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República Bolivariana de Venezuela
Instituto Universitario Politécnico
“Santiago Mariño”
Extensión Mérida
Escuela de Ingeniería Civil
Autor: Veruzka Cabezas
C.I: 26.881.127
Mérida, Diciembre de 2016
IMPACTO DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA SOCIEDAD
VENEZOLANA Y EL PAPEL QUE TIENE LA EDUCACION
UNIVERSITARIA
Venezuela es el país con mayor diversidad biológica en el mundo,
por su variedad de biorregiones y ecosistemas situados en una
convergencia estratégica de fachada andina, caribeña, atlántica y
amazónica. Nuestra situación ambiental esta marcada por un proceso
de deterioro, debido a los derrames de petróleo en el Lago y el Golfo de
Maracaibo, en las zonas costeras vecinas, este problema es complejo
dado lugar a frecuentes controversias entre las compañías que operan
en la región, el gobierno nacional y los particulares afectados. Se han
exigido indemnización a las empresas. Algunas veces, estos reclamos
trascienden a la opinión pública y reflejan la situación de las pequeñas
pesquerías del lago, ya que allí existen peces de gran valor comercial y
otros recursos importantes dentro de la economía pesquera regional y
nacional, que constituyen la única fuente de ingresos de los pequeños
pescadores.
La combustión de gases hidrocarburos, como los quemadores de
gas natural, en presencia de la luz solar reacciona formando sustancias
más complejas como el nitrato de peroxiacilo, el cual es un irritante de
la vista. Otro contaminante gaseoso de la atmósfera es monóxido de
carbono, gas expelido por los automóviles, que disminuye la capacidad
de la sangre para transportar oxígeno generando una sobrecarga en la
función bombeadora del corazón.
Entre las consecuencias más graves tenemos la contaminación
del aire, aguas y el suelo por las máquinas y técnicas empleadas para
la extracción. La minería contribuye a la contaminación del aire
mediante los gases tóxicos generados por las máquinas excavadoras.
Otros gases nocivos surgen por las explosiones que rompen las rocas,
generando enfermedades respiratorias en los trabajadores y pobladores
cercanos a la zona de excavación y perjudicando a plantas y animales.
Los suelos no escapan de la contaminación, los residuos explosivos que
se dispersan los empobrecen, perjudicando así, el desarrollo de la vida.
Las partículas diseminadas por las explosiones también ocasionan la
contaminación del agua al depositarse en mares, ríos y lagos.
Otro impacto ambiental, es la deforestación, la cual alcanza en
Venezuela cifras alarmantes de acuerdo a organizaciones
internacionales como la FAO. Recordemos que nuestro país ha perdido
alrededor del 40% de su cobertura vegetal original.
La educación como proceso y la Universidad como institución,
juegan en la actualidad, un papel esencial en la búsqueda de soluciones
para resolver los problemas del medio ambiente ya que deben
involucrar a toda la sociedad proporcionándoles el conocimiento, las
habilidades y las herramientas necesarias para una adecuada
interpretación del mundo y una actuación social consecuente con sus
necesidades y exigencias.
En el nivel universitario, se requiere de la preparación de
ciudadanos con ética y responsabilidad ambiental que conduzcan al
egresado a elevar el grado de sensibilización y tomar conciencia de su
relación con el entorno. Es necesario contar con profesores
comprometidos con las funciones de docencia, investigación y
extensión, y que la Universidad realice un esfuerzo organizacional
disciplinado, con responsabilidades para su ejecución y con la
participación de todos los actores de la institución.
La Universidad, como entidad docente e investigadora, debería
ser el principal agente de cambio en la medida que proporcione
respuestas a los problemas, es decir, vincularse con el ambiente y con
temas asociados a la ética, paz, derechos humanos, participación
protagónica, la salud, la pobreza, la sustentabilidad, la conservación de
la diversidad biológica, el patrimonio cultural, la economía, el desarrollo,
el consumo responsable, la democracia y bienestar social, en este
sentido se requiere que desarrolle procesos educativos ambientales
que promuevan y fortalezcan el derecho a la participación de los
ciudadanos y comunidad en general.
La Educación Ambiental debe abarcar todos los ámbitos, ya que
todos tenemos derechos y deberes que cumplir como ciudadanos,
personas y habitantes de este planeta, por eso es que la Educación
Ambiental no solo se debe impartir en un ámbito u otro sino en todos los
ámbitos por más pequeños o remotos que parezcan, valores como la
responsabilidad, la solidaridad, la cooperación, el respeto por la
diversidad.
