SlideShare una empresa de Scribd logo
EL FORMALISMO RUSO
            Teorías literarias del siglo XX
           Grado en Lengua y Literatura Españolas
                         3º curso
                      Cód. 64011107
                Elena Gallardo Paúls
                UNED-Valencia, 2012
• INTRODUCCIÓN
               • HISTORIA Y TEMAS
1. ORIGEN DEL FORMALISMO RUSO
2. ETAPAS DEL FORMALISMO RUSO
      3. LA HERENCIA FORMALISTA
           • 4. TEMAS PRINCIPALES
INTRODUCCIÓN
CRONOLOGÍA: Principios siglo XX.
“El formalismo ruso reacciona inicialmente contra las dos
       tendencias más representativas de la crítica literaria de
       su tiempo: el positivismo histórico y la crítica
       impresionista. En consecuencia, los formalistas tratan de
       constituir la literatura en el objeto de conocimiento
       específico de una determinada disciplina científica, una
       poética formal, que, desde principios metodológicos
       propios, dé cuenta de las cualidades estéticas
       esenciales de la obra literaria. Desde este punto de vista,
       consideran que la literariedad (“literaturnost”)
       constituye el objeto principal de estudio de la ciencia
       literaria, al ser lo que confiere de forma específica a una
       obra su calidad literaria, lo que constituye el conjunto de
       los rasgos distintivos del objeto literario.”
    Jesús G. Maestro · Introducción a la teoría de la literatura – ISBN 84-605-6717-6.


Los autores que representan en Rusia en el siglo XIX el interés por los
aspectos formales de la literatura son el comparatista A. Veselovski; y el
lingüista A. Potebnia.
EL FORMALISMO RUSO:
  HISTORIA Y TEMAS
HISTORIAS Y TEMAS

    El formalismo ruso supuso
    -la revitalización de la Poética y la Retórica de
        las tradiciones clásica y clasicista;
    -el interés por las cuestiones formales 
        protagonismo del procedimiento literario.
    -un enfoque de la obra literaria de acuerdo a
        concepciones retóricas.
    -la incorporación del aspecto político y social
        de la literatura (V. Bielinski, N.
        Chernishevski, N. Dobrolyubov, D. Pisarev…)
- la primacía del
El enfoque formal de estos críticos surge paralelo          lenguaje sobre la
al desarrollo del simbolismo y el futurismo en                   forma
Europa occidental, de manera que futuristas y             - la ausencia del
formalistas compartieron algunas ideas                        sujeto como
                                                           objeto de interés.
 Esta simbiosis con las
vanguardias diferencia
al Formalismo ruso de
la estilística y del New
        Criticism.

 El punto de partida del formalismo supone, según Roman Jakobson
    (1921), una reacción, una ruptura con la historia de la literatura
    precedente, en la que los historiadores “se servían de todo: vida
    personal, psicología, política, filosofía. En lugar de una ciencia de la
    literatura, se creaba un conglomerado de investigaciones artesanales
    […] Si los estudios literarios quieren convertirse en ciencia, deben
    reconocer el procedimiento como su “personaje” único”
    (Jakobson, Questions de poétique).
1. ORIGEN DEL FORMALISMO
           RUSO
1. ORIGEN DEL FORMALISMO RUSO
El Formalismo surgió a partir de dos grupos diferenciados:
    -el Círculo Lingüístico de Moscú, fundado en 1915,
    -el OPOJAZ (o Sociedad para el Estudio de la Lengua Poética) que surge en
    1916.
El primero, dinamizado por R. Jakobson (1896-1982), realizó estudios sobre la
    lengua poética y métrica (Tomachevski); el grupo se vio desarticulado en
    1927.
El OPOJAZ estaba constituido por profesionales del lenguaje y teóricos como
    Victor Shklovski (1893-1984) o Boris Eijenbaum (1886-1959).


                                                  JAKOBSON: Autor que estará
                                                   unido al formalismo ruso, al
                                                    checo –marchó a Praga en
                                                    1920, fundando el Círculo
                                                     Lingüístico de Praga- y al
                                                    estructural de los años 60.
 Victor Shklovski (1893-1984)
El valenciano Pau Sanmartín Ortí, en Otra historia del formalismo ruso (2008)
    replica a esta versión oficial sobre el origen del formalismo, elaborada por
    Jakobson como una escuela desarrollada a partir de los dos grupos:
    - Los actores que aportaron las tesis y conceptos centrales del formalismo
    están en su mayoría en OPOJAZ y no en el Círculo Lingüístico de Moscú,
    que había sido una escuela de lingüistas y folkloristas, con escasas
    aportaciones al campo de la crítica literaria o al estudio de la vanguardia.
    - Del Círculo Lingüístico de Moscú sólo son rescatables para la crítica
    literaria las aportaciones de Jakobson que era también miembro de
    OPOJAZ.
    - Los ataques del marxismo al formalismo durante los años veinte también
    se dirigieron exclusivamente a los miembros del OPOJAZ.

                                            Si hubiera que escoger dos términos para calificar
     VANGUARDIA ARTÍSTICA                   los inicios del movimiento formalista, estos deberían
-----------------------------------------   ser los de «futurismo» y «lingüística». Pero si
    VANGUARDIA CIENTíFICA                   tuviéramos que quedarnos con sólo un término,
                                            entonces deberíamos hablar de «vanguardia»:
                                            vanguardia artística y vanguardia científica.
                                            http://www.lenguadetrapo.com/lectura.php?sec=DE&item=248
[…]se perfilan las personalidades marcadas de sus componentes. Viktor
   Shklovski representa la figura del líder, el más intuitivo e ingenioso y el
   de mayor capacidad polémica; aunque también fue quien más
   contradicciones y “autocríticas” protagonizó a lo largo de su evolución.
   Frente a él, Tyniánov es el profundo estudioso de la lengua poética,
   mientras Eijembaum y Tomashevski se consolidaron como los más
   asiduos y dotados para la inserción y articulación de los principios
   teóricos formalistas en la sistemática de la Historia literaria. O.Brik fue
   el animador de muchas de las ideas de sus compañeros, sin procurar
   nunca protagonismo de escritura, aunque su solvencia intelectual se
   revela en sus consideraciones sobre el ritmo. Por último, el poeta
   Maiakovski representa para los formalistas el estímulo creador, ajeno
   por completo al ámbito de la teorización pero en íntima convivencia con
   la escuela.
   El caso de Jakobson merece un tratamiento especial…

   Crítica Literaria, García Berrio y Hernández Fernández, pág.61-62.
2. ETAPAS DEL FORMALISMO RUSO
2. ETAPAS DEL FORMALISMO RUSO



 Victor Erlich (El formalismo
    ruso, 1955) señala tres
    etapas en el desarrollo del
    formalismo ruso:




(*) Hay que recordar que estos son años conflictivos en Rusia,
donde ha tenido lugar la Revolución de Octubre de 1917
2.1. Primera etapa formalista
La PRIMERA ETAPA desarrolla documentos específicos:
-Estudios sobre la teoría del lenguaje poético, que son colecciones de artículos,
    una de 1916 y otra, ampliada, de 1917.
-Poética (1919), grupo de artículos que incluye trabajos de Boris Eijenbaum, y
    “El arte como procedimiento”, de V. Shklovski (1917), verdadero manifiesto
    de la estética del formalismo, donde se explica que la imagen poética no
    hace más asequible la realidad, sino al contrario; la finalidad del arte es
     “dar una sensación del objeto como visión y no como reconocimiento; el
         procedimiento del arte es el proceso de singularización de los objetos y
         el procedimiento que consiste en oscurecer la forma, en aumentar la
         dificultad y la duración de la percepción. El acto de percepción en arte
         es un fin en sí y debe ser prolongado.” (Théorie de la littérature, T.
         Todorov, 1965)
-La nueva poesía rusa, de R. Jakobson, (1921), en el que expone con claridad el
    ideal del formalismo: “el objeto de la ciencia literaria no es la literatura, sino
    la literariedad (“literaturnost”)”.
LA LITERARIEDAD FORMALISTA
“El término de “literariedad” («literaturnost») fue un
   tecnicismo puesto en circulación por los formalistas
   rusos a principios del siglo XX, quienes llegaron a
   proclamarla el objeto específico de la Crítica y en
   general del estudio de la Literatura. La «literariedad»,
   es decir, la especificidad formal-estética incorporada en
   el lenguaje literario, y no la Literatura como tal en
   conjunto, era para los formalistas el “objeto” de sus
   investigaciones y análisis críticos y teóricos. Conviene
   advertir que, en los momentos de formular aquella
   precisión, los mecanismos “lingüísticos” de la “forma”
   literaria y no otros de sus constituyentes (como los
   símbolos de la imaginación, las peculiaridades
   conceptuales conscientes o inconscientes del contenido,
   la determinación cultural de las estructuras
   comunicativas de género, etc.) eran los objetos
   seleccionados con preferencia (casi en exclusiva) por la
   atención científica de la Critica.”
Crítica Literaria, García Berrio y Hernández Fernández, pág.43-44
• Otros formalistas destacados de esta etapa son V. Zirmunski, B.
  Tomachevski, Iuri Tyniánov, V. Vinogradov.
• V. Zirmunski es presidente del “Departamento de Historia de la
  literatura”, fundado en 1920, en el Instituto Estatal de Historia del Arte de
  Petrogrado, en cuyo seno se publica otra colección de trabajos llamada
  Problemas de poética.
2.2. Segunda etapa formalista (1921-1926)
                                                       considerando la obra en un
ÉPOCA DE DESARROLLO caracterizada por:                 contexto      amplio,    un
                                                       “sistema” en el que cada
-ampliación de los temas tratados, que pasan de        procedimiento tiene una
    centrarse exclusivamente en el significante        función (se desarrollan la
    poético, a incluir consideraciones de sintaxis y   estilística, métrica, teoría
    semántica;                                         de la narración, teoría de
-primeros enfoques sistémicos en su interés por la     los géneros).
    historia de la literatura;
-Los puntos de interés son diversos; las relaciones
    entre la literatura y la lingüística se ven de
    maneras diferentes en Moscú y en San
    Petersburgo. Boris Tomachevski sintetiza las
    aportaciones de esta época en su Teoría de la
    Literatura. Poética (1925).
También destaca La teoría del “método formal”,
    escrito por Boris Eijenbaum (1925).
Lo más relevante de esta etapa  la
   consolidación de su guerra con el
   marxismo, evidenciada ya en la Literatura
   y revolución de Trotski (1923):
         - aunque se aceptan los resultados
   de la investigación formalista, el marxista
   necesita explicar las razones históricas de
   los productos artísticos.

                         Bujarin – marxista- representará un intento de sintetizar
                         MARXISMO y FORMALISMO, pese al ataque frontal del
                         círculo de M. Bajtin al formalismo (plasmado por
                         P.N.Medvedev en El método formal en la ciencia literaria,
                         de 1928).


 Nikolai Bujarin (1888-1938)
 Teoría del materialismo histórico (1921)
2.3. Etapa final (1926-1930)
PERÍODO FINAL en el que:
• Se intenta una concepción más dinámica de la literatura, que no puede ser
  independiente del contexto exterior de la obra artística, lo que se refleja en
  la orientación socioformalista de La tercera fábrica, de Sklovski (1926) y en
  Literatura y hábitos literarios de Eijenbaum (1927);
• Tyniánov, que habla del “hecho literario vivo”  defiende una concepción
  dinámica de la literatura, lo que dificulta su definición.
•       En “Sobre la evolución literaria” dice que la propia literatura y las obras
  literarias pueden calificarse como sistemas cada vez más complejos, donde
  cada obra literaria es un sistema, dentro de un sistema más amplio.
• Tyniánov y Jakobson exponen su definición funcional de literatura y la
  necesidad de una perspectiva diacrónica, en 1928 (Los problemas del estudio
  de la literatura y la lengua).
• Vladimir Propp escribe su Morfología del
  cuento (1928), en el que establece 31
  funciones básicas de los personajes, en las
  cuales     se    engloban     todas     las
  manifestaciones concretas de los cuentos
  maravillosos.

• En 1930, V. Shklovski firma la DISOLUCIÓN
  DEL GRUPO, pese a que sus ideas se vieron
  recogidas y continuadas. Además, algunos
  de sus integrantes, tras la muerte de
  Stalin, publicarán nuevos trabajos sobre
  ficción narrativa, versificación, poética o
  estilística.

