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CURSO DE CAPACITACIÓN DOCENTE
USO RESPONSABLE Y EFICIENCIA ENERGÉTICA
La Dirección de Educación de la Subsecretaría de Ahorro y Eficiencia Energética
tiene a su cargo el desarrollo de programas de educación para todos los niveles
del sistema de enseñanza a través de diferentes proyectos, con el propósito de
educar en el uso racional y eficiente de la energía y generar capacidades
técnicas en la sociedad.
Principales Objetivos
• Desarrollar propuestas educativas para los diferentes niveles de enseñanza para la
generación de capacidades técnicas en eficiencia energética.
• Implementar programas educativos para la generación de un cambio de hábitos
en el uso racional y eficiente de la energía.
Cobertura geográfica alcanzada hasta el momento
Seminarios de formación de formadores
Alcance: 6 provincias
Asociación estratégica con Fundación YPF y con
Universidad de San Andrés
Cursos presenciales
Alcance: 16 provincias
Asociación estratégica con: Fundación Vida
Silvestre Argentina e Instituto Argentino del
Petróleo y el Gas.
Distribución geográfica
Autodiagnóstico de EE en Escuelas Técnicas
Alcance: 2 jurisdicciones
Asociación estratégica con INTI, Escuelas Verdes e
Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET)
Capacitación docente virtual
Alcance: federal
Asociación estratégica con Instituto Nacional de
Formación Docente (INFD)
Diplomatura en Gestión de la energía
Alcance: federal
Alianza: capacitaciones MinEM
Carreras técnicas en Gestión de la Energía
Alcance Nacional
No se realizó en 2017 – planificada para 2018
Investigación y transferencia en Eficiencia
Energética
Alcance: Nacional
No se realizó en 2017 – planificada para 2018
Fortalecimiento de la Gestión
Alcance: federal
Asociación estratégica con Ministerio de
Ambiente y Desarrollo Sustentable
Contenidos de la capacitación
 Energía
• Introducción a la energía
• Concepto de energía, formas y propiedades
• Procesos y transformaciones.
• Energía primaria y secundaria
• El recorrido de la energía
• Consumo de energía por sector
 Cambio Climático
• Concepto de Cambio Climático y sus causas
• Consecuencias globales
• Desafíos
 Uso Responsable y Eficiente de la Energía
• Uso Responsable y Eficiencia Energética
• ¿Por qué hacer eficiencia energética?
• La etiqueta de eficiencia energética
• Consejos para un uso responsable de la
energía
 Planificación de la incorporación de los contenidos
en el aula.
Introducción a la energía
¿Qué sabemos de la energía?
• La energía es necesaria para todas las actividades humanas.
• Los alimentos son una fuente de energía, con ella podemos realizar actividades físicas (bailar, correr,
hacer gimnasia, etc.) y mantener el calor del cuerpo.
• Esta energía se obtiene por combustión de los alimentos con el oxigeno que respiramos.
• El fuego fue uno de los grandes inventos de nuestra civilización. La leña fue el primer combustible
usado por el hombre.
¿Pero qué es la energía?
Actividad
Concepto de energía, formas y propiedades.
La energía es la capacidad para producir trabajo.
¿Cómo? A continuación, algunos ejemplos: si llega el colectivo, es porque está utilizando energía química
proveniente del combustible. Si funciona la televisión, es porque estamos utilizando energía eléctrica
proveniente de la red. Si un árbol puede crecer, es porque está utilizando energía proveniente del Sol. O si
finalmente caemos dormidos, continuamos utilizando energía química almacenada en nuestro organismo para
realizar las funciones vitales.
FORMAS DE LA
ENERGÍA
PROPIEDADES DE
LA ENERGÍA
Se transforma
Se conserva
Se transfiere
Se degrada
Mecánica
Química
Térmica
Radiante
Nuclear
Eléctrica
Otras formas de clasificarla
Energía primaria
Energía secundaria
Según el estado de transformación:
• Es toda forma de energía que se encuentra disponible en la
naturaleza
• Es el conjunto de productos energéticos que han sido
transformados para su utilización
Otras formas de clasificarla
A su vez, la energía primaria es posible clasificarla
de acuerdo al tiempo que tardan en regenerarse:
Renovable
Energía
primaria
No
renovable
Eólica
Solar
Hídrica
Biomasa
Geotérmica
C Carbón
Uranio
(nuclear)
Petróleo
Gas Natural
Procesos y transformaciones: de la fuente al uso
Energía
primaria
Energía primaria
Consumo de energía primaria en el mundo
Unidad de energía: Toneladas
Equivalentes de Petróleo (TEP) se
utiliza como unidad para cuantificar
la energía
El consumo energético mundial se duplicó en 35 años
Evolución regional del consumo de energía primaria 1978 – 2013 (Fuente: Bristish Petroleum)
Consumo de energía primaria per cápita
Canadá Estados Unidos Unión Europea China Argentina Brasil
Fuente: datos del Banco Mundial
¿Qué tipos de energía
primaria se consumen?
