SlideShare una empresa de Scribd logo
:EL SINTAGMA VERBAL
EL VERBO
.I .El núcleo verbal
.II ( ) (Predicado nominal PN y predicado verbal
.III Los complementos verbales
.I ( .)Atributo Atr
.II ( .)Complemento directo CD
.III ( . .)Complemento de Régimen C Reg
.IV ( .)Complemento indirecto CI
.V ( .)Complementos circunstanciales CC
.VI ( . .)Complemento Predicativo C Pred
.VII ( . .)Complemento agente C Ag
1. EL NÚCLEO DEL GRUPO VERBAL
• El núcleo del SV ha de ser siempre un verbo, que puede aparecer en forma
personal o forma conjugada.
• El núcleo del SV puede adoptar diferentes formas:
FORMA VERBAL
SIMPLE
El núcleo verbal es una sola palabra:
Nosotros estudiamos latín
FORMA VERBAL
COMPUESTA
El núcleo verbal lo constituye una forma verbal compuesta
por el verbo haber + participio de verbo conjugado:
Nosotros habíamos estudiado latín
PERÍFRASIS
VERBAL
El núcleo verbal está compuesto por un verbo auxiliar y
una forma verbal no personal (pueden ir unidos por una
conjunción o una preposición):
Mañana tengo que salir de casa antes.
El núcleo verbal es un verbo más un complemento, los
cuales presentan un significado unitario, de modo que son
inseparables:
Pronto saldré de dudas.
LOCUCIÓN
VERBAL
2.PREDICADO NOMINAL Y PREDICADO VERBAL
El sintagma verbal desempeña la función de PREDICADO. Se distinguen dos
tipos de predicado:
PREDICADO NOMINAL
• Núcleo: verbo copulativo.
• SER, ESTAR y PARECER: carece de
significado léxico.
• Complementos:
• ATRIBUTO (ATR): aporta la
información léxica referida al sujeto.
• COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
• COMPLEMENTO
CIRCUNSTANCIAL (CC)
PREDICADO VERBAL
• Núcleo: verbo predicativo.
• Cualquier verbo que NO sea ser,
estar o parecer. Sí tiene significado
léxico.
• Complementos:
• COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
• COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
• COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
(CC)
• COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (CR)
• COMPLEMENTO PREDICATIVO
(Cpred)
• COMPLEMENTO AGENTE (Cag)
La información sobre la predicación aparece
en dos elementos bien diferenciados: uno
verbal y otro nominal: Juan es estudiante. El
verbo “es” carece de información léxica, el
contenido léxico lo transmite “estudiante”.
La información léxica del grupo la aporta un
verbo con significado pleno: Juan duerme
mucho.
3. LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO
3.2. EL ATRIBUTO (Atr) en el Predicado Nominal (PN)
• El ATRIBUTO es una función que sólo aparece en los sintagmas verbales de
los predicados nominales, es decir, se presenta únicamente con los verbos
copulativos SER, ESTAR y PARECER:
El examen era difícil.
Esas flores están marchitas.
Tu amigo parece simpático.
• Es importante señalar que, en la estructura de la oración, el atributo es un
elemento que tiene una doble condición:
• Desde el punto de vista semántico, el ATRIBUTO no complementa al
verbo, sino que es una parte del núcleo del predicado nominal.Por eso no
se puede suprimir, ya que daría una secuencia agramatical.
El examen era difícil. → *El examen era.
Esas flores están marchitas. → *Esas flores están.
Tu amigo parece simpático. → * Tu amigo parece.
• Desde el punto de vista sintáctico, el ATRIBUTO tiene carácterísticas y
comportamientos que lo relacionan con los complementos verbales.
3.1 PREDICADO NOMINAL: EL ATRIBUTO (Atr)
• La función de ATRIBUTO puede ser desempeñada por distintos tipos de elementos:
S. ADJETIVAL María es muy inteligente.
S. NOMINAL Luis es maestro. Luis es un buen maestro de
escuela.Esas gafas son mías.
Hoy estoy de buen humor.
Ellos son así. Hoy estoy muy bien.
ORACIÓN
SUBORDINADA
S. ADVERBIAL
S. PREPOSICIONAL
Eso es tirar el dinero.
Identificación del ATRIBUTO: concordancia y pronominalización
• Cuando el núcleo del sintagma que funciona como atributo es un adjetivo, un
sustantivo o un pronombre, normalmente ha de concordar en género y
número con el núcleo del sujeto. El cambio de género o número en el sujeto
permite localizar el atributo:
Luis es maestro / Luisa es maestra; La casa es grande / Las casas son
grandes.
• Cuando el contenido léxico que aporta ya es conocido, el atributo puede
adoptar la forma del pronombre átono LO, pronombre personal de 3ª
persona que no admite variación de género ni de número. No concuerda, por
tanto, con el sujeto:
María es inteligente / María lo es.
Los niños son inteligentes / Los niños lo son.
Las niñas son inteligentes / Las niñas lo son.
Todos estamos cansadosLO
Complementos del núcleo del ATRIBUTO
• El ATRIBUTO puede ser, fundamentalmente, un S.adj. o un SN. Es lógico que dentro
de ese grupo puedan aparecer complementos del adjetivo o del nombre:
ESO ES MUY DIFÍCIL DE CONSEGUIR
Cuant. N E N
SN/T
SPr. / CN
SAdj. /Atr.
LUIS ES EL MÉDICO DE MI PUEBLO
D N E D N
SN/ T
SPr. /CN
SN/ Atr.
Otros complementos del núcleo del predicado nominal
• Entendiendo como predicado nominal el verbo copulativo más el atributo. El
predicado nominal puede llevar:
• COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
• COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC__)
ESO ME ES INDIFERENTE EN ESE MOMENTO
SN/CI Sadj./ Atr. S.Pr. /CCT
EN AQUEL MOMENTO AQUELLA HISTORIA LES PARECIÓ RIDÍCULA
E DET N DET N N NV N
SN/ T
S Pr./ CCT SN/ CI SADJ/ ATR
SV/ PN SN/ SUJ SV/ PN
3.2. EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
• El complemento directo (CD) precisa la referencia léxica del núcleo verbal,
designando el objeto de la acción expresada por el verbo. Como los demás
complementos, el CD está subordinado al núcleo verbal.
3. LOS COMPLEMENTOS DEL GRUPO VERBAL
●
Cuando designa una cosa no utiliza ninguna marca especial de
subordinación: va unido directamente al verbo. Se trata de un SN. o unidad
equivalente (pronombre, infinitivo, oración subordinada sustantiva...).
Yo bebo agua.
Estoy leyendo esta novela.
Ahora lo entiendo.
Juan no desea salir.
Me temo que ya no queda dinero
●
Cuando designa a una persona va acompañado de la preposición “a”. Se
trata entonces de un sintagma preposicional donde la preposición “a” funciona
como enlace.
3.1. EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
3. LOS COMPLEMENTOS DEL GRUPO VERBAL
3.1.1. Construcción del CD
En la construcción con preposición hay que hacer las siguientes matizaciones:
• Cuando el CD de persona tiene un significado generalizado (es decir, cuando
el sustantivo no va determinado o su determinación no es específica), no
aparece la preposición:
Busco a mi criado / Busco criado / Busco un criado.
• Cuando el sustantivo que funciona como CD no es en sí de persona, pero se
personifica, se emplea el S.Prep. Por ello, los nombres propios de animal
llevan siempre la preposición:
Hemos perdido al perro / Apalearon a Rocinante.
• También se utiliza el S.Prep con A cuando puede haber confusión entre el CD
y el sujeto:
El águila mató la serpiente (¿) / El águila mató a la serpiente.
• Hay verbos que se construyen normalmente con CD de persona. Por eso
suelen mantener la preposición del CD aun cuando ocasionalmente este
designe cosa o animal:
No molestes a las palomas
3.1. EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
3. LOS COMPLEMENTOS DEL GRUPO VERBAL
3.1.2. Localización del CD en la oración: la pronominalización
• El CD es un complemento integrable, es decir, puede sustituirse por un
pronombre átono articulado en la misma unidad fónica del verbo. Estos
pronombres átonos van pospuestos al verbo y formando una sola palabra gráfica
con él (cuando es una forma no personal o un imperativo: llamándolo, cámbialas)
o antepuestos al verbo (con el resto de las formas verbales: lo llamó, las
cambiará).
• Los pronombres que corresponden a la función de CD son me, nos, te, os, lo, la,
los, las. Podemos localizar el grupo que realiza en una oración la función de CD
sustituyéndolo por el pronombre correspondiente: si esa conmutación es posible
sin que se altere el significado de la oración, ese grupo funcionará como CD.
Dame el pan / Dámelo
Cierra ahora mismo la ventana / Ciérrala ahora mismo.
He conocido esta mañana a sus hermanos / Los he conocido esta mañana.
He saludado a tus compañeras / Las he saludado.
• Con frecuencia el pronombre átono aparece junto al SN que funciona como CD.
Se llama reduplicación del CD:
A sus hermanas las he conocido hoy.
3.1. EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
3. LOS COMPLEMENTOS DEL GRUPO VERBAL
3.1.2. Localización del CD en la oración: la pronominalización
• Con la pronominalización han de tenerse en cuenta tres posibles problemas:
1. No hay que confundir el pronombre LO de CD masculino singular con el
pronombre neutro LO que funciona como atributo.
2. Cuando el CD designe a la primera o segunda persona, el pronombre átono
no se distinguirá del del CI: me siguió / me dijo.
3. Los hablantes leístas tendrán dificultades para diferenciar el CD del CI con
el pronombre masculino de 3º persona.
• Solución: Para evitar estos problemas lo conveniente es sustituir el grupo posible
CD por otro que sea 3º persona y femenino, y realizar entonces la conmutación:
Me duele la cabeza / *La duele la cabeza / Me no es CD.
Me siguió por la calle / La siguió por la calle / Me es CD.
Parece una mendiga / * La parece / Mendiga no es CD, es un atributo.
3.1. EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
3. LOS COMPLEMENTOS DEL GRUPO VERBAL
