El origen de la filosofía

Objetivos:
Reconocer los fundamentos y validez de las
diferentes formas de comprensión de la realidad.
Analizar el concepto de Filosofía.
Determinar el objeto de estudio de la filosofía.
Interpretar las funciones de la Filosofía.
Unidad 1: La filosofía, origen, concepto, objeto y
funciones.

COTENIDOS:COTENIDOS:
Fundamentos y validez de las distintas formas
de saber
Definición de saber
Los saberes y sus características

El término saber está relacionado con el término sabor (La acción
de probar las cosas y descubrir a qué saben).
 En sentido más amplio, el saber es un contacto con la realidad
con el único fin de distinguirla y entenderla;

Hacer consciente lo que se sabe, sistematizar lo sabido,
poder dar razón de ello ante los demás, ser capaz de
preguntarse por lo que uno sabe con actitud crítica…
Es una aprehensión de la realidad por la cual esta queda
fijada en un sujeto, expresada, transmitida a otros sujetos,
sistematizada e incorporada a una tradición.

Fuentes del saber
Todo saber tiene sus fuentes o su fundamento
Tradición
Es una fuente de conocimiento
que genera un saber acumulado
socialmente, basado en la
autoridad personal o social de
algunas personas, está apoyado
simplemente en el acervo
cultural.
Experiencia
Es otra fuente de saber que nos
otorga un conocimiento basado en los
sentidos. La experiencia es una
fuente importante, pero no es el único
fundamento del saber.

Fuentes del saber
Todo saber tiene sus fuentes o su fundamento
La Técnica
Nos permite un conocimiento basado en saber
hacer.
Homo Faber: "el hombre que hace o fabrica"
Es el animal que hace Herramientas.
La palabra técnica proviene de téchne, un
vocablo de raíz griega que se ha traducido al
español como “arte” o “ciencia”.
Es procedimiento o protocolo para llegar a un
fin

Facultades del Saber
El ser humano dispone de dos fuentes de saber:
Razonamiento
Facilita un conocimiento basado en
la naturaleza discursiva, que
permite pasar del conocimiento de
hechos a principios generales y
viceversa.
Sensibilidad
Proporciona la experiencia básica de las
cosas (muestra la realidad a través de
los sentidos).

RAZÓN
OBSERVACIÓN
LA REALIDAD
LO PERMANENTE
LA UNIDAD
LA ESENCIA
LO VARIABLE
LA DIVERSIDAD
LAS APARIENCIAS
EL CAMBIO
COMPRENSIÓN INTERPRETACIÓN
Facultades del Conocimiento
SENTIDOS

Distintos modos de saber
Cotidiano: Saber fundado en la experiencia común o cotidiana (no
pretende ser sistemático y genera prejuicios)
Religioso: Saber de lo sagrado o lo divino desde las creencias
religiosas y manifestaciones místicas fruto de la fe
 Artístico: Narra la experiencia de la vida desde un saber hacer.

Técnico: Saber hacer que busca control y dominio del mundo (la
aplicación del saber científico es la tecnología)
Filosófico: Utilización de la razón de forma crítica y rigurosa con el fin
de entender la estructura fundamental de la realidad y la estructura de
la propia razón.
Científico: Organización sistemática del conocimiento, explica porqué
los hechos son de este modo y no de otro: tipo de saber riguroso,
sistemático y crítico basado en la experimentación y en la aplicación
MATEMÁTICA.

Distintos modos de Saber
Cotidiano
Religioso
Artístico
Técnico
Filosófico
Científico
Mítico

SABER COTIDIANO
El saber cotidiano es aquél que adquirimos a lo largo de
nuestra vida sin seguir un método, en ocasiones de manera
intuitiva (sin reflexionar sobre ello), y muchas veces se
mezcla y hasta se confunde con nuestras creencias
prejuicios,
miedos y temores.

SABER COTIDIANO
Depende en buena medida de nuestras creencias, hábitos y
costumbres.
No requiere de una comprobación rigurosa y se puede modificar
de acuerdo a nuestras necesidades.
También se le llama conocimiento empírico porque se adquiere
mediante nuestros sentidos.
El conocimiento cotidiano sólo es diferente en su
funcionalidad al conocimiento filosófico.