Oferta de energía primaria en Argentina – Año 2015
1%
2%
5% 4% 3%
33%
52%
Oferta de energía primaria en el Mundo – Año 2015
Energía Hidráulica Energía Nuclear Gas Natural
Petróleo Carbón Mineral Biomasa y Biocombustibles
Energía Eólica, Solar y Otros Primarios
Fuente: Ministerio de Energía y Minería de la Nación – Balance Energético Nacional.
Año 2015, revisión 2
*Nota: En 2015 el 20% del Gas Natural que se consumió en Argentina
fue importado.
Petróleo Gas Natural Carbón
Energía Nuclear Energía Hidráulica Geotérmica, Solar, Eólica, etc
Biocombustibles y desechos
Fuente: International Energy Administration. Año 2016. Key world energy statics.
Producción de energía en Argentina y en el mundo
2% 2%
6% 36%
10%
18%
26%
Energía
secundaria
Energía secundaria
Energía secundaria – derivados del petróleo
Combustibles
El petróleo no se utiliza en su forma natural, sino que
se fracciona en refinerías para obtener diferentes
productos como Gas Licuado de Petróleo (GLP),
kerosene, naftas, combustible para aviones, fuel oil,
entre otros.
Los productos destilados en refinerías emiten gases
de efecto invernadero, cómo el CO2 , contribuyendo al
Cambio Climático. Cuanto más pesado sea el producto
más emisiones de gases de efecto invernadero genera
(por ejemplo, la combustión de diesel genera más
emisiones que la misma cantidad de nafta).
Fuente: https://es.dreamstime.com/
Energía secundaria – gas natural
Gas Natural
El gas es muy versátil y suele ser una fuente económica tanto para generar
electricidad como para calefaccionar nuestra vivienda o calentar agua.
Además, el gas natural comprimido (GNC) se suele utilizar como
combustible para el transporte.
Al ser un combustible fósil, el gas natural emite CO2 que causa
calentamiento global, aunque en menor medida que otros combustibles
fósiles como el carbón o el petróleo, es por eso que muchas centrales a
carbón están siendo reemplazadas por centrales a gas.
El gas natural se transporta por gasoductos que actualmente en Argentina
no cubren la totalidad del territorio del país. En esos casos, para la cocción
de alimentos se utiliza el Gas Licuado del Petróleo (GLP), que se distribuye
mediante garrafas.
El Gas Natural es el combustible fósil menos contaminante, emite
aproximadamente un 50% menos de CO2 que el carbón.
Energía secundaria - Energía Eléctrica
Energía Eléctrica
La electricidad es una fuente de energía secundaria
la misma se obtiene luego de un proceso de
transformación de alguna fuente de energía, como
puede ser el Sol, el viento, el agua, o un combustible
fósil.
¿Cómo llega a nuestras casas?
Energía secundaria – Energía Eléctrica
En nuestro país, más del 65% de la electricidad se genera en centrales térmicas
que utilizan combustibles fósiles, mayoritariamente gas.
¿Cómo influye la tecnología en el consumo de energía?
El recorrido de la energía
El Recorrido
de la energía
En resumen, una simple acción, como prender el interruptor de una lámpara de nuestro hogar
para poder iluminar, requiere del funcionamiento de un complejo sistema eléctrico que es
dinámico y que está influido por múltiples variables. Es por esto que una simple acción, como
apagarlas cuando no son necesarias genera grandes ahorros a este complejo sistema.
Consumo de energía por sector
Consumo de energía por sector en argentina
INDUSTRIAL
24%
AGROPECUARIO
6%
NO ENERGETICO
6%
TRANSPORTE
29%
RESIDENCIAL
27%
COMERCIAL Y
SERVICIOS
8%
Distribución del consumo de un hogar(*)
Calefacción
Agua Caliente Sanitaria
Pasivo (pilotos
encendidos)
Cocción
Heladera
Fuente: Ministerio de Energía y Minería de la Nación – Balance Energético Nacional.
Año 2015, revisión 2
Fuente: Medición de consumos de gas y electricidad en hogares de Argentina – Resultados preliminares 22 casos analizados
CABA + AMBA – Junio de 2016 – Dr. Salvador Gil – UNSAM – ENARGAS.
(*)Los resultados presentados no son concluyentes.
Cuidar la energía en nuestros hogares es una tarea que está al alcance de todos nosotros; tan solo
debemos realizar pequeñas modificaciones en nuestros hábitos diarios y tener en cuenta que a la hora
de hacer un cambio — como una nueva compra, un arreglo en el hogar o modificación — se debe
hacer pensando en términos de eficiencia energética y ahorro.
3% 11%
6% 35%
13%
8%
9%
14%
¿Qué aspectos podemos
relacionar con las formas de
energía que más se consumen
actualmente?
