SlideShare una empresa de Scribd logo
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
TEMA:
Encuesta
INTEGRANTES:
Jhoanna Bonilla
Lisbeth Silva
Lic.:
Patricio Tobar
6to
semestre
Año:
2016
1. INTRODUCCIÓN
La Metodología de encuestas es un método no experimental cuya característica
más distintiva es que se recoge la información en ausencia de manipulación del
investigador, utilizando para ello procedimientos de observación o medida
consistentes y estandarizadas. La información recogida se obtiene de una parte de la
población, representativa de la misma (muestra).
Siendo esta un procedimiento dentro de los diseños de una investigación descriptiva
en el que el investigador busca recopilar datos por medio de un cuestionario
previamente diseñado en dar una entrevista a alguien, sin modificar el entorno ni el
fenómeno donde se recoge la información ya sea para entregarlo en forma de tríptico,
gráfica o tabla.
2. DESARROLLO
2.1 DEFINICIÓN: Una encuesta es una técnica o método de recolección de
información en donde procede se interroga de manera verbal o escrita a un grupo de
personas con el fin de obtener determinada información necesaria para una
investigación.
2.2 FUNCIÓN DE LAS ENCUESTAS
La función de las encuestas es proporcionar datos verídicos, a partir de los cuales se
toman decisiones. Por ejemplo, los datos recabados en las encuestas del CENSO dan
un panorama sobre cuantas personas promedio viven en cada domicilio y así se
conoce en dónde hay más población y cuáles son los servicios e infraestructuras que
se requieren. (MESA, 2011)
2.3 CARACTERÍSTICAS DE LAS ENCUESTAS
a) Es un documento que sirve para recabar información
b) Tiene preguntas ordenadas que pueden ser abiertas o cerradas
c) Se aplican para conocer la opinión de las personas sobre algún tema o para
recabar datos precisos como el número de habitantes que hay en el país.
d) Se pueden aplicar por teléfono, personalmente o a través de Internet
2.4 CÓMO HACER UNA ENCUESTA
1.-Establecimiento de los objetivos de la encuesta
2.- Debes elegir el tema de tu encuesta:
3.- Prepara las preguntas que harás y redacta el cuestionario.
4.- Ahora hay que seleccionar a la población muestra, es decir hay que definir a
cuántas personas se les harán las preguntas para que la encuesta sea válida.
5.- Recopila los datos, haz la encuesta a las personas seleccionadas a través del
medio elegido.
6.- Analiza los datos obtenidos
7.- Saca conclusiones y presenta el informe
2.5 TIPOS DE ENCUESTAS
Existen dos tipos de preguntas para las encuestas la primera es las encuestas abiertas
en estas se le pide al interrogado que responda él mismo a la pregunta formulada.
Esto le otorga mayor libertad al entrevistado y al mismo tiempo posibilitan adquirir
respuestas más profundas así como también preguntar sobre el por qué y cómo de las
respuestas realizadas. Y mientras de preguntas cerradas, los encuestados deben elegir
para responder una de las opciones que se presentan en un listado que formularon los
investigadores. Esta manera de encuestar da como resultado respuestas más fáciles
de cuantificar y de carácter uniforme, de esta manera se realiza las diferentes
encuestas que son:
a) Encuesta personal: En la encuesta personal el encuestador aborda de manera
directa o personal al potencial encuestado, ya sea en la calle (por ejemplo, en un
centro comercial o en los alrededores de un negocio) o en su domicilio u oficina, le
pide hacerle una encuesta y, en caso de que este acepte, le formula las preguntas de
un cuestionario previamente diseñado a la vez que va registrando sus respuestas.
b) Encuesta telefónica : En la encuesta telefónica el encuestador se comunica por
teléfono con el potencial encuestado, le pide hacerle una encuesta y, en caso de que
este acepte, le formula las preguntas de un cuestionario previamente diseñado a la
vez que va registrando sus respuestas.
c) Encuesta por Internet: La encuesta por Internet es un tipo de encuesta cada vez
más utilizado debido principalmente a su rapidez y bajo costo. En esta el encuestador
publica un cuestionario en una página web o se lo envía a través de correo
electrónico al potencial encuestado a la vez que le pide que lo llene.
2.6 VENTAJAS Y DESVENTAJAS
2.6.1 VENTAJAS
 Bajo costo.
 Información más exacta (mejor calidad) que la del censo, debido a que el
menor número de encuestadores permite capacitarlos mejor y más
selectivamente.
 Es posible introducir métodos científicos objetivos de medición para corregir
errores.
 Mayor rapidez en la obtención de resultados.
 Técnica más utilizada y que permite obtener información de casi cualquier
tipo de población.
 Gran capacidad para estandarizar datos, lo que permite su tratamiento
informático y el análisis estadístico.
2.6.2 DESVENTAJAS
 El planeamiento y ejecución de la investigación suele ser más complejo que
si se realizara por censo.
 Requiere para su diseño de profesionales con buenos conocimientos de teoría
y habilidad en su aplicación.
 Es necesario dar un margen de confiabilidad de los datos, una medida del
error estadístico posible al no haber encuestado a la población completa.
3. CONCLUSIÓN
 Se concluye que la encuesta es un instrumento muy importante porque nos
ayuda a recolectar información verídica sobre cualquier tema que
necesitemos conocer.
 Se manifiesta que existen ventajas y desventajas al momento de realizar las
encuestas.
 Se conoce que la encuesta se la puede aplicar de diferentes maneras por
ejemplo, por internet, personales y por teléfono.
4. BIBLIOGRAFÌA
MESA, R. (2011). GOOGLE ACADEMICO.Recuperadoel 13 de 07 de 2016, de
http://www.crecens.com/que-es-una-encuesta/
RUIZ, J. (2014). Recuperadoel 13 de 07 de 2016, de ESTUDIAR ES APRENDER:
http://www.estudiaraprender.com/2015/08/25/caracteristica-y-funcion-de-las-
encuestas/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

