EL DISCURSO DEFINICIÓN, ESTRUCTURA-2024.ppt

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE INGENIERÍA
EL DISCURSO ACADÉMICO
Docente: Águeda Lourdes
Mendoza Camac
2024

EL DISCURSO ACADÉMICO
Estructura, características y planificación

Objetivo:
 Aplicar estrategias de
expresión oral en la
elaboración del discurso
académico.

Metas de aprendizaje
 Usa técnicas de expresión oral y
escucha activa en casos prácticos.
 Planifica y organiza un discurso
académico.

EL DISCURSO
 Es lo más importante en la expresión oral y del
curso de Oratoria, ya que en general es una obra de
extensión variable, dispuesta anticipadamente, y que
es pronunciada frente al público con el único objetivo
de persuadirlo y convencerlo. En el encuentro con el
público , nuestras frases deben tener vigor y ser
vibrantes, los cuales deben despertar sentimientos
de los más variados como : alegría, pesar, emoción,
etc.

PARTES DEL DISCURSO:
A) Introducción B) Exposición ,narración o cuerpo
C) Peroración o Epílogo o conclusión
A. LA INTRODUCCIÓN:
La introducción tiene dos partes:
EXORDIO:
Según la retórica clásica, la primera parte es especialmente
importante porque es la primera impresión que se tiene del
discurso y, por eso, conviene que el emisor capte el interés de
los receptores y sitúe el contenido central del discurso.
En este apartado se acota el tema, presenta, delimita y
justifica su interés para los destinatarios.
El exordio es una oportuna motivación. Captar la atención del
público, con ello debemos predisponerlo y animarlo a
escucharnos.

EXORDIO
 Debe ser doblemente motivador.
 Ejemplo:
 Citar un pensamiento
 Frase célebre
 Preguntas
 Anécdota( sumamente animado)

Se debe anticipar lo más importante de la materia que se
tratará. Su función es indicar que el discurso comienza, atraer la
atención, eliminar animosidades, ganar simpatías, fijar
el interés del receptor y establecer el tema, hipótesis u objetivo.
LA PROPOSICIÓN
En esta parte hay que referirse al objeto del tema, el
propósito.

B) EXPOSICIÓN O NARRACIÓN O CUERPO:
La narratio, desarrollo o exposición, es la parte
más extensa del discurso y cuenta los hechos
necesarios para demostrar la conclusión o
hipótesis que se persigue. Si el tema presenta
subdivisiones, es preciso adoptar un orden conveniente.
Se persigue la brevedad, claridad y verosimilitud.
En el desarrollo destacan el uso de conectores: meta
textuales y lógicos, y la deixis (mostrar o señalar a través
de gestos o formas lingüísticas: aquí, allí, tú, vosotros,
ayer, etc.) del discurso. En la parte central se desarrollan
las ideas.

C) ARGUMENTACIÓN O DESARROLLO
Es la parte donde se aducen las pruebas que
confirman la propia posición revelada en la hipótesis
de la exposición (confirmatio o probatio) y se
refutan las de la hipótesis que sostiene la parte
contraria (si es que hubiese).

D) EPÍLOGO O
PERORACIÓN
(de peroratio:
última parte del
discurso)
Resume y sintetiza lo que fue
desarrollado, para facilitar el recuerdo de los puntos
fuertes y lanzar la apelación a los afectos.
Es un buen espacio para sacar a relucir un
elemento nuevo, inesperado e interesante.
Es el cierre del discurso. Para esto, el orador debe
ser cuidadoso y hacer una ratificación de su
argumento.

La construcción del guión para
el discurso oral:
Concisión Exactitud Claridad Originalidad

Entretener
Informar
Convencer
Persuadir
Buscar una respuesta agradable, sentir la
diversión y complacencia, con el fin de
lograr que los demás olviden la vida
cotidiana con sus pequeños sucesos y
apremios, basado en el humor.
Su principal objetivo es ayudar a las
personas del auditorio para que amplíen
su campo de conocimientos.
Influye sobre los oyentes acerca de
verdades y aspectos indiscutibles. Apela en
torno a la convicción de las personas.
Se define como un medio para influenciar
la conducta, a través de llamados
dirigidos principalmente a emociones.
Características para analizar el
discurso oral