Características del Saber Cotidiano:
El saber cotidiano es asistemático, se va adquiriendo sin ningún
plan preconcebido.
Muy a menudo se aprende también por repetición mecánica,
imitación o ensayo y error.
Es subjetivo porque en el proceso de aprendizaje entran en juego
nuestros gustos, aficiones, sentimientos, creencias, prejuicios,
anhelos y hasta nuestros miedos

EL SABER MITICO Y SUS CARACTERISTICAS
Este saber carece de fundamento porque las preguntas y
respuestas sobre los fenómenos naturales no pueden ser
demostrados a ciencia cierta.
Es un pensamiento acrítico porque no explica en que se ha basado
para deducir sus mitos y creencias.
 Es normativo y social porque establece unas normas y porque
estratifica la sociedad.

SABER RELIGIOSO
-La religión se
sustenta en la
fe y en la
tradición.
-La religión tiene
como referente
un Ser Supremo.
-La religión tiene
un carácter
colectivo
El Saber Religioso: Constituido por un conjunto de principios
orales predeterminados, se compone de ritos, dogmas,
sentimientos, creencias y fe.
De la religión se enfocan como sobrenatural los milagros, las
apariciones …

Diferencias entre la Filosofía y la Religión
La religión se basa en la
revelación.
La religión utiliza la fe para
afirmar sus verdades,
La religión pretende la
salvación,
La religión esta constituida
por dogmas y un ritual
litúrgico.
La filosofía se basa en la
experiencia humana de la
realidad y la reflexión
racional sobre ella.
La filosofía exige razones
El saber filosófico pretende
comprender lo real
Ni dogmas ni cultos forman
parte de la filosofía.

El conocimiento estético
 La estética es la rama de la filosofía que tiene por objeto
el estudio de la esencia y la percepción de la belleza.
 La estética estudia las razones y las emociones
estéticas, así como las diferentes formas del arte. La
Estética, así definida, es el dominio de la filosofía que
estudia el arte y sus cualidades, tales como la belleza, lo
eminente, lo feo o la disonancia.
 Se refiere a la aprehensión directa de cualidades
experimentadas.
Saber estético
“Cada cosa tiene su belleza, pero no todos pueden verla.” Confucio

Conocimiento técnico
Exige el dominio de ciertas técnicas o
reglas de trabajo.
Se establece por recetas que se van
trasmitiendo y perpetuando por técnicas
tradicionales: El conocimiento del
artesano trasmitido por la cultura y la
tradición con reglas de actuación bien
definidas.
Este conocimiento técnico está unido a
las condiciones sociales de un grupo.
Se va especificando, ampliando y
configurando históricamente.

El origen de la Filosofía
El término filosofía (gr: philosophía, amor a
la sabiduría) se usa con frecuencia en un
sentido vulgar o cotidiano para referirse a
la forma de pensar de cualquier persona o
bien a los fundamentos de un proyecto o a
los motivos por los que alguien ha actuado
de una determinada manera.
¿Qué hace que sea en Grecia donde se
desarrolle la filosofía y no en cualquier otra
zona de oriente?
El paso del mito al logo.
¿Qué hace que sea en Grecia donde se
desarrolle la filosofía y no en cualquier otra
zona de oriente?

¿DÓNDE?
S. VI A.C.
Colonias griegas en
Asia Menor
FACTORES:
- POLÍTICOS
- CULTURALES
- ECONÓMICOS
Surgimiento de la filosofía
¿POR QUÉ?¿CUÁNDO?

Qué estudia la filosofía?
• Para los griegos, la filosofía estudiaba a la naturaleza, al hombre, al
conocimiento, la política.
• En la Edad Media, la reflexión filosófica abordó (con San Agustín y Santo
Tomás) la naturaleza de Dios.
• En la Modernidad, la reflexión vuelve sobre el conocimiento, los principios
de la ciencia y los alcances de ésta.
• La filosofía aspira a un conocimiento que abarque el todo o la totalidad de
lo que existe.

Conocimiento científico
Es una actividad del hombre, mediante
la cual pretende conocer en forma
cada vez más completa las leyes de la
naturaleza para controlarlas, explicarlas
y darles una orientación.
Aborda la realidad de los hechos en
forma crítica, sistemática, ordenada,
controlada y además verifica sus
conclusiones.
Se distingue por la rigurosidad de su
método.
“En cuestiones de ciencia, la autoridad
de miles no vale más que el humilde
razonamiento de un único individuo.”
Galileo Galilei

Características del conocimiento científico
Crítico (fundamentado)
 Metódico
Verificable
Sistemático
Unificado
Ordenado
Universal
Objetivo
Comunicable (por medio del
lenguaje científico)
Racional
Provisorio
 Predictivo

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