8 Recolección de datos primarios experimentación y mercado de prueba
8 Recolección de datos primarios experimentación y mercado de prueba8 Recolección de datos primarios experimentación y mercado de prueba
8 Recolección de datos primarios experimentación y mercado de prueba
Diana Vaquero
 
Mapas conceptuales proyectos de investigacion
Mapas conceptuales proyectos de investigacionMapas conceptuales proyectos de investigacion
Mapas conceptuales proyectos de investigacion
Aracelly Mera
 
GENIAL PRESENTACIÓN EN POWER POINT PARA DEFENSA DE TESIS UNIVERSIDAD LA SALLE...
GENIAL PRESENTACIÓN EN POWER POINT PARA DEFENSA DE TESIS UNIVERSIDAD LA SALLE...GENIAL PRESENTACIÓN EN POWER POINT PARA DEFENSA DE TESIS UNIVERSIDAD LA SALLE...
GENIAL PRESENTACIÓN EN POWER POINT PARA DEFENSA DE TESIS UNIVERSIDAD LA SALLE...
Argenis Macea
 
Teoria Fundamentada
Teoria FundamentadaTeoria Fundamentada
Teoria Fundamentada
Andrés Rivera Montenegro
 
Ejemplos de capitulos en tesina... Planteamiento del Problema
Ejemplos de capitulos en tesina... Planteamiento del ProblemaEjemplos de capitulos en tesina... Planteamiento del Problema
Ejemplos de capitulos en tesina... Planteamiento del Problema
Maya Amanda Kelly Mer Ney
 
El proceso de investigacion
El proceso de investigacionEl proceso de investigacion
El proceso de investigacion
Olimpia Hidalgo Penadillo
 
Mapa conceptual diseño de la investigacion
Mapa conceptual diseño de la investigacionMapa conceptual diseño de la investigacion
Mapa conceptual diseño de la investigacion
NSUAREZ22
 
Investigacion documental de campo o experimental
Investigacion documental de campo o experimentalInvestigacion documental de campo o experimental
Investigacion documental de campo o experimental
Mabel Mendoza
 
