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Subido porAixaMusa1
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El conocimiento, el razonamiento y la argumentación.pdf

El documento explora el proceso del conocimiento humano, describiendo cómo se origina a través de la percepción, la reflexión y el razonamiento. Define conceptos clave como la lógica, el juicio y el razonamiento, enfatizando su importancia en la argumentación y la adquisición de conocimiento. Finalmente, se discuten las diferencias entre razonamientos deductivos e inductivos, así como ejemplos de cada uno y la relevancia de evitar falacias lógicas.

Educación◦
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El conocimiento, el razonamiento y la argumentación Formación Humanística I
¿Qué es conocer? 1) Sensible: A través de los sentidos. 2) Intelectual: Proceso complejo que, partiendo del conocimiento sensible y la reflexión, nos permite “decir lo que las cosas son”. Propio del ser humano. Metafísica A, 980a
¿Cómo conocemos? 1) La información ingresa por los sentidos. 2) Tomamos conciencia (conocemos que conocemos). 3) Tenemos memoria (guardamos las experiencias). 4) Reflexionamos (pensamos sobre nuestras ideas). 5) Razonamos y argumentamos (buscamos y expresamos conclusiones, explicaciones).
Proceso de ideogénesis
Se llama lógica (ciencia del Lógos) a la herramienta intelectual que estudia las estructuras del pensamiento, es decir, las operaciones de la inteligencia. Analiza cómo se origina nuestro pensamiento, de modo que éste pueda proceder con orden, facilidad y sin error. ¿Qué es la lógica? ¿A qué llamamos “lógico”? Llamamos lógico a un pensamiento coherente, es decir, aquel cuyas partes ayudan a comprender y entender, y avanzar en el conocimiento.
Actos u operaciones de la razón 1.Simple Aprehensión 2.Juicio 3.Razonamiento
La simple aprehensión (abstracción) Es el acto por el cual la inteligencia capta o percibe alguna cosa sin afirmar o negar nada, por tanto no hay en ella verdad o falsedad. Ej: “hombre”, “animal racional”, “blanco”, “inteligente”, etc. Es el acto por el cual la inteligencia aprehende lo que una cosa es, su esencia. Su fruto es la idea o concepto. “Lo que el espíritu produce o expresa en sí mismo, y en lo cual capta o aprehende una cosa”. Se trata de representaciones universales, inmateriales y abstractas donde captamos la esencia de algo. CONCEPTO
Expresión oral o escrita del concepto, o más precisamente a toda “voz convencional significativa de un concepto, que a su vez es semejanza (signo) de la cosa” (Aristóteles). Término o palabra Voz: es el aspecto material del término, que permite su comunicación a los demás hombres. En el caso de la escritura, representación gráfica. Convencional: las palabras o términos son signos de los conceptos, establecidos por libre convención humana, no son signos naturales (Ej: llanto). La creación de un lenguaje es obra de la razón humana. Significativa de un concepto: son señales de la actividad espiritual del hombre. Semejanza de la cosa: es esencial al lenguaje su función representativa, su referencia a la realidad.
La definición • Definir es delimitar, poner límites, circunscribir una realidad de manera tal que se hagan patentes sus caracteres distintivos, y esto se logra explicitando la comprensión del concepto que significa esa realidad. • Es la “expresión que indica la naturaleza de una cosa o el significado de una palabra”. Al llevar a cabo clara y correctamente esta delimitación, alcanzamos la naturaleza esencial de la cosa definida: entendemos de qué se trata. Nos indica la esencia de la cosa
El juicio •Es el acto por el cual la inteligencia afirma o niega algo de algo. También se lo define como “el acto por el cual la inteligencia compone al afirmar y divide al negar” (Sto. Tomás). •Para que haya juicio debe haber asentimiento de la inteligencia; ella debe expedirse (puede haber verdad o falsedad). Consecuencia de ello es que no sean juicios las oraciones: interrogativas, desiderativas e imperativas. •La duda no es un juicio, es la suspensión del mismo. Proposición S es P El juicio o enunciado contiene tres elementos: sujeto (S), cópula (C), predicado (P). El predicado es lo que se atribuye al sujeto; el sujeto es lo que recibe la atribución del predicado; la cópula aplica el predicado al sujeto. Ej: “todo hombre es libre”.
