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PREGUNTA PROBLEMA

Haciendo imprescindible la necesidad de
reconocer, valorar, respetar, e interactuar el
cuerpo humano, ¿Qué estrategias se pueden
utilizar para que el estudiante reconozca
cada uno de los componentes del cuerpo
humano y a su vez tenga claro la función que
desempeña cada uno de estos?
OBJETIVOS

 Reconocer las diferentes partes de nuestro
  cuerpo.
 Comprender la función que desempeña cada
  uno de los componentes de nuestro cuerpo.
 Fomentar hábitos saludables y de higiene en
  nuestro cuerpo.
PREGUNTAS DE UNIDAD

 ¿Qué   hay en el cuerpo humano?

¿ Cuantos sistemas o aparatos encontramos en
 nuestro cuerpo?

 ¿Quecuidados se deben tener para mantener un
 cuerpo aseado y bien nutrido?
PREGUNTAS DE CONTENIDO


 ¿Como se de la el proceso de digestión en el cuerpo
  humano?
 ¿Cómo se clasifican los huesos del ser humano?

 ¿ Como se da el proceso de respiración en nuestro
  organismo?
 ¿ Cuál es la propiedad mas destacada del sistema
  muscular?
 ¿ Cuáles son nuestros sentidos?

 ¿Cuántos huesos tiene nuestro cuerpo humano?
RESUMEN
Con esta temática se busca que el estudiante reconozca los
distintos sistemas o aparatos que conforman nuestro cuerpo,
analizando de una forma mas detenida las partes que
conforman cada uno y los procesos que dichas partes realizan
y que permiten el funcionamiento de nuestro cuerpo. También
buscamos que este Reconozca la importancia de alimentarse
bien, e identifique los diferentes tipos de alimentos y sus
aportes nutricionales al cuerpo, a través de talleres, lecturas,
evaluaciones y dibujos, que le permiten distinguir cuales son
los alimentos que puede consumir para tener una buena salud.
Con esta temática propendemos que el estudiante Manifieste
respeto y responsabilidad por tener un cuerpo aseado y bien
nutrido para tener una buena salud.
INTRODUCCIÓN

El cuerpo humano posee unos cincuenta
billones de células. Éstas se agrupan en tejidos,
los cuales se organizan en órganos, y éstos en
ocho aparatos o sistemas: locomotor (muscular
y óseo), respiratorio, digestivo, excretor,
circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor.
APARTO DIGESTIVO

El aparato digestivo
está formado por el
tracto digestivo, una
serie   de    órganos
huecos que forman
un largo y tortuoso
tubo que va de la
boca al ano, y otros
órganos que ayudan
al      cuerpo       a
transformar          y
absorber           los
alimentos.
APARATO RESPIRATORIO

La respiración es un
proceso involuntario y
automático, en que se
extrae el oxígeno del aire
inspirado y se expulsan
los gases de desecho con
el aire espirado.
El aire se inhala por
la nariz, donde se calienta
y humedece. Luego, pasa
a la faringe, sigue por
la laringe y penetra en la
tráquea.
APARATO CIRCULATORIO
El aparato circulatorio tiene
varias funciones sirve para
llevar los alimentos y el oxígeno
a las células, y para recoger los
desechos metabólicos que se
han de eliminar después por los
riñones, en la orina, y por el aire
exalado en los pulmones, rico en
dióxido de carbono (CO2). De
toda esta labor se encarga la
sangre, que está circulando
constantemente. Además, el
aparato circulatorio tiene otras
destacadas              funciones:
interviene en las defensas del
organismo,         regula        la
temperatura corporal, etc.
HUESOS Y MUSCULO