Tipos de investigación
Tipos de investigaciónTipos de investigación
Tipos de investigación
Arnoldo Àlvarez Moreno
 
Diseño de Investigación
Diseño de InvestigaciónDiseño de Investigación
Diseño de Investigación
mariaha93
 
Conclusiones y recomendaciones Tesis
Conclusiones y recomendaciones TesisConclusiones y recomendaciones Tesis
Conclusiones y recomendaciones Tesis
Kelly Huaman
 

La actualidad más candente (11)

8 Recolección de datos primarios experimentación y mercado de prueba
8 Recolección de datos primarios experimentación y mercado de prueba8 Recolección de datos primarios experimentación y mercado de prueba
8 Recolección de datos primarios experimentación y mercado de prueba
 
Mapas conceptuales proyectos de investigacion
Mapas conceptuales proyectos de investigacionMapas conceptuales proyectos de investigacion
Mapas conceptuales proyectos de investigacion
 
GENIAL PRESENTACIÓN EN POWER POINT PARA DEFENSA DE TESIS UNIVERSIDAD LA SALLE...
GENIAL PRESENTACIÓN EN POWER POINT PARA DEFENSA DE TESIS UNIVERSIDAD LA SALLE...GENIAL PRESENTACIÓN EN POWER POINT PARA DEFENSA DE TESIS UNIVERSIDAD LA SALLE...
GENIAL PRESENTACIÓN EN POWER POINT PARA DEFENSA DE TESIS UNIVERSIDAD LA SALLE...
 
Teoria Fundamentada
Teoria FundamentadaTeoria Fundamentada
Teoria Fundamentada
 
Ejemplos de capitulos en tesina... Planteamiento del Problema
Ejemplos de capitulos en tesina... Planteamiento del ProblemaEjemplos de capitulos en tesina... Planteamiento del Problema
Ejemplos de capitulos en tesina... Planteamiento del Problema
 
El proceso de investigacion
El proceso de investigacionEl proceso de investigacion
El proceso de investigacion
 
Mapa conceptual diseño de la investigacion
Mapa conceptual diseño de la investigacionMapa conceptual diseño de la investigacion
Mapa conceptual diseño de la investigacion
 
Investigacion documental de campo o experimental
Investigacion documental de campo o experimentalInvestigacion documental de campo o experimental
Investigacion documental de campo o experimental
 
Tipos de investigación
Tipos de investigaciónTipos de investigación
Tipos de investigación
 
Diseño de Investigación
Diseño de InvestigaciónDiseño de Investigación
Diseño de Investigación
 
Conclusiones y recomendaciones Tesis
Conclusiones y recomendaciones TesisConclusiones y recomendaciones Tesis
Conclusiones y recomendaciones Tesis
 

Destacado

Entrevista word
Entrevista wordEntrevista word
Entrevista word
Banesa Ruiz
 
Prueba de-ensayo-o-por-temas (2)
Prueba de-ensayo-o-por-temas (2)Prueba de-ensayo-o-por-temas (2)
Prueba de-ensayo-o-por-temas (2)
Banesa Ruiz
 
Reactivos de opcion multiple
Reactivos de opcion multipleReactivos de opcion multiple
Reactivos de opcion multiple
Banesa Ruiz
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazo
Banesa Ruiz
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazo
hernanquizhpi
 
Reflexion 3
Reflexion 3Reflexion 3
Reflexion 3
Fernanda Mancero
 
Cuadro de-participacion
Cuadro de-participacionCuadro de-participacion
Cuadro de-participacion
Banesa Ruiz
 
Prueba escrita ..
Prueba escrita ..Prueba escrita ..
Prueba escrita ..
Banesa Ruiz
 
Simuladores escritos
Simuladores escritosSimuladores escritos
Simuladores escritos
Banesa Ruiz
 
Reflexion 3
Reflexion 3Reflexion 3
Reflexion 3
Fernanda Mancero
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
Fernanda Mancero
 
