Ensayo lina vargas michelena

Ensayo lina vargas michelena

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  ASPECTOS QUE CARACTERIZANEL NUEVO ENTORNO DE LA UNIVERSIDAD ACTUAL, EL ENFOQUE ESTRATEGICO DE LA UNIVERSIDAD DEL FUTURO Y LAS IMPLICACIONES TECNOLOGICAS FRENTE A LOS CAMBIOS EN LAS FUNCIONES Y LA GESTION DE LA UNIVERSIDAD. PRESENTADO POR: LINA VARGAS MICHELENA ¿Está Preparado el sistema educativo actual para afrontar el desarrollo en el marco virtual? En la actualidad se observa como el hombre ha vivido en un mundo enfocado a cambios constantes, en el que debe existir una búsqueda en el mejoramiento y cambio en la calidad de vida, por lo que una de las opciones más latentes es ampliar su conocimiento y cambiar su forma de pensar frente a las situaciones para poder adaptarse a estas. En el mundo actual, caracterizado por un cambio incesante e inesperado, y por una creciente globalización, el paradigma clásico de una universidad tradicional y casi inmutable no resulta muy congruente con las nuevas realidades y demandas sociales, y científicas, tanto actuales como futuras. Por otra parte, si consideramos que, cada vez más, importantes investigaciones coinciden en afirmar que «ninguna sociedad actual es superior a sus universidades», resulta evidente que un instrumento esencial del progreso y el desarrollo es la universidad. En efecto, no hay países realmente avanzados que no cuenten con un eficaz sistema universitario y, dentro de él, con unas sólidas y permanentes investigaciones (Miguel Casas, 2005). ”La Universidad es uno de las antiguos establecimientos de carácter escolar que desde sus orígenes se ha preocupado por crear conocimiento y poder transmitirlo, donde el cambio se ha venido observado desde largos periodos de tiempo. Es así como hoy nos seguimos enfrentando a continuos cambios, como la era de la
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  tecnología y lainformación. El paradigma tradicional de educación magistral se ve modificado y sustituido por un proceso de aprendizaje continuo para toda la vida, en el que el estudiante es el principal protagonista de su propia educación. Esto le exige un papel mucho más activo, un incremento importante de su actividad autónoma y mayor peso de trabajo en equipo. De esta manera se desmasifica la enseñanza pasando del tiempo colectivo al individual. Indudablemente esto ha causado cierta resistencia por parte de profesores y estudiantes, que se resisten al cambio, donde piensan que el desarrollo de ese tipo de sistema no asegura la calidad, por otra parte el aprendizaje a lo largo de la vida, se ha entendido con el objetivo de mejorar los conocimientos, las competencias y las actitudes con una perspectiva personal, cívica y social. El nuevo contexto y, por lo tanto, el enfoque estratégico de la Universidad, promueve cambios que afectan a las tres misiones principales de ésta: docencia, investigación y extensión universitaria. Cada una de estas lo que pretende es generar un medio que facilite el desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje, incrementar la competitividad de las universidades por la captación de los estudiantes mediante procesos formativos en línea, y así facilitar la movilidad mediante el portafolio digital para los estudiantes. Europa y Estados Unidos de América entraron en este cambio desde finales del siglo XX, América latina y el resto del continente ha seguido introduciendo un desarrollo crucial para el desarrollo de la sociedad de la información, y por lo tanto para la Universidad digital, ha generado un vuelco en el conocimiento, así muchas universidad (53%) ya tienen pasarela de pago electrónico, firma electrónica (30%), y gestión del flujo de documentos electrónicos y la disponibilidad de sello de tiempo( 25%). La principal contribución de este ensayo es identificar e interrelacionar los principales elementos que deben considerarse para reestructurar y actualizar tanto la universidad a distancia, o virtual, como la universidad presencial, para que puedan constituirse como factores clave para la evolución de la sociedad, hacia el ideal de una sociedad del conocimiento.
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  Así mismo dentrode este entramado de conexiones que permite el entorno virtual se analizan aspectos como la relación profesor- alumno en forma virtual, el docente no puede percibir los sentimientos, estados de ánimo, el comportamiento grupal, es decir, el saber ser y el saber estar del aprendiz; pero para algunos autores, es precisamente en la ausencia de un modelo o paradigma de comportamiento, donde la educación virtual y a distancia tiene su mayor fortaleza, ya que los alumnos no encuentran a alguien a quien imitar, y por lo tanto deben ser y sentirse ellos mismos, tal como son. Si estamos convencidos de la urgente necesidad de profundos cambios en la mayoría de las universidades a distancia existentes, el principal obstáculo es la actitud y la preparación de una buena parte del personal universitario (directivos, docentes, investigadores, administradores y técnicos). Para ello, la debida formación de este personal deberá ser siempre el primer paso en cualquier plan de innovación parcial o total. Es importante tener en cuenta que debemos estar dispuestos a los cambios, así como se señala en la declaración Europea: el crecimiento de la sociedad del conocimiento depende de la producción de nuevos conocimientos, su transmisión a través de la educación y la formación y su divulgación a través de las tecnologías de la conformación y de las comunicaciones, con este escrito se puede entender la importancia de estar a la vanguardia con la tecnología, ya que esta es ficha primordial para rediseñar nuestros conocimientos, que de forma satisfactoria nos servirán para implementarlos y llevarlos a otras personas, a las cuales se les puede entregar dicho conocimiento son necesidad de tenerla físicamente en un establecimiento educativo. Ensayo basado en el Libro Blanco de la Universidad Digital 2010.