3.1.2. Localización del CD en la oración: la transformación en sujeto paciente en or. pasivas
• También puede reconocerse el CD transformando la construcción activa en una
construcción pasiva: el CD se convertirá en sujeto paciente de la oración pasiva:
Encontraron al niño en el parque / El niño fue encontrado en el parque.
• No obstante, hay que tener en cuenta que ciertos verbos que se construyen con
CD no admiten, sin embargo, la construcción pasiva. En cualquier caso sí es
posible la pronominalización:
Tengo el reloj encima de la mesilla / * El reloj es tenido… / Lo tengo.
Hay mucha gente / * Mucha gente es habida… / La hay.
• Por último, conviene utilizar tanto la pronominalización del CD como la
concordancia sujeto-verbo para no confundir sujeto y CD en construcciones
como estas:
Prefiero ese libro / Lo prefiero (ese libro=CD)
Me gusta ese libro / Me lo gusta / Me gustan esos libros (esos libros= sujeto).
CÓMO IDENTIFICAR EL CD
• El verbo del predicado NO puede ser copulativo.
• NO concuerda con el verbo:
He comido huevos fritos.
• Puede ser sustituido por los pronombres LO, LA, LOS LAS
No pongas los pies ahí …………… No LOS pongas
He saludado a la vecina…………... LA he saludado.
• Los pronombres personales ME, TE, SE, NOS, OS, SE pueden ser CD.
Juan me quiere mucho.
• En la oración pasiva correspondiente, el CD pasa a ser el sujeto:
Cerró la puerta de un golpe ………La puerta fue cerrada de un golpe.
Ya han encontrado al niño…………El niño ya ha sido encontrado.
• Cuando el CD va delante del verbo, se repite dos veces: una vez en forma
de pronombre y otra en forma de SN o SPREP:
Las naranjas las compré en el supermercado.
A ti te quiero mucho.
HABÍA ATESORADO AQUELLOS RECUERDOS DURANTE TODA SU VIDA
NV DET N E DET DET N
SN/ T
SN / CD SPr./ CCT
SV/ PV[S.Gramatical.: Él/ Ella]
3.3. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (C.Reg.)
• El complemento de régimen (C.Reg.) precisa la referencia léxica del núcleo
verbal: transmite una información que es básica para completar la significación
del verbo. Como el CD, viene exigido regido por el nombre; de hecho, algunos de
estos verbos que exigen C.Reg. forman oraciones agramaticales si este no
aparece:
Este libro consta de treinta capítulos / *Este libro consta.
Carece de lo necesario / * Carece
No dispongo de tiempo / * No dispongo.
• Esto no implica que el C.Reg. sea totalmente necesario. En ocasiones, puede
estar implícito en la significación verbal: Estuvieron hablando de ello toda la tarde
/ Estuvieron hablando toda la tarde.
2.2. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (C.Reg.)
• El C.Reg. lleva obligatoriamente una preposición que es exigida (regida) por el verbo. En
consecuencia la función de C.Reg. siempre será desempeñada por un S.Prep:
Se queja de todo.
Confía en sus amigos.
Cuenta con tu ayuda.
Protesta por todo.
• El CD es integrable, es decir, puede aparecer en forma de pronombre átono (lo, la, los las,
me, te, se, nos, os). El C.Reg. debe mantener en todo momento la preposición al
pronominalizarse, por lo que sólo puede sustituirse por un pronombre tónico:
CD: ¿Has visto a Juan? / Lo he visto.
C.Reg,: ¿Este libro trata de Geografía? / Sí, trata de eso.
Diferencias y semejanzas entre el CD y el C.Reg.
3.3. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (C.Reg.)
• Ciertos verbos admiten dos construcciones diferentes: una con CD y otra con CR. Pero
entonces ambos complementos son incompatibles y, además, el verbo puede tener distinto
significado en una y en otra.
Has tratado mal a tu padre (CD) / El libro trata de Geografía (C.Reg.)
Hoy cumplo los años (CD) / Ha cumplido con su promesa (C.Reg.)
Ella miraba a su novio (CD) / Ella miraba por su novio (C.Reg.)
En muchos casos, esta construcción con C.Reg. viene marcada sintácticamente por la
presencia en el NV de un pronombre átono de la misma persona que el sujeto, lo que la
distingue con claridad de la construcción con CD:
Entiende a la profesora (CD) / Se entiende con la profesora (C.Reg.)
Entretiene a los niños (CD) / Se entretiene con los niños (C-Reg.)
Diferencias y semejanzas entre el CD y el C.Reg.
2.2. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (C.Reg.)
• El CD y el CR no son compatibles. Hay verbos que llevan CD y que exigen la presencia de
C.Reg.:
CONVIRTIÓ EL AGUA EN VINO
SN/CD Spr./C.Reg.
EL MÉDICO SALVÓ A LUIS DE UNA MUERTE SEGURA
Spr./CD SPr. / C.Reg.
Diferencias y semejanzas entre el CD y el C.Reg.
3.3. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (C. Reg.)
• Como el C.Reg. es estructuralmente un S.Prep, en ocasiones, se puede confundir con el
complemento circunstancial (CC). Para distinguirlos hay que recordar que el C.Reg. está
exigido por el verbo, mientras que el circunstancial es un complemento sintáctica y
semánticamente opcional, por lo que puede ser elidido con facilidad sin que la oración
cambie su significado:
CUENTO CON TU AYUDA PARA EL TRABAJO
Cuento con tu ayuda, pero no *Cuento para el trabajo.
Diferencias y semejanzas entre el CD y el CR
CÓMO RECONOCER UN COMPLEMENTO DE RÉGIMEN
• Aparece sólo con verbos predicativos.
María se hartó de su amiga.
• Es siempre un S.Preposicional con una preposición determinada por el verbo.
Juan presume de sus logros.
• Está exigido por el verbo.
• Se puede sustituir por pronombres tónicos, que lleven delante la preposición
exigida por el verbo.
Juan presume de ellos.
• No pasa a ser el sujeto en la oración pasiva correspondiente.
• No puede ser sustituido por un adverbio.
TODOS NOSOTROS HABÍAMOS CONTADO CON AQUEL INCONVENIENTE
DET N NV E DET N
SN/ T
SPr. / CReg.
SV/ PVSN/ SUJ
3.4. EL COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
• Se suele definir el CI como el complemento verbal que designa al ‘destinatario’
o ‘beneficiario’ o ‘perjudicado’ de la acción o el proceso al que se refiere el
verbo: Me han regalado un disco. Habló a los asistentes de sus últimos
descubrimientos.
Características del CI
• Es un S.Prep. encabezado por la preposición “a”.
• Es integrable, es decir, puede conmutarse por un pronombre átono que se
articula en el mismo grupo fónico que el verbo. Los pronombres átonos que
pueden desempeñar la función de CI: me, te nos, te, os, le, les.
• El pronombre “se” se trata de una variante de le/les que aparece cuando al
pronombre de CI le sigue inmediatamente el de CD o el de atributo: Le he dicho
que venga / Se lo he dicho.
• Como el CD, también el CI puede aparecer en una oración en sus dos formas,
como S.Prep y como pronombre átono. La aparición del pronombre es obligada
si el S.Prep está antepuesto al verbo: A Juan le dije que se quedara en casa.
3.4. EL COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
Características del CI
• Los S.Prep. introducidos por la preposición “para” no pueden ser considerado
como CI sino como CC. Puede comprobarse que, si estos sintagmas
preposicionales se anteponen al verbo, no tienen que volver a expresarse
mediante un pronombre átono, como sucede con el CI:
*Para el coche he comprado este adorno / A Luis le he comprado este libro.
*Para los niños darán una fiesta / A los niños les darán una fiesta.
• Además, pueden aparecer en una oración que cuente ya con un CI: su función,
por tanto, ha de ser otra, puesto que solamente puede haber dos S. Prep. de
distinto referente en la función de CI si ambos están coordinados:
LE HE COMPRADO ESTE ADORNO A LUIS PARA EL COCHE
• Cuando en la oración aparece un pronombre LE de CI, éste no puede referirse
al S.prep con la preposición PARA: *Le compré un regalo para Luis.
CÓMO IDENTIFICAR EL COMPLEMENTO INDIRECTO
 Puede aparecer tanto en predicados nominales (con verbos copulativos) como
en predicados verbales.
El CI es un Sprep con la preposición “a”.
 El CI puede ser sustituido por LE o LES.
Preguntó sus dudas a la profesora………..Le preguntó sus dudas.
 A diferencia del CD, el CI nunca pasa a sujeto en la oración pasiva
correspondiente, sino que se mantiene como CI:
Entregó el paquete al portero….El paquete fue entregado al portero.
 Si el CI aparece delante del verbo es frecuente que se repita dos veces:
Le preguntó las dudas a la profesora.
CÓMO IDENTIFICAR EL COMPLEMENTO INDIRECTO
 Puede aparecer tanto en predicados nominales (con verbos copulativos) como
en predicados verbales.
El CI es un Sprep con la preposición “a”.
 El CI puede ser sustituido por LE o LES.
Preguntó sus dudas a la profesora………..Le preguntó sus dudas.
 A diferencia del CD, el CI nunca pasa a sujeto en la oración pasiva
correspondiente, sino que se mantiene como CI:
Entregó el paquete al portero….El paquete fue entregado al portero.
 Si el CI aparece delante del verbo es frecuente que se repita dos veces:
Le preguntó las dudas a la profesora.
NUNCA* LES HABÍA INTERESADO DEMASIADO EL ANTIGUO EGIPTO
N N NV N DET N N
SADJ/ CN
SN/ SUJETO
SADV/ CCT SN/CI SADV/CCC
SV/ PV
Nunca: puede ser analizado
también como un adverbio de
negación. En ese caso se analiza
como MODIFICADOR ORACIONAL
NEGATIVO (MOD. OR.) -igual que
el adverbio de negación “no”-
3.5. COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC)
• Son complementos que expresan alguna circunstancia en la que se desarrolla la
acción o proceso referido por el verbo. Son complementos muy heterogéneos,
tanto sintácticamente como semánticamente.
• En comparación con el CD y el CR, precisan el significado del verbo de una forma
menos directa: no vienen exigidos por el verbo, por lo que se puede decir que, al