• Victor Erlich difundirá las teorías del grupo
  en su El formalismo ruso. Historia. Doctrina
  (1955)
3. LA HERENCIA FORMALISTA
3. LA HERENCIA FORMALISTA

3.1. El Círculo Lingüístico de Praga (1926-1940) contó con algunos de los
   representantes del formalismo, como Jakobson (que defendió la
   continuidad entre ambos grupos) y Pietr Bogatirev.
3.2. René Wellek, miembro del Círculo Lingüístico de Praga, emigró en 1935 a
   EEUU, y en su célebre Teoría literaria, escrita con Austin (1949), evidencia
   en el propio prólogo su deuda con el formalismo, concretamente con la
   teoría de la literatura de Tomachevski.
3.3. Helmut Hatzfeld (Métodos de investigación estilística) establece una
   relación entre estilística y formalismo ruso en 1956, que ya había sido
   expuesta por el mejicano Alfonso Reyes en un trabajo de 1940.
3.4. Roman Jakobson, en 1958, en Bloomington, en la Universidad de Indiana
   pronunció una conferencia que supuso la verdadera revitalización del
   formalismo, al explicar la función poética como aquella por la que el
   mensaje llama la atención sobre sí mismo.
3.5. Tzvetan Todorov difunde las ideas
   formalistas al recopilar en una
   antología,            traducida          al
   francés, diferentes textos de la escuela
   (Théorie de la littérature, 1965). En 1972
   vincula el resurgimiento de la poesía en
   Rusa a principios de los 60 con el
   estructuralismo y la semiótica, y el
   formalismo
3.6. M.M.Bajtin también relaciona los
   estudios formalistas con los trabajos
   semióticos      de      la   escuela    de
   Tartu, representada por Iuri M.
   Lotman, que había empezado en los
   años 60 (el propio Iuri Lotman admite
   esta relación con el formalismo de
   Tomachevski).
3.7. Hans Robert Jauss también tiene en
   cuenta a los formalistas en su
   fundamentación de la Estética de la
   Recepción (1967).
4. TEMAS PRINCIPALES
4. 1. LA CIENCIA DE LA LITERATURA

• Eijembaum (“La teoría del método formal”, 1925) expuso el principal
  problema para los formalistas  la propia literatura como objeto de
  estudio: la ciencia de la literatura tiene que llegar al conocimiento de las
  particularidades específicas de los objetos literarios.

• Esto les lleva a la creación de una teoría de la literatura; así, Jakobson, “el
  objeto de la ciencia de la literatura no es la literatura, sino la literariedad,
  es decir, lo que hace de una obra concreta una obra literaria” (Questions
  de poétique, 1973). Dicha “literariedad” se concreta a través de
  procedimientos literarios, que se justifican por cumplir una función.

• Para hacer ciencia literaria hay que fijarse en los rasgos formales que
  llevan a descubrir las cualidades intrínsecas de dichos materiales, hay que
  enfrentarlos con materiales que no puedan considerarse literarios pero
  que tengan en común con la literatura el lenguaje.
4. 2. LENGUA LITERARIA vs
                      LENGUA COMÚN
• La comparación más obvia será con la lengua cotidiana, lo que orienta a los
  formalistas hacia la Lingüística para comparar la lengua en su
  funcionamiento literario y en su uso común.
• La finalidad del lenguaje será distinta cuando es usado poéticamente: si en el
  uso cotidiano la lengua tiene una función práctica y comunicativa, en su uso
  poético la comunicación no es la principal finalidad: los propios sonidos
  pueden tener una función autónoma, no vinculada al sentido. (Es la línea de
   los poetas futuristas rusos que buscaban una poesía donde la palabra fuera
   autosuficiente, la “poesía transmental” o “lenguaje zaum”).



                              LENGUAJE
          LENGUAJE            COTIDIANO =
          LITERARIO           Función
                              comunicativa



              DISTINTA FUNCIÓN
• Esta concepción del lenguaje poético llevó a los formalistas rusos a
  desarrollar, en su primera etapa, una preocupación por el sonido y la
  grafía, con los problemas del metro y el verso:
        -acabaron con la dicotomía entre el fondo y la forma, puesto que el
  sentido, cuando existe, es efecto de la forma, y la forma ya no es un
  “simple recipiente” del sentido.
        -la forma se identifica con el conjunto de los valores estéticos
  contenidos en la obra.
        -no hay oposición entre fondo y forma de la obra literaria, sino
  entre textos literarios y textos que carecen de propiedades estéticas (cf.
  Jesús G. Maestro)
4.3. LA DESAUTOMATIZACIÓN
Los formalistas se engloban en una concepción estética general, cuyo
   principio básico es el de la desautomatización de la percepción de la
   forma: el receptor de la obra de arte debe percibirla deteniéndose a
   ello, con atención en el mismo proceso.



En los análisis de los formalistas, el enunciado
literario logra, merced a la peculiar tensión de las
formas del texto, desautomatizar el valor de
sugerencia del constituyente verbal desgastado por
el hábito de su empleo práctico cotidiano. De esa
manera el artificio formal aparece como la garantía
más elocuente del arte literario en la famosa
fórmula de Shklovski del arte como procedimiento o
artificio (“priem”).
Crítica Literaria, García Berrio y Hernández Fernández,
pág.60.
• Shklovski (1917) la imagen poética (frente a la imagen prosaica, que
  sirve para explicar) sirve al poeta como medio para singularizar y hacer
  extraño el objeto al que se refiere.
• Esta singularización y “desfamiliarización”, este extrañamiento
  (Ostranenie) hace que el receptor se fije en lo que dice y en cómo lo dice
  y, por tanto, provoca la desautomatización:
        -crea una impresión máxima, mediante procedimientos como la
  metáfora, la comparación, el paralelismo, la hipérbole…
        -Al reforzar la sensación, se combate el automatismo de la
  percepción, que es el enemigo del arte.
        -Los procedimientos no sólo configuran la obra, sino que
  transforman, deforman o reforman las prácticas anteriores.




 • El término “forma” será sustituido por el de
 “estructura”.
“Sobre las diferencias entre lenguaje poético y lenguaje estándar, V.
   Shklovski, en su artículo de 1917 sobre “El arte como
   artificio”, insiste constantemente en el concepto de
   automatización, al advertir que “si examinamos las leyes generales
   de la percepción, vemos que una vez que las acciones llegan a ser
   habituales se transforman en automáticas”.
En el mismo sentido se manifiesta B. Eichenbaum, si bien desde
   presupuestos semánticos, al afirmar que el lenguaje poético
   modifica la dimensión semántica de la palabra, pues deja de ser
   comprendida en sus sentidos referenciales para adquirir un valor
   semántico válidamente operativo en los límites del discurso
   literario, determinado por su ambigüedad y polivalencia
   significativa. Igualmente, I. Tyniánov considera que los nexos
   formales del lenguaje poético son mucho más rigurosos y
   solidarios que los del lenguaje estándar ya que, según su análisis
   de las interrelaciones entre los elementos semánticos y rítmicos del
   poema, el examen de la lengua literaria revela una disposición
   formal cuyas exigencias no satisface en absoluto el lenguaje
   cotidiano.”
Jesús G. Maestro · Introducción a la teoría de la literatura – ISBN 84-605-6717-6.
•   Para Jakobson, los procedimientos literarios son un medio para hacer más sensible
    al objeto. (“Los tropos nos vuelven el objeto más sensible y nos ayudan a verlo”, en
    Sobre el realismo artístico, 1921).

•   El arte, que depende de la percepción, ha de ser necesariamente construido
    mediante el principio del realce de la forma, incluso en el arte realista, lo que
    implica la relatividad del concepto de “verosimilitud” para Jakobson.
• Considera R. Jakobson, en su artículo “El realismo artístico”, que la
  verosimilitud no es un concepto objetivo, sino que varía según la
  perspectiva del productor, es decir, el autor (A1, A2) o la del receptor, es
  decir, el lector o espectador (B1, B2).
• Según tengan una actitud reformadora o conservadora respecto a los
  valores artísticos de su época, podrá haber cuatro tipos de
  VEROSIMILITUD:
    – la del autor reformador,
    – la del autor conservador,
    – la del lector reformador y
                                              El hecho literario es algo relativo
    – la del lector conservador.               depende de que la forma no
                                              haya sido gastada y, por tanto,
                                              llame la atención del receptor.
4. 4. TEORÍA DE LA HISTORIA LITERARIA

Los formalistas señalan que cuando
   las formas se automatizan por la
   repetición de la percepción,
   pierden su carácter artístico, y
   surge una nueva forma que la
   reemplaza y cumple con la función
   estética.
 la forma de la obra literaria es una
   forma      dinámica,      y      los
   procedimientos, pues, se definen
   por su función en cada época.



             ASPECTO DIALÉCTICO DE
             TODO CAMBIO
• Iuri Tyniánov (“El hecho literario”, 1924)
  señala la dificultad que conlleva todo
  intento de aislar la obra literaria. Años      Entre todas las disciplinas
  después, en “Sobre la evolución literaria”
  (1927) desarrolla         la   noción    de    culturales, la historia literaria
  “construcción”           (el        carácter   conserva el estatuto de un
  descomponible de la obra literaria en          territorio colonial. Está
  unidades y niveles inferiores) y enfatiza el   dominada en gran medida,
  carácter relativo del hecho literario,         sobre todo en Occidente, por un
  puesto que, en el momento en que éste          psicologismo individualista que
  deja de ser percibido como tal en una          sustituyó los problemas
  época concreta, para otra época pasará a       literarios propiamente dichos
  ser un fenómeno de otro tipo no literario.
                                                 por problemas relativos a la
  Por tanto, las formas evolucionan también      psicología del autor; dicho
  de manera autónoma.
                                                 psicologismo remplaza el
• El concepto de historia literaria de           problema de la evolución
  Tyniánov no implica una continuidad,
  sino, por el contrario, la destrucción de lo   literaria por el de la génesis de
  ya existente para crear algo nuevo a partir    los fenómenos literarios.
  de ello. Se trata de un aspecto dialéctico     (“Sobre la evolución literaria”,
  implícito en todo cambio artístico.            Yuri Tinianov)
• En este sentido, Shklovski habla en su libro sobre Rozanov de la evolución
  literaria y señala que la literatura se mueve hacia adelante en línea
  discontinua: “En cada época literaria existen no una sino varias escuelas
  literarias. Estas existen simultáneamente y una de ellas representa la
  cúspide canonizada de la literatura. Las demás existen sin canonizar, en
  silencio…”
• Una vez canonizado el arte anterior se crean nuevas formas: “Cada
  nueva escuela literaria representa una revolución, algo así como la
  aparición de una nueva clase social.”
• Así, los liblos de Rozanov se interpretan como el nacimiento de un nuevo
  género, un nuevo tipo de novela: En la esfera temática se caracterizan por
  la canonización de nuevos temas y, en la esfera de la composición, por
  revelar el procedimiento.”
• Incluye el concepto de la “autocreación dialéctica de formas nuevas”,
  que encierra tanto una analogía con el desarrollo de otros órdenes
  culturales como la idea de la autonomía de la evolución literaria.

                                       La evolución literaria se explica como
                                       la alternancia dialéctica de formas, en
                                       términos      de     sustitución     de
                                       sistemas, y éstos cambian cuando
                                       cambia la función de los elementos
                                       formales.
• Tyniánov (“Sobre la evolución literaria”)
  considera la obra literaria como otro           en el marco del carácter
  sistema, en el cual cada elemento               descomponible de la obra
  (estructuración de los hechos, estilo, ritmo,   literaria en unidades y niveles
  sintaxis, semántica…) tiene una “función        inferiores, y dentro del
  constructiva” de sus componentes, por su        sistema de la literatura
  posibilidad de entrar en correlación con
  otros elementos de la obra o de otras
  obras.




 Cada elemento puede relacionarse de dos maneras:
 a) FUNCIÓN SÍNOMA: con elementos diferentes de otras obras y de la propia
    obra,
 b) FUNCIÓN AUTÓNOMA: con elementos semejantes que pertenecen a otras
    series o sistemas.
El trabajo analítico ya realizado sobre los elementos particulares de
la obra, sobre el tema y el estilo, el ritmo y la sintaxis en prosa, el ritmo y la
semántica en poesía, es provechoso. Nos dimos cuenta de que podíamos,
hasta cierto punto y como hipótesis de trabajo, aislar todos esos elementos en
lo abstracto, pero que ellos se encuentran en correlación mutua y en
interacción. El estudio del ritmo en verso y del ritmo en prosa revelaron que un
mismo elemento desempeña papeles distintos en sistemas diferentes.
         Llamo función constructiva de un elemento de la obra literaria (en
tanto que sistema) a su posibilidad de entrar en correlación con los otros
elementos del mismo sistema y, en consecuencia, con el sistema entero.
         Un examen atento permite observar que esta función es una noción
compleja. El elemento entra simultáneamente en relación con la serie de
elementos semejantes que pertenecen a otras obras-sistemas, incluso con
otras series y, además, con los otros elementos del mismo sistema (función
autónoma y función sínoma).
(“Sobre la evolución literaria”, Yuri Tinianov)
• Cada sistema refleja un aspecto homogéneo de la realidad a los que
  Tyniánov llama “serie”, y el “hecho literario” sólo existe como hecho
  diferencial de la serie literaria o de la serie extraliteraria.
• La vida social es una serie vecina que se relaciona con la serie literaria.



