SlideShare una empresa de Scribd logo
Entrevista a Guillermo Gómez


    Guillermo es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Deusto y Máster
    de investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura, ahora mismo compagina
    su trabajo como profesor de E/LE en la Universidad de Deusto con el inicio de
    su proyecto de tesis, un proyecto que le está llevando a investigar el uso que los
    profesores de E/LE hacen de las redes sociales en su desarrollo profesional.




Las redes y tú

¿De qué redes sociales eres usuario habitual y en cuál de ellas participas más?
Soy usuario de Twitter, Facebook, Linkedin, Tuenti, Xing, Research Gate y también de otros
servicios que, en cierto modo, considero que se parecen a las redes sociales, como Diigo,
Tumblr o Flickr. Sin embargo, no soy un usuario activo en todas ellas. Mi red más activa es
Twitter, seguida de Facebook, aunque tengo momentos de más y de menos actividad. Tuenti
y Xing las tengo olvidadas (en realidad, algún día de estos borraré mi perfil). En Linkedin soy
un usuario pasivo: redirijo actividad de otras redes, pero no suelo entrar. En Research Gate
prácticamente no entro, solo de vez en cuando.

Por cierto, se me olvidaba, también estoy en Google +, pero tengo una actividad muy débil.
Cuelgo más de lo que leo y, de todos modos, sigo poco a otros usuarios. No es porque no
me guste, sino en buena medida por pereza. Ya tengo mis redes creadas en las otras redes
sociales por lo que me cansa tener que hacer el esfuerzo de nuevo.


¿Estás siempre conectado?
Desde hace un par de meses, estoy siempre conectado porque me he cambiado de teléfono.
Sin embargo, no suelo estar pendiente de las redes sociales en el móvil. Más bien lo uso para
leer blogs cuando tengo un rato libre y para usar Whatsapp.


Profesionalmente, ¿para qué usas exactamente las redes? ¿Cambia el uso que le das
dependiendo de la red?
Las uso para conectarme con otros profesionales, para compartir conocimientos, para
reflexionar sobre la práctica docente diaria, para compartir actividades y buscar actividades que
han compartido otros docentes, para aprender... Mi uso de las redes ha ido cambiando. Antes
usaba Facebook como red personal y Twitter como red profesional. Ahora uso ambas como
redes profesionales y como redes personales. En cualquier caso, Facebook me sirve más
para compartir información con otros (a veces se generan debates, pero no muchos). Siempre
he preferido Twitter para eso, en especial cuando surgen hashtags que consiguen generar
discusión.

Por otro lado, siempre trato de reivindicar el papel de los blogs como generadores de redes
sociales. En realidad, soy un apasionado de los blogs. Me parecen la herramienta central de mi
reflexión y un punto de encuentro con otros.


¿Qué tipo de contenidos difundes?
Dos tipos de contenido: contenido creado por mí (normalmente de mi blog de profesor) y links
a contenidos de otros. La temática suele ser educativa, principalmente sobre ELE, aunque
también suelo tratar o difundir temáticas tecnológicas, sobre literatura, derechos de autor,
software libre o licencias Creative Commons. Ah, y también cuentos que escribo.


¿Cuánto tiempo dedicas a escribir lo que tú produces y difundes por las redes?
Bastante. Yo calculo que, de media, una entrada en mi blog me lleva unos 45 minutos. Las
entradas de mi blog, por norma general, no suelen exceder los 3 párrafos y siempre tienen
como mínimo una imagen. Pues solo buscar esa imagen (siempre con licencias libres) me
suele llevar ya más de 10 minutos. La creación del contenido de la entrada varía bastante, pero
menos de 20-30 minutos es raro. Por ejemplo, una serie de entradas escritas “a dos voces” en
el blog (entrevistando a otros usuarios de internet) han batido todos los records. Para alguna de
las entradas la persona entrevistada y yo nos hemos tirado tres semanas escribiendo (poquito
a poco, por supuesto) :)


¿Cómo buscas la información?
Las entradas para mi blog suelen estar centradas en mis clases o mis actividades, por lo
que la información sale de la experiencia diaria. Cuando se trata de entradas más reflexivas
sobre conceptos o experiencias, la fuente suele ser bibliografía especializada o blogs de otros
profesores. En el blog tengo incluso una sección llamada “eco de otros blogs” que se parecería
a un “retuit” de Twitter. En general, para buscar información en Internet suelo usar Google,
Diigo o Delicious. También Google Scholar y, a veces, Research Gate.


¿Cuál crees que es el secreto de tu éxito y de tu reputación en las redes?
Buff... yo creo que mi reputación en las redes se debe, fundamentalmente, al trabajo en
mi blog. Si algo me considero es bloguero, seguido siempre muy de cerca por tuitero. La
reputación en un blog y en twitter se trabajan poco a poco: contestando cuanto antes a los
comentarios de otros usuarios, compartiendo libremente el contenido creado, ofreciéndote
a colaborar con otros siempre que sea posible... De verdad que me gustaría acentuar la
importancia del uso de licencias libres. Crear un blog, publicar actividades y ponerles Copyright
es la cosa más absurda del mundo. Si publicas en tu blog una actividad que funciona es
para que otros la puedan fotocopiar y usar en sus clases. Si le vas a poner Copyright, no la
publiques. Aunque también es verdad que mucha gente pone Copyright a lo que hace por pura
ignorancia.


¿Por qué piensas que tienes tantos seguidores? ¿De qué depende?
En parte se debe a que yo también sigo a mucha gente. Mi balanza entre seguidos y
seguidores se decanta hacia los seguidos. Por otro lado, creo que influye el ir desvirtualizando
a la gente que sigues en las redes virtuales. No llevo la cuenta, pero estoy seguro de que
conozco en persona a aproximadamente el 10% de la gente a la que sigo en las redes sociales.
Ya sea a través de congresos, a través de cursos o de encuentros “frikis” de tuiteros he ido
conociendo a mucha de la gente con la que me comunico a diario por internet.

Además, creo que la gente te sigue cuando permaneces activo y siempre estás dispuesto a
participar en las redes, ya sea comentando o simplemente retuiteando. Es muy claro en el
caso de los blogs. ¿Por qué algunos blogs no tienen comentarios? Probablemente porque sus
autores en raras ocasiones dejan comentarios en otros blogs.


Las redes y los educadores
En tu opinión...

