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OBJETIVOS
                  
 Promover un espacio para que los estudiantes
  puedan disfrutar de diferentes géneros musicales
  durante los descansos, compartir sus gustos y
  conocimientos musicales, desarrollar y participar en
  diferentes juegos y concursos de carácter lúdico y
  académico, recibir y transmitir mensajes e
  información importante para ellos.
 Fomentar la interacción y la integración de los
  estudiantes por medio de la radio y despertar su
  interés por los medios de comunicación y su
  funcionamiento.
DIAGNÓSTICO
              
 Los estudiantes del Colegio Londres están inmersos
  en los medios de comunicación modernos, por la
  tanto, debemos responder a las necesidades
  formativas de los niños en contexto. El medio radial
  es un importante instrumento con el que cuenta la
  institución para potenciar las habilidades
  comunicativas de los educandos.
PROPÓSITO
                 
 Se busca que los niños puedan disfrutar de los
  diferentes géneros musicales y de otros temas de
  interés que será escogidos por ellos mismos, por
  tanto, la participación activa en la emisora estimulará
  el liderazgo y la planeación por parte de lo
  estudiantes.
 La música además de ser un pasatiempo, influye en
  la estructuración de la personalidad de los
  estudiantes, además de dinamizarse la vida
  institucional.
 Con la pragmática, es decir, el uso del lenguaje,
                         
  queda claro como el contexto influye en la
  interpretación del significado, por tanto, y aunado a
  la razón de ser del modelo constructivista del
  colegio, es necesario considerar y utilizar todos los
  medios que ayuden al mejoramiento en la formación
  de los estudiantes, donde ellos sean cada vez más
  consciente de su ser y su hacer.
PARA PRIMARIA…
           
 Para los niños de primaria se abordará los espacios
  de forma didáctica, con temas acorde al proceso
  fantástico y creativo de razonamiento de los niños,
  imprimiendo un tecnicismo acorde a su edad, ello
  para darle la seriedad y altura al manejo y valoración
  de este medio de comunicación, sentando los
  precedentes conceptuales que den inicio a la
  maduración y familiarización con la formalidad
  comunicativa.
PROGRAMACIÓN PRIMARIA LUNES A VIERNES COLEGIO LONDRES

Hoja de Emisión

Hora de la        Programación       Contenido            Locutores        Días



                                         
Emisión                                                   responsbles
8:30 / 8:35       Espacio            Chiquinotas          Grupo            De lunes a
                  Informativo        (titulares de        de estudiantes   viernes
                                     noticas de interés   asignado y
                                     de los niños)        docente
8:35 / 8:40       Espacio            Radio-teatro-        Grupo            Martes y Jueves
                  Dramático          novela. Cuentos,     de estudiantes
                                     poesías, leyendas    asignado y
                                     y relatos cortos.    docente
8:40 / 8:50       Espacio Musical    Música Cross         Grupo            De lunes a
                                     over, géneros        de estudiantes   viernes
                                     musicales con        asignado y
                                     reseña histórica     docente
8:50 / 8:55       Espacio Cultural   Datos curiosos,      Grupo            De lunes a
                                     cultura general,     de estudiantes   viernes
                                     temas sociales,      asignado y
                                     educativos y de      docente
                                     medio ambiente
8:55 / 9:00       Entretenimiento    Chistes, juegos,     Grupo            De lunes a
                                     concursos            de estudiantes   viernes
                                                          asignado y
                                                          docente
11:15 / 11:45     Espacio musical    Música Cross         Grupo            De lunes a
                                     over                 de estudiantes   viernes
                                                          asignado y
                                                          docente
Hoja de evaluación y seguimiento



                                                
Período                  Análisis                  Comentario                Responsable
Primeros quince días
(sondeo de impacto)
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Septiembre

En este formato se consignará de forma breve un comentario y análisis mensual acerca del impacto
en la comunidad y en la vida educativa que ha tenido los temas tratados en la emisora al igual que la
participación en la misma, con el fin de retroalimentar y enriquecer su contenido.

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Emisora primaria

  • 1.
  • 2. OBJETIVOS   Promover un espacio para que los estudiantes puedan disfrutar de diferentes géneros musicales durante los descansos, compartir sus gustos y conocimientos musicales, desarrollar y participar en diferentes juegos y concursos de carácter lúdico y académico, recibir y transmitir mensajes e información importante para ellos.  Fomentar la interacción y la integración de los estudiantes por medio de la radio y despertar su interés por los medios de comunicación y su funcionamiento.
  • 3. DIAGNÓSTICO   Los estudiantes del Colegio Londres están inmersos en los medios de comunicación modernos, por la tanto, debemos responder a las necesidades formativas de los niños en contexto. El medio radial es un importante instrumento con el que cuenta la institución para potenciar las habilidades comunicativas de los educandos.
  • 4. PROPÓSITO   Se busca que los niños puedan disfrutar de los diferentes géneros musicales y de otros temas de interés que será escogidos por ellos mismos, por tanto, la participación activa en la emisora estimulará el liderazgo y la planeación por parte de lo estudiantes.  La música además de ser un pasatiempo, influye en la estructuración de la personalidad de los estudiantes, además de dinamizarse la vida institucional.
  • 5.  Con la pragmática, es decir, el uso del lenguaje,  queda claro como el contexto influye en la interpretación del significado, por tanto, y aunado a la razón de ser del modelo constructivista del colegio, es necesario considerar y utilizar todos los medios que ayuden al mejoramiento en la formación de los estudiantes, donde ellos sean cada vez más consciente de su ser y su hacer.
  • 6. PARA PRIMARIA…   Para los niños de primaria se abordará los espacios de forma didáctica, con temas acorde al proceso fantástico y creativo de razonamiento de los niños, imprimiendo un tecnicismo acorde a su edad, ello para darle la seriedad y altura al manejo y valoración de este medio de comunicación, sentando los precedentes conceptuales que den inicio a la maduración y familiarización con la formalidad comunicativa.
  • 7. PROGRAMACIÓN PRIMARIA LUNES A VIERNES COLEGIO LONDRES Hoja de Emisión Hora de la Programación Contenido Locutores Días  Emisión responsbles 8:30 / 8:35 Espacio Chiquinotas Grupo De lunes a Informativo (titulares de de estudiantes viernes noticas de interés asignado y de los niños) docente 8:35 / 8:40 Espacio Radio-teatro- Grupo Martes y Jueves Dramático novela. Cuentos, de estudiantes poesías, leyendas asignado y y relatos cortos. docente 8:40 / 8:50 Espacio Musical Música Cross Grupo De lunes a over, géneros de estudiantes viernes musicales con asignado y reseña histórica docente 8:50 / 8:55 Espacio Cultural Datos curiosos, Grupo De lunes a cultura general, de estudiantes viernes temas sociales, asignado y educativos y de docente medio ambiente 8:55 / 9:00 Entretenimiento Chistes, juegos, Grupo De lunes a concursos de estudiantes viernes asignado y docente 11:15 / 11:45 Espacio musical Música Cross Grupo De lunes a over de estudiantes viernes asignado y docente
  • 8. Hoja de evaluación y seguimiento  Período Análisis Comentario Responsable Primeros quince días (sondeo de impacto) Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Septiembre En este formato se consignará de forma breve un comentario y análisis mensual acerca del impacto en la comunidad y en la vida educativa que ha tenido los temas tratados en la emisora al igual que la participación en la misma, con el fin de retroalimentar y enriquecer su contenido.