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¿Cómo narrarías tu historia personal en relación con la tecnología? ¿Siempre sentiste interés y curiosidad
por utilizar herramientas y dispositivos tecnológicos?
Mi historia en relación con la tecnología empieza desde muy joven, cursando los primeros años de la
escuela secundaria en Crespo, Entre Ríos, en casa de una profesora de geografía grabamos con unos
compañeros un audiovisual, musicalizando con discos de vinilo, grabando con un casete y las imágenes se
proyectarían luego con diapositivas a toda la comunidad educativa, en esos días la directora de la escuela
siempre ocupándose de innovar y mejorar la educación de sus alumnos consiguió que un profesor de
Buenos Aires viniera una vez al mes para trabajar con un grupo de alumnos que fueron seleccionados por
tener algunas cualidades o conocimientos en particular, se compraron las primeras computadoras
Commodore 64 y 128 que eran apenas unos teclados, con joystick y conectadas a televisores blanco y
negro que se consiguieron por donaciones, una compañera y yo que estudiábamos música en forma
particular fuimos convocadas para participar de esa experiencia en contraturno, en esa oportunidad
transcribimos nota por nota arrastrándolas hacia el pentagrama, uno de los movimientos de la Novena
Sinfonía de Beethoven y luego se hizo una muestra para que el resto de los alumnos apreciaran los
trabajos realizados. Creo que ese fue el principio de todo y desde ahí la tecnología formó parte de mi
vida y estuvo entre mis intereses.
Las TIC vinieron a cambiar, mejorar y poner un color diferente a las prácticas educativas de nuestros días.
En mi caso particular trato de valerme de diferentes recursos, aplicaciones y dispositivos para poder
incorporarlas en mis clases como docente de Educación Artística - Música con alumnos de 1er año de
Secundaria y con docentes con quien tengo la posibilidad de trabajar como capacitadora.
En el plano personal, ¿cuáles son los factores que te motivan para usar las TIC?
Me entusiasma el grado de motivación que se consigue en los alumnos de todas las edades pero más en
los adolescentes, al utilizar netbooks, celulares, proyector, pizzarra digital, disfrutar de actividades
interactivas, entre otros, ver de qué manera se pueden desarrollar contenidos de manera mucho más
interesante y atractiva para ellos.
¿Hay factores que te desalientan?
aunque desalienta un poco la resistencia de algunos directivos para facilitar los espacios o la falta del
mismo para utilizar algunos de éstos recursos, y en mi caso particular, los alumnos de primer año no
reciben las netbooks sino hasta avanzado el año lo que limita las posibilidades, pero siempre tratamos de
buscar la manera de implementar algunas actividades mediadas por tecnología.
¿Cuáles son las actividades con TIC que implementás con mayor frecuencia? ¿Cuál es la actitud de los
alumnos?
Las actividades son variadas desde grabar videoclips, jingles de publicidad, medir niveles de ruido con una
aplicación descargada en los celulares, actividades interactivas en flash, si contamos con las netbooks
transcribir partituras musicales sencillas y componer melodías simples, resolver actividades con videos y
audio presentadas en proyectos elaborados con exelearning, editar videos con movie maker, entre otras.
Todas las actividades mencionadas anteriormente son muy bien recibidas por los alumnos y se los ve
entusiasmados en participar de clases donde se incluye la tecnología.
¿Cuál es la actitud de los docentes?
En cuanto a los docentes, solo un grupo reducido de profesores se muestra interesado y lleva a cabo
experiencias con la incorporación de TIC, en parte por lo expresado antes sobre la falta de espacio, por
ejemplo para trabajar con el proyector y la pizarra digital ya que no contamos con un salón donde se
pueda armar desde la primera hora y que los diferentes grupos de alumnos vayan itinerando por dicho
espacio. Por otro lado existe aún resistencia por parte de muchos profesores para abandonar su zona de
confort incorporando nuevas estrategias y recursos que demandan un mayor tiempo de elaboración,
además del tiempo que lleva conocerlas y aprender a manejarlas con cierta soltura y confianza, sin contar
aquellos que temen hacer propuestas de este tipo porque sus alumnos conocen y manipulan los recursos
tecnológicos mejor que ellos.
¿Podrías describir algún proyecto o experiencia con TIC que hayas diseñado y que haya resultado
significativo para tu carrera profesional o en su escuela? ¿Lograste implementarla en tu escuela?
A lo largo de mi carrera docente siempre me interesó poner en práctica la creatividad y lograr motivar a
mis alumnos de diferentes formas, las TIC fueron un gran aliado para eso, tengo una gran cantidad de
proyectos y actividades realizadas con y por mis alumnos que fueron muy significativas, como un video
para el 25 de mayo filmado en el Museo Histórico Provincial de la ciudad de Santa Fe, con alumnos de 5to
grado de una escuela primaria, quienes se vistieron como caballeros y damas antiguas y representaron
como se vivieron las noticias de lo que estaba sucediendo en Buenos Aires en 1810, la forma en que los
niños adoptaron el personaje que les tocaba representar y la alegría que mostraban en todo momento
hasta las lágrimas de alegría de sus padres al momento de ver el video en el acto, luego, un grupo de
alumnos de secundaria con los cuales llegamos a participar de diferentes concursos con videos y video clic
sobre la concientización del uso responsable de internet , valores, etc., el entusiasmo que perduró en
ellos al punto de seguir incursionando en el tema de la participación de concursos con videos aún cuando
ya no era más mis alumnos, uno de ellos hoy se encuentra cursando la carrera de diseño gráfico, clases
presentadas en un proyecto de exelearning donde los alumnos que regularmente tienen resistencia a
escuchar y desarrollar el tema del Folklore, se mostraban muy interesados escuchando y tratando de
diferenciar entre folklore tradicional y de proyección, completando algunas fichas y consignas pero
también solicitaban poder descargar los ejemplos musicales que les habían resultado interesante.
