectas no se cortan. Ejercicio nº 24.- a Representa en los mismos ejes las rectas: b ¿En qué punto o puntos se cortan? ¿Cuántas soluciones tendrá el sistema? Solución: a Representamos las rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas: x  y  1  y  x  1 2x  2y  2  x  y  1  y  x  1 b Se cortan en todos sus puntos, puesto que se trata de la misma recta. El sistema tendrá infinitas soluciones: todos los puntos de la recta.    1 2 2 2 x y x y       0 1 Es la misma recta. 1 2 x y
  • 21. 21 Ejercicio nº 25.- a Representa en los mismos ejes las rectas: b ¿Cuántas soluciones tiene el sistema anterior? ¿Cuáles son? Solución: a Representamos las rectas obteniendo dos puntos de cada una de ellas: b Tiene una solución: 2, 1 es decir, x  2, y  1.    2 0 2 4      x y x y                   4 2 0 2 2 4 2 4 2 2 0 0 0 2 2 1 2 3 x x x y y x y x y y x y x y x y
  • 22. 22 SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS DE SISTEMAS DE ECUACIONES Problema nº 1.- Calcula un número sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10; y que, si invertimos el orden de dichas cifras, el número obtenido es 36 unidades mayor que el inicial. Solución: Llamamos x a la primera cifra del número la de las decenas e y a la segunda la de las unidades). Así, el número será 10x  y. Tenemos que: y  10  x  10  3  7 El número buscado es el 37. Problema nº 2.- En un triángulo rectángulo, uno de sus ángulos agudos es 12 mayor que el otro. ¿Cuánto miden sus tres ángulos? Solución: Llamamos x e y a los ángulos agudos del triángulo: Tenemos que: x  y  12  39  12  51 Los ángulos miden 39, 51 y 90. Problema nº 3.- La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 255 km. Un coche sale de A hacia B a una velocidad de 90 km/h. Al mismo tiempo, sale otro coche de B hacia A a una velocidad de 80 km/h. Suponiendo su velocidad constante, calcula el tiempo que tardan en encontrarse, y la distancia que ha recorrido cada uno hasta el momento del encuentro. 10 10 10 10 10 36 9 9 36 4 x y x y x y y x x y x y x y                           10 10 4 6 2 3 4 y x x x x x y x                 12 12 78 12 90 2 78 39 90 90 2 x y x y y y y y x y x y                     
  • 23. 23 Solución: Llamamos x a la distancia que recorre el coche que sale de A hasta encontrarse. Sabemos que e  v · t, donde e representa el espacio recorrido, v la velocidad y t el tiempo. Por tanto: x  90t  90 · 1,5  135 km  255  x  255  135  120 km Tardan 1,5 horas una hora y media en encontrarse. El coche que salió de A llevaba recorridos 135 km; y el que salió de B, llevaba 120 km. Problema nº 4.- Halla un número de dos cifras sabiendo que la primera cifra es igual a la tercera parte de la segunda; y que si invertimos el orden de sus cifras, obtenemos otro número que excede en 54 unidades al inicial. Solución: Llamamos x a la primera cifra del número la de las decenas e y a la segunda cifra la de las unidades. Así, el número será 10x  y. Tenemos que: y  3x  3 ·3  9 El número buscado es el 39. Problema nº 5.- La base mayor de un trapecio mide el triple que su base menor. La altura del trapecio es de 4 cm y su área es de 24 cm2 . Calcula la longitud de sus dos bases. Solución: Llamamos x a la base menor e y a la base mayor. Tenemos que: 90 255 255 80 255 90 80 255 170 1,5 horas 170 x t x t t t t t              3 3 54 10 10 54 30 10 3 54 18 54 3 18 y x x y y x x y x x x x x x                    
  • 24. 24 y  3x  3 · 3  9 La base menor mide 3 cm y la base mayor, 9 cm. Problema nº 6.- La razón entre las edades de dos personas es de 2/3. Sabiendo que se llevan 15 años, ¿cuál es la edad de cada una de ellas? Solución: Llamamos x e y a las edades de cada uno. Tenemos que: Tienen 30 y 45 años. Problema nº 7.- Un número excede en 12 unidades a otro; y si restáramos 4 unidades a cada uno de ellos, entonces el primero sería igual al doble del segundo. Plantea un sistema y resuélvelo para hallar los dos números. Solución: Hagamos una tabla para entender mejor la situación: Tenemos que: x  y  12  16  12  28 Los números son el 28 y el 16. Problema nº 8.- El perímetro de un triángulo isósceles es de 19 cm. La longitud de cada uno de sus lados iguales excede en 2 cm al doble de la longitud del lado desigual. ¿Cuánto miden los lados del triángulo? Solución: Llamamos x a la longitud de cada uno de los dos lados iguales e y a la del lado desigual.   3 3 3 4 2 2 24 12 3 12 4 12 324 2 y x y x y x x y x y x y x x x x                            2 3 2 3 2 15 3 2 30 30 3 15 x x y x x x x x y y x                 15 30 15 45y x     SI RESTAMOS 4 PRIMER NÚMERO x x  4 SEGUNDO NÚMERO y y  4   12 12 4 2 4 12 4 2 8 16 x y x y x y y y y                 