¿Cómo defines la comunicación entre los docentes o profesionales de ELE en las redes?
¿Cómo y para qué usan las redes sociales?
Yo la definiría como una comunicación constante y bastante “comunicada”, valga la
redundancia. Hay un grupo importante de profesores de ELE que mantienen una actividad
diaria más que activa en las redes, un grupo de profesores ELE que son claramente
prosumidores: consumen de las redes pero devuelven mucho a las redes, ya sea en forma de
reflexiones o de actividades para otros profes. No hay más que ver el gran número de blogs de
altísima calidad que hay en el mundo ELE y la cantidad de profes ELE activos en Twitter.

¿Para qué usamos las redes? Para conectar con otros profes, saber qué están haciendo,
mantenernos al día, conocer otras actividades, resolver dudas...


¿Crees que la comunicación fluye y que la información interesante se distribuye bien?
¿Llega a todos?
Creo que la comunicación fluye muy bien, aunque hay tanta que quizás a veces perdamos
información importante. Al menos yo tengo esa sensación. En cierto modo estoy saturado.
Y esa saturación en ciertos momentos me provoca la necesidad de descansar. Eso se suele
notar mucho en mi blog: si estoy cansado, en mi blog no hay entradas. Un claro ejemplo ha
sido este mes. Mi blog ha estado desierto hasta ayer.

Lo que no sé es si la información llega a todos. Desde luego llega a quien la busca, aunque
muchas veces llega de rebote, de forma poco directa. Esta es una característica típica de
Twitter. no creo que sea algo malo por otro lado. La información llega de forma directa cuando
la recibes vía rss. Si lo haces vía Twitter, impera más el caos, pero ese caos (esa información
distribuida) también es muy atractivo. (Ayer justo estuve leyendo un post sobre la muerte del
rss: http://techcrunch.com/2011/01/03/techcrunch-twitter-facebook-rss)

¿Cómo se comparte la información? ¿Cómo se distribuye?
La información se distribuye de forma caótica y, también, de forma repetitiva. ¿A qué
me refiero? Si sigues a una misma persona en varias redes seguramente leas la misma
información en cada una de las redes. ¿Es un problema? Pues en cierto modo sí y en cierto
modo no. Yo soy el primero que me repito en las distintas redes. ¿Qué es lo positivo? Que
resulta difícil perderse información importante compartida por un usuario. ¿Y lo negativo? Que
la información repetida genera mucho ruido. Sobre este tema -la comunicación “bulímica”-
Lorena Fernández (@loretahur) tiene un post genial en su blog: http://blog.loretahur.net/2011/
11/comunicacion-bulimica-tragar-y-vomitar.html
¿Crees que todos los usuarios hacen un uso efectivo de las redes?
Sin ninguna duda, no. Yo soy el primero que no hace un uso efectivo de las redes. Mi Twitter
es un caos solo organizable con las listas de Twitter. Y aún así, sigue siendo un caos. Mi
Facebook es otro caos. Y de mis suscripciones rss... ni hablar. Me suscribo a casi todo y es tal
el flujo de información que es imposible seguirlo.

En general, no aprovechamos todos los recursos que nos ofrecen las redes. Por ejemplo,
mucha gente no crea listas en Twitter, cuando son la mejor forma de gestionar la cuenta. Lo
mismo ocurre en Facebook.


¿Se puede mejorar esa distribución? En tu opinión ¿Cómo?
Bueno, creo que ya he contestado a tu pregunta en la anterior. Sacando partido a los recursos
que nos ofrecen las redes. También creo que, de alguna forma, no está nada mal usar
herramientas que nos sirvan para discriminar y centralizar un poco la información. Está tan
distribuida en diferentes redes y plataformas que resulta un poco loco llegar a ella.


¿Cómo podemos optimizar ese proceso y dinamizarlo?
Yo creo que lo primero que tenemos que hacer es centrarnos y hacernos algunos preguntas.
¿Qué temas me interesan? ¿A qué tipo de usuarios me interesa seguir? Y poner el énfasis en
la calidad y no en la cantidad. Esto no quiere decir que no siga a muchas personas en Twitter o
en Facebook, pero sí que tengo que ordenar para saber priorizar y no perderme la información
importante en medio del ruido.

Te pongo un ejemplo. Antes mi Google Reader lo organizaba de forma temática. Me parecía la
forma lógica de organizar los blogs que leía. Al de un tiempo me di cuenta de que en realidad
era la peor forma para estar al día de los blogs que realmente me interesaban. Así que decidí
organizar mi Google Reader con carpetas de “frecuencia de visita”. Ahora tengo una carpeta
que se llama “revisión diaria”, otra “revisión semanal”, otra “una vez al mes” y otra “de vez en
cuando”. Además, tengo una para los blogs de “ELE”, blogs que a su vez están distribuidos en
las otras carpetas según el interés. De este modo, raras veces me pierdo las entradas de los
blogs que más me interesan.

Lo mismo ocurre en Twitter. Yo puedo seguir a 2000 usuarios pero nunca voy a tener tiempo de
seguirlos de verdad. Tengo que crear listas. Sin listas es una locura.


¿Qué consejos puedes darle a un usuario para aumentar la distribución de lo que
produce en su blog? ¿y de lo que comparte en las redes?
La pregunta del millón para todo bloguero. No tengo una respuesta. Lo que sí que tengo claro
es que la mayoría de blogs funcionan por microaudiencias. Y las microaudiencias tienden a
ser muy fieles, pero establecen, en buena medida, relaciones recíprocas. Es decir, yo acabo
leyendo tu blog y siendo un lector fiel, muchas veces, porque tú también lees mi blog y eres
un lector fiel. Y cuando digo lector fiel me refiero a ese que no solo lo lee sino que, de vez en
cuando, lo comenta.

Siempre he oído, y también lo pienso, que para tener un comentario en tu blog antes has tenido
que comentar 20, 30, 40 o 100 blogs. A no ser que seas una persona famosa, una persona
súper creativa o una marca reconocida, no esperes que la gente venga de repente a tu blog.
Digamos que tienes que ir a buscarlos.

¿Formas de ir a buscarlos? En buena medida, vía redes sociales. Muchos de los visitantes
de mi blog vienen vía redes sociales, en particular, twitter. De todos modos, dar la tabarra vía
Twitter o hacer auténtico spam tampoco asegura muchos visitantes. Sigo pensando que es
más importante la calidad que la cantidad. La gente va a entrar en tu blog cuando lo tuiteas si
en Twitter eres un usuario activo que comparte links interesantes y que entra en interacciones
creativas y constructivas.

Para lo que se comparte en las redes, yo diría que ocurre algo parecido.