                                     Por su aspecto verbal:
                                     -la literatura desempeña
                                     una función verbal en la
                                     vida social.
4.5. GÉNEROS LITERARIOS
Los formalistas, como
       fundadores de la       • No hay un único criterio para diferenciar los
teoría de la literatura,        géneros, que pueden agruparse por temas, por el
   fueron los primeros
                                destino de la obra, por el uso de verso…
     en desarrollar una       • Enfocan el problema como la posibilidad de
 teoría de los géneros
                                agrupar las obras de acuerdo con la utilización de
                                ciertos procedimientos.
      literarios con una
 perspectiva “teórico-
                              • Cada género se caracteriza por unos
                                procedimientos perceptibles alrededor de los
                literaria”,     cuales se agrupan los demás procedimientos.
       abandonando las
                              • Dividen los géneros en dos campos cerrados: el
teorías psicologistas o         verso y la prosa.
    metafísicas previas
                              • Cualquier clasificación no puede ser cerrada ni
     (Platón, Hegel…) y         válida para todas las épocas (puesto que la función
    acercándose más a           de un procedimiento cambia en el tiempo).
perspectivas formales
       y constructivistas
            (Aristóteles).
Boris Tomachevski (Teoría de la literatura, 1925) explica el desarrollo de un género
   por la tendencia de una obra a parecerse a otra anterior, y distingue grupos de
   obras según la combinación que se establece entre los procedimientos, entre los
   que uno adquiere un papel de agrupar y al que Tomachevski llama dominante:
     -si los procedimientos se combinan por afinidad, hay una diferenciación natural;
     -si se combinan por la finalidad de la obras, hay una diferenciación del hábito
         literario;
     -si la relación es de imitación con obras pasadas o tradiciones literarias, hay una
         diferenciación histórica.
Tomachevski considera que los procedimientos perceptibles alrededor de los
   cuales se agrupan los demás procedimientos de la obra son las
   CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO.
Tyniánov habla de “género variable”, según el sistema con el que se relacione,
   porque los rasgos del género cambian, y, en la misma línea, Eijembaum
   señala que un género elevado degenera hacia lo cómico o lo paródico…

Función: cada elemento ha de tener una función                 No hay una
determinada, tanto en poesía como en prosa. De                 clasificación acabada
todas las funciones que se puedan señalar en un                de los géneros:
texto, aquella que predomina se la llamará función             actitud relativista y
                                                               utilitaria a la hora de
dominante o simplemente dominante.
                                                               agrupar las obras.
4. 6. ESTILÍSTICA

• En cuanto a los géneros en verso, son muy
  importantes las teorías de métrica
  formalistas, en las que el análisis busca la
  explicación estética.
  -Osip Brik trabaja sobre las repeticiones
  sonoras, el ritmo y la sintaxis;
  - Tomachevski sobre el ritmo semántica
  (El problema del ritmo poético, 1923);
  - Tyniánov integra la métrica en la
  semántica (El problema de la lengua poética,
  1924);
  - Zirmunskij escribe sobre la rima de la
  poesía rusa y la métrica (1925).
• Respecto a la escritura en prosa, Eijembaum da importancia a la
  asociación existente entre prosa y lenguaje escrito, y teoriza sobre el
  género “skaz” (tipo de composición narrativa de cuentos populares de
  autores como Gogol).
• Uno de los principios organizadores es la diferenciación entre la fábula, lo
  que realmente ha ocurrido, y la trama (o “siuzhet”), que es la manera en
  que se combinan los hechos ocurridos en la obra o la forma en que el
  lector se entera de lo ocurrido. Establecieron tipos de “siuzhet”
  (construcción en escalera, en rondel, en paralelo…) que fueron
  desarrollados por el estructuralismo posterior.


                           Esta diferenciación será el pilar fundamental de
                           la narratología desarrollada en los años 60 y
                           70; los formalistas se quedaron en un esbozo
                           de sus procedimientos.
• También se relaciona con la narratología la teoría de Tomachevski sobre la
  motivación, es decir, la justificación de la presencia de un elemento en la
  obra. Distinguía entre motivación composicional (el motivo se justifica por
  su papel en el desarrollo de la fábula), realista (el motivo es exigido por la
  verosimilitud) y estética (el motivo obedece a un procedimiento de
  singularización de la forma o novedad).
• Tomachevski trata las diferencias entre relato objetivo (el autor lo sabe
  todo, el narrador omnisciente de hoy) y relato subjetivo (la narración se
  sigue por un narrador concreto).
• Sklovski teoriza sobre narración corta (que pueden construir en escalera,
  en círculo…) y señala dos formas de unir varias narraciones cortas: por
  enhebramiento –un personaje común-, o por encuadre –una narración
  corta sirve de cuadro para un conjunto de narraciones cortas-.
• Las diferencias entre la narración corta y la novela establecidas serán
  también punto de partida para la narratología moderna.
•    Contribución fundamentales del formalismo fue la Morfología del cuento, de
     Vladimir Propp (1928), en cuanto que supuso un modelo de estudio de la
     narración.
    • Compara entre sí los temas de los cuentos
    maravillosos, aislando las partes constitutivas y llega a         Función: es la
    establecer una morfología, una descripción a partir de sus         acción de un
    partes y de las relaciones entre ellas.                             personaje
    • Se observan constantes y variables, que permiten la            definida desde
                                                                       un punto de
    formulación de cuatro principios:
                                                                        vista de su
                                                                     significación en
         las funciones de los personajes son constantes, y son      el desarrollo de
        las partes constitutivas fundamentales                           la trama.
         el número de funciones es limitado: distingue 31.
         la sucesión de las funciones es siempre idéntica
         todos los cuentos maravillosos pertenecen al mismo
        tipo en lo que concierne a su estructura.
Los personajes los tipifica en ocho arquetípicos:
    – El héroe.
    – El agresor o el malvado.
    – El donante o proveedor (le brinda el objeto mágico).
    – La princesa (personaje buscado).
    – El padre de la princesa (petición de las tareas difíciles).
    – El auxiliar (ayuda al héroe en su camino).
    – El falso héroe.
    – El mandatario (envía al héroe a algún lugar).
BIBLIOGRAFÍA
•   Teorías literarias del s.XX , J.Domínguez Caparrós (2011)

•   Crítica Literaria, García Berrio y Hernández Fernández. Ed. Catedra
    (2004)

•   Historia de la Teoría de la Literatura, Manuel Asensi Pérez. Ed. Tirant
    lo blanc (2003)

•   Manual de Teoría de la Literatura, Fernando Cabo Aseguinolaza y
    María do Cebreiro Rábade (2006) [disponible en Internet]

•   Introducción a la teoría de la literatura, G. Maestro, J. – ISBN 84-605-
    6717-6. http://www.academiaeditorial.com/web/wp-
    content/uploads/2011/05/HX-053-Introduccion-a-la-teoria-de-la-
    literatura-08-Siglo-XX.pdf


                                         ELENA GALLARDO
AUTOCOMPROBACIÓN
                          EL FORMALISMO RUSO
1. ¿Qué autores representan en Rusia en el siglo XIX el interés por los aspectos formales de
    la literatura?
    El comparatista A. Veselovski; y el lingüista A. Potebnia.
2. ¿Por qué aspecto se preocupaba principalmente la crítica literaria rusa del siglo XIX?
    Por el aspecto político-social.
3. ¿Qué corriente representa el primer esfuerzo del s.XX por la constitución de un campo
    autónomo de problemas en la teoría literaria?
    El formalismo ruso.
4. ¿Qué movimiento de la vanguardia artística se sitúa en el contexto más próximo del
    formalismo ruso?
    El futurismo.
5. ¿Qué autor formalista ruso reprocha al historiador tradicional de la literatura el servirse
    de todo: vida personal, psicología, política, filosofía?
    Roman Jakobson.
6. ¿Cuál es el objeto de la ciencia de la literatura para los formalistas rusos?
    Lo que Jakobson llama literariedad.
7. ¿A quién se debe la formulación de la tesis clásica del formalismo ruso según la cual
    el objeto de la ciencia de la literatura es la literariedad?
    A Roman Jakobson (La nueva poesía rusa, 1921)
8. ¿Qué grupos están en el nacimiento del formalismo ruso, y en qué año se
    constituyen?
    En 1915, el Círculo Lingüístico de Moscú; en 1916, la Sociedad para el Estudio de la
    Lengua Poética, de San Petersburgo (OPOJAZ).
9. ¿Quién es el principal animador del “Círculo Lingüístico de Moscú”?
    Roman Jakobson (1896-1982)
10. ¿En cuál de los dos grupos formalistas rusos desarrolló su labor Roman Jakobson?
    En el “Círculo Lingüístico de Moscú”.
11. ¿Cómo llama Jakobson a “lo que hace de una obra concreta una obra literaria”?
    Literariedad (literaturnost).
12. Enumere los tres contextos que relativizan el lenguaje poético, según Roman
    Jakobson.
    La tradición poética, el lenguaje cotidiano, y las tendencias poéticas de la obra.
13. ¿Qué concepto, con el que se suele identificar el realismo, se ve relativizado por la
    actitud reformista o conservadora de autor y lector, según Jakobson?
    La verosimilitud.
14. Enumere los cuatro tipos de verosimilitud que diferencia Jakobson.
    La del autor reformador, la del autor conservador, la del lector reformador y la del
    lector conservador.
15. ¿En qué se concreta la literariedad según los formalistas rusos?
    En los procedimientos literarios.
16. ¿Quién es el autor del libro Literatura y revolución (1923), que representa las
    posturas marxistas frente al formalismo ruso?
    Leon Trotski.
17. ¿Qué obra del círculo de M. M. Bajtin constituye el ataque más duro al formalismo,
    y en qué año se publicó?
    El método formal en la obra literaria, firmado por P. N.Medvedev, 1928.
18. ¿En cuál de los dos grupos formalistas rusos desarrolló su labor Tomachevski?
    En el Círculo Lingüístico de Moscú.
19. ¿En cuál de los dos grupos formalistas rusos desarrolló su trabajo Viktor Shklovski?
    En el OPOJAZ o “Sociedad para el Estudio de la Lengua Poética, San Petersburgo.
20. ¿Qué artículo de V. Shklovski puede considerarse como el manifiesto de la estética
    formalista?
    El titulado “El arte como procedimiento”, (1917).
21. ¿Quién es el autor de la formulación de la tesis clásica del formalismo ruso según
    la cual el procedimiento del arte es el de singularización de los objetos y
    oscurecimiento de la forma, que aumenta la dificultad y la duración de la
    percepción?
    Viktor Shklovski.
22. ¿Cuál es el principio básico de la estética formalista?
    El de la desautomatización de la percepción de la forma.
23. ¿Por qué principio estético general se explica la teoría formalista de la sensación de la
    forma y del carácter relativo del hecho literario?
    La “desautomatización”.
24. ¿Qué persigue la desautomatización?
    Llamar y detener la atención del receptor para que perciba la obra de arte como algo
    nuevo.
25. ¿Cuándo deja de ser artística la percepción?
    En cuanto la costumbre convierte un procedimiento en habitual.
26. ¿A quién pertenece la expresión: “La forma existe en tanto que nos es difícil percibirla,
    en tanto que sentimos la resistencia de la materia, en tanto que dudamos”?
    A Roman Jakobson (Questions de Poéthique, 1973)
27. ¿Qué característica del hecho literario es consecuencia de que la percepción deja de ser
    artística en cuanto que la costumbre convierte en habitual un procedimiento?
    El que sea un hecho relativo.
28. Cite algún procedimiento literario encaminado, según Shklovski, a crear una impresión
    al máximo, a reforzar la sensación producida por un objeto.
    En El arte como procedimiento (1917) habla de la imagen poética como un medio más
    del arte destinado a reforzar la impresión. Otros procedimientos son el paralelismo,
    comparación,
29. ¿Para qué sirve en el arte la imagen poética, según Shklovski?
    Para reforzar la impresión y prolongar la duración de la percepción.
30. ¿Qué función tiene la imagen poética, según Shklovski?
    Hacer extraño el objeto al que se refiere .
31. Enumere los tres contextos que relativizan el lenguaje poético, según Roman
    Jakobson.
    La tradición poética presente, el lenguaje cotidiano de hoy y la tendencia poética
    que preside la manifestación particular.
32. ¿Cómo considera Jakobson los procedimientos literarios?
    Como medio para hacer más sensible el objeto.
33. El valor estético del procedimiento literario, según Jakobson, ¿es algo constante y
    predeterminado o depende del contexto del uso?
    Depende del contexto del uso.
34. ¿En qué base se funda la teoría formalista sobre la historia literaria?
    En el carácter relativo del hecho literario,, pues en cuanto éste deja de ser
    percibido como tal en una época, pasa a otra serie no literaria.
35. ¿Para qué surgen, según Shklovski, las nuevas formas en el arte?
    Para remplazar las formas anteriores que, automatizadas por la repetida
    percepción, pierden su carácter estético.
36. ¿A qué corriente crítica del siglo XX atribuiría una afirmación como la siguiente:
    “La nueva forma no aparece para expresar un contenido nuevo, sino para
    remplazar la antigua forma que ha perdido ya su carácter estético?
    Al formalismo.
37. ¿De qué forma pueden unirse varias narraciones cortas según V. Sklovski?
    De dos formas: Enhebramiento, por un personaje común; encuadre, por una
    narración que sirve de marco al conjunto.
38. ¿Qué autor formalista ha estudiado más detenidamente las relaciones entre
    ritmo y sintaxis?
    Osip Brik.
39. ¿A qué llama Tomachevski “motivación”?
   A la justificación de la presencia de un elemento en la obra.
40. Enumere las clases de motivación de la presencia de un elemento en la obra,
    según B. Tomachevski.
   Composicional, realista y estética.
41. ¿Qué aspecto destacan los formalistas rusos en su idea de la historia literaria,
    frente a la idea de un progreso continuado, de padres a hijos?
    El aspecto dialéctico, de lucha, que hay en todo cambio.
42. ¿En qué momento del formalismo y qué autor empieza a destacar en la
    preocupación por los problemas de la historia literaria?
    En la época de desarrollo (1921-1926), I. Tyniánov, (Dostoievski y Gogol, 1921).
43. ¿Qué formalista ruso concibe la evolución literaria en términos de sustitución de
    sistemas?
    I. Tyniánov (Sobre la evolución literaria,1927).
44. ¿Qué autor distingue entre la función sínoma y la función autónoma de la
    literatura?
    Iury Tyniánov (Sobre la evolución literaria,1927).
45. ¿Cómo llama Tyniánov a las funciones que desempeñan los elementos de una obra
    literaria?
    Función constructiva.
46. ¿Qué funciones asigna Tyniánov, en su concepción de la historia literaria como
    sistema, a los elementos de una obra?
    Función constructiva (en el sistema de la obra); función autónoma (relación con
    elementos semejantes de otras obras); función sínoma (relación con elementos
    distintos de otras obras.
47. ¿Cómo llama Tyniánov a la manera en la que los elementos de la obra literaria,
    como sistema, se relacionan con otros elementos semejantes que perteneces a
    otras obras?
    Función autónoma
48. ¿Cómo llama Tyniánov a la manera en la que los elementos de la obra, como
    sistema, se relacionan con otros elementos distintos, literarios y no literarios, de
    otras obras?
    Función sínoma.
49. ¿Con qué series vecinas se relaciona la serie literaria según Tyniánov?
    Con la vida social.
50. ¿A partir de qué elementos distingue Boris Tomachevski las clases de grupos de
    obras?
    Según la procedencia de los procedimientos.
51. ¿Qué tipos de diferenciaciones de las clases de obras admite Tomachevski?
    Una diferenciación natural,, una diferenciación del hábito literario y una
    diferenciación histórica.
52. ¿Qué son las características del género, según B. Tomachevski?
    Son los procedimientos perceptibles alrededor de los cuales se agrupan los demás
    procedimientos de la obra.
53. ¿De qué tipos pueden ser las características del género, según B. Tomachevski?
    Temáticas, formales, el destino de la obra…
54. ¿Cómo llama B. Tomachevski a la motivación de un elemento que se justifica por la
    verosimilitud de la obra?
    Realista
55. ¿Qué autor, dentro del movimiento formalista ruso, elabora una teoría del cuento
    maravilloso?
     Vladimir Propp
56.¿Qué trabajo de Vladimir Propp tuvo gran repercusión en los estudios
    estructuralistas de los años 60?
    Morfología del cuento, (1928)
57. ¿Qué constituye los elementos constantes y constitutivos del cuento, según V.
    Propp?
    Las funciones de los personajes.
58. ¿Cuántas funciones básicas distingue Propp en la estructura del cuento
    maravilloso? Enumere alguna
    Distingue treinta y una funciones, como el alejamiento, la transgresión, la
    prohibición, el interrogatorio, fechoría, la transición, la reacción del héroe, la tarea
    cumplida, la tarea difícil, el matrimonio….
59. ¿Qué autor establece un puente entre los formalistas rusos y la semiótica?
    Según Bajtín hay una relación entre el formalismo y la escuela de Tartú (1960)
    representada por Lotman.
60. ¿Qué formalistas rusos desempeñan un importante papel en el Círculo Lingüístico
    de Praga ?
    Roman Jakobson y Pietr Bogatirev
61. ¿Qué hecho marca la verdadera revitalización de las teorías rusas en Occidente?
    La conferencia de Roman Jakobson en la reunión interdisciplinar sobre el estilo
    celebrada en la Universidad de indiana, en Bloomington, en 1958, con el título de
    Lingüística y poética.
62. ¿Cuál es la primera mención del formalismo en el ámbito cultural hispánico ?
    La de Dámaso Alonso en el prólogo a la traducción española del trabajo de Wellek
    y Warren (1949).
63. ¿Qué hecho indica la primera entrada de las ideas formalistas en la cultura
    hispánica?
    El curso de Dámaso Alonso en la Universidad de Santander en 1978, según cuenta
    Lapesa (1998).
•   Imágenes de Michal Swider (cf. http://www.slideshare.net/ElenaGallardo/micha-
    wider-8249408)

