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FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE
                      LA EDUCACIÓN

           CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA

         El tono muscular

ELABORADO POR:
         MYRIAM
ROLDÁN                                    5°
                                      SEMESTRE
                 QUITO - ECUADOR
                                         “A”
                    2012 - 2013
El tono muscular
IMPORTANCIA DEL TONO MUSCULAR

• Permite una adecuada succión y masticación, necesarias para la
  alimentación del niño desde el nacimiento.
• Facilita la emisión de sonidos, base para el desarrollo del habla y el
  lenguaje.
• Estimula los músculos faciales, permitiendo la realización de gestos
  y muecas, que son medios para expresar emociones.
• Posibilita la elevación de los párpados y la movilidad de los ojos,
  necesarios para la exploración del entorno y más adelante para la
  lectura.
• Es indispensable para adquirir las posturas y los movimientos
  necesarios que llevan al logro de la marcha.
• Permite una evolución adecuada de la lectoescritura.
• Por tratarse de una función cognitiva, se encuentra íntimamente
  ligada a la atención, por lo tanto influye en los procesos de
  aprendizaje.
EVOLUCION DEL TONO MUSCULAR

Al nacer, se presencia una
hipertonía fisiológica de las
extremidades, debido a la
posición fetal, por ese
motivo presenta una postura
característica en flexión de
los brazos y las piernas.
Entre los 2 a 6 meses se
da una disminución el
tono            muscular
empezando        de   la
cabeza y siguiendo por
los brazos, lo que le
permite una mayor
libertad de movimiento
de estas partes.
A los 6 meses se
produce un aumento
del tono del tronco
permitiendo       la
incorporación de la
posición sentada.
Llegando al año, el tono
muscular del cuello,
columna y miembros
inferiores            se
encuentran             lo
suficientemente
desarrollados para dar
inicio a la posición de
pie.
EVOLUCIÓN DEL TONO POSTURAL
    DURANTE LA GESTACIÓN
            FETO ANTES DE LA SEXTA SEMANAS
No hay actividad tónica, excepto la del corazón (hay un tono
en los latidos del corazón)
Hacia la semana 12 y 13
El feto va a responder mediante movimientos globales ante
los estímulos internos, relacionados con su proceso de
organización neuromuscular, (las primeras pataditas).
FETO DE 14 SEMANAS
Comienza a practicar los movimientos de respiración, inhalando
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  moverlas y usarlas, con movimientos reflejos.
FETO DE 28 SEMANAS
La cabeza se encuentra invariablemente rotada hacia un lado,
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cabeza hacia un lado), que aparece a las 32 semanas.
FETO DE 32 SEMANAS
Primero aumenta el tono en las extremidades inferiores
FETO DE 37 SEMANAS
Las cuatro extremidades se flexionan
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aducción.
FISIOLOGÍA DEL
TONO MUSCULAR
El tono muscular
FISIOLOGÍA DEL

CONTROL DEL TONO
Cuando se produce el estiramiento de las fibras
intrafusales    (por      acción     de:   gamma
motoneuronas, gravedad o por golpe dirigido
sobre el tendón, como en los test de reflejos), el
receptor anuloespiral descarga, enviando la
información al sistema nervioso segmentario, por
medio de las fibras aferentes del nervio periférico.
La información llega al cuerno dorsal, desde
donde es trasmitida al cuerno ventral a través de
interneuronas. Esta fisiología lo podemos observar
en reflejos como el patelar.
VARIACIONES DEL
TONO MUSCULAR
1-HIPERTONIA o aumento del tono
Hay tres formas de hipertonía:

A- Elasticidad: hay un aumento de
tono sobre todo al inicio del
movimiento.

B- Rigidez: se produce por
contractura mantenida de flexores y
extensores y en ella la resistencia
que se encuentra al hacer
movimientos pasivos.

