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LA
EDUCACIO
N
O
BLATA
EL SER
Y HACER
DE
LA
EDUCACIÓN
OBLATA
EDUCACIÓN Y PROYECTO PAIS
La educación forma al ser humano y por ende
re-piensa o re-inventa el País
Se hace en el marco legal y constitucional
Debe haber el compromiso de alcanzar los objetivos
CON UN ESTILO PROPIO
ES LA EDUCACIÓN OBLATA
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El artículo 26 de la Constit
“reconoce a la educación
como un derecho que las
personas lo ejercen a lo largo
de la vida y un deber
ineludible e inexcusable del
Estado. La educación es
garantía de la igualdad e
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El artículo 27 de la Constitución
“la educación debe estar centrada
en el ser humano y garantizará su
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intercultural, democrática,
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calidez, impulsara la equidad de
género, la justicia, la solidaridad y
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crítico, el arte, la cultura física, la
iniciativa individual y comunitaria, y
el desarrollo de competencias y
capacidades para crear y
trabajar”
PROYECTO PAIS
ECUADOR DEBE SER
PAIS INCLUYENTE Y DE
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RESPETAN LOS
DERECHOS
FUNDAMENTALES DE
LAS PERSONAS . LA
EDUCACIÓN DEBE
DESARROLLA Y
POTENCIA EL BUEN
VIVIR, LA
INTERCULTURALIDAD Y
LA
PLURINACIONALIDAD
SE FUNDAMENTA EN
38 PRINCIPIOS
FINES DE LA EDUCACIÓN ECUATORIANA
21 fines
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1. LA PERSONALIDAD DE MATOVELLE.
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5. LA FORMACION DISCIPLINAR Y PEDAGÓGICA DE LOS DOCENTES Y DEMAS
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 Un hombre que viene de abajo, que miro en las
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imponerse sobre ellos haciendo uso de sus
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FILO
SO
FIA
O
BLATA
QUE ES FILOSOFIA
EN QUE CONSISTE
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Fileo (amor) y sofos (sabiduria) , esto es amor a la sabiduría.
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Centro de todo el saber y de la práctica al ser humano,
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capaz de crear, re-crear, innovar, proponer y vivir
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La Congregación de Misioneros
Oblatos, fiel a su carisma y
convencida de las capacidades de
sus miembros, busca extender el
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laicos, construyendo comunidades en
cada uno de los campos de acción y
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Plantea
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persona.
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Encuentro docentes ucem

  • 2. EDUCACIÓN Y PROYECTO PAIS La educación forma al ser humano y por ende re-piensa o re-inventa el País Se hace en el marco legal y constitucional Debe haber el compromiso de alcanzar los objetivos CON UN ESTILO PROPIO ES LA EDUCACIÓN OBLATA
  • 3. FUNDAMENTACION CONSTITUCIONAL El artículo 26 de la Constit “reconoce a la educación como un derecho que las personas lo ejercen a lo largo de la vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. La educación es garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo” El artículo 27 de la Constitución “la educación debe estar centrada en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa , obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez, impulsara la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte, la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar”
  • 4. PROYECTO PAIS ECUADOR DEBE SER PAIS INCLUYENTE Y DE EQUIDAD, DONDE SE RESPETAN LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LAS PERSONAS . LA EDUCACIÓN DEBE DESARROLLA Y POTENCIA EL BUEN VIVIR, LA INTERCULTURALIDAD Y LA PLURINACIONALIDAD SE FUNDAMENTA EN 38 PRINCIPIOS
  • 5. FINES DE LA EDUCACIÓN ECUATORIANA 21 fines
  • 6. ENGRANAJE ¿ Cómo la institución educativa hace el engranaje de las realidades educativas?
  • 7. PROPUESTA EDUCATIVA OBLATA 1. LA PERSONALIDAD DE MATOVELLE. 2. LA FILOSOFÍA OBLATA. 3. EL HORIZONTE INSTITUCIONAL 4. EL ENFOQUE PEDAGÓGICO. 5. LA FORMACION DISCIPLINAR Y PEDAGÓGICA DE LOS DOCENTES Y DEMAS FUNCIONARIOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OBLATAS.
  • 8. LA PERSONALIDAD DE MATOVELLE  Un hombre que viene de abajo, que miro en las situaciones de la vida y en el sufrimiento un reto para imponerse sobre ellos haciendo uso de sus capacidades.  Le dio mucha importancia a la disciplina, exigencia y responsabilidad, lo cual le ayudo a formar su carácter.  Definió y estableció un objetivo claro para su vida, es decir planteo una estrategia y a partir de ello hizo una planeación estratégica de su vida.  Considero el estudio, el conocimiento y la espiritualidad como puntos nucleares para su desarrollo personal.  Estudio no solamente para informarse, sino para resolver problemas en la vida.