•   Esta presentación está ampliada con enlaces a distintas páginas webs en el blog
    SOBRE POÉTICA, http://peripoietikes.hypotheses.org/165, “El formalismo ruso”.
Elena Gallardo Paúls
  UNED-VALENCIA
  (CAMPUS ESTE)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

TEORÍA LITERARIA
TEORÍA LITERARIATEORÍA LITERARIA
TEORÍA LITERARIA
Sergio Aranda Espinoza
 
La lectura como proceso
La lectura como procesoLa lectura como proceso
La lectura como proceso
mvcrespo
 
La teorìa de la recepciòn expo
La teorìa de la recepciòn expoLa teorìa de la recepciòn expo
La teorìa de la recepciòn expo
Michel Julian Zuluaga Serrano
 
Las instancias del relato
Las instancias del relatoLas instancias del relato
Las instancias del relato
aolaizola
 
El círculo lingüístico de Praga
El círculo lingüístico de PragaEl círculo lingüístico de Praga
El círculo lingüístico de Praga
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
LA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOS
LA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOSLA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOS
LA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOS
CECAR- OTHERS
 
el Formaliamo Ruso
el Formaliamo Rusoel Formaliamo Ruso
el Formaliamo Ruso
prsmariela
 
Bajtin- El problema de los géneros discursivos
Bajtin- El problema de los géneros discursivosBajtin- El problema de los géneros discursivos
Bajtin- El problema de los géneros discursivos
Cecilia Echecopar
 
Historia de la literatura universal
Historia de la literatura universalHistoria de la literatura universal
Historia de la literatura universal
Maestra de español
 
Sobre la gramática 2do borrador
Sobre la gramática 2do borradorSobre la gramática 2do borrador
Sobre la gramática 2do borrador
DanielaStagnaro
 
Formalismo ruso
Formalismo rusoFormalismo ruso
Formalismo ruso
Anahi Mejia
 
Tema 1: El texto
Tema 1: El textoTema 1: El texto
Tema 1: El texto
Ana Fernández
 
Modelo de flowers y hayes (autoguardado)
Modelo de flowers y hayes (autoguardado)Modelo de flowers y hayes (autoguardado)
Modelo de flowers y hayes (autoguardado)
Belencishi WichiPirichi
 
Didáctica de la lengua y literatura
Didáctica de la lengua y literaturaDidáctica de la lengua y literatura
Didáctica de la lengua y literatura
Marta Rosales
 
4. principales conceptos bajtinianos
4.  principales conceptos bajtinianos4.  principales conceptos bajtinianos
4. principales conceptos bajtinianos
Leslie Alvarado
 
Linguistica, mapas conceptuales
Linguistica, mapas conceptualesLinguistica, mapas conceptuales
Linguistica, mapas conceptuales
Artur Rz
 
1.2. linguistica historica y el metodo comparativo (1)
1.2. linguistica historica y el metodo comparativo (1)1.2. linguistica historica y el metodo comparativo (1)
1.2. linguistica historica y el metodo comparativo (1)
Universidad de Guayaquil "FACSO"
 
Austin y searle. actos de habla
Austin y searle. actos de hablaAustin y searle. actos de habla
Austin y searle. actos de habla
Laura Elizabeth Contreras
 
Tipologías textuales
Tipologías textualesTipologías textuales
Tipologías textuales
Karina Amodeo
 
Bajtin
BajtinBajtin

La actualidad más candente (20)

TEORÍA LITERARIA
TEORÍA LITERARIATEORÍA LITERARIA
TEORÍA LITERARIA
 
La lectura como proceso
La lectura como procesoLa lectura como proceso
La lectura como proceso
 
La teorìa de la recepciòn expo
La teorìa de la recepciòn expoLa teorìa de la recepciòn expo
La teorìa de la recepciòn expo
 
Las instancias del relato
Las instancias del relatoLas instancias del relato
Las instancias del relato
 
El círculo lingüístico de Praga
El círculo lingüístico de PragaEl círculo lingüístico de Praga
El círculo lingüístico de Praga
 
LA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOS
LA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOSLA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOS
LA LITERATURA Y LOS ESTUDIOS LITERARIOS
 
el Formaliamo Ruso
el Formaliamo Rusoel Formaliamo Ruso
el Formaliamo Ruso
 
Bajtin- El problema de los géneros discursivos
Bajtin- El problema de los géneros discursivosBajtin- El problema de los géneros discursivos
Bajtin- El problema de los géneros discursivos
 
Historia de la literatura universal
Historia de la literatura universalHistoria de la literatura universal
Historia de la literatura universal
 
Sobre la gramática 2do borrador
Sobre la gramática 2do borradorSobre la gramática 2do borrador
Sobre la gramática 2do borrador
 
Formalismo ruso
Formalismo rusoFormalismo ruso
Formalismo ruso
 
Tema 1: El texto
Tema 1: El textoTema 1: El texto
Tema 1: El texto
 
Modelo de flowers y hayes (autoguardado)
Modelo de flowers y hayes (autoguardado)Modelo de flowers y hayes (autoguardado)
Modelo de flowers y hayes (autoguardado)
 
Didáctica de la lengua y literatura
Didáctica de la lengua y literaturaDidáctica de la lengua y literatura
Didáctica de la lengua y literatura
 
4. principales conceptos bajtinianos
4.  principales conceptos bajtinianos4.  principales conceptos bajtinianos
4. principales conceptos bajtinianos
 
Linguistica, mapas conceptuales
Linguistica, mapas conceptualesLinguistica, mapas conceptuales
Linguistica, mapas conceptuales
 
1.2. linguistica historica y el metodo comparativo (1)
1.2. linguistica historica y el metodo comparativo (1)1.2. linguistica historica y el metodo comparativo (1)
1.2. linguistica historica y el metodo comparativo (1)
 
Austin y searle. actos de habla
Austin y searle. actos de hablaAustin y searle. actos de habla
Austin y searle. actos de habla
 
Tipologías textuales
Tipologías textualesTipologías textuales
Tipologías textuales
 
Bajtin
BajtinBajtin
Bajtin
 

Similar a El formalismo ruso

Flujograma
FlujogramaFlujograma
Flujograma
daniyolibeth02
 
Flujograma julito ii parcial
Flujograma julito ii parcialFlujograma julito ii parcial
Flujograma julito ii parcial
jucevi2125
 
Flujograma julito ii parcial
Flujograma julito ii parcialFlujograma julito ii parcial
Flujograma julito ii parcial
jucevi2125
 
Flujograma julito ii parcial
Flujograma julito ii parcialFlujograma julito ii parcial
Flujograma julito ii parcial
jucevi2125
 
Flujograma1
Flujograma1Flujograma1
Flujograma1
alexmauricio2011
 
Flujograma
FlujogramaFlujograma
Flujograma
alexmauricio2011
 
Flujograma crítica
Flujograma críticaFlujograma crítica
Flujograma crítica
39liliana
 
Flujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo rusoFlujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo ruso
alexmauricio2011
 
Flujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo rusoFlujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo ruso
alexmauricio2011
 
Flujograma
FlujogramaFlujograma
Flujograma
alexmauricio2011
 
Flujograma del formalismo_ruso
Flujograma del formalismo_rusoFlujograma del formalismo_ruso
Flujograma del formalismo_ruso
GMC11
 
Flujograma crítica
Flujograma críticaFlujograma crítica
Flujograma crítica
cristyyasmin
 
Formalismo Ruso
Formalismo RusoFormalismo Ruso
Formalismo Ruso
casa
 
Flujo
FlujoFlujo
Flujo
Nicky Djpl
 
Flujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo rusoFlujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo ruso
Yolany Deras
 
Flujograma El Formalismo Ruso
Flujograma El Formalismo RusoFlujograma El Formalismo Ruso
Flujograma El Formalismo Ruso
Verónica Cardona
 
Flujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo rusoFlujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo ruso
ramonamedina
 
Flujograma del formalismo_ruso
Flujograma del formalismo_rusoFlujograma del formalismo_ruso
Flujograma del formalismo_ruso
GMC11
 
El formalismo ruso.(lesly rivera)
El formalismo ruso.(lesly rivera)El formalismo ruso.(lesly rivera)
El formalismo ruso.(lesly rivera)
Lesly Posso
 
El estructuralismo Checo
El  estructuralismo ChecoEl  estructuralismo Checo
El estructuralismo Checo
Lesly Posso
 

Similar a El formalismo ruso (20)

Flujograma
FlujogramaFlujograma
Flujograma
 
Flujograma julito ii parcial
Flujograma julito ii parcialFlujograma julito ii parcial
Flujograma julito ii parcial
 
Flujograma julito ii parcial
Flujograma julito ii parcialFlujograma julito ii parcial
Flujograma julito ii parcial
 