El cuerpo humano es una
complicada estructura que
contiene más de doscientos
huesos, un centenar de
articulaciones y más de 650
músculos               actuando
coordinadamente. Gracias a la
colaboración entre huesos
y músculos, el cuerpo humano
mantiene su postura, puede
desplazarse      y       realizar
múltiples acciones.
El conjunto de huesos y
cartílagos: forma el esqueleto.
SISTEMA NERVIOSO
El Sistema Nervioso es,
junto con el Sistema
Endocrino, el rector y
coordinador de todas
las         actividades,
conscientes            e
inconscientes        del
organismo, consta del
sistema cerebroespinal
(encéfalo    y médula
espinal), los nervios y
el sistema vegetativo o
autónomo.
LOS SENTIDOS

Los seres humanos poseemos
cinco sentidos: el olfato, la
vista, el gusto, el tacto y
el oído. Cada uno de ellos
cumple una función diferente,
aunque en ciertos casos, están
          conectados.
El tacto nos permite sentir la
textura de las cosas, si están
fríos o calientes; el olfato nos
permite percibir el aroma, y el
gusto el sabor de las comidas.
La vista nos deja ver todo lo
que nos rodea y el oído,
captar ondas sonoras para que
podamos escucharlas.
SISTEMA ENDOCRINO

El Sistema Endocrino es el
 conjunto de órganos y tejidos
 del organismo que liberan un
 tipo       de         sustancias
 llamado hormonas. Los órganos
 endocrinos        también       se
 denominan       glándulas      sin
 conducto        o       glándulas
 endocrinas, debido a que sus
 secreciones        se      liberan
 directamente en el torrente
 sanguíneo, mientras que las
 glándulas exocrinas liberan sus
 secreciones sobre la superficie
 interna o externa de los tejidos
 cutáneos,    la     mucosa     del
 estómago o el revestimiento de
 los conductos pancreáticos.
SISTEMA REPRODUCTOR
El sistema reproductor de la
 mujer está organizado para
 la reproducción de estos
 óvulos por los ovarios, y
 para acomodar y nutrir en el
 útero al feto en crecimiento
 durante nueve meses, hasta
 el     parto.  El    sistema
 reproductor masculino esta
 organizado para producir
 esperma y transportarlo a la
 vagina, desde donde podrá
 dirigirse hacia el óvulo y
 entrar en contacto con él.
Selecciona Uno O Dos Cuadros, Según La Cantidad Que
Tengas En El Cuerpo.
Busca en la sopa de letras siete palabras
relacionadas con los músculos. Luego, utilízalas
para completar oraciones.




                                       1.   BLANDAS
                                       2.   CARGAR
                                       3.   COGER
                                       4.   CONTRAER
                                       5.   ESTIRAR
                                       6.   FUERZA
                                       7.   MOVER
Completa:

 Los músculos son las partes _____________ de
  nuestro cuerpo.
 Los músculos se pueden__________ y ________
  sin romperse.
 Para ___________ algunos objetos necesitamos la
  _________ de los músculos.
 Si queremos__________ o _________algún objeto,
  necesitamos el trabajo de los músculos.
Relaciona cada concepto con su definición:


                                      Unen los huesos entre si
                                      para permitir el movimiento
                                      de nuestro cuerpo.


                                      El cráneo es un ejemplo
     Los huesos                       de esta parte de nuestro
                                      cuerpo.


                                      Son las partes duras de
                                      nuestro cuerpo que protegen
                                      los órganos internos.
          Las
    articulaciones
                                       Las muñecas y las rodillas
                                       son ejemplos de estas
                                       partes de nuestro cuerpo.
Completa los enunciados con las palabras clave:




                    Primero, la comida entra
    Clave
                     por la_________.
•Estomago           En la boca, masticamos
•Boca                con los__________.
•Dientes
•Saliva             Además, en la boca la
                     comida se mezcla con
                     la__________.
                    Los alimentos triturados
                     llegan al__________.
Completa las oraciones, con las palabras claves:




a)   El aire entra por la______
b)   Luego, pasa por un tubo
                                                       Clave
     llamado__________          hasta              •Nariz
     llegar a los pulmones.                        •Tráquea
                                                   •Oxigeno
c)   Finalmente, el ______ del aire                •Sangre
     pasa a la________ y se reparte
     por todo el cuerpo.
Ingresa a los siguientes link y diviértete:


•http://www.cajastur.es/clubdoblea/diviertete/juegos/elcuerpohumano.html
•http://www.salonhogar.net/CuerpoHumano/Cuerpo_humano.htm
•http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/cuerp
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El cuerpo humano

  • 1.
  • 2.
  • 3. PREGUNTA PROBLEMA Haciendo imprescindible la necesidad de reconocer, valorar, respetar, e interactuar el cuerpo humano, ¿Qué estrategias se pueden utilizar para que el estudiante reconozca cada uno de los componentes del cuerpo humano y a su vez tenga claro la función que desempeña cada uno de estos?
  • 4. OBJETIVOS  Reconocer las diferentes partes de nuestro cuerpo.  Comprender la función que desempeña cada uno de los componentes de nuestro cuerpo.  Fomentar hábitos saludables y de higiene en nuestro cuerpo.
  • 5. PREGUNTAS DE UNIDAD  ¿Qué hay en el cuerpo humano? ¿ Cuantos sistemas o aparatos encontramos en nuestro cuerpo?  ¿Quecuidados se deben tener para mantener un cuerpo aseado y bien nutrido?
  • 6. PREGUNTAS DE CONTENIDO  ¿Como se de la el proceso de digestión en el cuerpo humano?  ¿Cómo se clasifican los huesos del ser humano?  ¿ Como se da el proceso de respiración en nuestro organismo?  ¿ Cuál es la propiedad mas destacada del sistema muscular?  ¿ Cuáles son nuestros sentidos?  ¿Cuántos huesos tiene nuestro cuerpo humano?
  • 7. RESUMEN Con esta temática se busca que el estudiante reconozca los distintos sistemas o aparatos que conforman nuestro cuerpo, analizando de una forma mas detenida las partes que conforman cada uno y los procesos que dichas partes realizan y que permiten el funcionamiento de nuestro cuerpo. También buscamos que este Reconozca la importancia de alimentarse bien, e identifique los diferentes tipos de alimentos y sus aportes nutricionales al cuerpo, a través de talleres, lecturas, evaluaciones y dibujos, que le permiten distinguir cuales son los alimentos que puede consumir para tener una buena salud. Con esta temática propendemos que el estudiante Manifieste respeto y responsabilidad por tener un cuerpo aseado y bien nutrido para tener una buena salud.
  • 8.
  • 9. INTRODUCCIÓN El cuerpo humano posee unos cincuenta billones de células. Éstas se agrupan en tejidos, los cuales se organizan en órganos, y éstos en ocho aparatos o sistemas: locomotor (muscular y óseo), respiratorio, digestivo, excretor, circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor.
  • 10. APARTO DIGESTIVO El aparato digestivo está formado por el tracto digestivo, una serie de órganos huecos que forman un largo y tortuoso tubo que va de la boca al ano, y otros órganos que ayudan al cuerpo a transformar y absorber los alimentos.
  • 11. APARATO RESPIRATORIO La respiración es un proceso involuntario y automático, en que se extrae el oxígeno del aire inspirado y se expulsan los gases de desecho con el aire espirado. El aire se inhala por la nariz, donde se calienta y humedece. Luego, pasa a la faringe, sigue por la laringe y penetra en la tráquea.
  • 12. APARATO CIRCULATORIO El aparato circulatorio tiene varias funciones sirve para llevar los alimentos y el oxígeno a las células, y para recoger los desechos metabólicos que se han de eliminar después por los riñones, en la orina, y por el aire exalado en los pulmones, rico en dióxido de carbono (CO2). De toda esta labor se encarga la sangre, que está circulando constantemente. Además, el aparato circulatorio tiene otras destacadas funciones: interviene en las defensas del organismo, regula la temperatura corporal, etc.
