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¿Qué son los Ejes Transversales del
Currículum?
“Son temas determinados por
situaciones problemáticas o
socialmente relevantes.
Los Ejes Transversales Surgen a raíz
de los problemas sociales que
afectan a un país, a una región o a
una comunidad y tienen como
propósito:
a) Construir y consolidar conocimientos.
b)Desarrollar capacidades.
c) Desarrollar el pensamiento crítico
d) Generar actitudes.
e) Potenciar la valoración de la perspectiva
ética del ser humano.
f) Desarrollar un modelo de personas con
calidad humana.
Características comunes de uso de Ejes
Transversales
Son un medio para impulsar la relación
entre escuela y entorno, con la finalidad
de mejorar las condiciones de vida con
una dimensión humanística que responde
a demandas y problemáticas sociales y
contribuyen al desarrollo integral de la
persona: actitudinal, procedimental y
conceptual, desde una perspectiva ética.
¿Qué son los eje transversales?
Son temas relacionados con los grades
problemas que afectan a la naturaleza y
a la sociedad actual y adicionalmente
proporcionan el desarrollo de las
practicas del Buen Vivir y de sus
principios de paz, equidad, inclusión,
tolerancia y respeto a la naturaleza
La formación ciudadana y para la democracia
Ha sido una tarea que
compete a la educación,
como la encargada de
formar personas
responsables de lo que
acontece en la comunidad.
La protección de media ambiente
En este eje se busca
desarrollar la necesidad
de establecer una
relación respetuosa y
armónica con el medio
El cuidado de la salud y los hábitos de
recreación en los estudiantes
Cuidar la salus, prevenir
enfermedades, desarrollar la
conciencia del auto-cuidaddo, y
de la higiene constituye temas
importantes de defender y
buscar calidad de vida
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el desarrollo de la
conciencia e identidad
sexual tiene un impacto
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de la persona
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modos culturales,
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creencias de otros grados
El Buen Vivir como concepto rector de
la transversalidad
Buscar en otras fuentes culturales,
principio y practicas que ayuden a las
nuevas generaciones que se hallan
sumidad en un mundo donde prima el
egoísmo, la indiferencia y la
irresponsabilidad frente al uso de los
recursos naturales y las relaciones
humanas
el Buen Vivir constituye
una singular manera de
considerar lo que es y
lo que no es progreso
para el ser humano
Comentario personal
Estos ejes permiten que los educandos
se formen en su parte humana de
respeto y consideración a ellos mismos a
los demás y la naturaleza, permitiéndole
ser un aporte significativo a la sociedad,
todo esto enmarcado en el buen vivir
que nos permite valorarnos como seres
humanos importantes para el desarrollo
de la patria y el respeto a la madre tierra.
La transversalidad no sólo señala
aquellos contenidos educativos que se
consideran necesarios, sino que se ocupa
fundamentalmente del sentido y de la
intención que mediante estos
aprendizajes quieren conseguirse; se
trata de una auténtica educación en
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Ejes transversales del currículum

  • 1. ¿Qué son los Ejes Transversales del Currículum? “Son temas determinados por situaciones problemáticas o socialmente relevantes. Los Ejes Transversales Surgen a raíz de los problemas sociales que afectan a un país, a una región o a una comunidad y tienen como propósito:
  • 2. a) Construir y consolidar conocimientos. b)Desarrollar capacidades. c) Desarrollar el pensamiento crítico d) Generar actitudes. e) Potenciar la valoración de la perspectiva ética del ser humano. f) Desarrollar un modelo de personas con calidad humana.
  • 3. Características comunes de uso de Ejes Transversales Son un medio para impulsar la relación entre escuela y entorno, con la finalidad de mejorar las condiciones de vida con una dimensión humanística que responde a demandas y problemáticas sociales y contribuyen al desarrollo integral de la persona: actitudinal, procedimental y conceptual, desde una perspectiva ética.
  • 4. ¿Qué son los eje transversales? Son temas relacionados con los grades problemas que afectan a la naturaleza y a la sociedad actual y adicionalmente proporcionan el desarrollo de las practicas del Buen Vivir y de sus principios de paz, equidad, inclusión, tolerancia y respeto a la naturaleza
  • 5. La formación ciudadana y para la democracia Ha sido una tarea que compete a la educación, como la encargada de formar personas responsables de lo que acontece en la comunidad.
  • 6. La protección de media ambiente En este eje se busca desarrollar la necesidad de establecer una relación respetuosa y armónica con el medio
  • 7. El cuidado de la salud y los hábitos de recreación en los estudiantes Cuidar la salus, prevenir enfermedades, desarrollar la conciencia del auto-cuidaddo, y de la higiene constituye temas importantes de defender y buscar calidad de vida
  • 8. Educación sexual El respeto al propio cuerpo, el desarrollo de la conciencia e identidad sexual tiene un impacto considerable en el bienestar de la persona
  • 9. La interculturalidad Conocimiento y comprensión de los modos culturales, costumbres, ritos, creencias de otros grados
  • 10. El Buen Vivir como concepto rector de la transversalidad Buscar en otras fuentes culturales, principio y practicas que ayuden a las nuevas generaciones que se hallan sumidad en un mundo donde prima el egoísmo, la indiferencia y la irresponsabilidad frente al uso de los recursos naturales y las relaciones humanas
  • 11. el Buen Vivir constituye una singular manera de considerar lo que es y lo que no es progreso para el ser humano
  • 12. Comentario personal Estos ejes permiten que los educandos se formen en su parte humana de respeto y consideración a ellos mismos a los demás y la naturaleza, permitiéndole ser un aporte significativo a la sociedad, todo esto enmarcado en el buen vivir que nos permite valorarnos como seres humanos importantes para el desarrollo de la patria y el respeto a la madre tierra.
  • 13. La transversalidad no sólo señala aquellos contenidos educativos que se consideran necesarios, sino que se ocupa fundamentalmente del sentido y de la intención que mediante estos aprendizajes quieren conseguirse; se trata de una auténtica educación en valores, un modelo ético que debe ser promovido por toda la institución educativa y por el conjunto del currículo