EL APARTADO DE JUSTIFICACION DE UNA TESIS.ppt

APARTADO DE JUSTIFICACION
Y LIMITACIONES DE LA
INVESTIGACIÓN
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN

Este apartado contiene los argumentos
fundamentales que sustentan la
investigación a realizar, enfatizando
aquellos de carácter técnico y social
principalmente.
Es conveniente explicar la relevancia que el
trabajo aportará al conocimiento que ya se
tenga acerca de él.
 ¿Por qué y para qué realizar
la investigación?

Las investigaciones se realizan con un
propósito definido, no se hacen
simplemente por capricho de una
persona y ese propósito debe ser lo
suficientemente sólido para para que
quede justificada su realización.

Cuando se tiene una idea acerca de un tema
específico, se debe procurar leer para estar
informados si ya ha sido planteado con
anticipación. Siempre consistirá en una lectura
diferente, pero
hay que tomar en cuenta la novedad del nuevo
material que se quiere investigar o de la visión
novedosa que se le desea dar.

RECOMENDACIONES:
Los argumentos de este apartado
deben:
• Exponer evidencias que demuestren
la magnitud de la problemática o la
necesidad de éstas para profundizar
en el análisis del problema expuesto.

• Mostrar la necesidad de corregir o
diseñar medidas correctivas que
contribuyan a la solución de los
problemas expuestos.
•Demostrar que la investigación
constituye una estrategia para enfrentar
la problemática mencionada.

• Mencionar los beneficios futuros que
pueden obtenerse, tanto para las
personas como para las instituciones
y/o los distintos grupos sociales.

CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR POTENCIAL
DE UNA INVESTIGACIÓN
Una investigación puede ser conveniente por
diversos motivos: tal vez ayude a resolver un
problema social o a construir una nueva teoría.
Lo que algunos consideran relevante y que debe
ser investigado, puede no serlo
para otros.

Con respecto a lo anterior, hay diferencias
de opinión entre las personas.
Sin embargo, se pueden establecer una
serie de criterios para evaluar la utilidad
de un estudio propuesto, criterios que
evidentemente son flexibles y de ninguna
manera son exhaustivos.

A continuación, se dan a conocer algunos de
estos criterios formulados como preguntas,
los cuales fueron adaptados de sus autores
originales: Ackoff(1953) y Miller(1977). Podemos
decir que, a mayor número de respuestas
positivas o satisfactorias, la investigación
tendrá bases más sólidas para justificar su
realización.

1.- CONVENIENCIA: ¿Qué tan conveniente es la
investigación?; esto es, ¿Para qué sirve?
2.- RELEVANCIA SOCIAL: ¿Cuál es su
trascendencia para la sociedad?, ¿Quiénes se
beneficiarán con los resultados de la
investigación? ¿De qué modo?.
En resumen… ¿Qué alcance social tiene?

3.- IMPLICACIONES PRÁCTICAS: ¿Ayudará a
resolver algún problema práctico?, ¿Tiene
implicaciones trascendentales para una amplia
gama de problemas prácticos?
4.- VALOR TEÓRICO: La investigación ¿Llenará
algún hueco existente dentro del cuerpo de
conocimientos donde se inscribe nuestro
trabajo?
CONTINUAN LAS PREGUNTAS…

CONTINUACIÓN…
¿Se podrán generalizar los resultados a
principios más amplios? ¿La información
que se obtenga puede servir para
comentar, desarrollar o apoyar alguna
teoría? ¿Se podrá conocer en mayor
medida el comportamiento de una o de
diversas variables o la relación entre ellas?
CONTINUAN LAS PREGUNTAS…

CONTINUACIÓN…
¿Ofrece la investigación la posibilidad de
una exploración fructífera de algún
fenómeno? ¿Qué se espera saber con los
resultados que antes no se conociera?
¿Puede sugerir ideas, recomendaciones o
hipótesis en futuros estudios?

5.- UTILIDAD METODOLÓGICA: ¿Ayudará a
crear un nuevo instrumento para recolectar o
analizar datos? ¿Ayudará a la definición de un
concepto, variable, o relación entre variables?
¿Pueden lograrse mejoras en la forma de
experimentar con alguna de nuestras
variables? ¿Sugiere cómo estudiar más
adecuadamente una población?