menos semánticamente, tienen un carácter marginal.
3.5. COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC)
• Tienen una gran libertad de posición en el orden de los elementos que
componen la oración:
Hoy sabremos los resultados
Sabremos hoy los resultados
Sabremos los resultados hoy
• La facilidad con que se omiten sin que la oración pierda su significado (aunque,
por supuesto, sí pierda información). A diferencia del CD, del CI y del CR, que al
ser omitidos dejan un referencia pronominal (Vi un libro interesante / Lo vi), el
CC puede ser omitido sin que deba ser sustituido obligatoriamente por un
pronombre o un adverbio: Ayer fui a la piscina y me bañé (en la piscina).
Características de los CC
3.5. COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC)
• No son siempre opcionales: en algunas ocasiones su presencia resulta
fundamental para el significado de la oración:
En Inglaterra gobiernan los laboristas;
en otras, inciden directamente en la referencia verbal;
Salió rápidamente de clase
y en ciertos contextos facilitan una información clave del predicado, sin la cual no
tendría sentido o tendría otro muy diferente:
No hables con la boca llena
Incluso parece ser necesario en algunas construcciones para que la oración sea
gramatical
El accidente se produjo a las tres de la tarde / * El accidente se produjo
• Los CC pueden aparecer en cualquier tipo de predicado. Además, es frecuente
encontrar varios diferentes en una misma oración sin necesidad de que vayan
coordinados: Este invierno ha nevado mucho en la sierra
Características de los CC
3.5. COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC)
La función de CC puede estar desempeñada por distintas clases de unidades
S. ADVERBIAL Regresamos hoy
Regresaremos muy tarde
LOCUCIÓN
ADVERBIAL
Esto va de mal en peor
S. PREPOSICIONAL Lo guardó en el cajón.
S. NOMINAL Volveré esta tarde.
ORACIÓN
SUBORDINADA
Volveré cuando estés preparado.
3.5. COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC)
Se suelen distinguir tipos diferentes de CC atendiendo a su significado:
CC DE LUGAR Me encontré a tu hermano en el parque
CC. DE TIEMPO Hoy viene Luis
CC. DE MODO Lo he entendido todo muy bien.
CC DE CANTIDAD Está lloviendo mucho.
CC. DE INSTRUMENTO Rompió el cristal con una piedra.
CC. DE COMPAÑÍA Salió de casa con su padre.
CC. DE CAUSA Resulta antipático por su carácter.
CC. DE FINALIDAD Me he comprado unas botas para la montaña.
3.5. LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC)
• Esta clasificación no es cerrada, el CC puede tener valores semánticos
diferentes de los habituales. Cuando esto ocurre, basta con señalar su carácter
de circunstancial:
Todos hemos hablado a favor de Juan ante el director.
Te doy seis euros por ese reloj.
No sé qué aconsejarte acerca de tu problema.
CÓMO IDENTIFICAR UN COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL
• Puede ser un S. ADVERBIAL, un S. PREPOSICIONAL o un S. NOMINAL:
Ahora te atiendo.
Lo hice con mis manos.
Este año apruebo todo.
• Puede tener diversos significados: lugar, tiempo, modo, cantidad, instrumento,
compañía, causa, finalidad…
• No está exigido por el verbo: puede omitirse.
• Puede aparecer tanto en predicados nominales (con verbos ser, estar y
parecer) como en predicados verbales.
• No concuerda con otro elemento de la oración
DURANTE AQUEL VERANO LOS CHICOS FUERON A LA PLAYA TODOS LOS DÍAS
E DET N DET N NV E DET N DET DET N
SN/ T
SPr./ CCT
SV/ PV SN/ SUJ SV/ PV
SN/ T
SPr. /CCL SPr. /CCT
3.6. COMPLEMENTO PREDICATIVO (C.Pred.)
• El C.Pred. es un complemento especial del SV que, por una parte, aporta una modificación
que precisa lo designado por el verbo, pero, por otro lado, se refiere también a un SN o
elemento equivalente: Juan vive feliz.
Características del C.Pred.
• La función de CPred es desempeñada habitualmente por un S.Adj cuyo núcleo
concuerda en género y número con el sustantivo al que se refiere: La niña
contestó muy nerviosa / Sus amigos la miraron sorprendidos.
• En ocasiones, también puede desempeñar esta función un SN (Él se llama
Pedro) o un S.Prep. (Mi hermano trabaja de enfermero)
• El C. Pred. puede referirse tanto al sujeto de la oración como al CD: Eligieron
diputada a la candidata progresista. Dejaron impresionado al profesor. Tomaron
a mis primas por extranjeras.
• El C. Pred. es en unos casos optativo, es decir, puede ser elidido sin alterar el
significado de la oración (Compró nuevo el coche / Compró el coche) y en otros
viene exigido por el verbo, con lo que no se puede omitir sin que la oración se
vuelva agramatical o cambie su significado (Dejaron impresionado al profesor /
Dejaron al profesor)
3.6. COMPLEMENTO PREDICATIVO (C.Pred.)
Identificación precisa del C.Pred.
• Por tratarse de un S.Adj., en determinados contextos puede confundirse con un
simple CN, como si formara parte del SN con cuyo núcleo concuerda. Compara
estas dos oraciones:
Al final del partido, vi a los jugadores cansados.
Al final del partido, vi a los jugadores predilectos.
• En la primera oración, cansados es un C.Pred. puesto que puede colocarse en
otra posición: Al final del partido, vi cansados a los jugadores. Esto no puede
hacerse en la segunda: *Vi predilectos a los jugadores.
• En muchas ocasiones, se pueden producir ambigüedades: Me puse los zapatos
blancos puede ser analizado entendiendo blancos como un CN de zapatos; en
tal caso, se entendería Me puse los zapatos blancos, no los negros; o podemos
entender Me puse los zapatos blancos (de tanto polvo como había allí), en tal
caso, blancos es C.Pred.
Distinguir C.Pred. del CN
3.6. COMPLEMENTO PREDICATIVO (C.Pred.)
Identificación precisa del C.Pred.
• Tienen rasgos similares, pero se pueden distinguir por las siguientes
características:
• El atributo sólo aparece con verbos copulativos (ser, estar o parecer). El
C.Pred. se puede construir con verbos de significado pleno (ver, llegar,
quedarse…)
• El atributo se puede sustituir por el pronombre lo. El C.Pred. no es
conmutable por ningún pronombre: Está cansado / Lo está; Llegó
cansado / *Lo llegó.
Distinguir C.Pred. del Atributo
3.6. COMPLEMENTO PREDICATIVO (C.Pred.)
Identificación precisa del C.Pred.
• Ambos se pueden sustituir por el adverbio así y pueden ser respuestas
adecuadas a una interrogación con el adverbio interrogativo cómo.
¿Cómo respondió María? Respondió tranquila / Respondió tranquilamente.
• A diferencia del CC, el C.Pred. siempre se refiere a un nombre del que predica
algo y con el que concuerda. El CC no concuerda nunca con el sujeto ni con el
CD. En una oración como Él lanzó fuerte la pelota, fuerte ha de ser un CC porque
complementa al verbo y no establece concordancia con ningún SN.
Distinguir C.Pred. del CC de modo:
3.6. COMPLEMENTO PREDICATIVO (C.Pred.)
Identificación precisa del C.Pred.
• En oraciones como:
Él trabaja de enfermero
Tomaron a mis primas por extranjeras
Luis se ha metido de bombero
Tus amigos van de listos
los S.Prep. son exigidos por los verbos y podrían tomarse por CR; no obstante,
como concuerdan en género y número con el sujeto o el CD es preferible
considerarlos C.Pred.
Distinguir C.pred. del CR:
CÓMO RECONOCER EL C. PREDICATIVO
• Sólo aparece con verbos predicativos. NUNCA con verbos copulativos.
• Es un SINTAGMA ADJETIVO.
• Concuerda en género y número con el SUJETO o con el CD.
• No desaparece de la oración aunque el nombre al que se refiere se sustituya por
un pronombre.
LOS MUCHACHOS PERMANECIERON TRANQUILOS EN SUS ASIENTOS
DET N NV N E DET N
SN/ T
SPr. / CCLSADJ/ CPRED
SV/ PVSN/ SUJETO
SN= SINTAGMA NOMINAL
SV= SINTAGMA VERBAL
SADJ= SINTAGMA ADJETIVAL
S.Pr.= SINTAGMA PREPOSICIONAL
E= ENLACE
T= TÉRMINO
NV= NÚCLEO VERBAL
N= NÚCLEO
DET= DETERMINANTE
CPRED= COMPLEMENTO PREDICATIVO
CCL= C. CIRCUNSTANCIAL LUGAR
3.7. EL COMPLEMENTO AGENTE (C.Ag.)
• El COMPLEMENTO AGENTE es un complemento que solo aparece en las
construcciones pasivas y designa al agente, es decir, a la persona o cosa que
realiza la acción del verbo.
• Es siempre un S. PREPOSICIONAL introducido por la preposición “por” que
designa al que hace (el agente) la acción del verbo:
Su comportamiento es alabado por todos.
Sólo ocasionalmente puede aparecer encabezado por la preposición de:
La noticia era conocida de todos.
• En la correspondiente oración activa, el C. Agente realiza la función de Sujeto.
Todos conocían la noticia.
No hay que confundirlo con un CC encabezado por la preposición “por”, ya que el
C. Agente debe indicar quién realiza la acción:
Fue detenido por la policía
Fue detenido por error.
• Al transformar la primera oración en activa (La policía lo detuvo) el Cag pasa a
ser el sujeto de la activa, lo que no ocurre en la segunda (Lo detuvieron por
error)
CÓMO RECONOCER EL COMPLEMENTO AGENTE
Es un S.PREPOSICIONAL introducido por la preposición “por”.
• Sólo aparece en las construcciones pasivas.
• Designa siempre al agente de la acción del verbo.
• En la oración activa correspondiente, pasa a ser el Sujeto.
Sus amigos eran rechazados por el resto de la familia.
LOS PEATONES HABÍAN SIDO ADVERTIDOS ANTES POR LA POLICÍA
DET N NV N E DET N
SN/T
SN= SINTAGMA NOMINAL
SV= SINTAGMA VERBAL
SADV= SINTAGMA ADVERBIAL
SPr.= SINTAGMA PREPOSICIONAL
E= ENLACE
T= TÉRMINO
NV= NÚCLEO VERBAL
N= NÚCLEO
DET= DETERMINANTE
CAG= COMPLEMENTO AGENTE
CCT= C. CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO
SPr./ CAGSADV/ CCT
SV/ PVSN/ SUJ

