El ensayo

El ensayo

• 3.
   El ensayo,a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones, por lo que ya desde el Renacimiento se consideró un género más abierto que el medieval tractatus o que la suma y se considera distinto a él también por su voluntad artística de estilo y su subjetividad, ya que no pretende informar, sino persuadir o convencer. Utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa y un tipo de «razonamientos blandos» que han sido estudiados por Chaïm Perelman y Lucie Ollbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentación.  A esto convendría añadir que en el ensayo existe además, como bien ha apreciado el crítico Juan Marichal, una «voluntad de estilo», una impresión subjetiva que es también de orden formal.
• 4.
   la lógicadel ensayo tiene como origen La lógica es crucial en un ensayo y lograrla es algo más sencillo de lo que parece: depende principalmente de la organización de las ideas y de la presentación. Para lograr convencer al lector hay que proceder de modo organizado desde las explicaciones formales hasta la evidencia concreta, es decir, de los hechos a las conclusiones. Para lograr esto el escritor puede utilizar dos tipos de razonamiento: la lógica inductiva o la lógica deductiva.  De acuerdo con la lógica inductiva el escritor comienza el ensayo mostrando ejemplos concretos para luego deducir de ellos las afirmaciones generales. Para tener éxito, no sólo debe elegir bien sus ejemplos sino que también debe presentar una explicación clara al final del ensayo. La ventaja de este método es que el lector participa activamente en el proceso de razonamiento y por ello es más fácil convencerle.  De acuerdo con la lógica deductiva el escritor comienza el ensayo mostrando afirmaciones generales, las cuales documenta progresivamente por medio de ejemplos concretos. Para tener éxito, el escritor debe explicar la tesis con gran claridad y, a continuación, debe utilizar transiciones para que los lectores sigan la lógica/argumentación desarrollada en la tesis. La ventaja de este método es que si el lector admite la afirmación general y los argumentos están bien construidos generalmente aceptará las conclusiones.
• 5.
   La introducción,que son los antecedentes sobre el tema a exponer, está redactado de tal forma que despierta el interés del lector e incluye el objetivo y las hipótesis. En esta parte se identifica el tema o la obra que se revisa, incluyendo las circunstancias inherentes de tiempo y lugar, en caso de ser relevantes.  El cuerpo o desarrollo, que es la idea central, que se desarrolla con ayuda de ejemplos, material gráfico o ideas propias, apoyadas en la metodología empleada y los resultados presentados.  La argumentación, en la que se presenta un conjunto de criterios evaluativos, mismos que apoyan la tesis sustentada. En el desarrollo de los argumentos se pueden presentar subaspectos o subtemas, estructurados en un apartado del trabajo, presentando en cada uno de ellos criterios y evaluaciones, que ayudan al lector a conocer el objeto de estudio detalladamente y en forma ordenada.
• 6.
   El sumarioo resumen, es una descripción breve que aporta al lector el contexto, sobre la forma en que se desarrolla el trabajo y las subunidades o subtemas del contenido. En esta parte no se presentan comentarios evaluativos o ideas que sugieran una tendencia o interpretación. Debe ser concreto y comprensible, así como tan condensado como sea posible.  La conclusión, que es un breve resumen en donde se destacan los puntos más importantes, así como las consecuencias de los razonamientos.
• 7.
  El ensayo enel siglo XVIII Jovellanos: la ilustración: movimiento del s.XVIII, siglo de las luces, que toma como modelo a Francia y tiene sus orígenes en el racionalismo y el empirismo. Intenta modernizar la sociedad a partir de la igualdad, independencia intelectual y critica libre, con un tono practico y tolerante. Sistema político: despotismo ilustrado. Iglesia: es criticada igual que sus dogmas. Cultura: utilitarismo. La España del s.XVIII: Mediocre en la calidad pero interesante en los procesos de modernización
• 8.
   A lolargo del siglo XIX, el ensayo, siempre vinculado a los problemas sociales, fue el vehículo de expresión de los debates ideológicos de la época. En España fue especialmente intensa la confrontación entre tradición y modernidad, condicionada por las luchas políticas. Los intelectuales españoles se alinearon en estos dos grandes bandos, por lo que sus textos a menudo tienen un carácter apologético y polémico.
• 9.
  Aunque puede considerarseensayísticos algunas escritores de autores greco- latinos, como platón o cicerón no se pueden hablar de ensayo moderno o Montaigne (1580 , essais) en el renacimiento , escritores españoles mostraron interés por los problemas y del siglo xvII otros escritores mostraron su descontento ante los problemas sociales y politicos de España (Quevedo , Gracián)
• 10.
   El ensayose puede definir como un «texto en prosa de extensión variable , aunque generalmente breve de amplia variedad temática y de carácter reflexivo . Sus características son :  Modalidades textuales :exposición , argumentación (imprescindible para justificar ideas )  Tipo de reflexión :subjetiva e histórica  Finalidad :la intención comunicativa del emisor es persuadir al lector no solo de las opiniones expuestas si no de lo bien argumentadas que están  Estructura :presentan una estructura abierta, es decir , los temas no son tratados con exhaustividad y las reflexiones son provisionales . Son frecuentes las digresiones , cuando el tema principal varia hacia otros , y se incluyen fragmentos heterogéneos como narraciones .  Estilo :el ensayo presenta la lengua estándar , con voluntad de claridad y corrección