Flujograma julito ii parcial
Flujograma julito ii parcialFlujograma julito ii parcial
Flujograma julito ii parcial
 
Flujograma1
Flujograma1Flujograma1
Flujograma1
 
Flujograma
FlujogramaFlujograma
Flujograma
 
Flujograma crítica
Flujograma críticaFlujograma crítica
Flujograma crítica
 
Flujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo rusoFlujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo ruso
 
Flujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo rusoFlujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo ruso
 
Flujograma
FlujogramaFlujograma
Flujograma
 
Flujograma del formalismo_ruso
Flujograma del formalismo_rusoFlujograma del formalismo_ruso
Flujograma del formalismo_ruso
 
Flujograma crítica
Flujograma críticaFlujograma crítica
Flujograma crítica
 
Formalismo Ruso
Formalismo RusoFormalismo Ruso
Formalismo Ruso
 
Flujo
FlujoFlujo
Flujo
 
Flujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo rusoFlujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo ruso
 
Flujograma El Formalismo Ruso
Flujograma El Formalismo RusoFlujograma El Formalismo Ruso
Flujograma El Formalismo Ruso
 
Flujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo rusoFlujograma del formalismo ruso
Flujograma del formalismo ruso
 
Flujograma del formalismo_ruso
Flujograma del formalismo_rusoFlujograma del formalismo_ruso
Flujograma del formalismo_ruso
 
El formalismo ruso.(lesly rivera)
El formalismo ruso.(lesly rivera)El formalismo ruso.(lesly rivera)
El formalismo ruso.(lesly rivera)
 
El estructuralismo Checo
El  estructuralismo ChecoEl  estructuralismo Checo
El estructuralismo Checo
 

Más de ELENA GALLARDO PAÚLS

DE LA DEMOCRACIA ATENIENSE A LA DEMOCRACIA OCCIDENTAL.ppsx
DE LA DEMOCRACIA ATENIENSE A LA DEMOCRACIA OCCIDENTAL.ppsxDE LA DEMOCRACIA ATENIENSE A LA DEMOCRACIA OCCIDENTAL.ppsx
DE LA DEMOCRACIA ATENIENSE A LA DEMOCRACIA OCCIDENTAL.ppsx
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
MUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsx
MUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsxMUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsx
MUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsx
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
LAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptx
LAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptxLAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptx
LAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptx
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
EL LEGADO DE GRECIA.ppsx
EL LEGADO DE GRECIA.ppsxEL LEGADO DE GRECIA.ppsx
EL LEGADO DE GRECIA.ppsx
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
TEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsx
TEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsxTEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsx
TEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsx
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
EL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsx
EL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsxEL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsx
EL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsx
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
CERÁMICA GRIEGA.ppsx
CERÁMICA GRIEGA.ppsxCERÁMICA GRIEGA.ppsx
CERÁMICA GRIEGA.ppsx
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
CUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdf
CUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdfCUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdf
CUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdf
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
Marco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsx
Marco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsxMarco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsx
Marco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsx
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
ETAPAS CULTURALES DE GRECIA.ppsx
ETAPAS CULTURALES DE GRECIA.ppsxETAPAS CULTURALES DE GRECIA.ppsx
ETAPAS CULTURALES DE GRECIA.ppsx
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
LA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsx
LA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsxLA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsx
LA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsx
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
LATÍN I_VOCABULARIO_2022_23.pdf
LATÍN I_VOCABULARIO_2022_23.pdfLATÍN I_VOCABULARIO_2022_23.pdf
LATÍN I_VOCABULARIO_2022_23.pdf
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
LA ESCRITURA Y EL ALFABETO_.ppsx
LA ESCRITURA Y EL ALFABETO_.ppsxLA ESCRITURA Y EL ALFABETO_.ppsx
LA ESCRITURA Y EL ALFABETO_.ppsx
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
CHULETA LATIN.pdf
CHULETA LATIN.pdfCHULETA LATIN.pdf
CHULETA LATIN.pdf
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
CITAS_GRIEGO_Elena Gallardo.pdf
CITAS_GRIEGO_Elena Gallardo.pdfCITAS_GRIEGO_Elena Gallardo.pdf
CITAS_GRIEGO_Elena Gallardo.pdf
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
HABLAS GRIEGO_PERO NO LO SABES.pdf
HABLAS GRIEGO_PERO NO LO SABES.pdfHABLAS GRIEGO_PERO NO LO SABES.pdf
HABLAS GRIEGO_PERO NO LO SABES.pdf
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
Trabajo arte griego bachillerato, griego
Trabajo arte griego bachillerato, griegoTrabajo arte griego bachillerato, griego
Trabajo arte griego bachillerato, griego
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
La curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lectura
La curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lecturaLa curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lectura
La curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lectura
ELENA GALLARDO PAÚLS
 
Estudiar bach.ling hum-2020_2021
Estudiar bach.ling hum-2020_2021Estudiar bach.ling hum-2020_2021
Estudiar bach.ling hum-2020_2021
ELENA GALLARDO PAÚLS
 

Más de ELENA GALLARDO PAÚLS (20)

DE LA DEMOCRACIA ATENIENSE A LA DEMOCRACIA OCCIDENTAL.ppsx
DE LA DEMOCRACIA ATENIENSE A LA DEMOCRACIA OCCIDENTAL.ppsxDE LA DEMOCRACIA ATENIENSE A LA DEMOCRACIA OCCIDENTAL.ppsx
DE LA DEMOCRACIA ATENIENSE A LA DEMOCRACIA OCCIDENTAL.ppsx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
MUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsx
MUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsxMUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsx
MUJERES GRIEGAS A PARTIR DE LAS FUENTES, MITO Y REALIDAD.ppsx
 
LAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptx
LAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptxLAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptx
LAS DIOSAS DEL PANTEON OLIMPICO.pptx
 
EL LEGADO DE GRECIA.ppsx
EL LEGADO DE GRECIA.ppsxEL LEGADO DE GRECIA.ppsx
EL LEGADO DE GRECIA.ppsx
 
TEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsx
TEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsxTEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsx
TEOGONÍA GRIEGA. DEL CAOS AL ORDEN.ppsx
 
EL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsx
EL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsxEL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsx
EL MITO GRIEGO Y SU INTERPRETACIÓN. .ppsx
 
CERÁMICA GRIEGA.ppsx
CERÁMICA GRIEGA.ppsxCERÁMICA GRIEGA.ppsx
CERÁMICA GRIEGA.ppsx
 
CUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdf
CUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdfCUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdf
CUESTIONARIO LA ODISEA_IES.LUIS_VIVES.pdf
 
Marco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsx
Marco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsxMarco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsx
Marco geográfico de la Grecia clásica a la Grecia de hoy.ppsx
 
ETAPAS CULTURALES DE GRECIA.ppsx
ETAPAS CULTURALES DE GRECIA.ppsxETAPAS CULTURALES DE GRECIA.ppsx
ETAPAS CULTURALES DE GRECIA.ppsx
 
LA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsx
LA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsxLA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsx
LA CIVILIZACIÓN MINOICA en el Egeo.ppsx
 
LATÍN I_VOCABULARIO_2022_23.pdf
LATÍN I_VOCABULARIO_2022_23.pdfLATÍN I_VOCABULARIO_2022_23.pdf
LATÍN I_VOCABULARIO_2022_23.pdf
 
LA ESCRITURA Y EL ALFABETO_.ppsx
LA ESCRITURA Y EL ALFABETO_.ppsxLA ESCRITURA Y EL ALFABETO_.ppsx
LA ESCRITURA Y EL ALFABETO_.ppsx
 
CHULETA LATIN.pdf
CHULETA LATIN.pdfCHULETA LATIN.pdf
CHULETA LATIN.pdf
 
CITAS_GRIEGO_Elena Gallardo.pdf
CITAS_GRIEGO_Elena Gallardo.pdfCITAS_GRIEGO_Elena Gallardo.pdf
CITAS_GRIEGO_Elena Gallardo.pdf
 
HABLAS GRIEGO_PERO NO LO SABES.pdf
HABLAS GRIEGO_PERO NO LO SABES.pdfHABLAS GRIEGO_PERO NO LO SABES.pdf
HABLAS GRIEGO_PERO NO LO SABES.pdf
 
Trabajo arte griego bachillerato, griego
Trabajo arte griego bachillerato, griegoTrabajo arte griego bachillerato, griego
Trabajo arte griego bachillerato, griego
 
La curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lectura
La curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lecturaLa curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lectura
La curandera de_atenas_isabel_martin_cordero._guiade_lectura
 
Estudiar bach.ling hum-2020_2021
Estudiar bach.ling hum-2020_2021Estudiar bach.ling hum-2020_2021
Estudiar bach.ling hum-2020_2021
 

Último

UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
Docente Informático
 
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
YovanaSaavedra1
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
manuelhinojosa1950
 
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdfLa enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
juanmarcano200627
 
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialCalidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
JonathanCovena1
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
DaliaAndrade1
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
DevinsideSolutions
 
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - EvaluaciónUESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
Docente Informático
 
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORApoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
NicoleEnriquez19
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
JonathanCovena1
 
USO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSI
USO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSIUSO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSI
USO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSI
J Martin Luzon
 
La mujer del flujo de sangre, un pa.pptx
La mujer del flujo de sangre, un pa.pptxLa mujer del flujo de sangre, un pa.pptx
La mujer del flujo de sangre, un pa.pptx
francisconaranjofern1
 
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docxJesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
JRAA3
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza .pdf
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza .pdfFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza .pdf
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza .pdf
AnaisMundaray
 
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdfDIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
Alfaresbilingual
 
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP AlfaresProgramación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Alfaresbilingual
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
Monografía - buscador web (Bing) 123 PDF
Monografía - buscador web (Bing) 123 PDFMonografía - buscador web (Bing) 123 PDF
Monografía - buscador web (Bing) 123 PDF
marializculqui
 
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdfPresentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
LuanaJaime1
 
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdfPRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
Fernanda Salazar
 

Último (20)

UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
 
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
ALCANOS I Características de los alcanos · Son hidrocarburos saturados porque...
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
 
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdfLa enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
La enseñanza y los recursos para el aprendizaje.pdf
 
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialCalidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Calidad de vida laboral - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
 
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - EvaluaciónUESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
UESJLS Robótica Clase 16 - vr.vex.com - Unidades 1 a 4 - Evaluación
 
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORApoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
 
USO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSI
USO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSIUSO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSI
USO DEL MODELO DE CAPAS TCP/IP Y MODELO OSI
 
La mujer del flujo de sangre, un pa.pptx
La mujer del flujo de sangre, un pa.pptxLa mujer del flujo de sangre, un pa.pptx
La mujer del flujo de sangre, un pa.pptx
 
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docxJesús calma la tempestad el mar de en.docx
Jesús calma la tempestad el mar de en.docx
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza .pdf
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza .pdfFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza .pdf
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza .pdf
 
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdfDIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
DIPLOMA Teachers For Future junio2024.pdf
 
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP AlfaresProgramación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
Monografía - buscador web (Bing) 123 PDF
Monografía - buscador web (Bing) 123 PDFMonografía - buscador web (Bing) 123 PDF
Monografía - buscador web (Bing) 123 PDF
 
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdfPresentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
Presentación Mi proyecto Final Femenino Delicado Rosa y Nude.pdf
 
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdfPRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
 