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diapositivas oraciones subordinadas
Diapositivas  oraciones subordinadasDiapositivas  oraciones subordinadas
Diapositivas oraciones subordinadas
Edson García
 
Subordinadas Sustantivas
Subordinadas SustantivasSubordinadas Sustantivas
Subordinadas Sustantivas
Jaime González
 
Oraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbialesOraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbiales
almujarillo
 
Gramática ESO
Gramática ESOGramática ESO
Gramática ESO
M Luz Puente
 
Subordinadas sustantivas
Subordinadas sustantivasSubordinadas sustantivas
Subordinadas sustantivas
telleiras4eso
 
Sintaxis 1-La oración simple
Sintaxis 1-La oración simpleSintaxis 1-La oración simple
Sintaxis 1-La oración simple
javiermorenoprofesor
 
Sintaxis general para ESO y Bachillerato
Sintaxis general para ESO y BachilleratoSintaxis general para ESO y Bachillerato
Sintaxis general para ESO y Bachillerato
Isabel Pascual García
 
La oración simple
La oración simpleLa oración simple
La oración simple
Diego Bernal
 
Las Oraciones Compuestas
Las Oraciones CompuestasLas Oraciones Compuestas
Las Oraciones Compuestas
rincondelcurrante
 
Oraciones simples
Oraciones simplesOraciones simples
Oraciones simples
nataliarc1
 
Complementos Circunstanciales
Complementos CircunstancialesComplementos Circunstanciales
Complementos Circunstanciales
Pep Hernández
 
Los Determinantes- ADRIAN
Los Determinantes- ADRIANLos Determinantes- ADRIAN
Los Determinantes- ADRIAN
belenpetin
 
Categorias Gramaticales
Categorias GramaticalesCategorias Gramaticales
Categorias Gramaticales
jmarmol3
 
Oraciones subordinadas sustantivas
Oraciones subordinadas sustantivasOraciones subordinadas sustantivas
Oraciones subordinadas sustantivas
Meudys Figueroa
 
Las Oraciones Compuestas PresentacióN Tema Y Tipos
Las Oraciones Compuestas PresentacióN Tema Y TiposLas Oraciones Compuestas PresentacióN Tema Y Tipos
Las Oraciones Compuestas PresentacióN Tema Y Tipos
maceniebla lenguayliteratura
 
La oración simple
La oración simpleLa oración simple
La oración simple
Javier Sánchez
 
Receta para analizar oraciones sintácticamente
Receta para analizar oraciones sintácticamenteReceta para analizar oraciones sintácticamente
Receta para analizar oraciones sintácticamente
susanatutora
 
Perífrasis verbales
Perífrasis verbalesPerífrasis verbales
Perífrasis verbales
Isabel Capela
 
Sintaxis de la oración simple 3º eso
Sintaxis de la oración simple  3º esoSintaxis de la oración simple  3º eso
Sintaxis de la oración simple 3º eso
lclcarmen
 
Sujeto y predicado
Sujeto y predicadoSujeto y predicado
Sujeto y predicado
kampi79
 

La actualidad más candente (20)

Diapositivas oraciones subordinadas
Diapositivas  oraciones subordinadasDiapositivas  oraciones subordinadas
Diapositivas oraciones subordinadas
 
Subordinadas Sustantivas
Subordinadas SustantivasSubordinadas Sustantivas
Subordinadas Sustantivas
 
Oraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbialesOraciones subordinadas adverbiales
Oraciones subordinadas adverbiales
 
Gramática ESO
Gramática ESOGramática ESO
Gramática ESO
 
Subordinadas sustantivas
Subordinadas sustantivasSubordinadas sustantivas
Subordinadas sustantivas
 
Sintaxis 1-La oración simple
Sintaxis 1-La oración simpleSintaxis 1-La oración simple
Sintaxis 1-La oración simple
 
Sintaxis general para ESO y Bachillerato
Sintaxis general para ESO y BachilleratoSintaxis general para ESO y Bachillerato
Sintaxis general para ESO y Bachillerato
 
La oración simple
La oración simpleLa oración simple
La oración simple
 
Las Oraciones Compuestas
Las Oraciones CompuestasLas Oraciones Compuestas
Las Oraciones Compuestas
 
Oraciones simples
Oraciones simplesOraciones simples
Oraciones simples
 
Complementos Circunstanciales
Complementos CircunstancialesComplementos Circunstanciales
Complementos Circunstanciales
 
Los Determinantes- ADRIAN
Los Determinantes- ADRIANLos Determinantes- ADRIAN
Los Determinantes- ADRIAN
 
Categorias Gramaticales
Categorias GramaticalesCategorias Gramaticales
Categorias Gramaticales
 
Oraciones subordinadas sustantivas
Oraciones subordinadas sustantivasOraciones subordinadas sustantivas
Oraciones subordinadas sustantivas
 
Las Oraciones Compuestas PresentacióN Tema Y Tipos
Las Oraciones Compuestas PresentacióN Tema Y TiposLas Oraciones Compuestas PresentacióN Tema Y Tipos
Las Oraciones Compuestas PresentacióN Tema Y Tipos
 
La oración simple
La oración simpleLa oración simple
La oración simple
 
Receta para analizar oraciones sintácticamente
Receta para analizar oraciones sintácticamenteReceta para analizar oraciones sintácticamente
Receta para analizar oraciones sintácticamente
 
Perífrasis verbales
Perífrasis verbalesPerífrasis verbales
Perífrasis verbales
 
Sintaxis de la oración simple 3º eso
Sintaxis de la oración simple  3º esoSintaxis de la oración simple  3º eso
Sintaxis de la oración simple 3º eso
 
Sujeto y predicado
Sujeto y predicadoSujeto y predicado
Sujeto y predicado
 

Similar a El sintagma verbal complementos verbales

Complementos+del+verbo.ppt
Complementos+del+verbo.pptComplementos+del+verbo.ppt
Complementos+del+verbo.ppt
Juana María Martínez Hernández
 
Unidad 8.
Unidad 8.Unidad 8.
Unidad 8.
lclcarmen
 
Complementos del verbo
Complementos del verboComplementos del verbo
Complementos del verbo
p_queipo
 
Repaso oración simple
Repaso oración simpleRepaso oración simple
Repaso oración simple
CRISTIAN MOLANO
 
Sintaxis de la oración simple
Sintaxis de la oración simpleSintaxis de la oración simple
Sintaxis de la oración simple
toniprogramasinfo
 
4. las palabras en la oracion
4. las palabras en la oracion4. las palabras en la oracion
4. las palabras en la oracion
iesmutxamelcastellano
 
El sintagma verbal 2
El sintagma verbal 2El sintagma verbal 2
El sintagma verbal 2
Arturo Torres Cavero
 
Oración simple
Oración simpleOración simple
Oración simple
NereaLalala
 
Complementos del verbo 4ESO
Complementos del verbo 4ESOComplementos del verbo 4ESO
Complementos del verbo 4ESO
José Miguel S
 