C- Paratonía: aumento de tono
constante.
2-HIPOTONIA     es
una pérdida del
tono normal en la
que los músculos
están flácidos y
blandos y ofrecen
una disminución de
la resistencia al
movimiento pasivo
de la extremidad.
El tono muscular
El tono muscular
El tono tiene su origen en la primera infancia, cuando
   el cuerpo del niño no es algo distinto del cuerpo de
   la madre y del mundo que le circunda.
   Siendo este el mecanismo de comunicación entre
   la madre y su hijo. Hasta el noveno mes, se
   establece entre la madre y el              niño una
   comunicación activa, reciproca, el niño aun no
   empla ninguna señal semántica, es decir, cargada
   de sentido, no pronuncia palabras. El niño
   reacciona de manera espontanea a estímulos,
   tanto externos como internos, que solo la madre
   sabe interpretar dándole un sentido.
AUTOCONTROL
EL AUTOCONTROL
• Es una destreza que le permite al niño suprimir
  comportamientos indeseables, inapropiados y
  actuar de maneras socialmente aceptables.
• Le permite “decidir” cómo actuar y escoger un
  buen curso de acción.
• Los niños no nacen con autocontrol es una
  destreza aprendida.
• Es la capacidad para dirigir en forma
  autónoma la propia conducta.
• Es la capacidad para poder dirigir la propia
  conducta en el sentido deseado.
COMO TRABAJAR EL AUTOCONTROL
    Es necesario preparar al niño para su
    ingreso a la escuela primaria, hay que
    enseñarle a:
   Que espere su turno en una fila
   A no hablar todos a la misma vez.
   A aprender a priorizar y cumplir
    algunas tareas y trabajos por encima
    de otras cosas más agradables para
    él, por ejemplo, el juego.
   Debe       aprender     a     escuchar
    atentamente.
    El autocontrol de la conducta puede
    trabajarse en todas las actividades
    que realiza el niño tanto en la escuela
    infantil como en el hogar, y cualquier
    oportunidad es buena para hacerlo.
El autocontrol en niños
AUTOCONTROL
           EMOCIONAL




Es la capacidad que nos permite controlar
    nuestras emociones, sensaciones y
sentimientos y no que estos nos controlen
               a nosotros.
• Sentimiento, lo podemos definir como una
  reacción física a un pensamiento.

• Los sentimientos no son simples emociones
  que nos suceden, sino que son reacciones que
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El tono muscular

