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El curriculum y los procesos de escolarización del

  • 1. UniPe EL CURRICULUM Y LOS PROCESOS DE ESCOLARIZACIÓN DEL SABER
  • 3. ELABORACIÓN DEL CURRICULUM SELECCIÓN DE CONTENIDOS  VISIÓN CLASICA UniPe  TRASMITE  El problema son los SELECCIÓN criterios de selección. SIGNIFICATIVA DE  No controvertido CONOCIMIENTOS  Neutro PARA UNA SOCIEDAD  Histórico  Científico
  • 4. ELABORACIÓN DEL CURRICULUM SELECCIÓN DE CONTENIDOS  VISIÓN CRITICA  SUPUESTAS UniPe FIDELIDADES  DEL CURRICULUM AL  Trasposición didáctica SABER  Descontextualización  Recontextualización  DE LA ESCUELA AL CURRICULUM  Sujetos ejecutores o interpretes
  • 5. CONTENIDO UniPe CONSTRUCCIÓN DEL AMBITO ESCOLAR
  • 6. CARACTERÍSTICAS DEL CONTENIDO FLAVIA TERIGGI DESCONTEXTUALIZACIÓN UniPe VINCULACIÓN AL DESARROLLO SUMISIÓN A LA EVALUACIÓN EFECTOS DE PODER