Complementos del verbo
Complementos del verboComplementos del verbo
Complementos del verbo
Abrilm
 
PRESENTACIÓN 3
PRESENTACIÓN 3PRESENTACIÓN 3
PRESENTACIÓN 3
cipionyberganza
 
ROBERTO 3
ROBERTO 3ROBERTO 3
ROBERTO 3
cipionyberganza
 
LOS COMPLEMENTOS VERBALES para grados de 6 a 8 grado.pdf
LOS COMPLEMENTOS VERBALES para grados de 6 a 8 grado.pdfLOS COMPLEMENTOS VERBALES para grados de 6 a 8 grado.pdf
LOS COMPLEMENTOS VERBALES para grados de 6 a 8 grado.pdf
bilsonurbano1
 
Sintaxis
SintaxisSintaxis
La oracion clasificacion 4º E.S.O
La oracion clasificacion 4º E.S.OLa oracion clasificacion 4º E.S.O
La oracion clasificacion 4º E.S.O
bforbel726
 
Tema 7
Tema 7Tema 7
Tema 7
lclcarmen
 
Expo practicas sociales del lenguaje cap. 9
Expo practicas sociales del lenguaje cap. 9Expo practicas sociales del lenguaje cap. 9
Expo practicas sociales del lenguaje cap. 9
Lorenita Lopez
 
Sintaxis
SintaxisSintaxis
Sintaxis
guest33ec66
 
Sintaxis2
Sintaxis2Sintaxis2
Sintaxis2
andresios
 
Sintaxis 3 subordinadas sustantivas 2011
Sintaxis 3 subordinadas sustantivas 2011Sintaxis 3 subordinadas sustantivas 2011
Sintaxis 3 subordinadas sustantivas 2011
Jaime González
 

Similar a El sintagma verbal complementos verbales (20)

Complementos+del+verbo.ppt
Complementos+del+verbo.pptComplementos+del+verbo.ppt
Complementos+del+verbo.ppt
 
Unidad 8.
Unidad 8.Unidad 8.
Unidad 8.
 
Complementos del verbo
Complementos del verboComplementos del verbo
Complementos del verbo
 
Repaso oración simple
Repaso oración simpleRepaso oración simple
Repaso oración simple
 
Sintaxis de la oración simple
Sintaxis de la oración simpleSintaxis de la oración simple
Sintaxis de la oración simple
 
4. las palabras en la oracion
4. las palabras en la oracion4. las palabras en la oracion
4. las palabras en la oracion
 
El sintagma verbal 2
El sintagma verbal 2El sintagma verbal 2
El sintagma verbal 2
 
Oración simple
Oración simpleOración simple
Oración simple
 
Complementos del verbo 4ESO
Complementos del verbo 4ESOComplementos del verbo 4ESO
Complementos del verbo 4ESO
 
Complementos del verbo
Complementos del verboComplementos del verbo
Complementos del verbo
 
PRESENTACIÓN 3
PRESENTACIÓN 3PRESENTACIÓN 3
PRESENTACIÓN 3
 
ROBERTO 3
ROBERTO 3ROBERTO 3
ROBERTO 3
 
LOS COMPLEMENTOS VERBALES para grados de 6 a 8 grado.pdf
LOS COMPLEMENTOS VERBALES para grados de 6 a 8 grado.pdfLOS COMPLEMENTOS VERBALES para grados de 6 a 8 grado.pdf
LOS COMPLEMENTOS VERBALES para grados de 6 a 8 grado.pdf
 
Sintaxis
SintaxisSintaxis
Sintaxis
 
La oracion clasificacion 4º E.S.O
La oracion clasificacion 4º E.S.OLa oracion clasificacion 4º E.S.O
La oracion clasificacion 4º E.S.O
 
Tema 7
Tema 7Tema 7
Tema 7
 
Expo practicas sociales del lenguaje cap. 9
Expo practicas sociales del lenguaje cap. 9Expo practicas sociales del lenguaje cap. 9
Expo practicas sociales del lenguaje cap. 9
 
Sintaxis
SintaxisSintaxis
Sintaxis
 
Sintaxis2
Sintaxis2Sintaxis2
Sintaxis2
 
Sintaxis 3 subordinadas sustantivas 2011
Sintaxis 3 subordinadas sustantivas 2011Sintaxis 3 subordinadas sustantivas 2011
Sintaxis 3 subordinadas sustantivas 2011
 

Más de Román García-Camino Mateos

Actividades del verbo
Actividades del verboActividades del verbo
Actividades del verbo
Román García-Camino Mateos
 
El sintagma verbal complementos verbales
El sintagma verbal complementos verbalesEl sintagma verbal complementos verbales
El sintagma verbal complementos verbales
Román García-Camino Mateos
 
Plantilla examen 1ºeso3
Plantilla examen 1ºeso3Plantilla examen 1ºeso3
Plantilla examen 1ºeso3
Román García-Camino Mateos
 
Caligramas IES albalat
Caligramas IES albalatCaligramas IES albalat
Caligramas IES albalat
Román García-Camino Mateos
 
Caligramas
CaligramasCaligramas
Caligramas
CaligramasCaligramas
Caligramas
CaligramasCaligramas

Más de Román García-Camino Mateos (7)

Actividades del verbo
Actividades del verboActividades del verbo
Actividades del verbo
 
El sintagma verbal complementos verbales
El sintagma verbal complementos verbalesEl sintagma verbal complementos verbales
El sintagma verbal complementos verbales
 
Plantilla examen 1ºeso3
Plantilla examen 1ºeso3Plantilla examen 1ºeso3
Plantilla examen 1ºeso3
 
Caligramas IES albalat
Caligramas IES albalatCaligramas IES albalat
Caligramas IES albalat
 
Caligramas
CaligramasCaligramas
Caligramas
 
Caligramas
CaligramasCaligramas
Caligramas
 
Caligramas
CaligramasCaligramas
Caligramas
 

Último

Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Cátedra Banco Santander
 
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLADIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdfLec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Alejandrino Halire Ccahuana
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
maria larios
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
AndresAuquillaOrdone
 
Tu, Tu Hijo y la Escuela Ken Robinson Ccesa007.pdf
Tu,  Tu Hijo y la  Escuela  Ken Robinson  Ccesa007.pdfTu,  Tu Hijo y la  Escuela  Ken Robinson  Ccesa007.pdf
Tu, Tu Hijo y la Escuela Ken Robinson Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
Ferrer17
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
JonathanCovena1
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
JonathanCovena1
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
MariaAngelicaMachica
 
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptxPPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
https://gramadal.wordpress.com/
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
https://gramadal.wordpress.com/
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Universidad de Deusto - Deustuko Unibertsitatea - University of Deusto
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
nelsontobontrujillo
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
GavieLitiumGarcia
 

Último (20)

Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
 
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLADIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdfLec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Lec. 02 Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
 
Tu, Tu Hijo y la Escuela Ken Robinson Ccesa007.pdf
Tu,  Tu Hijo y la  Escuela  Ken Robinson  Ccesa007.pdfTu,  Tu Hijo y la  Escuela  Ken Robinson  Ccesa007.pdf
Tu, Tu Hijo y la Escuela Ken Robinson Ccesa007.pdf
 
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚPLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT) 2024 MINEDU PERÚ
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
 
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptxPPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
 
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdfSesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
Sesión Un día en el ministerio de Jesús.pdf
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
 