• Dependencia de países
importadores de energía
• Responsabilidad diferenciada
frente al cambio climático
Ambiente
• Extracción de recursos
• Contaminación de suelo, agua y aire
• Emisiones de Gases de Efecto Invernadero – Cambio
Climático
• Falta de acceso a la energía en
zonas rurales o de bajos
Política Energía Sociedad recursos
• Salud
• Poca estabilidad energética
• Importación de energía: países que no poseen
reservas explotables de hidrocarburos
• Costo de la energía
• Impacto del Cambio Climático
• Adaptación al cambio climático
Economía
Cambio Climático
El Cambio Climático es un fenómeno que muestra la variación del clima de nuestro planeta
y que alude principalmente al incremento de las temperaturas en la Tierra. Estos cambios,
que también se manifiestan en las precipitaciones o la presión atmosférica, se deben tanto
a causas naturales como a las acciones del hombre.
Fuente: https://inventariogei.ambiente.gob.ar/files/inventario-nacional-gei-argentina.pdf
Cambio Climático
Consecuencias del cambio climático:
• El cambio de circulación de los
océanos.
• El aumento o disminución de las
precipitaciones (según la zona
geográfica).
• El aumento del nivel del mar.
• El retroceso de los glaciares.
• El aumento de los eventos climáticos
extremos.
• El aumento de las olas de calor y frío.
• El aumento de las migraciones (tanto
por emergencias causadas por
catástrofes, como por trabajo).
• El aumento de problemas en la salud e
incremento del número y casos de
enfermedades, entre otros.
Fuentes: http://blog.meteoclim.com/cinco-preguntas-sobre-el-cambio-climatico
https://inventariogei.ambiente.gob.ar/files/inventario-nacional-gei-argentina.pdf
Cambio Climático
Desafíos
Argentina está en condiciones de disminuir sus
emisiones de efecto invernadero por dos vías:
 Reduciendo la participación de combustibles
fósiles en su matriz energética, reemplazados
por fuentes limpias (energías renovables).
 Desarrollando programas para lograr mayor
Eficiencia Energética y Uso Responsable en el
consumo.
Actividad
El origen de las cosas
Uso Responsable y
Eficiencia Energética
Diferencias entre
Uso Responsable y Eficiencia Energética
Uso
Responsable
Eficiencia
Energética
Son todas aquellas acciones que
conscientemente realizamos para hacer una
utilización responsable de la energía.
Un ejemplo de ello es apagar las luces de los
ambientes que están desocupados.
Es la capacidad de lograr los mismos servicios con
el menor uso de recursos posible. Es usar de
manera eficiente la energía disfrutando la misma
calidad de vida.
No se trata de ahorrar luz, sino de iluminar mejor
consumiendo menos electricidad, por ejemplo.
Diferencias entre
Uso Responsable y Eficiencia Energética
Aire acondicionado
Uso
responsable
Ejemplo:
Eficiencia
Energética
Ejemplo:
Halógena
LED
La lámpara LED dura 7 veces
más que la lámpara halógena y
consume 8 veces menos
Cada grado de diferencia
supone un ahorro de un 8% (1)
de energía.
(1) Fuente S. Gil “Hoja de Ruta – Hacia un Uso
Sustentable de la Energía” ENARGAS
Uso Responsable y Eficiencia Energética
 Reducir las emisiones de Gases de Efecto Invernadero y contribuir con la
mitigación del Cambio Climático
 Generar ahorros económicos a partir de la reducción del consumo de energía
 Asegurar el suministro de energía
¿Por qué hacer Eficiencia Energética?
La etiqueta de eficiencia energética
Es una de las herramientas más efectivas
para aumentar la eficiencia de los artefactos
Para distinguir aparatos con tecnología energéticamente
eficiente se ha creado la Etiqueta de Eficiencia
Energética, la cual permite conocer de manera rápida los
valores de consumo de energía.
El consumo de energía depende, básicamente, del
tiempo que se utilizan los equipamientos y de sus
potencias. Por lo tanto, para conservar energía, se deben
cambiar hábitos para reducir el tiempo de utilización,
aprender a usarlos correctamente y elegir un equipo
eficiente al momento de la compra, consultando la
etiqueta de eficiencia energética.
Actividad
Consejos para un uso responsable
de la energía
En cuanto a la tecnología para la climatización de los ambientes se recomienda:
• Dar preferencia a los equipos que poseen etiquetas de eficiencia energética clase “A” y que
posean recursos de programación, como timer.
• Proteger la parte externa del aparato de la incidencia del sol, sin bloquear las rejillas de
ventilación.
• Regular adecuadamente el termostato, manteniendo la temperatura de24ºC en verano y20ºC
en invierno. Cada grado suplementario que bajás, aumenta el consumo en un 8%.
• Mantenga limpios los filtros del aparato para no perjudicar la circulación de aire. Un filtro
sucio puede reducir o aumentar el consumo del equipo hasta un 10%.
Comportamiento en la climatización de los ambientes:
• Mantener puertas y ventanas cerradas cuando el equipo esté funcionando.
• Colocar cortinas de colores claros o de enrollar para evitar que la habitación
se caliente durante el día.
• Desconecte el equipo cuando el ambiente se encuentre desocupado.
• En un local de trabajo, siempre que sea posible, encienda el acondicionador
de aire una hora después del inicio de la jornada de trabajo y apague una
hora antes de su término.