Actualmente existen varios grupos de estudiantes de diferentes
universidades y fundaciones sin fines de lucro que están tratando de
concienciar a los habitantes de la comunidad para disminuir el impacto
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Ensayo

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” Extensión Mérida Escuela de Ingeniería Civil Autor: Veruzka Cabezas C.I: 26.881.127 Mérida, Diciembre de 2016
  • 2. IMPACTO DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA SOCIEDAD VENEZOLANA Y EL PAPEL QUE TIENE LA EDUCACION UNIVERSITARIA Venezuela es el país con mayor diversidad biológica en el mundo, por su variedad de biorregiones y ecosistemas situados en una convergencia estratégica de fachada andina, caribeña, atlántica y amazónica. Nuestra situación ambiental esta marcada por un proceso de deterioro, debido a los derrames de petróleo en el Lago y el Golfo de Maracaibo, en las zonas costeras vecinas, este problema es complejo dado lugar a frecuentes controversias entre las compañías que operan en la región, el gobierno nacional y los particulares afectados. Se han exigido indemnización a las empresas. Algunas veces, estos reclamos trascienden a la opinión pública y reflejan la situación de las pequeñas pesquerías del lago, ya que allí existen peces de gran valor comercial y otros recursos importantes dentro de la economía pesquera regional y nacional, que constituyen la única fuente de ingresos de los pequeños pescadores. La combustión de gases hidrocarburos, como los quemadores de gas natural, en presencia de la luz solar reacciona formando sustancias más complejas como el nitrato de peroxiacilo, el cual es un irritante de la vista. Otro contaminante gaseoso de la atmósfera es monóxido de carbono, gas expelido por los automóviles, que disminuye la capacidad de la sangre para transportar oxígeno generando una sobrecarga en la función bombeadora del corazón. Entre las consecuencias más graves tenemos la contaminación del aire, aguas y el suelo por las máquinas y técnicas empleadas para la extracción. La minería contribuye a la contaminación del aire mediante los gases tóxicos generados por las máquinas excavadoras. Otros gases nocivos surgen por las explosiones que rompen las rocas, generando enfermedades respiratorias en los trabajadores y pobladores cercanos a la zona de excavación y perjudicando a plantas y animales. Los suelos no escapan de la contaminación, los residuos explosivos que se dispersan los empobrecen, perjudicando así, el desarrollo de la vida. Las partículas diseminadas por las explosiones también ocasionan la contaminación del agua al depositarse en mares, ríos y lagos. Otro impacto ambiental, es la deforestación, la cual alcanza en Venezuela cifras alarmantes de acuerdo a organizaciones
  • 3. internacionales como la FAO. Recordemos que nuestro país ha perdido alrededor del 40% de su cobertura vegetal original. La educación como proceso y la Universidad como institución, juegan en la actualidad, un papel esencial en la búsqueda de soluciones para resolver los problemas del medio ambiente ya que deben involucrar a toda la sociedad proporcionándoles el conocimiento, las habilidades y las herramientas necesarias para una adecuada interpretación del mundo y una actuación social consecuente con sus necesidades y exigencias. En el nivel universitario, se requiere de la preparación de ciudadanos con ética y responsabilidad ambiental que conduzcan al egresado a elevar el grado de sensibilización y tomar conciencia de su relación con el entorno. Es necesario contar con profesores comprometidos con las funciones de docencia, investigación y extensión, y que la Universidad realice un esfuerzo organizacional disciplinado, con responsabilidades para su ejecución y con la participación de todos los actores de la institución. La Universidad, como entidad docente e investigadora, debería ser el principal agente de cambio en la medida que proporcione respuestas a los problemas, es decir, vincularse con el ambiente y con temas asociados a la ética, paz, derechos humanos, participación protagónica, la salud, la pobreza, la sustentabilidad, la conservación de la diversidad biológica, el patrimonio cultural, la economía, el desarrollo, el consumo responsable, la democracia y bienestar social, en este sentido se requiere que desarrolle procesos educativos ambientales que promuevan y fortalezcan el derecho a la participación de los ciudadanos y comunidad en general. La Educación Ambiental debe abarcar todos los ámbitos, ya que todos tenemos derechos y deberes que cumplir como ciudadanos, personas y habitantes de este planeta, por eso es que la Educación Ambiental no solo se debe impartir en un ámbito u otro sino en todos los ámbitos por más pequeños o remotos que parezcan, valores como la responsabilidad, la solidaridad, la cooperación, el respeto por la diversidad. Actualmente existen varios grupos de estudiantes de diferentes universidades y fundaciones sin fines de lucro que están tratando de concienciar a los habitantes de la comunidad para disminuir el impacto ambiental generado por la mano del hombre y de alguna manera rehabilitar nuestro ecosistema.