El sintagma verbal complementos verbales

  • 1. :EL SINTAGMA VERBAL EL VERBO .I .El núcleo verbal .II ( ) (Predicado nominal PN y predicado verbal .III Los complementos verbales .I ( .)Atributo Atr .II ( .)Complemento directo CD .III ( . .)Complemento de Régimen C Reg .IV ( .)Complemento indirecto CI .V ( .)Complementos circunstanciales CC .VI ( . .)Complemento Predicativo C Pred .VII ( . .)Complemento agente C Ag
  • 2. 1. EL NÚCLEO DEL GRUPO VERBAL • El núcleo del SV ha de ser siempre un verbo, que puede aparecer en forma personal o forma conjugada. • El núcleo del SV puede adoptar diferentes formas: FORMA VERBAL SIMPLE El núcleo verbal es una sola palabra: Nosotros estudiamos latín FORMA VERBAL COMPUESTA El núcleo verbal lo constituye una forma verbal compuesta por el verbo haber + participio de verbo conjugado: Nosotros habíamos estudiado latín PERÍFRASIS VERBAL El núcleo verbal está compuesto por un verbo auxiliar y una forma verbal no personal (pueden ir unidos por una conjunción o una preposición): Mañana tengo que salir de casa antes. El núcleo verbal es un verbo más un complemento, los cuales presentan un significado unitario, de modo que son inseparables: Pronto saldré de dudas. LOCUCIÓN VERBAL
  • 3. 2.PREDICADO NOMINAL Y PREDICADO VERBAL El sintagma verbal desempeña la función de PREDICADO. Se distinguen dos tipos de predicado: PREDICADO NOMINAL • Núcleo: verbo copulativo. • SER, ESTAR y PARECER: carece de significado léxico. • Complementos: • ATRIBUTO (ATR): aporta la información léxica referida al sujeto. • COMPLEMENTO INDIRECTO (CI) • COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC) PREDICADO VERBAL • Núcleo: verbo predicativo. • Cualquier verbo que NO sea ser, estar o parecer. Sí tiene significado léxico. • Complementos: • COMPLEMENTO DIRECTO (CD) • COMPLEMENTO INDIRECTO (CI) • COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC) • COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (CR) • COMPLEMENTO PREDICATIVO (Cpred) • COMPLEMENTO AGENTE (Cag) La información sobre la predicación aparece en dos elementos bien diferenciados: uno verbal y otro nominal: Juan es estudiante. El verbo “es” carece de información léxica, el contenido léxico lo transmite “estudiante”. La información léxica del grupo la aporta un verbo con significado pleno: Juan duerme mucho.
  • 5. 3.2. EL ATRIBUTO (Atr) en el Predicado Nominal (PN) • El ATRIBUTO es una función que sólo aparece en los sintagmas verbales de los predicados nominales, es decir, se presenta únicamente con los verbos copulativos SER, ESTAR y PARECER: El examen era difícil. Esas flores están marchitas. Tu amigo parece simpático. • Es importante señalar que, en la estructura de la oración, el atributo es un elemento que tiene una doble condición: • Desde el punto de vista semántico, el ATRIBUTO no complementa al verbo, sino que es una parte del núcleo del predicado nominal.Por eso no se puede suprimir, ya que daría una secuencia agramatical. El examen era difícil. → *El examen era. Esas flores están marchitas. → *Esas flores están. Tu amigo parece simpático. → * Tu amigo parece. • Desde el punto de vista sintáctico, el ATRIBUTO tiene carácterísticas y comportamientos que lo relacionan con los complementos verbales.
  • 6. 3.1 PREDICADO NOMINAL: EL ATRIBUTO (Atr) • La función de ATRIBUTO puede ser desempeñada por distintos tipos de elementos: S. ADJETIVAL María es muy inteligente. S. NOMINAL Luis es maestro. Luis es un buen maestro de escuela.Esas gafas son mías. Hoy estoy de buen humor. Ellos son así. Hoy estoy muy bien. ORACIÓN SUBORDINADA S. ADVERBIAL S. PREPOSICIONAL Eso es tirar el dinero.
  • 7. Identificación del ATRIBUTO: concordancia y pronominalización • Cuando el núcleo del sintagma que funciona como atributo es un adjetivo, un sustantivo o un pronombre, normalmente ha de concordar en género y número con el núcleo del sujeto. El cambio de género o número en el sujeto permite localizar el atributo: Luis es maestro / Luisa es maestra; La casa es grande / Las casas son grandes. • Cuando el contenido léxico que aporta ya es conocido, el atributo puede adoptar la forma del pronombre átono LO, pronombre personal de 3ª persona que no admite variación de género ni de número. No concuerda, por tanto, con el sujeto: María es inteligente / María lo es. Los niños son inteligentes / Los niños lo son. Las niñas son inteligentes / Las niñas lo son. Todos estamos cansadosLO
  • 8. Complementos del núcleo del ATRIBUTO • El ATRIBUTO puede ser, fundamentalmente, un S.adj. o un SN. Es lógico que dentro de ese grupo puedan aparecer complementos del adjetivo o del nombre: ESO ES MUY DIFÍCIL DE CONSEGUIR Cuant. N E N SN/T SPr. / CN SAdj. /Atr. LUIS ES EL MÉDICO DE MI PUEBLO D N E D N SN/ T SPr. /CN SN/ Atr.
  • 9. Otros complementos del núcleo del predicado nominal • Entendiendo como predicado nominal el verbo copulativo más el atributo. El predicado nominal puede llevar: • COMPLEMENTO INDIRECTO (CI) • COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC__) ESO ME ES INDIFERENTE EN ESE MOMENTO SN/CI Sadj./ Atr. S.Pr. /CCT
  • 10. EN AQUEL MOMENTO AQUELLA HISTORIA LES PARECIÓ RIDÍCULA E DET N DET N N NV N SN/ T S Pr./ CCT SN/ CI SADJ/ ATR SV/ PN SN/ SUJ SV/ PN
  • 11. 3.2. EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD) • El complemento directo (CD) precisa la referencia léxica del núcleo verbal, designando el objeto de la acción expresada por el verbo. Como los demás complementos, el CD está subordinado al núcleo verbal. 3. LOS COMPLEMENTOS DEL GRUPO VERBAL ● Cuando designa una cosa no utiliza ninguna marca especial de subordinación: va unido directamente al verbo. Se trata de un SN. o unidad equivalente (pronombre, infinitivo, oración subordinada sustantiva...). Yo bebo agua. Estoy leyendo esta novela. Ahora lo entiendo. Juan no desea salir. Me temo que ya no queda dinero ● Cuando designa a una persona va acompañado de la preposición “a”. Se trata entonces de un sintagma preposicional donde la preposición “a” funciona como enlace.
  • 12. 3.1. EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD) 3. LOS COMPLEMENTOS DEL GRUPO VERBAL 3.1.1. Construcción del CD En la construcción con preposición hay que hacer las siguientes matizaciones: • Cuando el CD de persona tiene un significado generalizado (es decir, cuando el sustantivo no va determinado o su determinación no es específica), no aparece la preposición: Busco a mi criado / Busco criado / Busco un criado. • Cuando el sustantivo que funciona como CD no es en sí de persona, pero se personifica, se emplea el S.Prep. Por ello, los nombres propios de animal llevan siempre la preposición: Hemos perdido al perro / Apalearon a Rocinante. • También se utiliza el S.Prep con A cuando puede haber confusión entre el CD y el sujeto: El águila mató la serpiente (¿) / El águila mató a la serpiente. • Hay verbos que se construyen normalmente con CD de persona. Por eso suelen mantener la preposición del CD aun cuando ocasionalmente este designe cosa o animal: No molestes a las palomas
  • 13. 3.1. EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD) 3. LOS COMPLEMENTOS DEL GRUPO VERBAL 3.1.2. Localización del CD en la oración: la pronominalización • El CD es un complemento integrable, es decir, puede sustituirse por un pronombre átono articulado en la misma unidad fónica del verbo. Estos pronombres átonos van pospuestos al verbo y formando una sola palabra gráfica con él (cuando es una forma no personal o un imperativo: llamándolo, cámbialas) o antepuestos al verbo (con el resto de las formas verbales: lo llamó, las cambiará). • Los pronombres que corresponden a la función de CD son me, nos, te, os, lo, la, los, las. Podemos localizar el grupo que realiza en una oración la función de CD sustituyéndolo por el pronombre correspondiente: si esa conmutación es posible sin que se altere el significado de la oración, ese grupo funcionará como CD. Dame el pan / Dámelo Cierra ahora mismo la ventana / Ciérrala ahora mismo. He conocido esta mañana a sus hermanos / Los he conocido esta mañana. He saludado a tus compañeras / Las he saludado. • Con frecuencia el pronombre átono aparece junto al SN que funciona como CD. Se llama reduplicación del CD: A sus hermanas las he conocido hoy.
  • 14. 3.1. EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD) 3. LOS COMPLEMENTOS DEL GRUPO VERBAL 3.1.2. Localización del CD en la oración: la pronominalización • Con la pronominalización han de tenerse en cuenta tres posibles problemas: 1. No hay que confundir el pronombre LO de CD masculino singular con el pronombre neutro LO que funciona como atributo. 2. Cuando el CD designe a la primera o segunda persona, el pronombre átono no se distinguirá del del CI: me siguió / me dijo. 3. Los hablantes leístas tendrán dificultades para diferenciar el CD del CI con el pronombre masculino de 3º persona. • Solución: Para evitar estos problemas lo conveniente es sustituir el grupo posible CD por otro que sea 3º persona y femenino, y realizar entonces la conmutación: Me duele la cabeza / *La duele la cabeza / Me no es CD. Me siguió por la calle / La siguió por la calle / Me es CD. Parece una mendiga / * La parece / Mendiga no es CD, es un atributo.