Acondicionador de aire
Iluminación
En cuanto a la tecnología de la iluminación se aconseja tener en cuenta:
• Las lámparas de LED son una buena opción, consumen menos energía, pueden durar siete veces más que las
compactas y no son afectadas por el encendido repetido.
• Usar colores claros en las paredes, muros y techos. Reflejan mejor la luz, disminuyendo la necesidad de
iluminación artificial.
• Utilizar sensores fotoeléctricos y sensores de presencia en lugares con baja concurrencia (pasillos, escaleras,
garages, vestuarios).
• Usar iluminación dirigida para lectura y trabajos manuales.
Comportamiento en el uso de la iluminación:
• Apagar las luces que no se necesiten.
• Mantener las lámparas y las luminarias limpias.
• Evaluar la posibilidad de utilizar luz natural, abrir persianas y
cortinas, mantener las ventanas limpias.
Heladera y Freezer
En cuanto a la tecnología y al comportamiento en el uso se aconseja tener en cuenta:
• Elegir heladeras con capacidad adecuada a las necesidades de la familia, cuanto más
grande es el equipo, mayor es el consumo de energía.
• Instalar el equipo en lugar bien ventilado y evitar la proximidad de cocinas, calentadores o
áreas expuestas al sol.
• Dejar un espacio mínimo de 15 cm a los lados, encima y en el fondo del aparato, en el caso
de estar instalado entre armarios o paredes.
• Evitar que la rejilla trasera apoye en la pared.
• No usar la parte de atrás del aparato para secar ropa o repasadores.
• Verificar el estado del burlete colocando una hoja de papel
al cerrar la puerta. Si la hoja cae, es momento de cambiar el
burlete.
• Conservar limpias las serpentinas que se encuentran en la
parte trasera del equipo.
• Descongelar periódicamente y no permitir la formación de
capas de hielo de más de 1 cm de espesor.
• Evitar guardar alimentos y líquidos todavía calientes.
Agua
La cantidad de energía que se usa para calentar el agua para lavar los platos o la ropa y bañarse representa una fuente de
consumo de energía.
Todo consumo de agua implica un gasto energético: su depuración o potabilización, su bombeo y transporte y el posterior
tratamiento de los efluentes también demandan energía. Por esto, también desde el punto de vista energético es
importante cuidar el agua y no derrocharla.
Dispositivos economizadores de agua para ducha, griferías o
depósitos de inodoros.
El ahorro de agua caliente se traduce directamente en un
menor consumo de gas natural.
Termotanque
Termotanque
En cuanto a la tecnología de los termotanques se recomienda:
•A la hora de comprar, elegir un equipo con la capacidad adecuada al uso que se le va a dar
•Dar preferencia a modelos con mejor aislamiento del tanque y con dispositivo de control
de temperatura.
•Instalar el termotanque en un lugar que no esté expuesto a temperaturas bajas, pues
necesitaría un mayor gasto de energía para calentar el agua, y que se encuentre cerca de
las fuentes de agua caliente más utilizadas, para que el agua no se enfríe en su recorrido
por las tuberías.
•En equipos con más de 15 años, es probable que el aislamiento ya no sea el adecuado, se
debería pensar en cambiarlo.
Comportamiento en el uso de termotanques
•Ajustar el termostato de acuerdo con la temperatura ambiente. Si el agua se
calienta demasiado, se deberá mezclar con agua fría para ser utilizada, lo que
significa un derroche de energía. Una temperatura adecuada debería ser como
máximo de 50º c.
•Se debe evitar calentar el agua en días de calor intenso.
•Limitar el tiempo de baño para no derrochar agua y energía.
Calefón
Calefón
En cuanto a la tecnología de los calefones se recomienda tener en cuenta:
•A la hora de comprar un calefón, adquirir el que tenga etiqueta de eficiencia
energética marcada con “A”.
•Mantener calibrados los quemadores, se debe observar una llama azul.
Comportamiento para el uso de calefones
•El calefón funciona con un piloto permanente. El consumo
anual puede reducirse si se apaga el artefacto cuando no se lo
utiliza.
Cocinas
Cocinas
En cuanto a la tecnología de las cocinas se recomienda tener en cuenta:
•Comprar cocinas etiquetadas “A”.
•Si se tiene acceso a la red de gas natural, se debe considerar que las cocinas y hornos
a gas utilizan mucha menor energía que su contrapartida eléctrica.
Comportamiento para el uso de cocinas:
•Las ollas y sartenes deben ser colocadas sobre una hornalla de su mismo tamaño.
•Tapar las ollas y cacerolas durante la cocción. Utilizar ollas a presión y sartenes de fondo plano o
de aluminio pesado y cobre, que transmiten mejor el calor.
•Verificar que la llama solo calienta el fondo del recipiente que está sobre ella, no asoma a los
costados.
•Para hervir, utilizar la menor cantidad de agua posible.
•Utilizar el horno solo para cocinar grandes cantidades y optar por otros equipos, como tostadoras
o microondas, para pequeñas porciones.
•No se debe abrir innecesariamente la puerta del horno. En cada ocasión en que se abre se
perderá hasta un 20% del calor acumulado.