Evaluacion breve
Evaluacion breveEvaluacion breve
Evaluacion breve
Banesa Ruiz
 
Evaluacion educativa
Evaluacion educativaEvaluacion educativa
Evaluacion educativa
Fernanda Mancero
 
Escala de calificación o de rango
Escala de calificación o de rangoEscala de calificación o de rango
Escala de calificación o de rango
Banesa Ruiz
 
Aspectos principales al escribir un ensayo
Aspectos principales al escribir un ensayoAspectos principales al escribir un ensayo
Aspectos principales al escribir un ensayo
Banesa Ruiz
 
Evaluación como mediación
Evaluación como mediaciónEvaluación como mediación
Evaluación como mediación
Fernanda Mancero
 
Registro conductual
Registro conductualRegistro conductual
Registro conductual
Gaby Bonilla
 
Expo
ExpoExpo
Evaluacion educativa rubrica de-evaluacion. voluntario 2-word (1)
Evaluacion educativa rubrica de-evaluacion. voluntario 2-word (1)Evaluacion educativa rubrica de-evaluacion. voluntario 2-word (1)
Evaluacion educativa rubrica de-evaluacion. voluntario 2-word (1)
Banesa Ruiz
 

Destacado (20)

Entrevista word
Entrevista wordEntrevista word
Entrevista word
 
Prueba de-ensayo-o-por-temas (2)
Prueba de-ensayo-o-por-temas (2)Prueba de-ensayo-o-por-temas (2)
Prueba de-ensayo-o-por-temas (2)
 
ERIKA MANCERO
ERIKA MANCEROERIKA MANCERO
ERIKA MANCERO
 
Reactivos de opcion multiple
Reactivos de opcion multipleReactivos de opcion multiple
Reactivos de opcion multiple
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazo
 
Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazo
 
Reflexion 3
Reflexion 3Reflexion 3
Reflexion 3
 
Cuadro de-participacion
Cuadro de-participacionCuadro de-participacion
Cuadro de-participacion
 
Prueba escrita ..
Prueba escrita ..Prueba escrita ..
Prueba escrita ..
 
Simuladores escritos
Simuladores escritosSimuladores escritos
Simuladores escritos
 
Reflexion 3
Reflexion 3Reflexion 3
Reflexion 3
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Evaluacion breve
Evaluacion breveEvaluacion breve
Evaluacion breve
 
Evaluacion educativa
Evaluacion educativaEvaluacion educativa
Evaluacion educativa
 
Escala de calificación o de rango
Escala de calificación o de rangoEscala de calificación o de rango
Escala de calificación o de rango
 
Aspectos principales al escribir un ensayo
Aspectos principales al escribir un ensayoAspectos principales al escribir un ensayo
Aspectos principales al escribir un ensayo
 
Evaluación como mediación
Evaluación como mediaciónEvaluación como mediación
Evaluación como mediación
 
Registro conductual
Registro conductualRegistro conductual
Registro conductual
 
Expo
ExpoExpo
Expo
 
Evaluacion educativa rubrica de-evaluacion. voluntario 2-word (1)
Evaluacion educativa rubrica de-evaluacion. voluntario 2-word (1)Evaluacion educativa rubrica de-evaluacion. voluntario 2-word (1)
Evaluacion educativa rubrica de-evaluacion. voluntario 2-word (1)
 

Similar a Encuesta EXPOSICION

Encuesta (1)
Encuesta (1)Encuesta (1)
Encuesta (1)
MarciaGisselaOrdonez
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta (1)
Encuesta (1)Encuesta (1)
Encuesta (1)
Sylvanna Orellana
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
EXPOSICIÓN Nº 3
EXPOSICIÓN Nº 3EXPOSICIÓN Nº 3
EXPOSICIÓN Nº 3
Jessy Cepeda
 
