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Enredando en la Universidad: web 2.0, redes
       sociales y otras herramientas

                      Fernando Tricas Garc´
                                          ıa

Dpto. de Inform´tica e Ingenier´ de Sistemas de la Escuela de Ingenier´ y
                a              ıa                                     ıa
              Arquitectura. Universidad de Zaragoza, Espa˜a
                                                         n
                 http://webdiis.unizar.es/~ftricas/


                   27 de junio de 2011
         XI Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo
                            y
        IV Jornada sobre Innovaci´n en la Docencia
                                 o
Contenidos




      Ideas generales
      Algunas herramientas y experiencias
      Conclusiones
El otro d´
         ıa...
¿2.0?




   http://nww.nerdwideweb.com/web20/
                        Josep M. Ganyet // Markus Angermeier
¿2.0? Los logos ...




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   http://blog.drinsama.de/erich/en/xml/2006042603-web-2-oh.html
   http://baris.typepad.com/venture_capitalist/2006/03/web_20_
   companie.html
¿2.0?




        http://www.wordle.net/
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    a




      Con el tiempo se hace grande y compleja (entre 300 y 400
      ficheros, 68Mb)
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                                            o
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       a




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Por cierto...




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 a




      Utilizando el RSS
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               o                          a
Y, claro ...




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Inter´s variable
     e




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      Poca participaci´n (68 comentarios en dos a˜os y medio)
                      o                          n
      ¿Spam! (muchos d´ mas de 100 comentarios de spam)
                      ıas
      Hay ‘turistas’
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      Poca participaci´n (68 comentarios en dos a˜os y medio)
                      o                          n
      ¿Spam! (muchos d´ mas de 100 comentarios de spam)
                      ıas
      Hay ‘turistas’

                       Cosas gratis, principalmente




                                                  (Y de matem´ticas)
                                                             a
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Pero ojo...




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                      http://eci.unizar.es/
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                                               ıas,
          Y etiquetar a la gente... (¿recuerdan el spam?)
      Mantener el contacto, pero no ‘abusar’
      Se puede automatizar
      Cuidado con lo que no entendamos bien.
  Grupos, p´ginas
           a
      Sobre temas que nos interesan
      Se pueden enviar mensajes al grupo
      Y que otros miembros participen
Crear grupos y ‘eventos’
   Actividades (eventos)
       Desarrollaremos una actividad, tal d´ a tal hora, en tal
                                           ıa,
       lugar...
       Se puede invitar a otros (con respuesta).
       PERO ... Si alguien no acepta nuestra invitaci´n es muy
                                                      o
       desagradable volver a recibirla (cuidado con las invitaciones
       masivas).
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Twitter




          http://twitter.com/semIngenieria
Twitter
Algunos consejos

      Primero, explorar
      Tambi´n explorar temas nuevos
           e
      Regularidad
      Enlazar
      Si no consigues algo, seguramente no tiene sentido (archivo,
      diversi´n, influencia, dinero, ...)
             o
      Naturalidad
      ‘Mirar alrededor’ (estad´
                              ısticas, enlaces, ...)
      Don’t feed the troll!
      No mentir

         http://www.enriquedans.com/2008/03/hablando-sobre-blogs-en-expansion.html
Conclusiones



      Las herramientas son importantes pero no solo ...
      ¿Nuestros estudiantes son 2.0?
      ¿Y los profesores?
      A cada universitario, de la forma que mejor se adapte a sus
      necesidades
      Trabajar una vez (o pocas veces) y tener el resultado de
      muchas formas
      Ser tan abierto como sea posible
¡Gracias!
ftricas@unizar.es
@fernand0
http://webdiis.unizar.es/~ftricas/
http://fernand0.blogalia.com/




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Enredando en la Universidad: web 2.0, redes sociales y otras herramientas