  • 1. FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA El tono muscular ELABORADO POR: MYRIAM ROLDÁN 5° SEMESTRE QUITO - ECUADOR “A” 2012 - 2013
  • 3. IMPORTANCIA DEL TONO MUSCULAR • Permite una adecuada succión y masticación, necesarias para la alimentación del niño desde el nacimiento. • Facilita la emisión de sonidos, base para el desarrollo del habla y el lenguaje. • Estimula los músculos faciales, permitiendo la realización de gestos y muecas, que son medios para expresar emociones. • Posibilita la elevación de los párpados y la movilidad de los ojos, necesarios para la exploración del entorno y más adelante para la lectura. • Es indispensable para adquirir las posturas y los movimientos necesarios que llevan al logro de la marcha. • Permite una evolución adecuada de la lectoescritura. • Por tratarse de una función cognitiva, se encuentra íntimamente ligada a la atención, por lo tanto influye en los procesos de aprendizaje.
  • 4. EVOLUCION DEL TONO MUSCULAR Al nacer, se presencia una hipertonía fisiológica de las extremidades, debido a la posición fetal, por ese motivo presenta una postura característica en flexión de los brazos y las piernas.
  • 5. Entre los 2 a 6 meses se da una disminución el tono muscular empezando de la cabeza y siguiendo por los brazos, lo que le permite una mayor libertad de movimiento de estas partes.
  • 6. A los 6 meses se produce un aumento del tono del tronco permitiendo la incorporación de la posición sentada.
  • 7. Llegando al año, el tono muscular del cuello, columna y miembros inferiores se encuentran lo suficientemente desarrollados para dar inicio a la posición de pie.
  • 8. EVOLUCIÓN DEL TONO POSTURAL DURANTE LA GESTACIÓN FETO ANTES DE LA SEXTA SEMANAS No hay actividad tónica, excepto la del corazón (hay un tono en los latidos del corazón)
  • 9. Hacia la semana 12 y 13 El feto va a responder mediante movimientos globales ante los estímulos internos, relacionados con su proceso de organización neuromuscular, (las primeras pataditas).
  • 10. FETO DE 14 SEMANAS Comienza a practicar los movimientos de respiración, inhalando y exhalando. Las manos ya son funcionales y comienza a aprender a moverlas y usarlas, con movimientos reflejos.
  • 11. FETO DE 28 SEMANAS La cabeza se encuentra invariablemente rotada hacia un lado, sin que esto provoque el reflejo tónico cervical (mover la cabeza hacia un lado), que aparece a las 32 semanas.
  • 12. FETO DE 32 SEMANAS Primero aumenta el tono en las extremidades inferiores
  • 13. FETO DE 37 SEMANAS Las cuatro extremidades se flexionan
  • 14. FETO DE 41 SEMANAS Las cuatro extremidades están fuertemente flexionadas y en aducción.
  • 18. Cuando se produce el estiramiento de las fibras intrafusales (por acción de: gamma motoneuronas, gravedad o por golpe dirigido sobre el tendón, como en los test de reflejos), el receptor anuloespiral descarga, enviando la información al sistema nervioso segmentario, por medio de las fibras aferentes del nervio periférico. La información llega al cuerno dorsal, desde donde es trasmitida al cuerno ventral a través de interneuronas. Esta fisiología lo podemos observar en reflejos como el patelar.
  • 20. 1-HIPERTONIA o aumento del tono Hay tres formas de hipertonía: A- Elasticidad: hay un aumento de tono sobre todo al inicio del movimiento. B- Rigidez: se produce por contractura mantenida de flexores y extensores y en ella la resistencia que se encuentra al hacer movimientos pasivos. C- Paratonía: aumento de tono constante.
  • 21. 2-HIPOTONIA es una pérdida del tono normal en la que los músculos están flácidos y blandos y ofrecen una disminución de la resistencia al movimiento pasivo de la extremidad.
  • 24. El tono tiene su origen en la primera infancia, cuando el cuerpo del niño no es algo distinto del cuerpo de la madre y del mundo que le circunda. Siendo este el mecanismo de comunicación entre la madre y su hijo. Hasta el noveno mes, se establece entre la madre y el niño una comunicación activa, reciproca, el niño aun no empla ninguna señal semántica, es decir, cargada de sentido, no pronuncia palabras. El niño reacciona de manera espontanea a estímulos, tanto externos como internos, que solo la madre sabe interpretar dándole un sentido.
  • 26. EL AUTOCONTROL • Es una destreza que le permite al niño suprimir comportamientos indeseables, inapropiados y actuar de maneras socialmente aceptables. • Le permite “decidir” cómo actuar y escoger un buen curso de acción. • Los niños no nacen con autocontrol es una destreza aprendida. • Es la capacidad para dirigir en forma autónoma la propia conducta. • Es la capacidad para poder dirigir la propia conducta en el sentido deseado.
  • 27. COMO TRABAJAR EL AUTOCONTROL Es necesario preparar al niño para su ingreso a la escuela primaria, hay que enseñarle a:  Que espere su turno en una fila  A no hablar todos a la misma vez.  A aprender a priorizar y cumplir algunas tareas y trabajos por encima de otras cosas más agradables para él, por ejemplo, el juego.  Debe aprender a escuchar atentamente. El autocontrol de la conducta puede trabajarse en todas las actividades que realiza el niño tanto en la escuela infantil como en el hogar, y cualquier oportunidad es buena para hacerlo.
  • 29. AUTOCONTROL EMOCIONAL Es la capacidad que nos permite controlar nuestras emociones, sensaciones y sentimientos y no que estos nos controlen a nosotros.
  • 30. • Sentimiento, lo podemos definir como una reacción física a un pensamiento. • Los sentimientos no son simples emociones que nos suceden, sino que son reacciones que elegimos tener.