Discurso Leído Discurso Memorizado
Ventajas: - Se pueden remarcar
palabras claves.
- El orador se concentra en su
lectura.
- No existe equivocación en lo
que realmente se quiere explicar.
Desventajas: - El lenguaje es
artificial.
- El orador puede tener fallas de
dicción.
- Puede perder la atención de su
público oyente.
- Si es tedioso el mensaje, se
convierte en foco de desinterés y
se hace más denso.
Ventajas: - Posee mayor fluidez y
naturalidad.
- Permite una mejor
comunicación metalingüística
entre el orador y su público.
Desventajas: - Puede ocasionar
un fallo en la memoria, olvidarse
palabras y, por lo tanto, se rompe
la secuencia de las oraciones.
- Podemos caer en la recitación.
- Algunos imprevistos pueden
distraer al orador, haciendo que
pierda el hilo del discurso

Discurso Improvisado Discurso Mixto
Ventajas: - No tiene una
redacción real.
- Se utiliza un lenguaje muy
cotidiano.
- Se valorizan los
conocimientos que se tienen
y transmiten.
Desventajas: - Se puede
caer en la redundancia.
- También está el riesgo de
las muletillas y falta de
vocabulario, incoherencia,
ausencia lógica entre una
oración y otra.
Ventajas: - A tenerse anotadas
las ideas, el orador no pierde el
hilo conductor del discurso
- El orador puede tener un
contacto visual e interacción
mayor con el auditorio.
Desventajas: - Se puede caer en
la redundancia.
- También está el riesgo de las
muletillas y falta de vocabulario,
incoherencia, ausencia lógica
entre una oración y otra.

Está centrado en la explicación de
las características de una persona, objeto,
lugar, animal o situación. La descripción
puede ser objetiva o subjetiva.
Discurso Descriptivo:

Discurso narrativo:
Se utiliza para contar una historia. Generalmente,
tiene personajes que realizan acciones en un lugar
determinado. Sus formas más reconocidas son
el cuento y la novela.

Se construye sobre la base de una hipótesis,
que se debe probar o desestimar.
El más corriente es el discurso
argumentativo secuencial, pero existen también
la argumentación dialéctica, que opone
una contratesis.
Discurso Argumentativo:

Su función es entregar información acerca de un
tema, para incrementar el conocimiento del
receptor o auditorio.
Discurso Expositivo:

Discurso Público:
Estructura:
- Introducción o exordio: Se
plantea el tema y se motiva a la
audiencia a involucrarse en el
discurso.
- Exposición: Desarrollo del
tema, se citan argumentos. Tiene
que ser clara, ordenada y el
receptor debe estar identificado,
para buscar la manera de llegar
él.
- Conclusión o peroratio:
Síntesis de lo dicho. Se apela a
que los receptores tomen una
posición respecto al tema.
Tipos de Discurso
(según temática):
- Comunitario
- Político
- Ceremonial
- Religioso

Pero éstas no son las únicas clasificaciones de discursos que existen.
Algunos autores hablan también del Discurso Informativo de
Explicación, que es muy efectivo para emplear apoyos visuales,
esquematizando su argumentación. Ello ayuda a una clara
comprensión de lo expresado.
Igual, se refieren al Discurso Informativo de Definición, el cual se
basa en que para hablar con claridad debemos aprender a definir las
palabras. Ver exactamente lo que abarca y lo que excluye la palabra.
El receptor debe entender lo que comunica el orador.
Por último, está el Discurso Informativo de Exposición, cuyo
propósito general, como su nombre lo indica, es exponer, para lograr
el efecto que se pretende en el público.

LA RETÓRICA EN EL DISCURSO ORAL TRADICIONAL
¿Que es la retórica?
Arte de bien decir, embellecer la expresión de
los conceptos, de dar al lenguaje escrito o
hablado bastante eficacia para deleitar,
persuadir o conmover (según la XXI edición
de la RAE).
Es la disciplina transversal a
distintos campos del conocimiento, que
se ocupa de estudiar y sistematizar
procedimientos y técnicas de utilización
del lenguaje, puestos al servicio de una
finalidad decisiva, añadida a su finalidad
comunicativa.

UN POCO DE HISTORIA SOBRE LA RETÓRICA
 La enseñanza sistemática de la Retórica
parte en el siglo V AC., en Siracusa, en una
época en que la palabra tenía un poder
mágico especial.
 En los comienzos del siglo XXI, la fuerza de
las imágenes que se trasmiten por TV,
Internet y otros medios, han llevado a un
debilitamiento de la influencia de las
personas que estudian, embellecen y
ordenan el lenguaje para trasmitir sus
creencias, opiniones o ideas.