¿Qué papel tiene la interacción con los otros usuarios?
Sin interacción no hay nada, a no ser que seas Lady Gaga o Eduard Punset. El caso de Punset
es paradigmático de lo que, en mi opinión, es un uso pésimo de una red social. Si entras en su
perfil de Twitter ves que lo siguen 200.000 usuarios y, sin embargo, él solo sigue a 6. Puedes
decir: ¿para qué va a seguir él a gente si él ya es famoso? La respuesta es obvia: ¿Para qué
usa Twitter entonces? Y estoy seguro de que publica cosas interesantísimas (no lo sé porque
no le sigo), pero como usuario de Twitter me causa repulsa. Me da la sensación de que me
está usando como usuario al que le restriega por la cara lo famoso que es. El caso contrario
sería el de gente famosa activa en Twitter como Álex de la Iglesia o Buenafuente o incluso
Reverte. Gente que sigue a un número “normal” de usuarios e interactúa con ellos.

Por otro lado, la interacción es vital porque es la base sobre la que se crea el conocimiento.
Como dirían los conectivistas: el conocimiento está en las conexiones.


¿A quién me recomendarías seguir en Twitter? ¿Por qué?
Buff... gran pregunta!! A mucha gente.
@loretahur y @txipi: Ambos trabajan en mi uni y son dos usuarios activísimos en la red.
@loretahur es experta en redes sociales y gestiona la identidad digital de la universidad. Es
la bomba y todo lo que hace es genial. (Soy un fan de ella) @txipi es experto en software
libre y trabaja en su aplicación educativa. Los dos son informáticos pero trabajan mucho las
aplicaciones didácticas.

@imurua y @agirregabiria Dos blogueros y tuiteros muy activos. Han trabajado mucho
sobre politica2.0 en el País Vasco y también sobre educación. Son blogueros de primera
generación :)

En el mundo ELE: @mar_mejias, @mararu, @monfor, @eRomanMe, @danrodriguesola,
@jramon, @magarciaguerra (ahora mismo no está en ELE), @lauravtavares, @ainhoaeus
(ahora mismo no está en ELE), @marudo76 (es de secundaria pero trabaja en apoyo a
inmigrantes), @fabriprofe... Seguro que me olvido a muchos súper interesantes, pero ahora
mismo no recuerdo más.

Y yo en general recomendaría seguir a gente de secundaria y de primaria. A veces los
profes de ELE nos centramos demasiado en lo nuestro, pero lo realmente innovador se hace
en primaria y secundaria. Hay mil maestros y profes de secundaria haciendo cosas súper
interesantes. Por ejemplo, @juancarikt, @silviagongo, @starpy...


¿Y en otras redes?
Pues la verdad es que en otras redes sigo prácticamente a la misma gente. Como comentaba
antes, tendemos a repetirnos.

Lo que sí puedo hacer es recomendarte algunos blogs, aunque también son los de muchos de
los tuiteros anteriores.

Para mí, los imprescindibles son
   ● el blog de Miguel Ángel García Guerra: magarciaguerra.com
   ● el blog de Lorena Fernández: blog.loretahur.net
   ● el blog de Santi Pérez Isasi: comounlibroabierto.wordpress.com
   ● El blog de Iñaki Murua: http://imurua-botxotik.blogspot.com/
   ● Blog de Manuel Rastrero: http://manuel-rastrero.blogspot.com.es/
   ● El blog de Formación ELE: http://blogs.ihes.com/formacion-ele/
   ● El blog de Mi mesa Cojea: http://www.mimesacojea.com/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

EBE12 - El blog sociable
EBE12 - El blog sociableEBE12 - El blog sociable
EBE12 - El blog sociable
Microsiervos
 
Archivo tareaenclase 5tosociales_dianahuertas
Archivo tareaenclase 5tosociales_dianahuertasArchivo tareaenclase 5tosociales_dianahuertas
Archivo tareaenclase 5tosociales_dianahuertas
dianahuertas16
 
ESCUCHE A SUS HIJOS CONTAR HISTORIAS USANDO FACEBOOK
ESCUCHE A SUS HIJOS CONTAR HISTORIAS USANDO FACEBOOKESCUCHE A SUS HIJOS CONTAR HISTORIAS USANDO FACEBOOK
ESCUCHE A SUS HIJOS CONTAR HISTORIAS USANDO FACEBOOK
facebookenespanol
 
Informatica trabajo
Informatica trabajoInformatica trabajo
Informatica trabajo
Miranda Cuamatzi camperch
 
Blog: Actualidad bipolar
Blog: Actualidad bipolarBlog: Actualidad bipolar
Blog: Actualidad bipolar
sarita_car
 
USO DE LAS TICS
USO DE LAS TICSUSO DE LAS TICS
USO DE LAS TICS
3JOAN
 
Twitter
TwitterTwitter
Presentacion1
Presentacion1Presentacion1
Presentacion1
faty2114
 
Presentación1Twitter
Presentación1TwitterPresentación1Twitter
Presentación1Twitter
Juan Carlos Hernandez Mateo
 
¿Qué es Twitter y para qué sirve en la farmacia?
¿Qué es Twitter y para qué sirve en la farmacia? ¿Qué es Twitter y para qué sirve en la farmacia?
¿Qué es Twitter y para qué sirve en la farmacia?
Inma Riu
 
Las Redes Sociales En La EducacióN
Las Redes Sociales En La EducacióNLas Redes Sociales En La EducacióN
Las Redes Sociales En La EducacióN
cpralmunia
 
Taller Twitter SEDIC
Taller Twitter SEDICTaller Twitter SEDIC
Taller Twitter SEDIC
Pilarikaus
 
Twitter
TwitterTwitter
Trabajo En El Aula Con Web 2
Trabajo En El Aula Con Web 2Trabajo En El Aula Con Web 2
Trabajo En El Aula Con Web 2
cpralmunia
 
Presentación1ecevallos
Presentación1ecevallosPresentación1ecevallos
Presentación1ecevallos
Anthou Cevallos
 
Manualde Twitter
Manualde TwitterManualde Twitter
Manualde Twitter
Marina Thode
 
Las Redes Sociales me "Investigan" por Wilson Beltran
Las Redes Sociales me "Investigan" por Wilson BeltranLas Redes Sociales me "Investigan" por Wilson Beltran
Las Redes Sociales me "Investigan" por Wilson Beltran
Wilson Beltrán
 

La actualidad más candente (17)

EBE12 - El blog sociable
EBE12 - El blog sociableEBE12 - El blog sociable
EBE12 - El blog sociable
 
Archivo tareaenclase 5tosociales_dianahuertas
Archivo tareaenclase 5tosociales_dianahuertasArchivo tareaenclase 5tosociales_dianahuertas
Archivo tareaenclase 5tosociales_dianahuertas
 