Unidad iii la encuesta
Unidad iii la encuestaUnidad iii la encuesta
Unidad iii la encuesta
ubv
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Metodologías usadas para medir la opinión publica.
Metodologías usadas para medir la opinión publica.Metodologías usadas para medir la opinión publica.
Metodologías usadas para medir la opinión publica.
abigailfpaez
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
jbarraza_1
 
La encuesta
La encuestaLa encuesta
La encuesta
Gilberth Salazar
 
Presentación investigacion expo
Presentación investigacion expoPresentación investigacion expo
Presentación investigacion expo
Víctor Marulanda Briceño
 
Resumen de la exposición encuesta
Resumen de la exposición encuestaResumen de la exposición encuesta
Resumen de la exposición encuesta
Pauly Pogo T
 
Tecnicas de recolección de datos
Tecnicas de recolección de datosTecnicas de recolección de datos
Tecnicas de recolección de datos
Tomoky Sakuray
 
Tipos de encuesta
Tipos de encuestaTipos de encuesta
Tipos de encuesta
Josday Zavaleta Sanchez
 
Metodología para medir la opinión publica. Encuestas de opinión
Metodología para medir la opinión publica. Encuestas de opinión Metodología para medir la opinión publica. Encuestas de opinión
Metodología para medir la opinión publica. Encuestas de opinión
María Delgado
 
Metodologías para la medición de la Opinión Pública
Metodologías para la medición de la Opinión PúblicaMetodologías para la medición de la Opinión Pública
Metodologías para la medición de la Opinión Pública
YaravBarriosRangel
 
Tecnicas de recolección de datos Unices
Tecnicas de recolección de datos UnicesTecnicas de recolección de datos Unices
Tecnicas de recolección de datos Unices
Tomoky Sakuray
 
La encuesta
La encuestaLa encuesta
La encuesta
Tatis8284
 
la encuesta_y_la_observaci_n
 la encuesta_y_la_observaci_n la encuesta_y_la_observaci_n
la encuesta_y_la_observaci_n
Julia2904
 

Similar a Encuesta EXPOSICION (20)

Encuesta (1)
Encuesta (1)Encuesta (1)
Encuesta (1)
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 
Encuesta (1)
Encuesta (1)Encuesta (1)
Encuesta (1)
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 
EXPOSICIÓN Nº 3
EXPOSICIÓN Nº 3EXPOSICIÓN Nº 3
EXPOSICIÓN Nº 3
 
Unidad iii la encuesta
Unidad iii la encuestaUnidad iii la encuesta
Unidad iii la encuesta
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 
Metodologías usadas para medir la opinión publica.
Metodologías usadas para medir la opinión publica.Metodologías usadas para medir la opinión publica.
Metodologías usadas para medir la opinión publica.
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 
La encuesta
La encuestaLa encuesta
La encuesta
 
Presentación investigacion expo
Presentación investigacion expoPresentación investigacion expo
Presentación investigacion expo
 
Resumen de la exposición encuesta
Resumen de la exposición encuestaResumen de la exposición encuesta
Resumen de la exposición encuesta
 
Tecnicas de recolección de datos
Tecnicas de recolección de datosTecnicas de recolección de datos
Tecnicas de recolección de datos
 
Tipos de encuesta
Tipos de encuestaTipos de encuesta
Tipos de encuesta
 
Metodología para medir la opinión publica. Encuestas de opinión
Metodología para medir la opinión publica. Encuestas de opinión Metodología para medir la opinión publica. Encuestas de opinión
Metodología para medir la opinión publica. Encuestas de opinión
 
Metodologías para la medición de la Opinión Pública
Metodologías para la medición de la Opinión PúblicaMetodologías para la medición de la Opinión Pública
Metodologías para la medición de la Opinión Pública
 
Tecnicas de recolección de datos Unices
Tecnicas de recolección de datos UnicesTecnicas de recolección de datos Unices
Tecnicas de recolección de datos Unices
 
La encuesta
La encuestaLa encuesta
La encuesta
 
la encuesta_y_la_observaci_n
 la encuesta_y_la_observaci_n la encuesta_y_la_observaci_n
la encuesta_y_la_observaci_n
 