  • 25. 25 Tenemos que: x  2y  2  2 · 3  2  6  2  8 Los lados iguales miden 8 cm cada uno; y el lado desigual mide 3 cm. Problema nº 9.- Pablo y Alicia llevan entre los dos 160 €. Si Alicia le da 10 € a Pablo, ambos tendrán la misma cantidad. ¿Cuánto dinero lleva cada uno? Solución: Llamamos x a la cantidad de dinero que lleva Pablo e y a la que lleva Alicia. Tenemos que: x  y  20  90  20  70 Pablo lleva 70 € y Alicia, 90 €. Problema nº 10.- La suma de las tres cifras de un número capicúa es igual a 12. La cifra de las decenas excede en 4 unidades al doble de la cifra de las centenas. Halla dicho número. Solución: Llamamos x a la cifra de las centenas que coincide con la de las unidades, por ser el número capicúa e y a la de las decenas. Así, tenemos que: El número que buscamos es el 282. Problema nº 11.- El perímetro de un rectángulo es de 22 cm, y sabemos que su base es 5 cm más larga que su altura. Plantea un sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar las dimensiones del rectángulo. Solución: Llamamos x a la base e y a la altura.   2 19 2 2 2 19 4 4 19 5 15 3 2 2 x y y y y y y y x y                   160 20 160 2 180 90 10 10 20 x y y y y y x y x y                  2 12 12 2 2 4 2 4 12 2 2 4 8 4 2 8 x y y x y x y x x x x x y                        
  • 26. 26 Tenemos que: x  y  5  3  5  8 La base mide 8 cm y la altura, 3 cm. Problema nº 12.- Hemos mezclado dos tipos de líquido; el primero de 0,94 €/litro, y el segundo, de 0,86 €/litro, obteniendo 40 litros de mezcla a 0,89 €/litro. ¿Cuántos litros hemos puesto de cada clase? Solución: Hacemos una tabla para organizar la información: Tenemos que: y  40  x  40  15  25 Hemos puesto 15 litros del primer tipo y 25 litros del segundo. Problema nº 13.- El doble de un número más la mitad de otro suman 7; y, si sumamos 7 al primero de ellos, obtenemos el quíntuplo del otro. Plantea un sistema de ecuaciones y resuélvelo para hallar dichos números. Solución: Llamamos x al primer número e y al segundo. Así, tenemos que: y  14  4x  14  4 · 3  14  12  2 2 2 22 11 5 11 2 6 3 5 5 x y x y y y y y x y x y                     1er TIPO 2º TIPO MEZCLA N. LITROS x y 40 PRECIO/LITRO (euros) 0,94 0,86 0,89 PRECIO TOTAL (euros) 0,94x 0,86y 35,6   4040 0,94 0,86 40 35,60,94 0,86 35,6 y xx y x xx y              1,2 0,94 34,4 0,86 35,6 0,08 1,2 15 0,08 x x x x           14 44 142 7 2 7 5 14 47 5 7 5 y y xx yx x xx y x y                   63 7 70 20 21 63 3 21 x x x x        
  • 27. 27 Los números son el 3 y el 2. Problema nº 14.- Dos de los ángulos de un triángulo suman 122. El tercero de sus ángulos excede en 4 grados al menor de los otros dos. ¿Cuánto miden los ángulos del triángulo? Solución: Uno de los ángulos mide x; el otro, 122  x, y el tercero, y. Tenemos que: Los ángulos miden 54, 58 y 122°  54°  68. Problema nº 15.- Una persona invierte en un producto una cantidad de dinero, obteniendo un 5% de beneficio. Por otra inversión en un segundo producto, obtiene un beneficio del 3,5%. Sabiendo que en total invirtió 10 000 €, y que los beneficios de la primera inversión superan en 300 € a los de la segunda, ¿cuánto dinero invirtió en cada producto? Solución: Hacemos una tabla: Tenemos que: y  10000  x  10000  8000  2000 Invirtió 8000 € en el primer producto y 2000 € en el segundo. 4 4 4 58 54 122 180 58 y x y x x x x y x y                   4 54 4 58y x      INVERSIÓN BENEFICIO PRIMER PRODUCTO x 0,05x SEGUNDO PRODUCTO y 0,035y   1000010000 0,05 0,035 10000 3300,05 0,035 330 y xx y x xx y              680 0,05 350 0,035 330 0,085 680 8000 0,085 x x x x        