ESCUCHE A SUS HIJOS CONTAR HISTORIAS USANDO FACEBOOK
ESCUCHE A SUS HIJOS CONTAR HISTORIAS USANDO FACEBOOKESCUCHE A SUS HIJOS CONTAR HISTORIAS USANDO FACEBOOK
ESCUCHE A SUS HIJOS CONTAR HISTORIAS USANDO FACEBOOK
 
Informatica trabajo
Informatica trabajoInformatica trabajo
Informatica trabajo
 
Blog: Actualidad bipolar
Blog: Actualidad bipolarBlog: Actualidad bipolar
Blog: Actualidad bipolar
 
USO DE LAS TICS
USO DE LAS TICSUSO DE LAS TICS
USO DE LAS TICS
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
 
Presentacion1
Presentacion1Presentacion1
Presentacion1
 
Presentación1Twitter
Presentación1TwitterPresentación1Twitter
Presentación1Twitter
 
¿Qué es Twitter y para qué sirve en la farmacia?
¿Qué es Twitter y para qué sirve en la farmacia? ¿Qué es Twitter y para qué sirve en la farmacia?
¿Qué es Twitter y para qué sirve en la farmacia?
 
Las Redes Sociales En La EducacióN
Las Redes Sociales En La EducacióNLas Redes Sociales En La EducacióN
Las Redes Sociales En La EducacióN
 
Taller Twitter SEDIC
Taller Twitter SEDICTaller Twitter SEDIC
Taller Twitter SEDIC
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
 
Trabajo En El Aula Con Web 2
Trabajo En El Aula Con Web 2Trabajo En El Aula Con Web 2
Trabajo En El Aula Con Web 2
 
Presentación1ecevallos
Presentación1ecevallosPresentación1ecevallos
Presentación1ecevallos
 
Manualde Twitter
Manualde TwitterManualde Twitter
Manualde Twitter
 
Las Redes Sociales me "Investigan" por Wilson Beltran
Las Redes Sociales me "Investigan" por Wilson BeltranLas Redes Sociales me "Investigan" por Wilson Beltran
Las Redes Sociales me "Investigan" por Wilson Beltran
 

Destacado

Referencia 1 -Martha Pizarro- Nuevas tareas para el profesor de español como ...
Referencia 1 -Martha Pizarro- Nuevas tareas para el profesor de español como ...Referencia 1 -Martha Pizarro- Nuevas tareas para el profesor de español como ...
Referencia 1 -Martha Pizarro- Nuevas tareas para el profesor de español como ...
Diana Catherine Castro Jiménez
 
Resumen 2
Resumen 2 Resumen 2
Resumen 1
Resumen 1Resumen 1
Conversatorio Tecnologías emergentes: Aprendizaje basado en juegos y Gamifica...
Conversatorio Tecnologías emergentes: Aprendizaje basado en juegos y Gamifica...Conversatorio Tecnologías emergentes: Aprendizaje basado en juegos y Gamifica...
Conversatorio Tecnologías emergentes: Aprendizaje basado en juegos y Gamifica...
Dr.Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
 
Las redes sociales y el aprendizaje informal en el aula
Las redes sociales y el aprendizaje informal en el aulaLas redes sociales y el aprendizaje informal en el aula
Las redes sociales y el aprendizaje informal en el aula
Carlos López Ardao
 
Active Listening: Tips for Effective Communication
Active Listening: Tips for Effective CommunicationActive Listening: Tips for Effective Communication
Active Listening: Tips for Effective Communication
Jeffrey Stevens
 
Ideas para jugar y gamificar el aula de ELE
Ideas para jugar y gamificar el aula de ELEIdeas para jugar y gamificar el aula de ELE
Ideas para jugar y gamificar el aula de ELE
José Ramón Rodríguez Martín
 

Destacado (7)

Referencia 1 -Martha Pizarro- Nuevas tareas para el profesor de español como ...
Referencia 1 -Martha Pizarro- Nuevas tareas para el profesor de español como ...Referencia 1 -Martha Pizarro- Nuevas tareas para el profesor de español como ...
Referencia 1 -Martha Pizarro- Nuevas tareas para el profesor de español como ...
 
Resumen 2
Resumen 2 Resumen 2
Resumen 2
 
Resumen 1
Resumen 1Resumen 1
Resumen 1
 
Conversatorio Tecnologías emergentes: Aprendizaje basado en juegos y Gamifica...
Conversatorio Tecnologías emergentes: Aprendizaje basado en juegos y Gamifica...Conversatorio Tecnologías emergentes: Aprendizaje basado en juegos y Gamifica...
Conversatorio Tecnologías emergentes: Aprendizaje basado en juegos y Gamifica...
 
Las redes sociales y el aprendizaje informal en el aula
Las redes sociales y el aprendizaje informal en el aulaLas redes sociales y el aprendizaje informal en el aula
Las redes sociales y el aprendizaje informal en el aula
 
Active Listening: Tips for Effective Communication
Active Listening: Tips for Effective CommunicationActive Listening: Tips for Effective Communication
Active Listening: Tips for Effective Communication
 
Ideas para jugar y gamificar el aula de ELE
Ideas para jugar y gamificar el aula de ELEIdeas para jugar y gamificar el aula de ELE
Ideas para jugar y gamificar el aula de ELE
 

Similar a Entrevista a Guillermo Gómez

Tarea 12
Tarea 12Tarea 12
Twitter en la educación
Twitter en la educaciónTwitter en la educación
Twitter en la educación
DigiZen
 
Institucion educativa coelgio guatiquia
Institucion educativa coelgio guatiquiaInstitucion educativa coelgio guatiquia
Institucion educativa coelgio guatiquia
Lina Cabrera
 
Las redes sociales
Las redes socialesLas redes sociales
Las redes sociales
Lina Cabrera
 
Siguiendo una cuenta en Twitter
Siguiendo una cuenta en TwitterSiguiendo una cuenta en Twitter
Siguiendo una cuenta en Twitter
albermooc
 
Análisis de una cuenta de Twitter.
Análisis de una cuenta de Twitter. Análisis de una cuenta de Twitter.
Análisis de una cuenta de Twitter.
albermooc
 
Institucion educativa coelgio guatiquia lina cabrera
Institucion educativa coelgio guatiquia lina cabreraInstitucion educativa coelgio guatiquia lina cabrera
Institucion educativa coelgio guatiquia lina cabrera
Alejandra Pinto
 
César Quevedo , Edisson Tapia
César Quevedo , Edisson TapiaCésar Quevedo , Edisson Tapia
César Quevedo , Edisson Tapia
César Quevedo
 
Cesar Quevedo , Edisson Tapia
Cesar Quevedo , Edisson TapiaCesar Quevedo , Edisson Tapia
Cesar Quevedo , Edisson Tapia
edissontapiafajardo
 