Más de Banesa Ruiz

Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazo
Banesa Ruiz
 
Indicador de educacion
Indicador de educacionIndicador de educacion
Indicador de educacion
Banesa Ruiz
 
Expresion oral
Expresion oralExpresion oral
Expresion oral
Banesa Ruiz
 
Giss.e.psicologia educativa los indicadores
Giss.e.psicologia educativa los indicadoresGiss.e.psicologia educativa los indicadores
Giss.e.psicologia educativa los indicadores
Banesa Ruiz
 
Monografía EXPOSICION EN EVALUACION
Monografía EXPOSICION EN EVALUACION Monografía EXPOSICION EN EVALUACION
Monografía EXPOSICION EN EVALUACION
Banesa Ruiz
 
Word debate
Word debateWord debate
Word debate
Banesa Ruiz
 
El diario
El diarioEl diario
El diario
Banesa Ruiz
 
Reporte EN EVALUACION EDUCATIVA
Reporte EN EVALUACION EDUCATIVA Reporte EN EVALUACION EDUCATIVA
Reporte EN EVALUACION EDUCATIVA
Banesa Ruiz
 
Proyectos - EVALUACION
Proyectos  - EVALUACION Proyectos  - EVALUACION
Proyectos - EVALUACION
Banesa Ruiz
 
El portafolio
El portafolioEl portafolio
El portafolio
Banesa Ruiz
 
Evaluacion EDUCativa
Evaluacion EDUCativaEvaluacion EDUCativa
Evaluacion EDUCativa
Banesa Ruiz
 
Reactivos de jerarquización u ordenamiento
Reactivos de jerarquización u ordenamientoReactivos de jerarquización u ordenamiento
Reactivos de jerarquización u ordenamiento
Banesa Ruiz
 
Reactivos de opcion multiple
Reactivos de opcion multipleReactivos de opcion multiple
Reactivos de opcion multiple
Banesa Ruiz
 
Reactivos completamiento
Reactivos completamientoReactivos completamiento
Reactivos completamiento
Banesa Ruiz
 
Pruebas objetivas
Pruebas objetivasPruebas objetivas
Pruebas objetivas
Banesa Ruiz
 
La observación
La observaciónLa observación
La observación
Banesa Ruiz
 
La observación
La observaciónLa observación
La observación
Banesa Ruiz
 
Vocabulario
VocabularioVocabulario
Vocabulario
Banesa Ruiz
 
EVALUACION DE CONTENIDOS
EVALUACION DE CONTENIDOSEVALUACION DE CONTENIDOS
EVALUACION DE CONTENIDOS
Banesa Ruiz
 

Más de Banesa Ruiz (19)

Universidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazoUniversidad nacional de chimborazo
Universidad nacional de chimborazo
 
Indicador de educacion
Indicador de educacionIndicador de educacion
Indicador de educacion
 
Expresion oral
Expresion oralExpresion oral
Expresion oral
 
Giss.e.psicologia educativa los indicadores
Giss.e.psicologia educativa los indicadoresGiss.e.psicologia educativa los indicadores
Giss.e.psicologia educativa los indicadores
 
Monografía EXPOSICION EN EVALUACION
Monografía EXPOSICION EN EVALUACION Monografía EXPOSICION EN EVALUACION
Monografía EXPOSICION EN EVALUACION
 
Word debate
Word debateWord debate
Word debate
 
El diario
El diarioEl diario
El diario
 
Reporte EN EVALUACION EDUCATIVA
Reporte EN EVALUACION EDUCATIVA Reporte EN EVALUACION EDUCATIVA
Reporte EN EVALUACION EDUCATIVA
 
Proyectos - EVALUACION
Proyectos  - EVALUACION Proyectos  - EVALUACION
Proyectos - EVALUACION
 
El portafolio
El portafolioEl portafolio
El portafolio
 
Evaluacion EDUCativa
Evaluacion EDUCativaEvaluacion EDUCativa
Evaluacion EDUCativa
 