•Precalentar el horno solo cuando sea necesario y apagarlo antes de finalizar la cocción (el calor
residual terminará el proceso).
Para mas información, les recomendamos visitar la
página: www.minem.gob.ar/consejos-eficiencia/
Guía de Buenas Prácticas
Planificación de la incorporación de los contenidos en el aula
Actividad
Muchas Gracias!
www.minem.gob.ar/ee
educacion@minem.gob.ar
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  • 1. CURSO DE CAPACITACIÓN DOCENTE USO RESPONSABLE Y EFICIENCIA ENERGÉTICA
  • 2.
  • 3. La Dirección de Educación de la Subsecretaría de Ahorro y Eficiencia Energética tiene a su cargo el desarrollo de programas de educación para todos los niveles del sistema de enseñanza a través de diferentes proyectos, con el propósito de educar en el uso racional y eficiente de la energía y generar capacidades técnicas en la sociedad. Principales Objetivos • Desarrollar propuestas educativas para los diferentes niveles de enseñanza para la generación de capacidades técnicas en eficiencia energética. • Implementar programas educativos para la generación de un cambio de hábitos en el uso racional y eficiente de la energía.
  • 4. Cobertura geográfica alcanzada hasta el momento Seminarios de formación de formadores Alcance: 6 provincias Asociación estratégica con Fundación YPF y con Universidad de San Andrés Cursos presenciales Alcance: 16 provincias Asociación estratégica con: Fundación Vida Silvestre Argentina e Instituto Argentino del Petróleo y el Gas. Distribución geográfica Autodiagnóstico de EE en Escuelas Técnicas Alcance: 2 jurisdicciones Asociación estratégica con INTI, Escuelas Verdes e Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) Capacitación docente virtual Alcance: federal Asociación estratégica con Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) Diplomatura en Gestión de la energía Alcance: federal Alianza: capacitaciones MinEM Carreras técnicas en Gestión de la Energía Alcance Nacional No se realizó en 2017 – planificada para 2018 Investigación y transferencia en Eficiencia Energética Alcance: Nacional No se realizó en 2017 – planificada para 2018 Fortalecimiento de la Gestión Alcance: federal Asociación estratégica con Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable
  • 5. Contenidos de la capacitación  Energía • Introducción a la energía • Concepto de energía, formas y propiedades • Procesos y transformaciones. • Energía primaria y secundaria • El recorrido de la energía • Consumo de energía por sector  Cambio Climático • Concepto de Cambio Climático y sus causas • Consecuencias globales • Desafíos  Uso Responsable y Eficiente de la Energía • Uso Responsable y Eficiencia Energética • ¿Por qué hacer eficiencia energética? • La etiqueta de eficiencia energética • Consejos para un uso responsable de la energía  Planificación de la incorporación de los contenidos en el aula.
  • 6. Introducción a la energía ¿Qué sabemos de la energía? • La energía es necesaria para todas las actividades humanas. • Los alimentos son una fuente de energía, con ella podemos realizar actividades físicas (bailar, correr, hacer gimnasia, etc.) y mantener el calor del cuerpo. • Esta energía se obtiene por combustión de los alimentos con el oxigeno que respiramos. • El fuego fue uno de los grandes inventos de nuestra civilización. La leña fue el primer combustible usado por el hombre. ¿Pero qué es la energía?
  • 8. Concepto de energía, formas y propiedades. La energía es la capacidad para producir trabajo. ¿Cómo? A continuación, algunos ejemplos: si llega el colectivo, es porque está utilizando energía química proveniente del combustible. Si funciona la televisión, es porque estamos utilizando energía eléctrica proveniente de la red. Si un árbol puede crecer, es porque está utilizando energía proveniente del Sol. O si finalmente caemos dormidos, continuamos utilizando energía química almacenada en nuestro organismo para realizar las funciones vitales. FORMAS DE LA ENERGÍA PROPIEDADES DE LA ENERGÍA Se transforma Se conserva Se transfiere Se degrada Mecánica Química Térmica Radiante Nuclear Eléctrica
  • 9. Otras formas de clasificarla Energía primaria Energía secundaria Según el estado de transformación: • Es toda forma de energía que se encuentra disponible en la naturaleza • Es el conjunto de productos energéticos que han sido transformados para su utilización
  • 10. Otras formas de clasificarla A su vez, la energía primaria es posible clasificarla de acuerdo al tiempo que tardan en regenerarse: Renovable Energía primaria No renovable Eólica Solar Hídrica Biomasa Geotérmica C Carbón Uranio (nuclear) Petróleo Gas Natural
  • 11. Procesos y transformaciones: de la fuente al uso
  • 14. Consumo de energía primaria en el mundo Unidad de energía: Toneladas Equivalentes de Petróleo (TEP) se utiliza como unidad para cuantificar la energía El consumo energético mundial se duplicó en 35 años Evolución regional del consumo de energía primaria 1978 – 2013 (Fuente: Bristish Petroleum)
  • 15. Consumo de energía primaria per cápita Canadá Estados Unidos Unión Europea China Argentina Brasil Fuente: datos del Banco Mundial
  • 16. ¿Qué tipos de energía primaria se consumen?