Análisis twitero
Análisis twiteroAnálisis twitero
Análisis twitero
susanabie
 
Reflexion
ReflexionReflexion
Trabajo formal 2
Trabajo formal 2Trabajo formal 2
Trabajo formal 2
jair_103
 
Trabajo formal 2
Trabajo formal 2Trabajo formal 2
Trabajo formal 2
jair_103
 
Mi ple
Mi pleMi ple
Mi ple
maggio52
 
TRABAJO DE REDES SOCIALES
TRABAJO DE  REDES SOCIALESTRABAJO DE  REDES SOCIALES
TRABAJO DE REDES SOCIALES
Javier Punina
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
anajerves
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
anajerves
 
Uso de twitter
Uso de twitterUso de twitter
Uso de twitter
JosHhx G
 
El uso de twitter en ele
El uso de twitter en eleEl uso de twitter en ele
El uso de twitter en ele
Manuel Rastrero
 
Sociedad Y Blogs
Sociedad Y BlogsSociedad Y Blogs
Sociedad Y Blogs
guest8f705f
 

Similar a Entrevista a Guillermo Gómez (20)

Tarea 12
Tarea 12Tarea 12
Tarea 12
 
Twitter en la educación
Twitter en la educaciónTwitter en la educación
Twitter en la educación
 
Institucion educativa coelgio guatiquia
Institucion educativa coelgio guatiquiaInstitucion educativa coelgio guatiquia
Institucion educativa coelgio guatiquia
 
Las redes sociales
Las redes socialesLas redes sociales
Las redes sociales
 
Siguiendo una cuenta en Twitter
Siguiendo una cuenta en TwitterSiguiendo una cuenta en Twitter
Siguiendo una cuenta en Twitter
 
Análisis de una cuenta de Twitter.
Análisis de una cuenta de Twitter. Análisis de una cuenta de Twitter.
Análisis de una cuenta de Twitter.
 
Institucion educativa coelgio guatiquia lina cabrera
Institucion educativa coelgio guatiquia lina cabreraInstitucion educativa coelgio guatiquia lina cabrera
Institucion educativa coelgio guatiquia lina cabrera
 
César Quevedo , Edisson Tapia
César Quevedo , Edisson TapiaCésar Quevedo , Edisson Tapia
César Quevedo , Edisson Tapia
 
Cesar Quevedo , Edisson Tapia
Cesar Quevedo , Edisson TapiaCesar Quevedo , Edisson Tapia
Cesar Quevedo , Edisson Tapia
 
Análisis twitero
Análisis twiteroAnálisis twitero
Análisis twitero
 
Reflexion
ReflexionReflexion
Reflexion
 
Trabajo formal 2
Trabajo formal 2Trabajo formal 2
Trabajo formal 2
 
Trabajo formal 2
Trabajo formal 2Trabajo formal 2
Trabajo formal 2
 
Mi ple
Mi pleMi ple
Mi ple
 
TRABAJO DE REDES SOCIALES
TRABAJO DE  REDES SOCIALESTRABAJO DE  REDES SOCIALES
TRABAJO DE REDES SOCIALES
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
 
Uso de twitter
Uso de twitterUso de twitter
Uso de twitter
 
El uso de twitter en ele
El uso de twitter en eleEl uso de twitter en ele
El uso de twitter en ele
 
Sociedad Y Blogs
Sociedad Y BlogsSociedad Y Blogs
Sociedad Y Blogs
 

Más de elisa hergueta

Nuevas tendencias de los ciberreportajes y ciberdocumentales
Nuevas tendencias de los ciberreportajes y ciberdocumentalesNuevas tendencias de los ciberreportajes y ciberdocumentales
Nuevas tendencias de los ciberreportajes y ciberdocumentales
elisa hergueta
 
Narrativas digitales
Narrativas digitalesNarrativas digitales
Narrativas digitales
elisa hergueta
 
Ubicuidad y aprendizajes ¿Jugamos?
Ubicuidad y aprendizajes ¿Jugamos?Ubicuidad y aprendizajes ¿Jugamos?
Ubicuidad y aprendizajes ¿Jugamos?
elisa hergueta
 
La anorexia en blogs
La anorexia en blogsLa anorexia en blogs
La anorexia en blogs
elisa hergueta
 
DGT En la carretera como en la vida todos estamos conectados
DGT En la carretera como en la vida todos estamos conectadosDGT En la carretera como en la vida todos estamos conectados
DGT En la carretera como en la vida todos estamos conectados
elisa hergueta
 
Benetton
BenettonBenetton
Benetton
elisa hergueta
 
Loewe
LoeweLoewe
¿Y tú, cuánto eres de Movistar?
¿Y tú, cuánto eres de Movistar?¿Y tú, cuánto eres de Movistar?
¿Y tú, cuánto eres de Movistar?
elisa hergueta
 
Coca-cola 125 razones para creer
Coca-cola 125 razones para creerCoca-cola 125 razones para creer
Coca-cola 125 razones para creer
elisa hergueta
 
El reparador de sueños
El reparador de sueñosEl reparador de sueños
El reparador de sueños
elisa hergueta
 
Tema exposición. reportaje y documental carmen marta
Tema exposición. reportaje y documental carmen martaTema exposición. reportaje y documental carmen marta
Tema exposición. reportaje y documental carmen marta
elisa hergueta
 
De gestiones por krems webdoc
De gestiones por krems webdocDe gestiones por krems webdoc
De gestiones por krems webdoc
elisa hergueta
 
Empresas españolas
Empresas españolasEmpresas españolas
Empresas españolas
elisa hergueta
 
Super amigoprof
Super amigoprofSuper amigoprof
Super amigoprof
elisa hergueta
 
Anbiel© pastillas
Anbiel© pastillasAnbiel© pastillas
Anbiel© pastillas
elisa hergueta
 
Gafas inteligentes
Gafas inteligentesGafas inteligentes
Gafas inteligentes
elisa hergueta
 
Video en clase de ELE
Video en clase de ELEVideo en clase de ELE
Video en clase de ELE
elisa hergueta
 
Bienvenidos_actual
Bienvenidos_actualBienvenidos_actual
Bienvenidos_actual
elisa hergueta
 
De gestiones por Krems
De gestiones por KremsDe gestiones por Krems
De gestiones por Krems
elisa hergueta
 
El espanol y tú
El espanol y túEl espanol y tú
El espanol y tú
elisa hergueta
 

Más de elisa hergueta (20)

Nuevas tendencias de los ciberreportajes y ciberdocumentales
Nuevas tendencias de los ciberreportajes y ciberdocumentalesNuevas tendencias de los ciberreportajes y ciberdocumentales
Nuevas tendencias de los ciberreportajes y ciberdocumentales
 
Narrativas digitales
Narrativas digitalesNarrativas digitales
Narrativas digitales
 
Ubicuidad y aprendizajes ¿Jugamos?
Ubicuidad y aprendizajes ¿Jugamos?Ubicuidad y aprendizajes ¿Jugamos?
Ubicuidad y aprendizajes ¿Jugamos?
 