Reactivos de jerarquización u ordenamiento
Reactivos de jerarquización u ordenamientoReactivos de jerarquización u ordenamiento
Reactivos de jerarquización u ordenamiento
 
Reactivos de opcion multiple
Reactivos de opcion multipleReactivos de opcion multiple
Reactivos de opcion multiple
 
Reactivos completamiento
Reactivos completamientoReactivos completamiento
Reactivos completamiento
 
Pruebas objetivas
Pruebas objetivasPruebas objetivas
Pruebas objetivas
 
La observación
La observaciónLa observación
La observación
 
La observación
La observaciónLa observación
La observación
 
Vocabulario
VocabularioVocabulario
Vocabulario
 
EVALUACION DE CONTENIDOS
EVALUACION DE CONTENIDOSEVALUACION DE CONTENIDOS
EVALUACION DE CONTENIDOS
 

Último

678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
VALERIOPEREZBORDA
 
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo CalixtoUn clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
XymbyAustin
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
ISAACMAMANIFLORES2
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
Giuliana500489
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Cátedra Banco Santander
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdfTaller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
htebazileahcug
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLALABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
JuanPabloII10
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
marluzsagar
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
Gina Quezada Sanchez
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
nelsontobontrujillo
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdfReglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Adri G Ch
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
OscarCruzyCruz
 
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literariadiapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
TheeffitaSantosMedin
 

Último (20)

678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
678778595-Examen-Final-Innovacion-Social.pptx
 
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo CalixtoUn clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
Un clavado a tu cerebro - Doctor Eduardo Calixto
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
 
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES  DEL PERÚ.docx
03. SESION PERSONAL-PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ.docx
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
 
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdfTaller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes_24_Julio.pdf
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLALABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS.  Por JAVIER SOLIS NOYOLA
LABERINTOS DE DISCIPLINAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
 
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdfReglamento del salón - Intensa-mente.pdf
Reglamento del salón - Intensa-mente.pdf
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
 
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.Taller intensivo de formación continua. Puebla.
Taller intensivo de formación continua. Puebla.
 
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literariadiapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
diapositivas paco yunque.pptx cartelera literaria
 