El formalismo ruso

  • 1. EL FORMALISMO RUSO Teorías literarias del siglo XX Grado en Lengua y Literatura Españolas 3º curso Cód. 64011107 Elena Gallardo Paúls UNED-Valencia, 2012
  • 2. • INTRODUCCIÓN • HISTORIA Y TEMAS 1. ORIGEN DEL FORMALISMO RUSO 2. ETAPAS DEL FORMALISMO RUSO 3. LA HERENCIA FORMALISTA • 4. TEMAS PRINCIPALES
  • 4. “El formalismo ruso reacciona inicialmente contra las dos tendencias más representativas de la crítica literaria de su tiempo: el positivismo histórico y la crítica impresionista. En consecuencia, los formalistas tratan de constituir la literatura en el objeto de conocimiento específico de una determinada disciplina científica, una poética formal, que, desde principios metodológicos propios, dé cuenta de las cualidades estéticas esenciales de la obra literaria. Desde este punto de vista, consideran que la literariedad (“literaturnost”) constituye el objeto principal de estudio de la ciencia literaria, al ser lo que confiere de forma específica a una obra su calidad literaria, lo que constituye el conjunto de los rasgos distintivos del objeto literario.” Jesús G. Maestro · Introducción a la teoría de la literatura – ISBN 84-605-6717-6. Los autores que representan en Rusia en el siglo XIX el interés por los aspectos formales de la literatura son el comparatista A. Veselovski; y el lingüista A. Potebnia.
  • 5. EL FORMALISMO RUSO: HISTORIA Y TEMAS
  • 6. HISTORIAS Y TEMAS El formalismo ruso supuso -la revitalización de la Poética y la Retórica de las tradiciones clásica y clasicista; -el interés por las cuestiones formales  protagonismo del procedimiento literario. -un enfoque de la obra literaria de acuerdo a concepciones retóricas. -la incorporación del aspecto político y social de la literatura (V. Bielinski, N. Chernishevski, N. Dobrolyubov, D. Pisarev…)
  • 7. - la primacía del El enfoque formal de estos críticos surge paralelo lenguaje sobre la al desarrollo del simbolismo y el futurismo en forma Europa occidental, de manera que futuristas y - la ausencia del formalistas compartieron algunas ideas sujeto como objeto de interés. Esta simbiosis con las vanguardias diferencia al Formalismo ruso de la estilística y del New Criticism. El punto de partida del formalismo supone, según Roman Jakobson (1921), una reacción, una ruptura con la historia de la literatura precedente, en la que los historiadores “se servían de todo: vida personal, psicología, política, filosofía. En lugar de una ciencia de la literatura, se creaba un conglomerado de investigaciones artesanales […] Si los estudios literarios quieren convertirse en ciencia, deben reconocer el procedimiento como su “personaje” único” (Jakobson, Questions de poétique).
  • 8. 1. ORIGEN DEL FORMALISMO RUSO
  • 9. 1. ORIGEN DEL FORMALISMO RUSO El Formalismo surgió a partir de dos grupos diferenciados: -el Círculo Lingüístico de Moscú, fundado en 1915, -el OPOJAZ (o Sociedad para el Estudio de la Lengua Poética) que surge en 1916. El primero, dinamizado por R. Jakobson (1896-1982), realizó estudios sobre la lengua poética y métrica (Tomachevski); el grupo se vio desarticulado en 1927. El OPOJAZ estaba constituido por profesionales del lenguaje y teóricos como Victor Shklovski (1893-1984) o Boris Eijenbaum (1886-1959). JAKOBSON: Autor que estará unido al formalismo ruso, al checo –marchó a Praga en 1920, fundando el Círculo Lingüístico de Praga- y al estructural de los años 60. Victor Shklovski (1893-1984)
  • 10. El valenciano Pau Sanmartín Ortí, en Otra historia del formalismo ruso (2008) replica a esta versión oficial sobre el origen del formalismo, elaborada por Jakobson como una escuela desarrollada a partir de los dos grupos: - Los actores que aportaron las tesis y conceptos centrales del formalismo están en su mayoría en OPOJAZ y no en el Círculo Lingüístico de Moscú, que había sido una escuela de lingüistas y folkloristas, con escasas aportaciones al campo de la crítica literaria o al estudio de la vanguardia. - Del Círculo Lingüístico de Moscú sólo son rescatables para la crítica literaria las aportaciones de Jakobson que era también miembro de OPOJAZ. - Los ataques del marxismo al formalismo durante los años veinte también se dirigieron exclusivamente a los miembros del OPOJAZ. Si hubiera que escoger dos términos para calificar VANGUARDIA ARTÍSTICA los inicios del movimiento formalista, estos deberían ----------------------------------------- ser los de «futurismo» y «lingüística». Pero si VANGUARDIA CIENTíFICA tuviéramos que quedarnos con sólo un término, entonces deberíamos hablar de «vanguardia»: vanguardia artística y vanguardia científica. http://www.lenguadetrapo.com/lectura.php?sec=DE&item=248
  • 11. […]se perfilan las personalidades marcadas de sus componentes. Viktor Shklovski representa la figura del líder, el más intuitivo e ingenioso y el de mayor capacidad polémica; aunque también fue quien más contradicciones y “autocríticas” protagonizó a lo largo de su evolución. Frente a él, Tyniánov es el profundo estudioso de la lengua poética, mientras Eijembaum y Tomashevski se consolidaron como los más asiduos y dotados para la inserción y articulación de los principios teóricos formalistas en la sistemática de la Historia literaria. O.Brik fue el animador de muchas de las ideas de sus compañeros, sin procurar nunca protagonismo de escritura, aunque su solvencia intelectual se revela en sus consideraciones sobre el ritmo. Por último, el poeta Maiakovski representa para los formalistas el estímulo creador, ajeno por completo al ámbito de la teorización pero en íntima convivencia con la escuela. El caso de Jakobson merece un tratamiento especial… Crítica Literaria, García Berrio y Hernández Fernández, pág.61-62.
  • 12. 2. ETAPAS DEL FORMALISMO RUSO
  • 13. 2. ETAPAS DEL FORMALISMO RUSO Victor Erlich (El formalismo ruso, 1955) señala tres etapas en el desarrollo del formalismo ruso: (*) Hay que recordar que estos son años conflictivos en Rusia, donde ha tenido lugar la Revolución de Octubre de 1917
  • 14. 2.1. Primera etapa formalista La PRIMERA ETAPA desarrolla documentos específicos: -Estudios sobre la teoría del lenguaje poético, que son colecciones de artículos, una de 1916 y otra, ampliada, de 1917. -Poética (1919), grupo de artículos que incluye trabajos de Boris Eijenbaum, y “El arte como procedimiento”, de V. Shklovski (1917), verdadero manifiesto de la estética del formalismo, donde se explica que la imagen poética no hace más asequible la realidad, sino al contrario; la finalidad del arte es “dar una sensación del objeto como visión y no como reconocimiento; el procedimiento del arte es el proceso de singularización de los objetos y el procedimiento que consiste en oscurecer la forma, en aumentar la dificultad y la duración de la percepción. El acto de percepción en arte es un fin en sí y debe ser prolongado.” (Théorie de la littérature, T. Todorov, 1965) -La nueva poesía rusa, de R. Jakobson, (1921), en el que expone con claridad el ideal del formalismo: “el objeto de la ciencia literaria no es la literatura, sino la literariedad (“literaturnost”)”.
  • 15. LA LITERARIEDAD FORMALISTA “El término de “literariedad” («literaturnost») fue un tecnicismo puesto en circulación por los formalistas rusos a principios del siglo XX, quienes llegaron a proclamarla el objeto específico de la Crítica y en general del estudio de la Literatura. La «literariedad», es decir, la especificidad formal-estética incorporada en el lenguaje literario, y no la Literatura como tal en conjunto, era para los formalistas el “objeto” de sus investigaciones y análisis críticos y teóricos. Conviene advertir que, en los momentos de formular aquella precisión, los mecanismos “lingüísticos” de la “forma” literaria y no otros de sus constituyentes (como los símbolos de la imaginación, las peculiaridades conceptuales conscientes o inconscientes del contenido, la determinación cultural de las estructuras comunicativas de género, etc.) eran los objetos seleccionados con preferencia (casi en exclusiva) por la atención científica de la Critica.” Crítica Literaria, García Berrio y Hernández Fernández, pág.43-44
  • 16. • Otros formalistas destacados de esta etapa son V. Zirmunski, B. Tomachevski, Iuri Tyniánov, V. Vinogradov. • V. Zirmunski es presidente del “Departamento de Historia de la literatura”, fundado en 1920, en el Instituto Estatal de Historia del Arte de Petrogrado, en cuyo seno se publica otra colección de trabajos llamada Problemas de poética.
  • 17. 2.2. Segunda etapa formalista (1921-1926) considerando la obra en un ÉPOCA DE DESARROLLO caracterizada por: contexto amplio, un “sistema” en el que cada -ampliación de los temas tratados, que pasan de procedimiento tiene una centrarse exclusivamente en el significante función (se desarrollan la poético, a incluir consideraciones de sintaxis y estilística, métrica, teoría semántica; de la narración, teoría de -primeros enfoques sistémicos en su interés por la los géneros). historia de la literatura; -Los puntos de interés son diversos; las relaciones entre la literatura y la lingüística se ven de maneras diferentes en Moscú y en San Petersburgo. Boris Tomachevski sintetiza las aportaciones de esta época en su Teoría de la Literatura. Poética (1925). También destaca La teoría del “método formal”, escrito por Boris Eijenbaum (1925).
  • 18. Lo más relevante de esta etapa  la consolidación de su guerra con el marxismo, evidenciada ya en la Literatura y revolución de Trotski (1923): - aunque se aceptan los resultados de la investigación formalista, el marxista necesita explicar las razones históricas de los productos artísticos. Bujarin – marxista- representará un intento de sintetizar MARXISMO y FORMALISMO, pese al ataque frontal del círculo de M. Bajtin al formalismo (plasmado por P.N.Medvedev en El método formal en la ciencia literaria, de 1928). Nikolai Bujarin (1888-1938) Teoría del materialismo histórico (1921)
  • 19. 2.3. Etapa final (1926-1930) PERÍODO FINAL en el que: • Se intenta una concepción más dinámica de la literatura, que no puede ser independiente del contexto exterior de la obra artística, lo que se refleja en la orientación socioformalista de La tercera fábrica, de Sklovski (1926) y en Literatura y hábitos literarios de Eijenbaum (1927); • Tyniánov, que habla del “hecho literario vivo”  defiende una concepción dinámica de la literatura, lo que dificulta su definición. • En “Sobre la evolución literaria” dice que la propia literatura y las obras literarias pueden calificarse como sistemas cada vez más complejos, donde cada obra literaria es un sistema, dentro de un sistema más amplio. • Tyniánov y Jakobson exponen su definición funcional de literatura y la necesidad de una perspectiva diacrónica, en 1928 (Los problemas del estudio de la literatura y la lengua).
  • 20. • Vladimir Propp escribe su Morfología del cuento (1928), en el que establece 31 funciones básicas de los personajes, en las cuales se engloban todas las manifestaciones concretas de los cuentos maravillosos. • En 1930, V. Shklovski firma la DISOLUCIÓN DEL GRUPO, pese a que sus ideas se vieron recogidas y continuadas. Además, algunos de sus integrantes, tras la muerte de Stalin, publicarán nuevos trabajos sobre ficción narrativa, versificación, poética o estilística. • Victor Erlich difundirá las teorías del grupo en su El formalismo ruso. Historia. Doctrina (1955)
  • 21. 3. LA HERENCIA FORMALISTA
  • 22. 3. LA HERENCIA FORMALISTA 3.1. El Círculo Lingüístico de Praga (1926-1940) contó con algunos de los representantes del formalismo, como Jakobson (que defendió la continuidad entre ambos grupos) y Pietr Bogatirev. 3.2. René Wellek, miembro del Círculo Lingüístico de Praga, emigró en 1935 a EEUU, y en su célebre Teoría literaria, escrita con Austin (1949), evidencia en el propio prólogo su deuda con el formalismo, concretamente con la teoría de la literatura de Tomachevski. 3.3. Helmut Hatzfeld (Métodos de investigación estilística) establece una relación entre estilística y formalismo ruso en 1956, que ya había sido expuesta por el mejicano Alfonso Reyes en un trabajo de 1940. 3.4. Roman Jakobson, en 1958, en Bloomington, en la Universidad de Indiana pronunció una conferencia que supuso la verdadera revitalización del formalismo, al explicar la función poética como aquella por la que el mensaje llama la atención sobre sí mismo.
  • 23. 3.5. Tzvetan Todorov difunde las ideas formalistas al recopilar en una antología, traducida al francés, diferentes textos de la escuela (Théorie de la littérature, 1965). En 1972 vincula el resurgimiento de la poesía en Rusa a principios de los 60 con el estructuralismo y la semiótica, y el formalismo 3.6. M.M.Bajtin también relaciona los estudios formalistas con los trabajos semióticos de la escuela de Tartu, representada por Iuri M. Lotman, que había empezado en los años 60 (el propio Iuri Lotman admite esta relación con el formalismo de Tomachevski). 3.7. Hans Robert Jauss también tiene en cuenta a los formalistas en su fundamentación de la Estética de la Recepción (1967).
  • 25. 4. 1. LA CIENCIA DE LA LITERATURA • Eijembaum (“La teoría del método formal”, 1925) expuso el principal problema para los formalistas  la propia literatura como objeto de estudio: la ciencia de la literatura tiene que llegar al conocimiento de las particularidades específicas de los objetos literarios. • Esto les lleva a la creación de una teoría de la literatura; así, Jakobson, “el objeto de la ciencia de la literatura no es la literatura, sino la literariedad, es decir, lo que hace de una obra concreta una obra literaria” (Questions de poétique, 1973). Dicha “literariedad” se concreta a través de procedimientos literarios, que se justifican por cumplir una función. • Para hacer ciencia literaria hay que fijarse en los rasgos formales que llevan a descubrir las cualidades intrínsecas de dichos materiales, hay que enfrentarlos con materiales que no puedan considerarse literarios pero que tengan en común con la literatura el lenguaje.