¿Cuándo decimos que nuestro conocimiento (nuestro juicio) nos conduce a la verdad? Adecuación o correspondencia de nuestra inteligencia (nuestro juicio) con la realidad, con lo que las cosas son. VERDAD ¿Cuándo un juicio es no verdadero? 1) Error: no coincide el juicio de nuestra mente con la realidad. 2) Mentira: en mi interior sé la verdad, pero digo algo que no es real. Se falta a la verdad de manera consciente.
El razonamiento •Es el acto por el cual la inteligencia, por medio de lo que ya conoce, adquiere un conocimiento nuevo. •Es la facultad que nos permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos. •Por el raciocinio, el espíritu va de lo conocido a lo desconocido, adquiere lo nuevo, ya sea que descubra una verdad que no sospechaba hasta entonces, ya sea que establezca o estabilice como cierta una verdad ya descubierta, pero que se poseía imperfectamente. La expresión verbal de un razonamiento ARGUMENTO
¿Qué significa argumentar? •Ofrecer un conjunto de razones o de pruebas en apoyo de una conclusión. •Modo de organizar un discurso a fin de conseguir la adhesión de un auditorio a las tesis u opiniones que esgrime el autor.
¿Para qué sirve la argumentación?
¿Cómo es el proceso de la argumentación? 1) Presentación o introducción 1) Presenta el tema 2) Capta la atención 3) Establece el marco 4) Busca una actitud favorable. 2) Exposición de la tesis 1) Es la idea que se sostiene. 2) Puede afirmar o refutar. 3) Puede ser una opinión subjetiva o una tesis científica 3) Cuerpo argumentativo Pruebas, explicaciones, descripciones, contraargumentos, citas de autoridad, ejemplos, datos objetivos, etc. 4) Conclusión Se vuelve sobre la tesis, se resumen las partes más relevantes de lo expuesto y se cierra con el apoyo a la tesis inicial.
Partes de un razonamiento •Antecedente  Premisas: juicios, proposiciones, enunciados que sirven de punto de partida (premisa mayor) y de comparación (premisa menor). •Consecuente  Conclusión a la que se llega Los razonamientos pueden ser: a) Válidos b) Inválidos La forma más común de presentar un razonamiento se llama silogismo.
Tipos de razonamiento a) Deductivo: Es aquel en el que, a partir de una tesis universal, se llega a una conclusión particular. Uno de los modos más perfectos de deducción es el silogismo. b) Inductivo: Es el raciocinio que a partir de cierta enumeración de casos particulares se llega o pretende llegar a una conclusión universal. Llegamos a una conclusión después de la observación.
¿Cómo diferenciar argumentos deductivos e inductivos?
Importancia de los argumentos deductivos e inductivos Son importantes a la hora de sacar conclusiones en base a la información que se tenga. Por eso se los considera explicativos, porque no generan nueva información, sino que verifican la existente. Si las premisas son correctas, el argumento deductivo permitirá llegar siempre a una conclusión correcta. Son usados para realizar generalizaciones en base a ciertas premisas. Este tipo de razonamiento es importante porque permite obtener información a partir de algo que se observa. Hay que tener en cuenta que los argumentos inductivos se basan en la probabilidad, por lo que no siempre pueden ser verificados, y sus conclusiones se dan por probables, no por ciertas. Argumentos deductivos Argumentos inductivos
Argumentos deductivos Premisa 1: Todos los hombres son mortales. Premisa 2: Sócrates es un hombre. Conclusión: Luego, Sócrates es mortal. Premisa 1: Todo número elevado al exponente uno es igual a sí mismo. Premisa 2: Ocho está elevado a la uno (81). Conclusión: Ocho es igual a sí mismo (81=8). Argumentos inductivos Premisa 1: Laura vive lejos del trabajo y llega tarde Premisa 2: Carlos vive lejos del trabajo y llega tarde Conclusión: Todas las personas que viven lejos del trabajo llegan tarde Premisa 1: El león es un felino y es peligroso Premisa 2: El tigre es un felino y es peligroso. Conclusión: Los felinos son peligrosos. Ejemplos
Razonamiento inductivo Premisa 1: Beber alcohol mata las neuronas Premisa 2: Las neuronas que mueren son las más débiles Premisa 3: Si mueren las más débiles, quedan las más fuertes e inteligentes Conclusión: Cuanto más alcohol bebo, más inteligente me hago Ejemplos
Falacias lógicas •Son argumentos que parecen válidos, pero no lo son. •Pueden llevar a confusión, mentira o error. •Algunas falacias se cometen intencionalmente para persuadir o manipular a los demás.
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