  • 1. Enredando en la Universidad: web 2.0, redes sociales y otras herramientas Fernando Tricas Garc´ ıa Dpto. de Inform´tica e Ingenier´ de Sistemas de la Escuela de Ingenier´ y a ıa ıa Arquitectura. Universidad de Zaragoza, Espa˜a n http://webdiis.unizar.es/~ftricas/ 27 de junio de 2011 XI Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo y IV Jornada sobre Innovaci´n en la Docencia o
  • 2. Contenidos Ideas generales Algunas herramientas y experiencias Conclusiones
  • 3. El otro d´ ıa...
  • 4. ¿2.0? http://nww.nerdwideweb.com/web20/ Josep M. Ganyet // Markus Angermeier
  • 5. ¿2.0? Los logos ... http://www.flickr.com/photos/jonastherkildsen/122881874/
  • 6. ¿2.0? 226 SHARE 44 UPLOAD 166 YOUR 42 PHOTOS 97 SEARCH 41 ON 71 2.0 41 ONLINE 50 CREATE 40 FIND 50 MANAGE 36 BOOKMARKING 50 SOCIAL 36 FOR 49 NEWS 30 PUBLISH 46 MASH-UP 29 STORE 44 TO http://blog.drinsama.de/erich/en/xml/2006042603-web-2-oh.html http://baris.typepad.com/venture_capitalist/2006/03/web_20_ companie.html
  • 7. ¿2.0? http://www.wordle.net/
  • 8. La p´gina web del profesor a Con el tiempo se hace grande y compleja (entre 300 y 400 ficheros, 68Mb) Los estudiantes no encuentran lo que buscan Cada vez da mas pereza actualizarla Sin tener en cuenta la secuenciaci´n (tapar y destapar) o
  • 9. Una bit´cora a http://ra-amon.cps.unizar.es/blog
  • 10. Por cierto... http://twitter.com/jlori/status/84296228749316096
  • 11. M´s detalles a Utilizando el RSS Publicaci´n de los titulares en la p´gina original, con enlaces o a
  • 12. Y, claro ... http://fernand0.blogalia.com/
  • 13. Inter´s variable e Visitas a la bit´cora durante el curso 2005/2006 (por semanas) a
  • 14. Consecuencias inesperadas Poca participaci´n (68 comentarios en dos a˜os y medio) o n ¿Spam! (muchos d´ mas de 100 comentarios de spam) ıas Hay ‘turistas’
  • 15. Consecuencias inesperadas Poca participaci´n (68 comentarios en dos a˜os y medio) o n ¿Spam! (muchos d´ mas de 100 comentarios de spam) ıas Hay ‘turistas’ Cosas gratis, principalmente (Y de matem´ticas) a
  • 17. Pero ojo... http://www.flickr.com/photos/fernand0/5529614542/
  • 18. Pero ojo... http://www.flickr.com/photos/fernand0/5529614542/
  • 19. A muchos niveles, de muchas formas http://webdiis.unizar.es/~jamarro/wp_grado/
  • 20. M´s bit´coras (y usos) a a http://garciala.blogia.com/ http://i3a.unizar.es/intambiental/blog/ http://webteca.blogspot.com/ http://aragosaurus.blogspot.com/
  • 21. A cualquier nivel (Ej. Secundaria) Transparencia // Participaci´n // Competencias transversales // o ...
  • 22. Moodle Principalmente: Foros, encuestas, ... Avisos, anuncios, ... Pero: Cerrado
  • 23. Moodle Principalmente: Foros, encuestas, ... Avisos, anuncios, ... Pero: Cerrado y un poco aislado ¡Yo no estoy! ¡No me enter´! e ¿Evaluaci´n? o
  • 24. Wiki En proceso... Que me quede como estoy Parece interesante pero ...
  • 25. SWeCAI http://bioinfo.uib.es/~joemiro/aenui/procJenui/Jen2007/meswec.pdf
  • 26. SWeCAI http://bioinfo.uib.es/~joemiro/aenui/procJenui/Jen2007/meswec.pdf
  • 27. ¿LMS vs CMS? Y ... PLE, VLE, CLE* Learning Content Personal Virtual Cloud
  • 28. ¿Pero esto no iba de redes sociales?