  • 13. HUESOS Y MUSCULO El cuerpo humano es una complicada estructura que contiene más de doscientos huesos, un centenar de articulaciones y más de 650 músculos actuando coordinadamente. Gracias a la colaboración entre huesos y músculos, el cuerpo humano mantiene su postura, puede desplazarse y realizar múltiples acciones. El conjunto de huesos y cartílagos: forma el esqueleto.
  • 14. SISTEMA NERVIOSO El Sistema Nervioso es, junto con el Sistema Endocrino, el rector y coordinador de todas las actividades, conscientes e inconscientes del organismo, consta del sistema cerebroespinal (encéfalo y médula espinal), los nervios y el sistema vegetativo o autónomo.
  • 15. LOS SENTIDOS Los seres humanos poseemos cinco sentidos: el olfato, la vista, el gusto, el tacto y el oído. Cada uno de ellos cumple una función diferente, aunque en ciertos casos, están conectados. El tacto nos permite sentir la textura de las cosas, si están fríos o calientes; el olfato nos permite percibir el aroma, y el gusto el sabor de las comidas. La vista nos deja ver todo lo que nos rodea y el oído, captar ondas sonoras para que podamos escucharlas.
  • 16. SISTEMA ENDOCRINO El Sistema Endocrino es el conjunto de órganos y tejidos del organismo que liberan un tipo de sustancias llamado hormonas. Los órganos endocrinos también se denominan glándulas sin conducto o glándulas endocrinas, debido a que sus secreciones se liberan directamente en el torrente sanguíneo, mientras que las glándulas exocrinas liberan sus secreciones sobre la superficie interna o externa de los tejidos cutáneos, la mucosa del estómago o el revestimiento de los conductos pancreáticos.
  • 17. SISTEMA REPRODUCTOR El sistema reproductor de la mujer está organizado para la reproducción de estos óvulos por los ovarios, y para acomodar y nutrir en el útero al feto en crecimiento durante nueve meses, hasta el parto. El sistema reproductor masculino esta organizado para producir esperma y transportarlo a la vagina, desde donde podrá dirigirse hacia el óvulo y entrar en contacto con él.
  • 18.
  • 19. Selecciona Uno O Dos Cuadros, Según La Cantidad Que Tengas En El Cuerpo.
  • 20. Busca en la sopa de letras siete palabras relacionadas con los músculos. Luego, utilízalas para completar oraciones. 1. BLANDAS 2. CARGAR 3. COGER 4. CONTRAER 5. ESTIRAR 6. FUERZA 7. MOVER
  • 21. Completa:  Los músculos son las partes _____________ de nuestro cuerpo.  Los músculos se pueden__________ y ________ sin romperse.  Para ___________ algunos objetos necesitamos la _________ de los músculos.  Si queremos__________ o _________algún objeto, necesitamos el trabajo de los músculos.
  • 22. Relaciona cada concepto con su definición: Unen los huesos entre si para permitir el movimiento de nuestro cuerpo. El cráneo es un ejemplo Los huesos de esta parte de nuestro cuerpo. Son las partes duras de nuestro cuerpo que protegen los órganos internos. Las articulaciones Las muñecas y las rodillas son ejemplos de estas partes de nuestro cuerpo.
  • 23. Completa los enunciados con las palabras clave:  Primero, la comida entra Clave por la_________. •Estomago  En la boca, masticamos •Boca con los__________. •Dientes •Saliva  Además, en la boca la comida se mezcla con la__________.  Los alimentos triturados llegan al__________.
  • 24. Completa las oraciones, con las palabras claves: a) El aire entra por la______ b) Luego, pasa por un tubo Clave llamado__________ hasta •Nariz llegar a los pulmones. •Tráquea •Oxigeno c) Finalmente, el ______ del aire •Sangre pasa a la________ y se reparte por todo el cuerpo.
  • 25. Ingresa a los siguientes link y diviértete: •http://www.cajastur.es/clubdoblea/diviertete/juegos/elcuerpohumano.html •http://www.salonhogar.net/CuerpoHumano/Cuerpo_humano.htm •http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/cuerp ohumano/chumano_p.html