Desde luego que es difícil que una
investigación responda positivamente a
todas las interrogantes, o que satisfaga
todos estos criterios enunciados. Algunas
veces, sólo cumplen con un criterio y con
ello ya queda justificada la realización de la
investigación.

VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
Además de los 3 elementos que conforman
el planteamiento de una investigación
(Objetivos, descripción del problema y la
pregunta de investigación), es necesario
considerar otro aspecto importante: La
viabilidad o factibilidad misma del estudio.

Para ello, debemos considerar la
disponibilidad de recursos financieros,
humanos y materiales que determinarán
en última instancia los alcances de la
investigación.

APARTADO DE LAS LIMITACIONES
DE LA INVESTIGACIÓN
Este apartado debe reflejar las restricciones
que tiene la investigación, para poder
expandir o generalizar los resultados, así como
el reconocimiento de la posible incidencia de
otras variables que en el proceso no se
podrían controlar

Debe evitarse mencionar limitantes que
puedan preverse antes de realizar la
investigación, tales como tiempo, costos, falta
de información y otras por el estilo.
Sin no hay dinero, tiempo, acceso a los datos,
información disponible, etc… ¡¡¿PARA QUÉ
$&%¨#% INTENTAS REALIZAR LA
INVESTIGACIÓN?!!

PRIMER EJEMPLO DE JUSTIFICACIÓN:
Para la mayoría de los niños, ver televisión,
dormir e ir a la escuela, constituyen sus
principales actividades. Asimismo, la televisión
es el medio de comunicación preferido por ellos.
Se estima que en promedio el niño ve televisión
tres horas diariamente y se determinó en un
reporte de la agencia de investigación Nielsen
que, al cumplir 15 años, un niño ha visto cerca
de 15,000 horas de contenidos televisivos.

Este hecho ha generado diversos
cuestionamientos de padres, maestros,
investigadores y, en general, de la sociedad
sobre la relación niño-televisión y los efectos de
ella sobre el infante. Así, se ha considerado
trascendente estudiar dicha relación con el
propósito de analizar el papel que en la vida del
niño desempeña un agente de socialización tan
relevante como la televisión.

El estudio planteado ayudará, entre
otros aspectos, a conocer la relación
niño-televisión, sus implicaciones para
el desarrollo del niño y proporcionará
información que será útil para padres y
maestros sobre cómo manejar de modo
más provechoso la relación del niño con
la televisión.

Por otra parte, la investigación contribuirá
a contrastar con datos de México, los datos
sobre usos y gratificaciones de la televisión
en el niño encontrados en otros países.
Por otra parte, la investigación es viable,
pues se dispone de los recursos necesarios
para llevarla a cabo.

2° EJEMPLO DE JUSTIFICACIÓN:
Es necesario determinar las razones que expone
el personal de enfermería de la clínica del
I.M.S.S. de Tecomán para decidir no tomar
algunos cursos de capacitación que se ofrecen al
personal de ésta institución con la finalidad de
determinar algunas medidas para propiciar la
mayor participación de enfermeras en los cursos
o de mejorar las condiciones que les permitan
acudir a ellos.

Mediante esta investigación, una vez
determinadas las causas de la poca
participación de las enfermeras a los cursos,
podría mejorar su situación en cuanto a mejoras
en su salarios para quienes comprueben la
asistencia a los cursos, el ofrecimiento de
otorgarles ascensos, poner a su disposición
transporte, disminuir los costos de inscripción a
los cursos, o extender becas, si resultaran esos
los motivos.

La investigación resulta viable, ya que
existe la disposición de la directiva del
hospital, de la representación sindical del
personal de enfermería y de las mismas
enfermeras que, queriendo asistir a los
cursos, no lo habían podido hacer por
algunas razones que los primeros
desconocen; pero determinándolas, se
podría negociar alguna solución para éste
problema.

Por último, se tienen a disposición los
recursos materiales y financieros
necesarios para llevar a término esta
investigación.

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