La anorexia en blogs
La anorexia en blogsLa anorexia en blogs
La anorexia en blogs
 
DGT En la carretera como en la vida todos estamos conectados
DGT En la carretera como en la vida todos estamos conectadosDGT En la carretera como en la vida todos estamos conectados
DGT En la carretera como en la vida todos estamos conectados
 
Benetton
BenettonBenetton
Benetton
 
Loewe
LoeweLoewe
Loewe
 
¿Y tú, cuánto eres de Movistar?
¿Y tú, cuánto eres de Movistar?¿Y tú, cuánto eres de Movistar?
¿Y tú, cuánto eres de Movistar?
 
Coca-cola 125 razones para creer
Coca-cola 125 razones para creerCoca-cola 125 razones para creer
Coca-cola 125 razones para creer
 
El reparador de sueños
El reparador de sueñosEl reparador de sueños
El reparador de sueños
 
Tema exposición. reportaje y documental carmen marta
Tema exposición. reportaje y documental carmen martaTema exposición. reportaje y documental carmen marta
Tema exposición. reportaje y documental carmen marta
 
De gestiones por krems webdoc
De gestiones por krems webdocDe gestiones por krems webdoc
De gestiones por krems webdoc
 
Empresas españolas
Empresas españolasEmpresas españolas
Empresas españolas
 
Super amigoprof
Super amigoprofSuper amigoprof
Super amigoprof
 
Anbiel© pastillas
Anbiel© pastillasAnbiel© pastillas
Anbiel© pastillas
 
Gafas inteligentes
Gafas inteligentesGafas inteligentes
Gafas inteligentes
 
Video en clase de ELE
Video en clase de ELEVideo en clase de ELE
Video en clase de ELE
 
Bienvenidos_actual
Bienvenidos_actualBienvenidos_actual
Bienvenidos_actual
 
De gestiones por Krems
De gestiones por KremsDe gestiones por Krems
De gestiones por Krems
 
El espanol y tú
El espanol y túEl espanol y tú
El espanol y tú
 

Último

Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLADIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Cátedra Banco Santander
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
AndresAuquillaOrdone
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
Verito51
 
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
nelsontobontrujillo
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesionProductos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
JosueSalas32
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
GavieLitiumGarcia
 
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
ShimmyKoKoBop
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
jvcar1815
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
alexandrachura18255
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.pptPower Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
https://gramadal.wordpress.com/
 
Lengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprendLengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprend
RaqelBenitez
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
Jose Luis Jimenez Rodriguez
 

Último (20)

Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
 
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLADIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
DIBUJANDO CON MATEMÁTICA LA GIMNASIA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
Fundamentos del diseño audiovisual para presentaciones y vídeos (2 de julio d...
 
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptxIdentificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
Identificación de principios y reglas generales de la comunicación escrita.pptx
 
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024fichas descriptivas para primaria 2023-2024
fichas descriptivas para primaria 2023-2024
 
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
 
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
Recursos Educativos en Abierto (1 de julio de 2024)
 
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesionProductos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
Productos-CTE-Junio-contestado para la ocatava sesion
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
 
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
 
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdfImagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
Imagenes-en-la-Comunicacion-Didactica.pdf
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.pptPower Point: El comienzo del evangelio.ppt
Power Point: El comienzo del evangelio.ppt
 
Lengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprendLengua y literatura mandioca para aprend
Lengua y literatura mandioca para aprend
 
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024. Completo - Jose Luis Jimenez Rodr...
 