  • 15. 3.1. EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD) 3. LOS COMPLEMENTOS DEL GRUPO VERBAL 3.1.2. Localización del CD en la oración: la transformación en sujeto paciente en or. pasivas • También puede reconocerse el CD transformando la construcción activa en una construcción pasiva: el CD se convertirá en sujeto paciente de la oración pasiva: Encontraron al niño en el parque / El niño fue encontrado en el parque. • No obstante, hay que tener en cuenta que ciertos verbos que se construyen con CD no admiten, sin embargo, la construcción pasiva. En cualquier caso sí es posible la pronominalización: Tengo el reloj encima de la mesilla / * El reloj es tenido… / Lo tengo. Hay mucha gente / * Mucha gente es habida… / La hay. • Por último, conviene utilizar tanto la pronominalización del CD como la concordancia sujeto-verbo para no confundir sujeto y CD en construcciones como estas: Prefiero ese libro / Lo prefiero (ese libro=CD) Me gusta ese libro / Me lo gusta / Me gustan esos libros (esos libros= sujeto).
  • 16. CÓMO IDENTIFICAR EL CD • El verbo del predicado NO puede ser copulativo. • NO concuerda con el verbo: He comido huevos fritos. • Puede ser sustituido por los pronombres LO, LA, LOS LAS No pongas los pies ahí …………… No LOS pongas He saludado a la vecina…………... LA he saludado. • Los pronombres personales ME, TE, SE, NOS, OS, SE pueden ser CD. Juan me quiere mucho. • En la oración pasiva correspondiente, el CD pasa a ser el sujeto: Cerró la puerta de un golpe ………La puerta fue cerrada de un golpe. Ya han encontrado al niño…………El niño ya ha sido encontrado. • Cuando el CD va delante del verbo, se repite dos veces: una vez en forma de pronombre y otra en forma de SN o SPREP: Las naranjas las compré en el supermercado. A ti te quiero mucho.
  • 17. HABÍA ATESORADO AQUELLOS RECUERDOS DURANTE TODA SU VIDA NV DET N E DET DET N SN/ T SN / CD SPr./ CCT SV/ PV[S.Gramatical.: Él/ Ella]
  • 18. 3.3. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (C.Reg.) • El complemento de régimen (C.Reg.) precisa la referencia léxica del núcleo verbal: transmite una información que es básica para completar la significación del verbo. Como el CD, viene exigido regido por el nombre; de hecho, algunos de estos verbos que exigen C.Reg. forman oraciones agramaticales si este no aparece: Este libro consta de treinta capítulos / *Este libro consta. Carece de lo necesario / * Carece No dispongo de tiempo / * No dispongo. • Esto no implica que el C.Reg. sea totalmente necesario. En ocasiones, puede estar implícito en la significación verbal: Estuvieron hablando de ello toda la tarde / Estuvieron hablando toda la tarde.
  • 19. 2.2. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (C.Reg.) • El C.Reg. lleva obligatoriamente una preposición que es exigida (regida) por el verbo. En consecuencia la función de C.Reg. siempre será desempeñada por un S.Prep: Se queja de todo. Confía en sus amigos. Cuenta con tu ayuda. Protesta por todo. • El CD es integrable, es decir, puede aparecer en forma de pronombre átono (lo, la, los las, me, te, se, nos, os). El C.Reg. debe mantener en todo momento la preposición al pronominalizarse, por lo que sólo puede sustituirse por un pronombre tónico: CD: ¿Has visto a Juan? / Lo he visto. C.Reg,: ¿Este libro trata de Geografía? / Sí, trata de eso. Diferencias y semejanzas entre el CD y el C.Reg.
  • 20. 3.3. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (C.Reg.) • Ciertos verbos admiten dos construcciones diferentes: una con CD y otra con CR. Pero entonces ambos complementos son incompatibles y, además, el verbo puede tener distinto significado en una y en otra. Has tratado mal a tu padre (CD) / El libro trata de Geografía (C.Reg.) Hoy cumplo los años (CD) / Ha cumplido con su promesa (C.Reg.) Ella miraba a su novio (CD) / Ella miraba por su novio (C.Reg.) En muchos casos, esta construcción con C.Reg. viene marcada sintácticamente por la presencia en el NV de un pronombre átono de la misma persona que el sujeto, lo que la distingue con claridad de la construcción con CD: Entiende a la profesora (CD) / Se entiende con la profesora (C.Reg.) Entretiene a los niños (CD) / Se entretiene con los niños (C-Reg.) Diferencias y semejanzas entre el CD y el C.Reg.
  • 21. 2.2. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (C.Reg.) • El CD y el CR no son compatibles. Hay verbos que llevan CD y que exigen la presencia de C.Reg.: CONVIRTIÓ EL AGUA EN VINO SN/CD Spr./C.Reg. EL MÉDICO SALVÓ A LUIS DE UNA MUERTE SEGURA Spr./CD SPr. / C.Reg. Diferencias y semejanzas entre el CD y el C.Reg.
  • 22. 3.3. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (C. Reg.) • Como el C.Reg. es estructuralmente un S.Prep, en ocasiones, se puede confundir con el complemento circunstancial (CC). Para distinguirlos hay que recordar que el C.Reg. está exigido por el verbo, mientras que el circunstancial es un complemento sintáctica y semánticamente opcional, por lo que puede ser elidido con facilidad sin que la oración cambie su significado: CUENTO CON TU AYUDA PARA EL TRABAJO Cuento con tu ayuda, pero no *Cuento para el trabajo. Diferencias y semejanzas entre el CD y el CR
  • 23. CÓMO RECONOCER UN COMPLEMENTO DE RÉGIMEN • Aparece sólo con verbos predicativos. María se hartó de su amiga. • Es siempre un S.Preposicional con una preposición determinada por el verbo. Juan presume de sus logros. • Está exigido por el verbo. • Se puede sustituir por pronombres tónicos, que lleven delante la preposición exigida por el verbo. Juan presume de ellos. • No pasa a ser el sujeto en la oración pasiva correspondiente. • No puede ser sustituido por un adverbio.
  • 24. TODOS NOSOTROS HABÍAMOS CONTADO CON AQUEL INCONVENIENTE DET N NV E DET N SN/ T SPr. / CReg. SV/ PVSN/ SUJ
  • 25. 3.4. EL COMPLEMENTO INDIRECTO (CI) • Se suele definir el CI como el complemento verbal que designa al ‘destinatario’ o ‘beneficiario’ o ‘perjudicado’ de la acción o el proceso al que se refiere el verbo: Me han regalado un disco. Habló a los asistentes de sus últimos descubrimientos. Características del CI • Es un S.Prep. encabezado por la preposición “a”. • Es integrable, es decir, puede conmutarse por un pronombre átono que se articula en el mismo grupo fónico que el verbo. Los pronombres átonos que pueden desempeñar la función de CI: me, te nos, te, os, le, les. • El pronombre “se” se trata de una variante de le/les que aparece cuando al pronombre de CI le sigue inmediatamente el de CD o el de atributo: Le he dicho que venga / Se lo he dicho. • Como el CD, también el CI puede aparecer en una oración en sus dos formas, como S.Prep y como pronombre átono. La aparición del pronombre es obligada si el S.Prep está antepuesto al verbo: A Juan le dije que se quedara en casa.
  • 26. 3.4. EL COMPLEMENTO INDIRECTO (CI) Características del CI • Los S.Prep. introducidos por la preposición “para” no pueden ser considerado como CI sino como CC. Puede comprobarse que, si estos sintagmas preposicionales se anteponen al verbo, no tienen que volver a expresarse mediante un pronombre átono, como sucede con el CI: *Para el coche he comprado este adorno / A Luis le he comprado este libro. *Para los niños darán una fiesta / A los niños les darán una fiesta. • Además, pueden aparecer en una oración que cuente ya con un CI: su función, por tanto, ha de ser otra, puesto que solamente puede haber dos S. Prep. de distinto referente en la función de CI si ambos están coordinados: LE HE COMPRADO ESTE ADORNO A LUIS PARA EL COCHE • Cuando en la oración aparece un pronombre LE de CI, éste no puede referirse al S.prep con la preposición PARA: *Le compré un regalo para Luis.
  • 27. CÓMO IDENTIFICAR EL COMPLEMENTO INDIRECTO  Puede aparecer tanto en predicados nominales (con verbos copulativos) como en predicados verbales. El CI es un Sprep con la preposición “a”.  El CI puede ser sustituido por LE o LES. Preguntó sus dudas a la profesora………..Le preguntó sus dudas.  A diferencia del CD, el CI nunca pasa a sujeto en la oración pasiva correspondiente, sino que se mantiene como CI: Entregó el paquete al portero….El paquete fue entregado al portero.  Si el CI aparece delante del verbo es frecuente que se repita dos veces: Le preguntó las dudas a la profesora.
  • 28. CÓMO IDENTIFICAR EL COMPLEMENTO INDIRECTO  Puede aparecer tanto en predicados nominales (con verbos copulativos) como en predicados verbales. El CI es un Sprep con la preposición “a”.  El CI puede ser sustituido por LE o LES. Preguntó sus dudas a la profesora………..Le preguntó sus dudas.  A diferencia del CD, el CI nunca pasa a sujeto en la oración pasiva correspondiente, sino que se mantiene como CI: Entregó el paquete al portero….El paquete fue entregado al portero.  Si el CI aparece delante del verbo es frecuente que se repita dos veces: Le preguntó las dudas a la profesora.
  • 29. NUNCA* LES HABÍA INTERESADO DEMASIADO EL ANTIGUO EGIPTO N N NV N DET N N SADJ/ CN SN/ SUJETO SADV/ CCT SN/CI SADV/CCC SV/ PV Nunca: puede ser analizado también como un adverbio de negación. En ese caso se analiza como MODIFICADOR ORACIONAL NEGATIVO (MOD. OR.) -igual que el adverbio de negación “no”-
  • 30. 3.5. COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC) • Son complementos que expresan alguna circunstancia en la que se desarrolla la acción o proceso referido por el verbo. Son complementos muy heterogéneos, tanto sintácticamente como semánticamente. • En comparación con el CD y el CR, precisan el significado del verbo de una forma menos directa: no vienen exigidos por el verbo, por lo que se puede decir que, al menos semánticamente, tienen un carácter marginal.