Encuesta EXPOSICION

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA EVALUACIÓN EDUCATIVA TEMA: Encuesta INTEGRANTES: Jhoanna Bonilla Lisbeth Silva Lic.: Patricio Tobar 6to semestre Año: 2016
  • 2. 1. INTRODUCCIÓN La Metodología de encuestas es un método no experimental cuya característica más distintiva es que se recoge la información en ausencia de manipulación del investigador, utilizando para ello procedimientos de observación o medida consistentes y estandarizadas. La información recogida se obtiene de una parte de la población, representativa de la misma (muestra). Siendo esta un procedimiento dentro de los diseños de una investigación descriptiva en el que el investigador busca recopilar datos por medio de un cuestionario previamente diseñado en dar una entrevista a alguien, sin modificar el entorno ni el fenómeno donde se recoge la información ya sea para entregarlo en forma de tríptico, gráfica o tabla. 2. DESARROLLO 2.1 DEFINICIÓN: Una encuesta es una técnica o método de recolección de información en donde procede se interroga de manera verbal o escrita a un grupo de personas con el fin de obtener determinada información necesaria para una investigación. 2.2 FUNCIÓN DE LAS ENCUESTAS La función de las encuestas es proporcionar datos verídicos, a partir de los cuales se toman decisiones. Por ejemplo, los datos recabados en las encuestas del CENSO dan un panorama sobre cuantas personas promedio viven en cada domicilio y así se conoce en dónde hay más población y cuáles son los servicios e infraestructuras que se requieren. (MESA, 2011) 2.3 CARACTERÍSTICAS DE LAS ENCUESTAS a) Es un documento que sirve para recabar información b) Tiene preguntas ordenadas que pueden ser abiertas o cerradas
  • 3. c) Se aplican para conocer la opinión de las personas sobre algún tema o para recabar datos precisos como el número de habitantes que hay en el país. d) Se pueden aplicar por teléfono, personalmente o a través de Internet 2.4 CÓMO HACER UNA ENCUESTA 1.-Establecimiento de los objetivos de la encuesta 2.- Debes elegir el tema de tu encuesta: 3.- Prepara las preguntas que harás y redacta el cuestionario. 4.- Ahora hay que seleccionar a la población muestra, es decir hay que definir a cuántas personas se les harán las preguntas para que la encuesta sea válida. 5.- Recopila los datos, haz la encuesta a las personas seleccionadas a través del medio elegido. 6.- Analiza los datos obtenidos 7.- Saca conclusiones y presenta el informe 2.5 TIPOS DE ENCUESTAS Existen dos tipos de preguntas para las encuestas la primera es las encuestas abiertas en estas se le pide al interrogado que responda él mismo a la pregunta formulada. Esto le otorga mayor libertad al entrevistado y al mismo tiempo posibilitan adquirir respuestas más profundas así como también preguntar sobre el por qué y cómo de las respuestas realizadas. Y mientras de preguntas cerradas, los encuestados deben elegir para responder una de las opciones que se presentan en un listado que formularon los investigadores. Esta manera de encuestar da como resultado respuestas más fáciles de cuantificar y de carácter uniforme, de esta manera se realiza las diferentes encuestas que son:
  • 4. a) Encuesta personal: En la encuesta personal el encuestador aborda de manera directa o personal al potencial encuestado, ya sea en la calle (por ejemplo, en un centro comercial o en los alrededores de un negocio) o en su domicilio u oficina, le pide hacerle una encuesta y, en caso de que este acepte, le formula las preguntas de un cuestionario previamente diseñado a la vez que va registrando sus respuestas. b) Encuesta telefónica : En la encuesta telefónica el encuestador se comunica por teléfono con el potencial encuestado, le pide hacerle una encuesta y, en caso de que este acepte, le formula las preguntas de un cuestionario previamente diseñado a la vez que va registrando sus respuestas. c) Encuesta por Internet: La encuesta por Internet es un tipo de encuesta cada vez más utilizado debido principalmente a su rapidez y bajo costo. En esta el encuestador publica un cuestionario en una página web o se lo envía a través de correo electrónico al potencial encuestado a la vez que le pide que lo llene. 2.6 VENTAJAS Y DESVENTAJAS 2.6.1 VENTAJAS  Bajo costo.  Información más exacta (mejor calidad) que la del censo, debido a que el menor número de encuestadores permite capacitarlos mejor y más selectivamente.  Es posible introducir métodos científicos objetivos de medición para corregir errores.  Mayor rapidez en la obtención de resultados.  Técnica más utilizada y que permite obtener información de casi cualquier tipo de población.  Gran capacidad para estandarizar datos, lo que permite su tratamiento informático y el análisis estadístico.
  • 5. 2.6.2 DESVENTAJAS  El planeamiento y ejecución de la investigación suele ser más complejo que si se realizara por censo.  Requiere para su diseño de profesionales con buenos conocimientos de teoría y habilidad en su aplicación.  Es necesario dar un margen de confiabilidad de los datos, una medida del error estadístico posible al no haber encuestado a la población completa. 3. CONCLUSIÓN  Se concluye que la encuesta es un instrumento muy importante porque nos ayuda a recolectar información verídica sobre cualquier tema que necesitemos conocer.  Se manifiesta que existen ventajas y desventajas al momento de realizar las encuestas.  Se conoce que la encuesta se la puede aplicar de diferentes maneras por ejemplo, por internet, personales y por teléfono. 4. BIBLIOGRAFÌA MESA, R. (2011). GOOGLE ACADEMICO.Recuperadoel 13 de 07 de 2016, de http://www.crecens.com/que-es-una-encuesta/ RUIZ, J. (2014). Recuperadoel 13 de 07 de 2016, de ESTUDIAR ES APRENDER: http://www.estudiaraprender.com/2015/08/25/caracteristica-y-funcion-de-las- encuestas/