Entrevista a Guillermo Gómez

  • 1. Entrevista a Guillermo Gómez Guillermo es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Deusto y Máster de investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura, ahora mismo compagina su trabajo como profesor de E/LE en la Universidad de Deusto con el inicio de su proyecto de tesis, un proyecto que le está llevando a investigar el uso que los profesores de E/LE hacen de las redes sociales en su desarrollo profesional. Las redes y tú ¿De qué redes sociales eres usuario habitual y en cuál de ellas participas más? Soy usuario de Twitter, Facebook, Linkedin, Tuenti, Xing, Research Gate y también de otros servicios que, en cierto modo, considero que se parecen a las redes sociales, como Diigo, Tumblr o Flickr. Sin embargo, no soy un usuario activo en todas ellas. Mi red más activa es Twitter, seguida de Facebook, aunque tengo momentos de más y de menos actividad. Tuenti y Xing las tengo olvidadas (en realidad, algún día de estos borraré mi perfil). En Linkedin soy un usuario pasivo: redirijo actividad de otras redes, pero no suelo entrar. En Research Gate prácticamente no entro, solo de vez en cuando. Por cierto, se me olvidaba, también estoy en Google +, pero tengo una actividad muy débil. Cuelgo más de lo que leo y, de todos modos, sigo poco a otros usuarios. No es porque no me guste, sino en buena medida por pereza. Ya tengo mis redes creadas en las otras redes sociales por lo que me cansa tener que hacer el esfuerzo de nuevo. ¿Estás siempre conectado? Desde hace un par de meses, estoy siempre conectado porque me he cambiado de teléfono. Sin embargo, no suelo estar pendiente de las redes sociales en el móvil. Más bien lo uso para leer blogs cuando tengo un rato libre y para usar Whatsapp. Profesionalmente, ¿para qué usas exactamente las redes? ¿Cambia el uso que le das dependiendo de la red? Las uso para conectarme con otros profesionales, para compartir conocimientos, para reflexionar sobre la práctica docente diaria, para compartir actividades y buscar actividades que han compartido otros docentes, para aprender... Mi uso de las redes ha ido cambiando. Antes usaba Facebook como red personal y Twitter como red profesional. Ahora uso ambas como redes profesionales y como redes personales. En cualquier caso, Facebook me sirve más para compartir información con otros (a veces se generan debates, pero no muchos). Siempre he preferido Twitter para eso, en especial cuando surgen hashtags que consiguen generar
  • 2. discusión. Por otro lado, siempre trato de reivindicar el papel de los blogs como generadores de redes sociales. En realidad, soy un apasionado de los blogs. Me parecen la herramienta central de mi reflexión y un punto de encuentro con otros. ¿Qué tipo de contenidos difundes? Dos tipos de contenido: contenido creado por mí (normalmente de mi blog de profesor) y links a contenidos de otros. La temática suele ser educativa, principalmente sobre ELE, aunque también suelo tratar o difundir temáticas tecnológicas, sobre literatura, derechos de autor, software libre o licencias Creative Commons. Ah, y también cuentos que escribo. ¿Cuánto tiempo dedicas a escribir lo que tú produces y difundes por las redes? Bastante. Yo calculo que, de media, una entrada en mi blog me lleva unos 45 minutos. Las entradas de mi blog, por norma general, no suelen exceder los 3 párrafos y siempre tienen como mínimo una imagen. Pues solo buscar esa imagen (siempre con licencias libres) me suele llevar ya más de 10 minutos. La creación del contenido de la entrada varía bastante, pero menos de 20-30 minutos es raro. Por ejemplo, una serie de entradas escritas “a dos voces” en el blog (entrevistando a otros usuarios de internet) han batido todos los records. Para alguna de las entradas la persona entrevistada y yo nos hemos tirado tres semanas escribiendo (poquito a poco, por supuesto) :) ¿Cómo buscas la información? Las entradas para mi blog suelen estar centradas en mis clases o mis actividades, por lo que la información sale de la experiencia diaria. Cuando se trata de entradas más reflexivas sobre conceptos o experiencias, la fuente suele ser bibliografía especializada o blogs de otros profesores. En el blog tengo incluso una sección llamada “eco de otros blogs” que se parecería a un “retuit” de Twitter. En general, para buscar información en Internet suelo usar Google, Diigo o Delicious. También Google Scholar y, a veces, Research Gate. ¿Cuál crees que es el secreto de tu éxito y de tu reputación en las redes? Buff... yo creo que mi reputación en las redes se debe, fundamentalmente, al trabajo en mi blog. Si algo me considero es bloguero, seguido siempre muy de cerca por tuitero. La reputación en un blog y en twitter se trabajan poco a poco: contestando cuanto antes a los comentarios de otros usuarios, compartiendo libremente el contenido creado, ofreciéndote a colaborar con otros siempre que sea posible... De verdad que me gustaría acentuar la importancia del uso de licencias libres. Crear un blog, publicar actividades y ponerles Copyright es la cosa más absurda del mundo. Si publicas en tu blog una actividad que funciona es para que otros la puedan fotocopiar y usar en sus clases. Si le vas a poner Copyright, no la publiques. Aunque también es verdad que mucha gente pone Copyright a lo que hace por pura ignorancia. ¿Por qué piensas que tienes tantos seguidores? ¿De qué depende? En parte se debe a que yo también sigo a mucha gente. Mi balanza entre seguidos y seguidores se decanta hacia los seguidos. Por otro lado, creo que influye el ir desvirtualizando a la gente que sigues en las redes virtuales. No llevo la cuenta, pero estoy seguro de que
  • 3. conozco en persona a aproximadamente el 10% de la gente a la que sigo en las redes sociales. Ya sea a través de congresos, a través de cursos o de encuentros “frikis” de tuiteros he ido conociendo a mucha de la gente con la que me comunico a diario por internet. Además, creo que la gente te sigue cuando permaneces activo y siempre estás dispuesto a participar en las redes, ya sea comentando o simplemente retuiteando. Es muy claro en el caso de los blogs. ¿Por qué algunos blogs no tienen comentarios? Probablemente porque sus autores en raras ocasiones dejan comentarios en otros blogs. Las redes y los educadores En tu opinión... ¿Cómo defines la comunicación entre los docentes o profesionales de ELE en las redes? ¿Cómo y para qué usan las redes sociales? Yo la definiría como una comunicación constante y bastante “comunicada”, valga la redundancia. Hay un grupo importante de profesores de ELE que mantienen una actividad diaria más que activa en las redes, un grupo de profesores ELE que son claramente prosumidores: consumen de las redes pero devuelven mucho a las redes, ya sea en forma de reflexiones o de actividades para otros profes. No hay más que ver el gran número de blogs de altísima calidad que hay en el mundo ELE y la cantidad de profes ELE activos en Twitter. ¿Para qué usamos las redes? Para conectar con otros profes, saber qué están haciendo, mantenernos al día, conocer otras actividades, resolver dudas... ¿Crees que la comunicación fluye y que la información interesante se distribuye bien? ¿Llega a todos? Creo que la comunicación fluye muy bien, aunque hay tanta que quizás a veces perdamos información importante. Al menos yo tengo esa sensación. En cierto modo estoy saturado. Y esa saturación en ciertos momentos me provoca la necesidad de descansar. Eso se suele notar mucho en mi blog: si estoy cansado, en mi blog no hay entradas. Un claro ejemplo ha sido este mes. Mi blog ha estado desierto hasta ayer. Lo que no sé es si la información llega a todos. Desde luego llega a quien la busca, aunque muchas veces llega de rebote, de forma poco directa. Esta es una característica típica de Twitter. no creo que sea algo malo por otro lado. La información llega de forma directa cuando la recibes vía rss. Si lo haces vía Twitter, impera más el caos, pero ese caos (esa información distribuida) también es muy atractivo. (Ayer justo estuve leyendo un post sobre la muerte del rss: http://techcrunch.com/2011/01/03/techcrunch-twitter-facebook-rss) ¿Cómo se comparte la información? ¿Cómo se distribuye? La información se distribuye de forma caótica y, también, de forma repetitiva. ¿A qué me refiero? Si sigues a una misma persona en varias redes seguramente leas la misma información en cada una de las redes. ¿Es un problema? Pues en cierto modo sí y en cierto modo no. Yo soy el primero que me repito en las distintas redes. ¿Qué es lo positivo? Que resulta difícil perderse información importante compartida por un usuario. ¿Y lo negativo? Que la información repetida genera mucho ruido. Sobre este tema -la comunicación “bulímica”- Lorena Fernández (@loretahur) tiene un post genial en su blog: http://blog.loretahur.net/2011/ 11/comunicacion-bulimica-tragar-y-vomitar.html