  • 31. 3.5. COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC) • Tienen una gran libertad de posición en el orden de los elementos que componen la oración: Hoy sabremos los resultados Sabremos hoy los resultados Sabremos los resultados hoy • La facilidad con que se omiten sin que la oración pierda su significado (aunque, por supuesto, sí pierda información). A diferencia del CD, del CI y del CR, que al ser omitidos dejan un referencia pronominal (Vi un libro interesante / Lo vi), el CC puede ser omitido sin que deba ser sustituido obligatoriamente por un pronombre o un adverbio: Ayer fui a la piscina y me bañé (en la piscina). Características de los CC
  • 32. 3.5. COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC) • No son siempre opcionales: en algunas ocasiones su presencia resulta fundamental para el significado de la oración: En Inglaterra gobiernan los laboristas; en otras, inciden directamente en la referencia verbal; Salió rápidamente de clase y en ciertos contextos facilitan una información clave del predicado, sin la cual no tendría sentido o tendría otro muy diferente: No hables con la boca llena Incluso parece ser necesario en algunas construcciones para que la oración sea gramatical El accidente se produjo a las tres de la tarde / * El accidente se produjo • Los CC pueden aparecer en cualquier tipo de predicado. Además, es frecuente encontrar varios diferentes en una misma oración sin necesidad de que vayan coordinados: Este invierno ha nevado mucho en la sierra Características de los CC
  • 33. 3.5. COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC) La función de CC puede estar desempeñada por distintas clases de unidades S. ADVERBIAL Regresamos hoy Regresaremos muy tarde LOCUCIÓN ADVERBIAL Esto va de mal en peor S. PREPOSICIONAL Lo guardó en el cajón. S. NOMINAL Volveré esta tarde. ORACIÓN SUBORDINADA Volveré cuando estés preparado.
  • 34. 3.5. COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC) Se suelen distinguir tipos diferentes de CC atendiendo a su significado: CC DE LUGAR Me encontré a tu hermano en el parque CC. DE TIEMPO Hoy viene Luis CC. DE MODO Lo he entendido todo muy bien. CC DE CANTIDAD Está lloviendo mucho. CC. DE INSTRUMENTO Rompió el cristal con una piedra. CC. DE COMPAÑÍA Salió de casa con su padre. CC. DE CAUSA Resulta antipático por su carácter. CC. DE FINALIDAD Me he comprado unas botas para la montaña.
  • 35. 3.5. LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES (CC) • Esta clasificación no es cerrada, el CC puede tener valores semánticos diferentes de los habituales. Cuando esto ocurre, basta con señalar su carácter de circunstancial: Todos hemos hablado a favor de Juan ante el director. Te doy seis euros por ese reloj. No sé qué aconsejarte acerca de tu problema.
  • 36. CÓMO IDENTIFICAR UN COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL • Puede ser un S. ADVERBIAL, un S. PREPOSICIONAL o un S. NOMINAL: Ahora te atiendo. Lo hice con mis manos. Este año apruebo todo. • Puede tener diversos significados: lugar, tiempo, modo, cantidad, instrumento, compañía, causa, finalidad… • No está exigido por el verbo: puede omitirse. • Puede aparecer tanto en predicados nominales (con verbos ser, estar y parecer) como en predicados verbales. • No concuerda con otro elemento de la oración
  • 37. DURANTE AQUEL VERANO LOS CHICOS FUERON A LA PLAYA TODOS LOS DÍAS E DET N DET N NV E DET N DET DET N SN/ T SPr./ CCT SV/ PV SN/ SUJ SV/ PV SN/ T SPr. /CCL SPr. /CCT
  • 38. 3.6. COMPLEMENTO PREDICATIVO (C.Pred.) • El C.Pred. es un complemento especial del SV que, por una parte, aporta una modificación que precisa lo designado por el verbo, pero, por otro lado, se refiere también a un SN o elemento equivalente: Juan vive feliz. Características del C.Pred. • La función de CPred es desempeñada habitualmente por un S.Adj cuyo núcleo concuerda en género y número con el sustantivo al que se refiere: La niña contestó muy nerviosa / Sus amigos la miraron sorprendidos. • En ocasiones, también puede desempeñar esta función un SN (Él se llama Pedro) o un S.Prep. (Mi hermano trabaja de enfermero) • El C. Pred. puede referirse tanto al sujeto de la oración como al CD: Eligieron diputada a la candidata progresista. Dejaron impresionado al profesor. Tomaron a mis primas por extranjeras. • El C. Pred. es en unos casos optativo, es decir, puede ser elidido sin alterar el significado de la oración (Compró nuevo el coche / Compró el coche) y en otros viene exigido por el verbo, con lo que no se puede omitir sin que la oración se vuelva agramatical o cambie su significado (Dejaron impresionado al profesor / Dejaron al profesor)
  • 39. 3.6. COMPLEMENTO PREDICATIVO (C.Pred.) Identificación precisa del C.Pred. • Por tratarse de un S.Adj., en determinados contextos puede confundirse con un simple CN, como si formara parte del SN con cuyo núcleo concuerda. Compara estas dos oraciones: Al final del partido, vi a los jugadores cansados. Al final del partido, vi a los jugadores predilectos. • En la primera oración, cansados es un C.Pred. puesto que puede colocarse en otra posición: Al final del partido, vi cansados a los jugadores. Esto no puede hacerse en la segunda: *Vi predilectos a los jugadores. • En muchas ocasiones, se pueden producir ambigüedades: Me puse los zapatos blancos puede ser analizado entendiendo blancos como un CN de zapatos; en tal caso, se entendería Me puse los zapatos blancos, no los negros; o podemos entender Me puse los zapatos blancos (de tanto polvo como había allí), en tal caso, blancos es C.Pred. Distinguir C.Pred. del CN
  • 40. 3.6. COMPLEMENTO PREDICATIVO (C.Pred.) Identificación precisa del C.Pred. • Tienen rasgos similares, pero se pueden distinguir por las siguientes características: • El atributo sólo aparece con verbos copulativos (ser, estar o parecer). El C.Pred. se puede construir con verbos de significado pleno (ver, llegar, quedarse…) • El atributo se puede sustituir por el pronombre lo. El C.Pred. no es conmutable por ningún pronombre: Está cansado / Lo está; Llegó cansado / *Lo llegó. Distinguir C.Pred. del Atributo
  • 41. 3.6. COMPLEMENTO PREDICATIVO (C.Pred.) Identificación precisa del C.Pred. • Ambos se pueden sustituir por el adverbio así y pueden ser respuestas adecuadas a una interrogación con el adverbio interrogativo cómo. ¿Cómo respondió María? Respondió tranquila / Respondió tranquilamente. • A diferencia del CC, el C.Pred. siempre se refiere a un nombre del que predica algo y con el que concuerda. El CC no concuerda nunca con el sujeto ni con el CD. En una oración como Él lanzó fuerte la pelota, fuerte ha de ser un CC porque complementa al verbo y no establece concordancia con ningún SN. Distinguir C.Pred. del CC de modo:
  • 42. 3.6. COMPLEMENTO PREDICATIVO (C.Pred.) Identificación precisa del C.Pred. • En oraciones como: Él trabaja de enfermero Tomaron a mis primas por extranjeras Luis se ha metido de bombero Tus amigos van de listos los S.Prep. son exigidos por los verbos y podrían tomarse por CR; no obstante, como concuerdan en género y número con el sujeto o el CD es preferible considerarlos C.Pred. Distinguir C.pred. del CR:
  • 43. CÓMO RECONOCER EL C. PREDICATIVO • Sólo aparece con verbos predicativos. NUNCA con verbos copulativos. • Es un SINTAGMA ADJETIVO. • Concuerda en género y número con el SUJETO o con el CD. • No desaparece de la oración aunque el nombre al que se refiere se sustituya por un pronombre.
  • 44. LOS MUCHACHOS PERMANECIERON TRANQUILOS EN SUS ASIENTOS DET N NV N E DET N SN/ T SPr. / CCLSADJ/ CPRED SV/ PVSN/ SUJETO SN= SINTAGMA NOMINAL SV= SINTAGMA VERBAL SADJ= SINTAGMA ADJETIVAL S.Pr.= SINTAGMA PREPOSICIONAL E= ENLACE T= TÉRMINO NV= NÚCLEO VERBAL N= NÚCLEO DET= DETERMINANTE CPRED= COMPLEMENTO PREDICATIVO CCL= C. CIRCUNSTANCIAL LUGAR
  • 45. 3.7. EL COMPLEMENTO AGENTE (C.Ag.) • El COMPLEMENTO AGENTE es un complemento que solo aparece en las construcciones pasivas y designa al agente, es decir, a la persona o cosa que realiza la acción del verbo. • Es siempre un S. PREPOSICIONAL introducido por la preposición “por” que designa al que hace (el agente) la acción del verbo: Su comportamiento es alabado por todos. Sólo ocasionalmente puede aparecer encabezado por la preposición de: La noticia era conocida de todos. • En la correspondiente oración activa, el C. Agente realiza la función de Sujeto. Todos conocían la noticia. No hay que confundirlo con un CC encabezado por la preposición “por”, ya que el C. Agente debe indicar quién realiza la acción: Fue detenido por la policía Fue detenido por error. • Al transformar la primera oración en activa (La policía lo detuvo) el Cag pasa a ser el sujeto de la activa, lo que no ocurre en la segunda (Lo detuvieron por error)
  • 46. CÓMO RECONOCER EL COMPLEMENTO AGENTE Es un S.PREPOSICIONAL introducido por la preposición “por”. • Sólo aparece en las construcciones pasivas. • Designa siempre al agente de la acción del verbo. • En la oración activa correspondiente, pasa a ser el Sujeto. Sus amigos eran rechazados por el resto de la familia.
  • 47. LOS PEATONES HABÍAN SIDO ADVERTIDOS ANTES POR LA POLICÍA DET N NV N E DET N SN/T SN= SINTAGMA NOMINAL SV= SINTAGMA VERBAL SADV= SINTAGMA ADVERBIAL SPr.= SINTAGMA PREPOSICIONAL E= ENLACE T= TÉRMINO NV= NÚCLEO VERBAL N= NÚCLEO DET= DETERMINANTE CAG= COMPLEMENTO AGENTE CCT= C. CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO SPr./ CAGSADV/ CCT SV/ PVSN/ SUJ