  • 17. Oferta de energía primaria en Argentina – Año 2015 1% 2% 5% 4% 3% 33% 52% Oferta de energía primaria en el Mundo – Año 2015 Energía Hidráulica Energía Nuclear Gas Natural Petróleo Carbón Mineral Biomasa y Biocombustibles Energía Eólica, Solar y Otros Primarios Fuente: Ministerio de Energía y Minería de la Nación – Balance Energético Nacional. Año 2015, revisión 2 *Nota: En 2015 el 20% del Gas Natural que se consumió en Argentina fue importado. Petróleo Gas Natural Carbón Energía Nuclear Energía Hidráulica Geotérmica, Solar, Eólica, etc Biocombustibles y desechos Fuente: International Energy Administration. Año 2016. Key world energy statics. Producción de energía en Argentina y en el mundo 2% 2% 6% 36% 10% 18% 26%
  • 20. Energía secundaria – derivados del petróleo Combustibles El petróleo no se utiliza en su forma natural, sino que se fracciona en refinerías para obtener diferentes productos como Gas Licuado de Petróleo (GLP), kerosene, naftas, combustible para aviones, fuel oil, entre otros. Los productos destilados en refinerías emiten gases de efecto invernadero, cómo el CO2 , contribuyendo al Cambio Climático. Cuanto más pesado sea el producto más emisiones de gases de efecto invernadero genera (por ejemplo, la combustión de diesel genera más emisiones que la misma cantidad de nafta). Fuente: https://es.dreamstime.com/
  • 21. Energía secundaria – gas natural Gas Natural El gas es muy versátil y suele ser una fuente económica tanto para generar electricidad como para calefaccionar nuestra vivienda o calentar agua. Además, el gas natural comprimido (GNC) se suele utilizar como combustible para el transporte. Al ser un combustible fósil, el gas natural emite CO2 que causa calentamiento global, aunque en menor medida que otros combustibles fósiles como el carbón o el petróleo, es por eso que muchas centrales a carbón están siendo reemplazadas por centrales a gas. El gas natural se transporta por gasoductos que actualmente en Argentina no cubren la totalidad del territorio del país. En esos casos, para la cocción de alimentos se utiliza el Gas Licuado del Petróleo (GLP), que se distribuye mediante garrafas.
  • 22. El Gas Natural es el combustible fósil menos contaminante, emite aproximadamente un 50% menos de CO2 que el carbón.
  • 23. Energía secundaria - Energía Eléctrica Energía Eléctrica La electricidad es una fuente de energía secundaria la misma se obtiene luego de un proceso de transformación de alguna fuente de energía, como puede ser el Sol, el viento, el agua, o un combustible fósil. ¿Cómo llega a nuestras casas?
  • 24. Energía secundaria – Energía Eléctrica En nuestro país, más del 65% de la electricidad se genera en centrales térmicas que utilizan combustibles fósiles, mayoritariamente gas.
  • 25. ¿Cómo influye la tecnología en el consumo de energía?
  • 26. El recorrido de la energía El Recorrido de la energía En resumen, una simple acción, como prender el interruptor de una lámpara de nuestro hogar para poder iluminar, requiere del funcionamiento de un complejo sistema eléctrico que es dinámico y que está influido por múltiples variables. Es por esto que una simple acción, como apagarlas cuando no son necesarias genera grandes ahorros a este complejo sistema.
  • 27. Consumo de energía por sector Consumo de energía por sector en argentina INDUSTRIAL 24% AGROPECUARIO 6% NO ENERGETICO 6% TRANSPORTE 29% RESIDENCIAL 27% COMERCIAL Y SERVICIOS 8% Distribución del consumo de un hogar(*) Calefacción Agua Caliente Sanitaria Pasivo (pilotos encendidos) Cocción Heladera Fuente: Ministerio de Energía y Minería de la Nación – Balance Energético Nacional. Año 2015, revisión 2 Fuente: Medición de consumos de gas y electricidad en hogares de Argentina – Resultados preliminares 22 casos analizados CABA + AMBA – Junio de 2016 – Dr. Salvador Gil – UNSAM – ENARGAS. (*)Los resultados presentados no son concluyentes. Cuidar la energía en nuestros hogares es una tarea que está al alcance de todos nosotros; tan solo debemos realizar pequeñas modificaciones en nuestros hábitos diarios y tener en cuenta que a la hora de hacer un cambio — como una nueva compra, un arreglo en el hogar o modificación — se debe hacer pensando en términos de eficiencia energética y ahorro. 3% 11% 6% 35% 13% 8% 9% 14%
  • 28. ¿Qué aspectos podemos relacionar con las formas de energía que más se consumen actualmente?
  • 29. • Dependencia de países importadores de energía • Responsabilidad diferenciada frente al cambio climático Ambiente • Extracción de recursos • Contaminación de suelo, agua y aire • Emisiones de Gases de Efecto Invernadero – Cambio Climático • Falta de acceso a la energía en zonas rurales o de bajos Política Energía Sociedad recursos • Salud • Poca estabilidad energética • Importación de energía: países que no poseen reservas explotables de hidrocarburos • Costo de la energía • Impacto del Cambio Climático • Adaptación al cambio climático Economía
  • 30.