Su principal precursor fue Córax, que se
dedicó a enseñar a los ciudadanos a
hablar bien, ya que este era el medio
adecuado para presentarse ante los
Tribunales y reclamar las propiedades que
los tiranos les habían expropiado.
 En estas exposiciones, se utilizaban los
argumentos de probabilidad y/o
verosimilitud.

 La palabra es un elemento propiamente humano y la
Retórica es consustancial a la persona humana.
 A través de ella podemos aprender y enseñar, pero
tiene, a la vez, el potencial de convertirse en un arma
mortal.
 Es importante destacar que la palabra, mantendrá su
vigencia en cuanto queramos mantener una cultura
propiamente humana, en lo que lo esencial sea el
diálogo de dos vías: escuchar y hablar o hablar y
escuchar.
 Para saber hablar es preciso saber escuchar.
LA PALABRA Y LA RETÓRICA

EXISTEN VENTAJAS DE LA ORALIDAD
FRENTE A LA ESCRITURA EN RETÓRICA:
 Pronunciar un discurso es más difícil que escribirlo.
 Al orador que habla en público se le supone de inmediato, por
parte de la audiencia, la misma capacidad para escribir, mientras
que al escritor no se le considera necesariamente buen orador.
 A lo largo de la vida son muchas más las ocasiones en las que
resulta útil saber hablar bien en público.
 El acostumbrado a los discursos escritos es incapaz, por ello, de
improvisar con un discurso oral. Si alguna vez pronuncia un
discurso escrito previamente aprendido de memoria, parecerá un
actor recitando su papel.
 Toda esa convincente sensación de espontaneidad y naturalidad
propia del discurso oral, y siempre retóricamente tan útil, estará
ausente de él.

Formas
Discursivas
- Monólogo
- Conversación
- Discusión
- Diálogo
- Entrevista
- Panel
- Mesa redonda
- Conferencia,etc.

Es el arte de conmover, convencer, y persuadir por medio
de la palabra hablada.
Según la etimología latina, la “ars oratoria” es el “arte de
emplear el pensamiento y la palabra para un fin
determinado”.
Hablar con orden, con claridad, con entusiasmo, con
persuasión; en resumidas cuentas, con eficacia no es un
lujo sino una necesidad.
El 90% de nuestra vida de relación, con las personas,
consiste en hablar o escuchar; sólo el 10% en leer o
escribir.
ORATORIA Y COMUNICACIÓN EFECTIVA

1.- Oratoria Sagrada
2.- Oratoria Forense
3.- Oratoria Política
4.- Oratoria Didáctica
MARCO TULIO CICERÓN
Publicaciones (textos):
- Justificación
- ¿Hasta cuándo?
- El sueño de Escipión
- Los tres estilos
- Contra Catilina I
- Contra Verres I

CLASES DE ORADORES
Es elocuente el que puede expresar con sencillez los asunto
humildes, con majestuosidad los superiores, y en estilo templado los
medianos. Jamás ha existido, dirás, nadie que fuera así. Marco
Tulio Cicerón.
Hay tres clases de oradores:
1.- Aquellos a quienes se escucha.
2.- Aquellos a quienes no se puede escuchar.
3.- Aquellos a quienes no se puede dejar de escuchar.
Nuestro vocabulario se enriquece con el uso de los sinónimos y los
antónimos, que permiten demostrar, oralmente, una idea mediante
la repetición de una o varias palabras, pero a través de sus
diferentes significados.

PRIMERA: No se aprende a hablar de manera espontánea.
SEGUNDA: La expresión oral no busca hablar, busca crear el
hábito de hablar bien y comprender lo que se nos dice.
TERCERA: No se necesita ser brillante ni perfecto. La esencia de
la expresión oral es aportar ideas o conceptos útiles a quien nos
escucha.
CUARTA: Es necesario prepararse, concentrarse en el mensaje
que se va a entregar y dejar de lado las inquietudes personales.
QUINTA: Hay que plantear la intervención oral como conversación
y no como una actuación. Mientras más natural hable menos
tenso se sentirá frente al auditorio.
LAS NUEVE ASEVERACIONES DE LA COMUNICACIÓN:

SEXTA: Pierda el temor al ridículo y a las críticas. Debe
visualizar a quienes le escuchan como amigo no adversarios.
SÉPTIMA: No se incomode por el nerviosismo de enfrentarse a
personas muchas veces desconocidas. Una moderada
intranquilidad es positiva, porque ayuda a no confiarse
demasiado.
OCTAVA: Hablar bien no es lo mismo que hablar
elocuentemente. No todos podemos ser elocuentes, es verdad,
pero si lo intentamos, todos podemos hablar bien.
NOVENA: Hablar bien hace que los demás te consideren una
persona más madura, capaz de asumir mayores
responsabilidades, incluso más divertida e interesante.
LAS NUEVE ASEVERACIONES DE LA COMUNICACIÓN:

En una encuesta realizada en los Estados Unidos,
investigando las diez cosas que mas temor le producen a
la gente, se obtuvo el siguiente resultado (en orden
ascendente):
2º A los perros
3º A la soledad
4º A viajar en avión
5º A la muerte
6º A las enfermedades
7º A caer en aguas profundas
8º A tener problemas económicos
9º A los insectos
10º A las alturas
Y, el primero en la lista fue: a hablar en público.

LOS SEIS MIEDOS A HABLAR EN PÚBLICO:
1.- Miedo a las críticas.
2.- Miedo al fracaso.
3.- Miedo a ser observado por la gente.
4.- Miedo por la falta de dominio del tema a tratar.
5.- Miedo a las reacciones de quienes nos escuchan.
6.- Miedo a no sacar la voz.

EL COMUNICADOR EFICAZ
CONOCIMIENTO TÉCNICO
1.- MANEJA LA COMUNICACIÓN NO VERBAL (LA
VOZ, LA EXPRESIÓN CORPORAL, LOS GESTOS
CORPORALES Y FACIALES).
2.- ANALIZA AL AUDITORIO.
3.- SELECCIONA EL TEMA.
4.- PREPARA EL MENSAJE.
5.- BUSCA INFORMACIÓN.
6.- PRACTICA EL DISCURSO.

HABILIDADES PERSONALES
1.- SABE CANALIZAR EL NERVIOSISMO.
2.- SABE RELAJARSE.
3.- SABE COMPROMETERSE CON SUS IDEAS.
4.- SABE CULTIVAR UNA ACTITUD RECEPTIVA.
5.- SABE SER UN BUEN MOTIVADOR.
EL COMUNICADOR EFICAZ

DEL COMUNICADOR EFICAZ
Relajación:
- Las técnicas normales de relajación son siempre una
buena práctica.
- Sin embargo, el mejor sistema radica en sentirse
seguro y preparado.
- La experiencia de hablar en público evita perder el
control de la situación.

Compromiso con las ideas:
- En un discurso debemos comprometernos con nuestras ideas,
creencias o conocimientos.
- Convencernos que nuestro mensaje es importante para
quienes nos escuchan.
- Para comprometernos con nuestras ideas debemos
considerar las limitaciones o habilidades, del público que nos
escucha.
- Debemos saber qué obtendremos de quienes nos escuchan.

Involucrar al auditorio
- Que el público no le distraiga. Mantenga la atención en su
mensaje. Utilice la mirada periférica o “mirar sin ver”.
- Procure familiarizarce con el tipo de personas que estarán
presentes.
- Mientras hable procure recorrer al auditorio no fijes mucho
tiempo la mirada en una sola persona.
- Una buena táctica es hacer participar al público de manera
directa (esperando una respuesta) o indirecta (sólo formulando
una pregunta pero sin esperar respuesta).

- Es necesario preparar acuciosamente lo que vamos a
decir.
- Informarse bien sobre el contenido del tema.
- Valorar en su medida el contenido del tema e identificar
los componentes más dificultosos.
- Planificar y analizar las limitaciones del tiempo.
- Familiarizarse con el lugar dónde se va a hablar y con
quien se va a hablar.
PLANIFICACIÓN Y PREPARACIÓN
DE UNA BUENA COMUNICACIÓN

EL PODER DE LA PALABRA
- Empleo claro: Un vocabulario adecuado.
- Empleo eficiente: Se emplea un razonamiento
verbal convincente orientado al objetivo de la
comunicación.
- Empleo oportuno:No se abusa de la palabra
para entregar el mensaje. Se habla cuando es
oportuno y con una buena argumentación.