  • 29. Relaciones en el ‘mundo real’ http://arxiv.org/abs/physics/0610104 Structure and tie strengths in mobile communication networks. Authors: J.-P. Onnela, J. Saramaki, J. Hyvonen, G. Szabo, D. Lazer, K. Kaski, J. Kertesz, A.-L. Barabasi http://www.flickr.com/photos/pietermorlion/2127296477/ http://www.flickr.com/photos/anaypacosancho/2357581936/
  • 30. ¿Es Facebook el mundo real? http://www.facebook.com/notes/facebook-engineering/ visualizing-friendships/469716398919
  • 31. Sitios de Redes Sociales Mostrar las relaciones De forma expl´ ıcita (Mis amigos son . . . ) De forma impl´ ıcita (Me gusta lo que hace . . . ) Amigos ‘Amigos’ Amigos de amigos Amigos de ‘amigos’
  • 32. ¿Y en la Universidad? Procesos de gesti´n o Workflow y archivo documental UniversiTIC 2010
  • 33. Lo que si que parece que tenemos ... ¡Normas!
  • 34. Lo que si que parece que tenemos ... ¡Normas! Plataformas (Moodle, WebCT, ...)
  • 35. ¡Esto no es una queja!
  • 36. Los principios de Facebook http://caballe.cat/wp/la-filosofia-facebook/
  • 37. Edupunk http://bavatuesdays.com/the-glass-bees/
  • 38. En definitiva ... http://www.smallpieces.com/
  • 39. Cooperaci´n entre profesores o ¿Qui´nes son nuestros e innovadores? ¿Qu´ hacen? ¿C´mo se lo e o reconocemos? ¿Podemos apoyarles?
  • 40. Nadie tiene tiempo: demasiadas reuniones, demasiado trabajo, demasiado todo ...
  • 41. Nadie tiene tiempo: demasiadas reuniones, demasiado trabajo, demasiado todo ... No tiempo, no espacio: ¡internet!
  • 42. Espacio cooperativo http://eci.unizar.es/
  • 43. Los expertos tienen ganas de contar sus experiencias Pero cuesta mucho ir m´s all´ a a La experiencia gusta Pero cuesta sacar tiempo
  • 44. ¿D´nde est´ la gente? o a http://allthingsd.com/20110623/the-web-is-shrinking-now-what/
  • 45. No s´lo ordenadores o http://books.google.com/help/ebooks/devices.html http://Amazon.com/Kindle
  • 46. Para todos http://www.facebook.com/webcps
  • 47. En Facebook Se pueden poner enlaces, v´ ıdeos, fotograf´ frases, ... ıas, Y etiquetar a la gente... (¿recuerdan el spam?) Mantener el contacto, pero no ‘abusar’ Se puede automatizar Cuidado con lo que no entendamos bien. Grupos, p´ginas a Sobre temas que nos interesan Se pueden enviar mensajes al grupo Y que otros miembros participen
  • 48. Crear grupos y ‘eventos’ Actividades (eventos) Desarrollaremos una actividad, tal d´ a tal hora, en tal ıa, lugar... Se puede invitar a otros (con respuesta). PERO ... Si alguien no acepta nuestra invitaci´n es muy o desagradable volver a recibirla (cuidado con las invitaciones masivas).
  • 50. Twitter http://twitter.com/semIngenieria
  • 52. Algunos consejos Primero, explorar Tambi´n explorar temas nuevos e Regularidad Enlazar Si no consigues algo, seguramente no tiene sentido (archivo, diversi´n, influencia, dinero, ...) o Naturalidad ‘Mirar alrededor’ (estad´ ısticas, enlaces, ...) Don’t feed the troll! No mentir http://www.enriquedans.com/2008/03/hablando-sobre-blogs-en-expansion.html
  • 53. Conclusiones Las herramientas son importantes pero no solo ... ¿Nuestros estudiantes son 2.0? ¿Y los profesores? A cada universitario, de la forma que mejor se adapte a sus necesidades Trabajar una vez (o pocas veces) y tener el resultado de muchas formas Ser tan abierto como sea posible