  • 31. Cambio Climático El Cambio Climático es un fenómeno que muestra la variación del clima de nuestro planeta y que alude principalmente al incremento de las temperaturas en la Tierra. Estos cambios, que también se manifiestan en las precipitaciones o la presión atmosférica, se deben tanto a causas naturales como a las acciones del hombre. Fuente: https://inventariogei.ambiente.gob.ar/files/inventario-nacional-gei-argentina.pdf
  • 32. Cambio Climático Consecuencias del cambio climático: • El cambio de circulación de los océanos. • El aumento o disminución de las precipitaciones (según la zona geográfica). • El aumento del nivel del mar. • El retroceso de los glaciares. • El aumento de los eventos climáticos extremos. • El aumento de las olas de calor y frío. • El aumento de las migraciones (tanto por emergencias causadas por catástrofes, como por trabajo). • El aumento de problemas en la salud e incremento del número y casos de enfermedades, entre otros. Fuentes: http://blog.meteoclim.com/cinco-preguntas-sobre-el-cambio-climatico https://inventariogei.ambiente.gob.ar/files/inventario-nacional-gei-argentina.pdf
  • 33. Cambio Climático Desafíos Argentina está en condiciones de disminuir sus emisiones de efecto invernadero por dos vías:  Reduciendo la participación de combustibles fósiles en su matriz energética, reemplazados por fuentes limpias (energías renovables).  Desarrollando programas para lograr mayor Eficiencia Energética y Uso Responsable en el consumo.
  • 36. Diferencias entre Uso Responsable y Eficiencia Energética Uso Responsable Eficiencia Energética Son todas aquellas acciones que conscientemente realizamos para hacer una utilización responsable de la energía. Un ejemplo de ello es apagar las luces de los ambientes que están desocupados. Es la capacidad de lograr los mismos servicios con el menor uso de recursos posible. Es usar de manera eficiente la energía disfrutando la misma calidad de vida. No se trata de ahorrar luz, sino de iluminar mejor consumiendo menos electricidad, por ejemplo.
  • 37. Diferencias entre Uso Responsable y Eficiencia Energética Aire acondicionado Uso responsable Ejemplo: Eficiencia Energética Ejemplo: Halógena LED La lámpara LED dura 7 veces más que la lámpara halógena y consume 8 veces menos Cada grado de diferencia supone un ahorro de un 8% (1) de energía. (1) Fuente S. Gil “Hoja de Ruta – Hacia un Uso Sustentable de la Energía” ENARGAS
  • 38. Uso Responsable y Eficiencia Energética  Reducir las emisiones de Gases de Efecto Invernadero y contribuir con la mitigación del Cambio Climático  Generar ahorros económicos a partir de la reducción del consumo de energía  Asegurar el suministro de energía ¿Por qué hacer Eficiencia Energética?
  • 39. La etiqueta de eficiencia energética Es una de las herramientas más efectivas para aumentar la eficiencia de los artefactos Para distinguir aparatos con tecnología energéticamente eficiente se ha creado la Etiqueta de Eficiencia Energética, la cual permite conocer de manera rápida los valores de consumo de energía. El consumo de energía depende, básicamente, del tiempo que se utilizan los equipamientos y de sus potencias. Por lo tanto, para conservar energía, se deben cambiar hábitos para reducir el tiempo de utilización, aprender a usarlos correctamente y elegir un equipo eficiente al momento de la compra, consultando la etiqueta de eficiencia energética.
  • 41. Consejos para un uso responsable de la energía
  • 42. En cuanto a la tecnología para la climatización de los ambientes se recomienda: • Dar preferencia a los equipos que poseen etiquetas de eficiencia energética clase “A” y que posean recursos de programación, como timer. • Proteger la parte externa del aparato de la incidencia del sol, sin bloquear las rejillas de ventilación. • Regular adecuadamente el termostato, manteniendo la temperatura de24ºC en verano y20ºC en invierno. Cada grado suplementario que bajás, aumenta el consumo en un 8%. • Mantenga limpios los filtros del aparato para no perjudicar la circulación de aire. Un filtro sucio puede reducir o aumentar el consumo del equipo hasta un 10%. Comportamiento en la climatización de los ambientes: • Mantener puertas y ventanas cerradas cuando el equipo esté funcionando. • Colocar cortinas de colores claros o de enrollar para evitar que la habitación se caliente durante el día. • Desconecte el equipo cuando el ambiente se encuentre desocupado. • En un local de trabajo, siempre que sea posible, encienda el acondicionador de aire una hora después del inicio de la jornada de trabajo y apague una hora antes de su término. Acondicionador de aire
  • 43. Iluminación En cuanto a la tecnología de la iluminación se aconseja tener en cuenta: • Las lámparas de LED son una buena opción, consumen menos energía, pueden durar siete veces más que las compactas y no son afectadas por el encendido repetido. • Usar colores claros en las paredes, muros y techos. Reflejan mejor la luz, disminuyendo la necesidad de iluminación artificial. • Utilizar sensores fotoeléctricos y sensores de presencia en lugares con baja concurrencia (pasillos, escaleras, garages, vestuarios). • Usar iluminación dirigida para lectura y trabajos manuales. Comportamiento en el uso de la iluminación: • Apagar las luces que no se necesiten. • Mantener las lámparas y las luminarias limpias. • Evaluar la posibilidad de utilizar luz natural, abrir persianas y cortinas, mantener las ventanas limpias.