“No puedo ofrecer más que sangre, esfuerzo, sudor y lágrimas”.
“En la guerra, resolución; en la derrota desafío; en la victoria,
magnanimidad; en la paz, buena voluntad”.
“Nunca tantos debieron tanto a tan pocos”.
“En la derrota, imbatible; en la victoria, insoportable”.
SIR WINSTON CHURCHILL

LA FUERZA DE LA PALABRA
Es la que otorga el supremo impulso para
las grandes acciones.
Es la que se ejerce , cuando nuestra
claridad de expresión permite que el
lenguaje sea entendido por todos, en un
mismo sentido y objetivo.

PREPARACIÓN DE UN ESQUEMA
BÁSICO PARA UNA EXPOSICIÓN
Para ello, hay que definir:
TEMA (Materia o situación a la que nos
referiremos).
SUBTEMAS (Son los puntos principales, que
derivados del tema central , nos ayudarán a ordenar
nuestras ideas).
OBJETIVO (Lo que pretendemos obtener de
nuestra audiencia como conclusión).

ALGUNOS TIPS PARA COMENZAR UNA
EXPOSICIÓN ORAL (INTRODUCCIÓN)
1.- Duración breve. 10 a 15 % del total de la
intervención.
2.- Agradezca al auditorio la presencia y la invitación,
si corresponde.
3.- Realice una breve presentación personal si no hay
un maestro de ceremonias.
4.- Aclarar de forma general el tema del cual va a
hablar.
5.- Inicie de una manera fácil, agradable sus palabras.

OTRAS RECOMENDACIONES PRÁCTICAS:
IMPOSTACIÓN DE LA VOZ
1.- El sonido se proyecta agradablemente y sin distorsiones.
2.- Uso del micrófono no la hace tan necesaria.
3.- La impostación evita el desgaste de la voz.
4.- Permite que la voz suene más intensa, vigorosa, equilibrada,
agradable al oído.
MODULACIÓN
- Modular es construir vocalmente un mensaje , para que a partir de una
palabra este llegue claro al auditor.
- Es articular correctamente una palabra.
- La modulación hace a las palabras perfectamente audibles y facilita su
comprensión.
- Leer en voz alta es un buen ejercicio.

EVITAR MOVIMIENTOS INNECESARIOS
1.- Mover los pies en el podium o escenario.
2.- Jugar con papeles, bolígrafos, vasos de agua.
3.- Evitar los tic nerviosos, como pasarse la mano por el
pelo, rascarse la cabeza, hacer gestos con la boca.
4.- Mantenga siempre una postura cómoda y relajada.
RITMO DEL LENGUAJE
El lenguaje tiene un ritmo, una cadencia que lo va
enlazando , sílaba con sílaba, palabra con palabra.
OTRAS RECOMENDACIONES PRÁCTICAS:

ERRORES MÁS FRECUENTES:
1.- EXCESIVO NERVIOSISMO – NO TRANSMITE CONFIANZA.
2.- ÁVIDO DE CONVENCER - RESULTA POCO CREÍBLE.
3.- TARTAMUDEANTE – DENOTA INSEGURIDAD.
4.- FALTA DE SERENIDAD INTERIOR – INQUIETA A LA AUDIENCIA.

ARCHIVOS MENTALES
PRIMERO:
•Todos poseemos conocimientos.
•El uso adecuado, oportuno y eficiente de lo que conocemos nos
permite obtener ideas y proyectarlas mediante las palabras.
•El archivo mental ordenado provee el material necesario para
exponer nuestros razonamientos.
SEGUNDO (HISTORIA):
- Buscamos en nuestro archivo mental todo lo que sabemos en
esta materia.
- Orientamos las ideas a partir de lo que conocemos.
- Construimos nuestro relato con antecedentes válidos y con
argumentos sólidos.

ENLACE DE IDEAS
1.- Hablar sin detenerse.
a.- Mencione solo algunas palabras. “Ese hombre”
b.- Amplíe a una frase más larga “ Ese hombre habla
muy bien”
c.- Siga proyectando otras frases “Ese hombre habla
muy bien porque sabe mucho de historia”
d.- “Ese hombre habla muy bien porque sabe mucho
de historia, también domina la ciencia.

ACTIVIDAD
 REDACTA UN DISCURSO , EN LA
INTRODUCCIÓN TRABAJAR EL
EXORDIO Y LA PROPOSICIÓN.
 REDACTA UN DISCURSO
ACADÉMICO TENIENDO EN CUENTA
SUS PARTES:INTRODUCCIÓN,
CUERPO Y CONCLUSIÓN.

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