  • 4. ¿Crees que todos los usuarios hacen un uso efectivo de las redes? Sin ninguna duda, no. Yo soy el primero que no hace un uso efectivo de las redes. Mi Twitter es un caos solo organizable con las listas de Twitter. Y aún así, sigue siendo un caos. Mi Facebook es otro caos. Y de mis suscripciones rss... ni hablar. Me suscribo a casi todo y es tal el flujo de información que es imposible seguirlo. En general, no aprovechamos todos los recursos que nos ofrecen las redes. Por ejemplo, mucha gente no crea listas en Twitter, cuando son la mejor forma de gestionar la cuenta. Lo mismo ocurre en Facebook. ¿Se puede mejorar esa distribución? En tu opinión ¿Cómo? Bueno, creo que ya he contestado a tu pregunta en la anterior. Sacando partido a los recursos que nos ofrecen las redes. También creo que, de alguna forma, no está nada mal usar herramientas que nos sirvan para discriminar y centralizar un poco la información. Está tan distribuida en diferentes redes y plataformas que resulta un poco loco llegar a ella. ¿Cómo podemos optimizar ese proceso y dinamizarlo? Yo creo que lo primero que tenemos que hacer es centrarnos y hacernos algunos preguntas. ¿Qué temas me interesan? ¿A qué tipo de usuarios me interesa seguir? Y poner el énfasis en la calidad y no en la cantidad. Esto no quiere decir que no siga a muchas personas en Twitter o en Facebook, pero sí que tengo que ordenar para saber priorizar y no perderme la información importante en medio del ruido. Te pongo un ejemplo. Antes mi Google Reader lo organizaba de forma temática. Me parecía la forma lógica de organizar los blogs que leía. Al de un tiempo me di cuenta de que en realidad era la peor forma para estar al día de los blogs que realmente me interesaban. Así que decidí organizar mi Google Reader con carpetas de “frecuencia de visita”. Ahora tengo una carpeta que se llama “revisión diaria”, otra “revisión semanal”, otra “una vez al mes” y otra “de vez en cuando”. Además, tengo una para los blogs de “ELE”, blogs que a su vez están distribuidos en las otras carpetas según el interés. De este modo, raras veces me pierdo las entradas de los blogs que más me interesan. Lo mismo ocurre en Twitter. Yo puedo seguir a 2000 usuarios pero nunca voy a tener tiempo de seguirlos de verdad. Tengo que crear listas. Sin listas es una locura. ¿Qué consejos puedes darle a un usuario para aumentar la distribución de lo que produce en su blog? ¿y de lo que comparte en las redes? La pregunta del millón para todo bloguero. No tengo una respuesta. Lo que sí que tengo claro es que la mayoría de blogs funcionan por microaudiencias. Y las microaudiencias tienden a ser muy fieles, pero establecen, en buena medida, relaciones recíprocas. Es decir, yo acabo leyendo tu blog y siendo un lector fiel, muchas veces, porque tú también lees mi blog y eres un lector fiel. Y cuando digo lector fiel me refiero a ese que no solo lo lee sino que, de vez en cuando, lo comenta. Siempre he oído, y también lo pienso, que para tener un comentario en tu blog antes has tenido
  • 5. que comentar 20, 30, 40 o 100 blogs. A no ser que seas una persona famosa, una persona súper creativa o una marca reconocida, no esperes que la gente venga de repente a tu blog. Digamos que tienes que ir a buscarlos. ¿Formas de ir a buscarlos? En buena medida, vía redes sociales. Muchos de los visitantes de mi blog vienen vía redes sociales, en particular, twitter. De todos modos, dar la tabarra vía Twitter o hacer auténtico spam tampoco asegura muchos visitantes. Sigo pensando que es más importante la calidad que la cantidad. La gente va a entrar en tu blog cuando lo tuiteas si en Twitter eres un usuario activo que comparte links interesantes y que entra en interacciones creativas y constructivas. Para lo que se comparte en las redes, yo diría que ocurre algo parecido. ¿Qué papel tiene la interacción con los otros usuarios? Sin interacción no hay nada, a no ser que seas Lady Gaga o Eduard Punset. El caso de Punset es paradigmático de lo que, en mi opinión, es un uso pésimo de una red social. Si entras en su perfil de Twitter ves que lo siguen 200.000 usuarios y, sin embargo, él solo sigue a 6. Puedes decir: ¿para qué va a seguir él a gente si él ya es famoso? La respuesta es obvia: ¿Para qué usa Twitter entonces? Y estoy seguro de que publica cosas interesantísimas (no lo sé porque no le sigo), pero como usuario de Twitter me causa repulsa. Me da la sensación de que me está usando como usuario al que le restriega por la cara lo famoso que es. El caso contrario sería el de gente famosa activa en Twitter como Álex de la Iglesia o Buenafuente o incluso Reverte. Gente que sigue a un número “normal” de usuarios e interactúa con ellos. Por otro lado, la interacción es vital porque es la base sobre la que se crea el conocimiento. Como dirían los conectivistas: el conocimiento está en las conexiones. ¿A quién me recomendarías seguir en Twitter? ¿Por qué? Buff... gran pregunta!! A mucha gente. @loretahur y @txipi: Ambos trabajan en mi uni y son dos usuarios activísimos en la red. @loretahur es experta en redes sociales y gestiona la identidad digital de la universidad. Es la bomba y todo lo que hace es genial. (Soy un fan de ella) @txipi es experto en software libre y trabaja en su aplicación educativa. Los dos son informáticos pero trabajan mucho las aplicaciones didácticas. @imurua y @agirregabiria Dos blogueros y tuiteros muy activos. Han trabajado mucho sobre politica2.0 en el País Vasco y también sobre educación. Son blogueros de primera generación :) En el mundo ELE: @mar_mejias, @mararu, @monfor, @eRomanMe, @danrodriguesola, @jramon, @magarciaguerra (ahora mismo no está en ELE), @lauravtavares, @ainhoaeus (ahora mismo no está en ELE), @marudo76 (es de secundaria pero trabaja en apoyo a inmigrantes), @fabriprofe... Seguro que me olvido a muchos súper interesantes, pero ahora mismo no recuerdo más. Y yo en general recomendaría seguir a gente de secundaria y de primaria. A veces los profes de ELE nos centramos demasiado en lo nuestro, pero lo realmente innovador se hace
  • 6. en primaria y secundaria. Hay mil maestros y profes de secundaria haciendo cosas súper interesantes. Por ejemplo, @juancarikt, @silviagongo, @starpy... ¿Y en otras redes? Pues la verdad es que en otras redes sigo prácticamente a la misma gente. Como comentaba antes, tendemos a repetirnos. Lo que sí puedo hacer es recomendarte algunos blogs, aunque también son los de muchos de los tuiteros anteriores. Para mí, los imprescindibles son ● el blog de Miguel Ángel García Guerra: magarciaguerra.com ● el blog de Lorena Fernández: blog.loretahur.net ● el blog de Santi Pérez Isasi: comounlibroabierto.wordpress.com ● El blog de Iñaki Murua: http://imurua-botxotik.blogspot.com/ ● Blog de Manuel Rastrero: http://manuel-rastrero.blogspot.com.es/ ● El blog de Formación ELE: http://blogs.ihes.com/formacion-ele/ ● El blog de Mi mesa Cojea: http://www.mimesacojea.com/