  • 9. FILO SO FIA O BLATA QUE ES FILOSOFIA EN QUE CONSISTE FUNDAMENTOS Fileo (amor) y sofos (sabiduria) , esto es amor a la sabiduría. Es la ciencia o el saber que explica unas causas, fundamenta unas teorías y unas prácticas dándole rigurosidad académica o científica. En hacer todas las cosas por amor a Dios, teniendo como Centro de todo el saber y de la práctica al ser humano, para que sea durante su vida y en el mundo, un sujeto capaz de crear, re-crear, innovar, proponer y vivir armónicamente en y con el mundo obra de Dios. SON: O.A.D. esto se traduce como filosofía de calidad CIENCIA: conocimiento y producción de conocimiento VIRTUD: desarrollo armónico e integral del sujeto y capacidad Para vivir en sociedad. EXPRESIÓN: capacidad para comunicar y comunicarse dentro Los parámetros de la verdad. FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN MATOVELLANA OBJETIVOS DE LA EDUCACION OBLATA
  • 10. ESTRATEGIA OBLATA La Congregación de Misioneros Oblatos, fiel a su carisma y convencida de las capacidades de sus miembros, busca extender el Reinado Social de Jesucristo, a través del servicio pastoral, formando a los laicos, construyendo comunidades en cada uno de los campos de acción y generando oportunidades de desarrollo humano, económico y político
  • 11. HORIZONTE INSTITUCIONAL Comprende MISIONVISION POLITICA DE CALIDAD FILOSOFIA Cinco años una institución innovadora de calidad y ecológica, reconocida a nivel nacional por su mejoramiento continuo y búsqueda de la excelencia. Orienta al estudiante en el proceso de educación integral de calidad desarrollando todas las dimensiones, mediante el acompañamiento pedagógico Formar a nuestros estudiantes en ciencia, virtud, expresión y ecología, con responsabilidad y con un exigente y alto nivel académico, con proyectos de lengua extranjera Busca formar en los estudiantes personas íntegras, de alto nivel humano y académico, compromiso social, ecológico y competentes, Se concreta en LA ESTRATEGIA A nivel de institución Áreas del conocimiento
  • 12. ENFOQUE PEDAGOGICO La forma, manera como se lleva a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje Enfoque Enfocar: Centrar, en el visor de una cámara fotográfica, la imagen que se quiere obtener; Proyectar un haz de luz o de partículas sobre un determinado punto; Dirigir la atención hacia un asunto o problema desde unos supuestos previos, para tratar de resolverlo de forma acertada Es Debe tener en cuenta Tres intereses Técnico Práctico Emancipador
  • 13. ENFOQUE PEDAGOGICO OBLATO Plantea  Centralidad en la persona.  La persona se va haciendo día a día, a partir de las interacciones.  Desarrollo de pensamiento y capacidades.  Contenidos de acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes.  Se educa para la vida.  Educación contextualizada.  Partir del nivel de desarrollo del estudiante.  Asegurar la construcción de aprendizajes significativos.  Posibilitar que los estudiantes realicen aprendizajes significativos por sí solos.  Procurar que los estudiantes modifiquen sus esquemas de conocimiento.  Establecer relaciones ricas entre el nuevo conocimiento y los esquemas de conocimiento ya existentes.  Los estudiantes deben formarse en: conocimientos, formación ciudadana, capacidad crítica y conciencia cristiana.  Ayudarles a construir conocimiento.  La construcción depende dos factores: representación inicial y de la actividad interna o externa que se realice.  Generar pensamiento y transformar la mente.
  • 14. UNA CLASE No debe ser Debe ser
  • 15. TALLER 1. Definir la estrategia institucional para diferenciarnos y ser los primeros y los mejores. 2. Definir las estrategias por áreas. 3. Teniendo en cuenta lo anterior definir los perfiles de: personal administrativo. Docentes y perfil de salida de los estudiantes. 4. Elaborar el decálogo del profesor de la UCEM.
  • 16. GRACIAS EL MAESTRO DE LA UCEM ENSEÑA CIENCIA, FORMA CON EL EJEMPLO, RELACIONA TEORIA Y PRÁCTICA, Y SU META ES ENTREGAR A LA SOCIEDAD JOVENES INTEGROS E INTEGRALES.