  • 26. 4. 2. LENGUA LITERARIA vs LENGUA COMÚN • La comparación más obvia será con la lengua cotidiana, lo que orienta a los formalistas hacia la Lingüística para comparar la lengua en su funcionamiento literario y en su uso común. • La finalidad del lenguaje será distinta cuando es usado poéticamente: si en el uso cotidiano la lengua tiene una función práctica y comunicativa, en su uso poético la comunicación no es la principal finalidad: los propios sonidos pueden tener una función autónoma, no vinculada al sentido. (Es la línea de los poetas futuristas rusos que buscaban una poesía donde la palabra fuera autosuficiente, la “poesía transmental” o “lenguaje zaum”). LENGUAJE LENGUAJE COTIDIANO = LITERARIO Función comunicativa DISTINTA FUNCIÓN
  • 27. • Esta concepción del lenguaje poético llevó a los formalistas rusos a desarrollar, en su primera etapa, una preocupación por el sonido y la grafía, con los problemas del metro y el verso: -acabaron con la dicotomía entre el fondo y la forma, puesto que el sentido, cuando existe, es efecto de la forma, y la forma ya no es un “simple recipiente” del sentido. -la forma se identifica con el conjunto de los valores estéticos contenidos en la obra. -no hay oposición entre fondo y forma de la obra literaria, sino entre textos literarios y textos que carecen de propiedades estéticas (cf. Jesús G. Maestro)
  • 28. 4.3. LA DESAUTOMATIZACIÓN Los formalistas se engloban en una concepción estética general, cuyo principio básico es el de la desautomatización de la percepción de la forma: el receptor de la obra de arte debe percibirla deteniéndose a ello, con atención en el mismo proceso. En los análisis de los formalistas, el enunciado literario logra, merced a la peculiar tensión de las formas del texto, desautomatizar el valor de sugerencia del constituyente verbal desgastado por el hábito de su empleo práctico cotidiano. De esa manera el artificio formal aparece como la garantía más elocuente del arte literario en la famosa fórmula de Shklovski del arte como procedimiento o artificio (“priem”). Crítica Literaria, García Berrio y Hernández Fernández, pág.60.
  • 29. • Shklovski (1917) la imagen poética (frente a la imagen prosaica, que sirve para explicar) sirve al poeta como medio para singularizar y hacer extraño el objeto al que se refiere. • Esta singularización y “desfamiliarización”, este extrañamiento (Ostranenie) hace que el receptor se fije en lo que dice y en cómo lo dice y, por tanto, provoca la desautomatización: -crea una impresión máxima, mediante procedimientos como la metáfora, la comparación, el paralelismo, la hipérbole… -Al reforzar la sensación, se combate el automatismo de la percepción, que es el enemigo del arte. -Los procedimientos no sólo configuran la obra, sino que transforman, deforman o reforman las prácticas anteriores. • El término “forma” será sustituido por el de “estructura”.
  • 30. “Sobre las diferencias entre lenguaje poético y lenguaje estándar, V. Shklovski, en su artículo de 1917 sobre “El arte como artificio”, insiste constantemente en el concepto de automatización, al advertir que “si examinamos las leyes generales de la percepción, vemos que una vez que las acciones llegan a ser habituales se transforman en automáticas”. En el mismo sentido se manifiesta B. Eichenbaum, si bien desde presupuestos semánticos, al afirmar que el lenguaje poético modifica la dimensión semántica de la palabra, pues deja de ser comprendida en sus sentidos referenciales para adquirir un valor semántico válidamente operativo en los límites del discurso literario, determinado por su ambigüedad y polivalencia significativa. Igualmente, I. Tyniánov considera que los nexos formales del lenguaje poético son mucho más rigurosos y solidarios que los del lenguaje estándar ya que, según su análisis de las interrelaciones entre los elementos semánticos y rítmicos del poema, el examen de la lengua literaria revela una disposición formal cuyas exigencias no satisface en absoluto el lenguaje cotidiano.” Jesús G. Maestro · Introducción a la teoría de la literatura – ISBN 84-605-6717-6.
  • 31. Para Jakobson, los procedimientos literarios son un medio para hacer más sensible al objeto. (“Los tropos nos vuelven el objeto más sensible y nos ayudan a verlo”, en Sobre el realismo artístico, 1921). • El arte, que depende de la percepción, ha de ser necesariamente construido mediante el principio del realce de la forma, incluso en el arte realista, lo que implica la relatividad del concepto de “verosimilitud” para Jakobson.
  • 32. • Considera R. Jakobson, en su artículo “El realismo artístico”, que la verosimilitud no es un concepto objetivo, sino que varía según la perspectiva del productor, es decir, el autor (A1, A2) o la del receptor, es decir, el lector o espectador (B1, B2). • Según tengan una actitud reformadora o conservadora respecto a los valores artísticos de su época, podrá haber cuatro tipos de VEROSIMILITUD: – la del autor reformador, – la del autor conservador, – la del lector reformador y El hecho literario es algo relativo – la del lector conservador.  depende de que la forma no haya sido gastada y, por tanto, llame la atención del receptor.
  • 33. 4. 4. TEORÍA DE LA HISTORIA LITERARIA Los formalistas señalan que cuando las formas se automatizan por la repetición de la percepción, pierden su carácter artístico, y surge una nueva forma que la reemplaza y cumple con la función estética.  la forma de la obra literaria es una forma dinámica, y los procedimientos, pues, se definen por su función en cada época. ASPECTO DIALÉCTICO DE TODO CAMBIO
  • 34. • Iuri Tyniánov (“El hecho literario”, 1924) señala la dificultad que conlleva todo intento de aislar la obra literaria. Años Entre todas las disciplinas después, en “Sobre la evolución literaria” (1927) desarrolla la noción de culturales, la historia literaria “construcción” (el carácter conserva el estatuto de un descomponible de la obra literaria en territorio colonial. Está unidades y niveles inferiores) y enfatiza el dominada en gran medida, carácter relativo del hecho literario, sobre todo en Occidente, por un puesto que, en el momento en que éste psicologismo individualista que deja de ser percibido como tal en una sustituyó los problemas época concreta, para otra época pasará a literarios propiamente dichos ser un fenómeno de otro tipo no literario. por problemas relativos a la Por tanto, las formas evolucionan también psicología del autor; dicho de manera autónoma. psicologismo remplaza el • El concepto de historia literaria de problema de la evolución Tyniánov no implica una continuidad, sino, por el contrario, la destrucción de lo literaria por el de la génesis de ya existente para crear algo nuevo a partir los fenómenos literarios. de ello. Se trata de un aspecto dialéctico (“Sobre la evolución literaria”, implícito en todo cambio artístico. Yuri Tinianov)
  • 35. • En este sentido, Shklovski habla en su libro sobre Rozanov de la evolución literaria y señala que la literatura se mueve hacia adelante en línea discontinua: “En cada época literaria existen no una sino varias escuelas literarias. Estas existen simultáneamente y una de ellas representa la cúspide canonizada de la literatura. Las demás existen sin canonizar, en silencio…” • Una vez canonizado el arte anterior se crean nuevas formas: “Cada nueva escuela literaria representa una revolución, algo así como la aparición de una nueva clase social.” • Así, los liblos de Rozanov se interpretan como el nacimiento de un nuevo género, un nuevo tipo de novela: En la esfera temática se caracterizan por la canonización de nuevos temas y, en la esfera de la composición, por revelar el procedimiento.” • Incluye el concepto de la “autocreación dialéctica de formas nuevas”, que encierra tanto una analogía con el desarrollo de otros órdenes culturales como la idea de la autonomía de la evolución literaria. La evolución literaria se explica como la alternancia dialéctica de formas, en términos de sustitución de sistemas, y éstos cambian cuando cambia la función de los elementos formales.
  • 36. • Tyniánov (“Sobre la evolución literaria”) considera la obra literaria como otro en el marco del carácter sistema, en el cual cada elemento descomponible de la obra (estructuración de los hechos, estilo, ritmo, literaria en unidades y niveles sintaxis, semántica…) tiene una “función inferiores, y dentro del constructiva” de sus componentes, por su sistema de la literatura posibilidad de entrar en correlación con otros elementos de la obra o de otras obras. Cada elemento puede relacionarse de dos maneras: a) FUNCIÓN SÍNOMA: con elementos diferentes de otras obras y de la propia obra, b) FUNCIÓN AUTÓNOMA: con elementos semejantes que pertenecen a otras series o sistemas.
  • 37. El trabajo analítico ya realizado sobre los elementos particulares de la obra, sobre el tema y el estilo, el ritmo y la sintaxis en prosa, el ritmo y la semántica en poesía, es provechoso. Nos dimos cuenta de que podíamos, hasta cierto punto y como hipótesis de trabajo, aislar todos esos elementos en lo abstracto, pero que ellos se encuentran en correlación mutua y en interacción. El estudio del ritmo en verso y del ritmo en prosa revelaron que un mismo elemento desempeña papeles distintos en sistemas diferentes. Llamo función constructiva de un elemento de la obra literaria (en tanto que sistema) a su posibilidad de entrar en correlación con los otros elementos del mismo sistema y, en consecuencia, con el sistema entero. Un examen atento permite observar que esta función es una noción compleja. El elemento entra simultáneamente en relación con la serie de elementos semejantes que pertenecen a otras obras-sistemas, incluso con otras series y, además, con los otros elementos del mismo sistema (función autónoma y función sínoma). (“Sobre la evolución literaria”, Yuri Tinianov)
  • 38. • Cada sistema refleja un aspecto homogéneo de la realidad a los que Tyniánov llama “serie”, y el “hecho literario” sólo existe como hecho diferencial de la serie literaria o de la serie extraliteraria. • La vida social es una serie vecina que se relaciona con la serie literaria. Por su aspecto verbal: -la literatura desempeña una función verbal en la vida social.
  • 39. 4.5. GÉNEROS LITERARIOS Los formalistas, como fundadores de la • No hay un único criterio para diferenciar los teoría de la literatura, géneros, que pueden agruparse por temas, por el fueron los primeros destino de la obra, por el uso de verso… en desarrollar una • Enfocan el problema como la posibilidad de teoría de los géneros agrupar las obras de acuerdo con la utilización de ciertos procedimientos. literarios con una perspectiva “teórico- • Cada género se caracteriza por unos procedimientos perceptibles alrededor de los literaria”, cuales se agrupan los demás procedimientos. abandonando las • Dividen los géneros en dos campos cerrados: el teorías psicologistas o verso y la prosa. metafísicas previas • Cualquier clasificación no puede ser cerrada ni (Platón, Hegel…) y válida para todas las épocas (puesto que la función acercándose más a de un procedimiento cambia en el tiempo). perspectivas formales y constructivistas (Aristóteles).
  • 40. Boris Tomachevski (Teoría de la literatura, 1925) explica el desarrollo de un género por la tendencia de una obra a parecerse a otra anterior, y distingue grupos de obras según la combinación que se establece entre los procedimientos, entre los que uno adquiere un papel de agrupar y al que Tomachevski llama dominante: -si los procedimientos se combinan por afinidad, hay una diferenciación natural; -si se combinan por la finalidad de la obras, hay una diferenciación del hábito literario; -si la relación es de imitación con obras pasadas o tradiciones literarias, hay una diferenciación histórica. Tomachevski considera que los procedimientos perceptibles alrededor de los cuales se agrupan los demás procedimientos de la obra son las CARACTERÍSTICAS DEL GÉNERO. Tyniánov habla de “género variable”, según el sistema con el que se relacione, porque los rasgos del género cambian, y, en la misma línea, Eijembaum señala que un género elevado degenera hacia lo cómico o lo paródico… Función: cada elemento ha de tener una función No hay una determinada, tanto en poesía como en prosa. De clasificación acabada todas las funciones que se puedan señalar en un de los géneros: texto, aquella que predomina se la llamará función actitud relativista y utilitaria a la hora de dominante o simplemente dominante. agrupar las obras.
  • 41. 4. 6. ESTILÍSTICA • En cuanto a los géneros en verso, son muy importantes las teorías de métrica formalistas, en las que el análisis busca la explicación estética. -Osip Brik trabaja sobre las repeticiones sonoras, el ritmo y la sintaxis; - Tomachevski sobre el ritmo semántica (El problema del ritmo poético, 1923); - Tyniánov integra la métrica en la semántica (El problema de la lengua poética, 1924); - Zirmunskij escribe sobre la rima de la poesía rusa y la métrica (1925).
  • 42. • Respecto a la escritura en prosa, Eijembaum da importancia a la asociación existente entre prosa y lenguaje escrito, y teoriza sobre el género “skaz” (tipo de composición narrativa de cuentos populares de autores como Gogol). • Uno de los principios organizadores es la diferenciación entre la fábula, lo que realmente ha ocurrido, y la trama (o “siuzhet”), que es la manera en que se combinan los hechos ocurridos en la obra o la forma en que el lector se entera de lo ocurrido. Establecieron tipos de “siuzhet” (construcción en escalera, en rondel, en paralelo…) que fueron desarrollados por el estructuralismo posterior. Esta diferenciación será el pilar fundamental de la narratología desarrollada en los años 60 y 70; los formalistas se quedaron en un esbozo de sus procedimientos.
