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Subido porisa jimenez
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En tanto que de rosa y azucena

El poema describe a una joven hermosa e invita a aprovechar la juventud antes de que llegue la vejez. Señala que a medida que pase el tiempo, la belleza de la mujer se marchitará al igual que las rosas bajo el viento helado. En pocas palabras, insta a disfrutar de la vida y la belleza mientras se es joven.

Educación◦
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EN TANTO QUE DE ROSA Y AZUCENA En tanto que de rosa y azucena se muestra la color en vuestro gesto, y que vuestro mirar ardiente, honesto, enciende al corazón y lo refrena; y en tanto que el cabello, que en la vena del oro se escogió, con vuelo presto, por el hermoso cuello blanco, enhiesto, el viento mueve, esparce y desordena: coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto, antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre; marchitará la rosa el viento helado. Todo lo mudará la edad ligera por no hacer mudanza en su costumbre.
1. TEMÁTICA • El soneto aborda el concepto filosófico de la brevedad de la vida. Además, esta obra habla sobre el ideal de belleza femenina, característica muy común del Renacimiento
2. RESUMEN • El autor describe a una joven y la invita a vivir su juventud mientras pueda, ya que el tiempo pasa, sin apenas percatarte de ello. También quiere expresar que el tiempo pasa, y que si no lo aprovecha lo echará de menos.
3. ESTRUCTURA. • En cuanto a la estructura del poema: • De los versos 1 al 8, realiza una descripción física de la joven. • De los versos 9 al 11, hace referencia a unos consejos que realiza el poeta a sus lectores. • De los versos 12 al 14, son razones para seguirlos.
4. Métrica • Estamos ante un poema que consta de 14 versos endecasílabos, con rima asonante por lo tanto de arte mayor, esta repartido en dos cuartetos y en dos tercetos. Su rima se organiza en: ABBA-ABBA-CDE-CDE. Por lo tanto estamos ante un soneto.
5. CONTENIDO • En este poema se centra mucho en el Renacimiento, ya que se aprecia que ha llevado a cabo el autor el mensaje de: carpe diem
6. RECURSOS ESTILÍSTICOS. • Nivel morfosintáctico: • Epítetos: adjetivos calificativos antepuestos un sustantivo para resaltar su cualidad. EJ: hermoso – cuello • Paralelismo: Repetición de la misma estructura sintáctica EJ: En tanto que de rosa y azucena En tanto que el cabello, que en la vena
6.1.RECURSOS ESTILÍSTICOS • Hipérbaton: alteracion del orden lógico de la oracion EJ: Marchitará la rosa el viento helado • Anáfora: repetición de la misma palabra en versos EJ: En tanto que… En tanto que…
6.2. RECURSOS ESTILÍSTICOS • NIVEL LÉXICO-SEMÁNTICO. • Personificación: atribución de acciones de seres vivos a seres inanimados EJ: Antes de que el tiempo airado Por no hacer mudanza en su costumbre • Antítesis: contraposición de dos palabras EJ: Enciende al corazón y lo refrena
6.3. RECURSOS ESTILÍSTICOS • Metáfora: identificación de dos elementos que guardan cierta relación EJ: Y en tanto que el cabello, que en la vena del oro se escogió, con vuelo presto • Relaciona el oro con el cabello.