  • 44. Heladera y Freezer En cuanto a la tecnología y al comportamiento en el uso se aconseja tener en cuenta: • Elegir heladeras con capacidad adecuada a las necesidades de la familia, cuanto más grande es el equipo, mayor es el consumo de energía. • Instalar el equipo en lugar bien ventilado y evitar la proximidad de cocinas, calentadores o áreas expuestas al sol. • Dejar un espacio mínimo de 15 cm a los lados, encima y en el fondo del aparato, en el caso de estar instalado entre armarios o paredes. • Evitar que la rejilla trasera apoye en la pared. • No usar la parte de atrás del aparato para secar ropa o repasadores. • Verificar el estado del burlete colocando una hoja de papel al cerrar la puerta. Si la hoja cae, es momento de cambiar el burlete. • Conservar limpias las serpentinas que se encuentran en la parte trasera del equipo. • Descongelar periódicamente y no permitir la formación de capas de hielo de más de 1 cm de espesor. • Evitar guardar alimentos y líquidos todavía calientes.
  • 45. Agua La cantidad de energía que se usa para calentar el agua para lavar los platos o la ropa y bañarse representa una fuente de consumo de energía. Todo consumo de agua implica un gasto energético: su depuración o potabilización, su bombeo y transporte y el posterior tratamiento de los efluentes también demandan energía. Por esto, también desde el punto de vista energético es importante cuidar el agua y no derrocharla. Dispositivos economizadores de agua para ducha, griferías o depósitos de inodoros. El ahorro de agua caliente se traduce directamente en un menor consumo de gas natural.
  • 46. Termotanque Termotanque En cuanto a la tecnología de los termotanques se recomienda: •A la hora de comprar, elegir un equipo con la capacidad adecuada al uso que se le va a dar •Dar preferencia a modelos con mejor aislamiento del tanque y con dispositivo de control de temperatura. •Instalar el termotanque en un lugar que no esté expuesto a temperaturas bajas, pues necesitaría un mayor gasto de energía para calentar el agua, y que se encuentre cerca de las fuentes de agua caliente más utilizadas, para que el agua no se enfríe en su recorrido por las tuberías. •En equipos con más de 15 años, es probable que el aislamiento ya no sea el adecuado, se debería pensar en cambiarlo. Comportamiento en el uso de termotanques •Ajustar el termostato de acuerdo con la temperatura ambiente. Si el agua se calienta demasiado, se deberá mezclar con agua fría para ser utilizada, lo que significa un derroche de energía. Una temperatura adecuada debería ser como máximo de 50º c. •Se debe evitar calentar el agua en días de calor intenso. •Limitar el tiempo de baño para no derrochar agua y energía.
  • 47. Calefón Calefón En cuanto a la tecnología de los calefones se recomienda tener en cuenta: •A la hora de comprar un calefón, adquirir el que tenga etiqueta de eficiencia energética marcada con “A”. •Mantener calibrados los quemadores, se debe observar una llama azul. Comportamiento para el uso de calefones •El calefón funciona con un piloto permanente. El consumo anual puede reducirse si se apaga el artefacto cuando no se lo utiliza.
  • 48. Cocinas Cocinas En cuanto a la tecnología de las cocinas se recomienda tener en cuenta: •Comprar cocinas etiquetadas “A”. •Si se tiene acceso a la red de gas natural, se debe considerar que las cocinas y hornos a gas utilizan mucha menor energía que su contrapartida eléctrica. Comportamiento para el uso de cocinas: •Las ollas y sartenes deben ser colocadas sobre una hornalla de su mismo tamaño. •Tapar las ollas y cacerolas durante la cocción. Utilizar ollas a presión y sartenes de fondo plano o de aluminio pesado y cobre, que transmiten mejor el calor. •Verificar que la llama solo calienta el fondo del recipiente que está sobre ella, no asoma a los costados. •Para hervir, utilizar la menor cantidad de agua posible. •Utilizar el horno solo para cocinar grandes cantidades y optar por otros equipos, como tostadoras o microondas, para pequeñas porciones. •No se debe abrir innecesariamente la puerta del horno. En cada ocasión en que se abre se perderá hasta un 20% del calor acumulado. •Precalentar el horno solo cuando sea necesario y apagarlo antes de finalizar la cocción (el calor residual terminará el proceso).
  • 49. Para mas información, les recomendamos visitar la página: www.minem.gob.ar/consejos-eficiencia/ Guía de Buenas Prácticas
  • 50. Planificación de la incorporación de los contenidos en el aula Actividad