  • 43.
  • 44. • También se relaciona con la narratología la teoría de Tomachevski sobre la motivación, es decir, la justificación de la presencia de un elemento en la obra. Distinguía entre motivación composicional (el motivo se justifica por su papel en el desarrollo de la fábula), realista (el motivo es exigido por la verosimilitud) y estética (el motivo obedece a un procedimiento de singularización de la forma o novedad). • Tomachevski trata las diferencias entre relato objetivo (el autor lo sabe todo, el narrador omnisciente de hoy) y relato subjetivo (la narración se sigue por un narrador concreto). • Sklovski teoriza sobre narración corta (que pueden construir en escalera, en círculo…) y señala dos formas de unir varias narraciones cortas: por enhebramiento –un personaje común-, o por encuadre –una narración corta sirve de cuadro para un conjunto de narraciones cortas-. • Las diferencias entre la narración corta y la novela establecidas serán también punto de partida para la narratología moderna.
  • 45. Contribución fundamentales del formalismo fue la Morfología del cuento, de Vladimir Propp (1928), en cuanto que supuso un modelo de estudio de la narración. • Compara entre sí los temas de los cuentos maravillosos, aislando las partes constitutivas y llega a Función: es la establecer una morfología, una descripción a partir de sus acción de un partes y de las relaciones entre ellas. personaje • Se observan constantes y variables, que permiten la definida desde un punto de formulación de cuatro principios: vista de su significación en  las funciones de los personajes son constantes, y son el desarrollo de las partes constitutivas fundamentales la trama.  el número de funciones es limitado: distingue 31.  la sucesión de las funciones es siempre idéntica  todos los cuentos maravillosos pertenecen al mismo tipo en lo que concierne a su estructura.
  • 46. Los personajes los tipifica en ocho arquetípicos: – El héroe. – El agresor o el malvado. – El donante o proveedor (le brinda el objeto mágico). – La princesa (personaje buscado). – El padre de la princesa (petición de las tareas difíciles). – El auxiliar (ayuda al héroe en su camino). – El falso héroe. – El mandatario (envía al héroe a algún lugar).
  • 47. BIBLIOGRAFÍA • Teorías literarias del s.XX , J.Domínguez Caparrós (2011) • Crítica Literaria, García Berrio y Hernández Fernández. Ed. Catedra (2004) • Historia de la Teoría de la Literatura, Manuel Asensi Pérez. Ed. Tirant lo blanc (2003) • Manual de Teoría de la Literatura, Fernando Cabo Aseguinolaza y María do Cebreiro Rábade (2006) [disponible en Internet] • Introducción a la teoría de la literatura, G. Maestro, J. – ISBN 84-605- 6717-6. http://www.academiaeditorial.com/web/wp- content/uploads/2011/05/HX-053-Introduccion-a-la-teoria-de-la- literatura-08-Siglo-XX.pdf ELENA GALLARDO
  • 48. AUTOCOMPROBACIÓN EL FORMALISMO RUSO 1. ¿Qué autores representan en Rusia en el siglo XIX el interés por los aspectos formales de la literatura? El comparatista A. Veselovski; y el lingüista A. Potebnia. 2. ¿Por qué aspecto se preocupaba principalmente la crítica literaria rusa del siglo XIX? Por el aspecto político-social. 3. ¿Qué corriente representa el primer esfuerzo del s.XX por la constitución de un campo autónomo de problemas en la teoría literaria? El formalismo ruso. 4. ¿Qué movimiento de la vanguardia artística se sitúa en el contexto más próximo del formalismo ruso? El futurismo. 5. ¿Qué autor formalista ruso reprocha al historiador tradicional de la literatura el servirse de todo: vida personal, psicología, política, filosofía? Roman Jakobson. 6. ¿Cuál es el objeto de la ciencia de la literatura para los formalistas rusos? Lo que Jakobson llama literariedad.
  • 49. 7. ¿A quién se debe la formulación de la tesis clásica del formalismo ruso según la cual el objeto de la ciencia de la literatura es la literariedad? A Roman Jakobson (La nueva poesía rusa, 1921) 8. ¿Qué grupos están en el nacimiento del formalismo ruso, y en qué año se constituyen? En 1915, el Círculo Lingüístico de Moscú; en 1916, la Sociedad para el Estudio de la Lengua Poética, de San Petersburgo (OPOJAZ). 9. ¿Quién es el principal animador del “Círculo Lingüístico de Moscú”? Roman Jakobson (1896-1982) 10. ¿En cuál de los dos grupos formalistas rusos desarrolló su labor Roman Jakobson? En el “Círculo Lingüístico de Moscú”. 11. ¿Cómo llama Jakobson a “lo que hace de una obra concreta una obra literaria”? Literariedad (literaturnost). 12. Enumere los tres contextos que relativizan el lenguaje poético, según Roman Jakobson. La tradición poética, el lenguaje cotidiano, y las tendencias poéticas de la obra. 13. ¿Qué concepto, con el que se suele identificar el realismo, se ve relativizado por la actitud reformista o conservadora de autor y lector, según Jakobson? La verosimilitud.
  • 50. 14. Enumere los cuatro tipos de verosimilitud que diferencia Jakobson. La del autor reformador, la del autor conservador, la del lector reformador y la del lector conservador. 15. ¿En qué se concreta la literariedad según los formalistas rusos? En los procedimientos literarios. 16. ¿Quién es el autor del libro Literatura y revolución (1923), que representa las posturas marxistas frente al formalismo ruso? Leon Trotski. 17. ¿Qué obra del círculo de M. M. Bajtin constituye el ataque más duro al formalismo, y en qué año se publicó? El método formal en la obra literaria, firmado por P. N.Medvedev, 1928. 18. ¿En cuál de los dos grupos formalistas rusos desarrolló su labor Tomachevski? En el Círculo Lingüístico de Moscú. 19. ¿En cuál de los dos grupos formalistas rusos desarrolló su trabajo Viktor Shklovski? En el OPOJAZ o “Sociedad para el Estudio de la Lengua Poética, San Petersburgo. 20. ¿Qué artículo de V. Shklovski puede considerarse como el manifiesto de la estética formalista? El titulado “El arte como procedimiento”, (1917). 21. ¿Quién es el autor de la formulación de la tesis clásica del formalismo ruso según la cual el procedimiento del arte es el de singularización de los objetos y oscurecimiento de la forma, que aumenta la dificultad y la duración de la percepción? Viktor Shklovski.
  • 51. 22. ¿Cuál es el principio básico de la estética formalista? El de la desautomatización de la percepción de la forma. 23. ¿Por qué principio estético general se explica la teoría formalista de la sensación de la forma y del carácter relativo del hecho literario? La “desautomatización”. 24. ¿Qué persigue la desautomatización? Llamar y detener la atención del receptor para que perciba la obra de arte como algo nuevo. 25. ¿Cuándo deja de ser artística la percepción? En cuanto la costumbre convierte un procedimiento en habitual. 26. ¿A quién pertenece la expresión: “La forma existe en tanto que nos es difícil percibirla, en tanto que sentimos la resistencia de la materia, en tanto que dudamos”? A Roman Jakobson (Questions de Poéthique, 1973) 27. ¿Qué característica del hecho literario es consecuencia de que la percepción deja de ser artística en cuanto que la costumbre convierte en habitual un procedimiento? El que sea un hecho relativo. 28. Cite algún procedimiento literario encaminado, según Shklovski, a crear una impresión al máximo, a reforzar la sensación producida por un objeto. En El arte como procedimiento (1917) habla de la imagen poética como un medio más del arte destinado a reforzar la impresión. Otros procedimientos son el paralelismo, comparación,
  • 52. 29. ¿Para qué sirve en el arte la imagen poética, según Shklovski? Para reforzar la impresión y prolongar la duración de la percepción. 30. ¿Qué función tiene la imagen poética, según Shklovski? Hacer extraño el objeto al que se refiere . 31. Enumere los tres contextos que relativizan el lenguaje poético, según Roman Jakobson. La tradición poética presente, el lenguaje cotidiano de hoy y la tendencia poética que preside la manifestación particular. 32. ¿Cómo considera Jakobson los procedimientos literarios? Como medio para hacer más sensible el objeto. 33. El valor estético del procedimiento literario, según Jakobson, ¿es algo constante y predeterminado o depende del contexto del uso? Depende del contexto del uso. 34. ¿En qué base se funda la teoría formalista sobre la historia literaria? En el carácter relativo del hecho literario,, pues en cuanto éste deja de ser percibido como tal en una época, pasa a otra serie no literaria.
  • 53. 35. ¿Para qué surgen, según Shklovski, las nuevas formas en el arte? Para remplazar las formas anteriores que, automatizadas por la repetida percepción, pierden su carácter estético. 36. ¿A qué corriente crítica del siglo XX atribuiría una afirmación como la siguiente: “La nueva forma no aparece para expresar un contenido nuevo, sino para remplazar la antigua forma que ha perdido ya su carácter estético? Al formalismo. 37. ¿De qué forma pueden unirse varias narraciones cortas según V. Sklovski? De dos formas: Enhebramiento, por un personaje común; encuadre, por una narración que sirve de marco al conjunto. 38. ¿Qué autor formalista ha estudiado más detenidamente las relaciones entre ritmo y sintaxis? Osip Brik. 39. ¿A qué llama Tomachevski “motivación”? A la justificación de la presencia de un elemento en la obra. 40. Enumere las clases de motivación de la presencia de un elemento en la obra, según B. Tomachevski. Composicional, realista y estética.
  • 54. 41. ¿Qué aspecto destacan los formalistas rusos en su idea de la historia literaria, frente a la idea de un progreso continuado, de padres a hijos? El aspecto dialéctico, de lucha, que hay en todo cambio. 42. ¿En qué momento del formalismo y qué autor empieza a destacar en la preocupación por los problemas de la historia literaria? En la época de desarrollo (1921-1926), I. Tyniánov, (Dostoievski y Gogol, 1921). 43. ¿Qué formalista ruso concibe la evolución literaria en términos de sustitución de sistemas? I. Tyniánov (Sobre la evolución literaria,1927). 44. ¿Qué autor distingue entre la función sínoma y la función autónoma de la literatura? Iury Tyniánov (Sobre la evolución literaria,1927). 45. ¿Cómo llama Tyniánov a las funciones que desempeñan los elementos de una obra literaria? Función constructiva. 46. ¿Qué funciones asigna Tyniánov, en su concepción de la historia literaria como sistema, a los elementos de una obra? Función constructiva (en el sistema de la obra); función autónoma (relación con elementos semejantes de otras obras); función sínoma (relación con elementos distintos de otras obras.
  • 55. 47. ¿Cómo llama Tyniánov a la manera en la que los elementos de la obra literaria, como sistema, se relacionan con otros elementos semejantes que perteneces a otras obras? Función autónoma 48. ¿Cómo llama Tyniánov a la manera en la que los elementos de la obra, como sistema, se relacionan con otros elementos distintos, literarios y no literarios, de otras obras? Función sínoma. 49. ¿Con qué series vecinas se relaciona la serie literaria según Tyniánov? Con la vida social. 50. ¿A partir de qué elementos distingue Boris Tomachevski las clases de grupos de obras? Según la procedencia de los procedimientos. 51. ¿Qué tipos de diferenciaciones de las clases de obras admite Tomachevski? Una diferenciación natural,, una diferenciación del hábito literario y una diferenciación histórica. 52. ¿Qué son las características del género, según B. Tomachevski? Son los procedimientos perceptibles alrededor de los cuales se agrupan los demás procedimientos de la obra. 53. ¿De qué tipos pueden ser las características del género, según B. Tomachevski? Temáticas, formales, el destino de la obra…
  • 56. 54. ¿Cómo llama B. Tomachevski a la motivación de un elemento que se justifica por la verosimilitud de la obra? Realista 55. ¿Qué autor, dentro del movimiento formalista ruso, elabora una teoría del cuento maravilloso? Vladimir Propp 56.¿Qué trabajo de Vladimir Propp tuvo gran repercusión en los estudios estructuralistas de los años 60? Morfología del cuento, (1928) 57. ¿Qué constituye los elementos constantes y constitutivos del cuento, según V. Propp? Las funciones de los personajes. 58. ¿Cuántas funciones básicas distingue Propp en la estructura del cuento maravilloso? Enumere alguna Distingue treinta y una funciones, como el alejamiento, la transgresión, la prohibición, el interrogatorio, fechoría, la transición, la reacción del héroe, la tarea cumplida, la tarea difícil, el matrimonio…. 59. ¿Qué autor establece un puente entre los formalistas rusos y la semiótica? Según Bajtín hay una relación entre el formalismo y la escuela de Tartú (1960) representada por Lotman.
  • 57. 60. ¿Qué formalistas rusos desempeñan un importante papel en el Círculo Lingüístico de Praga ? Roman Jakobson y Pietr Bogatirev 61. ¿Qué hecho marca la verdadera revitalización de las teorías rusas en Occidente? La conferencia de Roman Jakobson en la reunión interdisciplinar sobre el estilo celebrada en la Universidad de indiana, en Bloomington, en 1958, con el título de Lingüística y poética. 62. ¿Cuál es la primera mención del formalismo en el ámbito cultural hispánico ? La de Dámaso Alonso en el prólogo a la traducción española del trabajo de Wellek y Warren (1949). 63. ¿Qué hecho indica la primera entrada de las ideas formalistas en la cultura hispánica? El curso de Dámaso Alonso en la Universidad de Santander en 1978, según cuenta Lapesa (1998).
  • 58. Imágenes de Michal Swider (cf. http://www.slideshare.net/ElenaGallardo/micha- wider-8249408) • Esta presentación está ampliada con enlaces a distintas páginas webs en el blog SOBRE POÉTICA, http://peripoietikes.hypotheses.org/165, “El formalismo ruso”.
  • 59. Elena Gallardo Paúls UNED-VALENCIA (CAMPUS ESTE)