Todas estas experiencias datan de años anteriores cuando trabajaba en la ciudad de Santa Fe, con
alumnos con los que tenía más tiempo de conocerlos y compartir, algunos eran mis alumnos desde nivel
inicial hasta terminar la primaria, otros desde primer año de la primaria hasta tercero de secundaria,
otros durante los tres primeros años de la secundaria, lo que permitía lograr vínculos que permitía llevar a
cabo proyectos de éste tipo con mayor facilidad. En la actualidad, vivo y trabajo en la ciudad de Rosario,
hace apenas un año que estoy en la escuela donde trabajo y lamentablemente a mis alumnos los veo solo
por un año lectivo lo que hace que no se puedan pensar y hacer proyectos de mayor envergadura, porque
los vínculos se comienzan a lograr cuando el año lectivo está avanzado y los tiempos son tiranos.
¿Pensás que tu legado puede continuar?
Creo que proyectos y experiencias como las antes mencionadas permiten contagiar y entusiasmar a otros,
porque así fue en mi propia experiencia, y así como en mi paso por la escuela secundaria tuve la
oportunidad de disfrutar de profesores que me marcaron con actividades y propuestas interesantes,
significativas y motivadoras, es mi deseo transmitir y replicar en mis alumnos ese mismo sentir. Los
resultados, las vivencias, las experiencias vividas durante todos estos años me siguen impulsando a
continuar con ello porque los hechos me dicen que vale la pena.

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Entrevista a Lic. Diana Pizzul

  • 1. ¿Cómo narrarías tu historia personal en relación con la tecnología? ¿Siempre sentiste interés y curiosidad por utilizar herramientas y dispositivos tecnológicos? Mi historia en relación con la tecnología empieza desde muy joven, cursando los primeros años de la escuela secundaria en Crespo, Entre Ríos, en casa de una profesora de geografía grabamos con unos compañeros un audiovisual, musicalizando con discos de vinilo, grabando con un casete y las imágenes se proyectarían luego con diapositivas a toda la comunidad educativa, en esos días la directora de la escuela siempre ocupándose de innovar y mejorar la educación de sus alumnos consiguió que un profesor de Buenos Aires viniera una vez al mes para trabajar con un grupo de alumnos que fueron seleccionados por tener algunas cualidades o conocimientos en particular, se compraron las primeras computadoras Commodore 64 y 128 que eran apenas unos teclados, con joystick y conectadas a televisores blanco y negro que se consiguieron por donaciones, una compañera y yo que estudiábamos música en forma particular fuimos convocadas para participar de esa experiencia en contraturno, en esa oportunidad transcribimos nota por nota arrastrándolas hacia el pentagrama, uno de los movimientos de la Novena Sinfonía de Beethoven y luego se hizo una muestra para que el resto de los alumnos apreciaran los trabajos realizados. Creo que ese fue el principio de todo y desde ahí la tecnología formó parte de mi vida y estuvo entre mis intereses. Las TIC vinieron a cambiar, mejorar y poner un color diferente a las prácticas educativas de nuestros días. En mi caso particular trato de valerme de diferentes recursos, aplicaciones y dispositivos para poder incorporarlas en mis clases como docente de Educación Artística - Música con alumnos de 1er año de Secundaria y con docentes con quien tengo la posibilidad de trabajar como capacitadora. En el plano personal, ¿cuáles son los factores que te motivan para usar las TIC? Me entusiasma el grado de motivación que se consigue en los alumnos de todas las edades pero más en los adolescentes, al utilizar netbooks, celulares, proyector, pizzarra digital, disfrutar de actividades interactivas, entre otros, ver de qué manera se pueden desarrollar contenidos de manera mucho más interesante y atractiva para ellos. ¿Hay factores que te desalientan? aunque desalienta un poco la resistencia de algunos directivos para facilitar los espacios o la falta del mismo para utilizar algunos de éstos recursos, y en mi caso particular, los alumnos de primer año no reciben las netbooks sino hasta avanzado el año lo que limita las posibilidades, pero siempre tratamos de buscar la manera de implementar algunas actividades mediadas por tecnología. ¿Cuáles son las actividades con TIC que implementás con mayor frecuencia? ¿Cuál es la actitud de los alumnos? Las actividades son variadas desde grabar videoclips, jingles de publicidad, medir niveles de ruido con una aplicación descargada en los celulares, actividades interactivas en flash, si contamos con las netbooks transcribir partituras musicales sencillas y componer melodías simples, resolver actividades con videos y audio presentadas en proyectos elaborados con exelearning, editar videos con movie maker, entre otras.
  • 2. Todas las actividades mencionadas anteriormente son muy bien recibidas por los alumnos y se los ve entusiasmados en participar de clases donde se incluye la tecnología. ¿Cuál es la actitud de los docentes? En cuanto a los docentes, solo un grupo reducido de profesores se muestra interesado y lleva a cabo experiencias con la incorporación de TIC, en parte por lo expresado antes sobre la falta de espacio, por ejemplo para trabajar con el proyector y la pizarra digital ya que no contamos con un salón donde se pueda armar desde la primera hora y que los diferentes grupos de alumnos vayan itinerando por dicho espacio. Por otro lado existe aún resistencia por parte de muchos profesores para abandonar su zona de confort incorporando nuevas estrategias y recursos que demandan un mayor tiempo de elaboración, además del tiempo que lleva conocerlas y aprender a manejarlas con cierta soltura y confianza, sin contar aquellos que temen hacer propuestas de este tipo porque sus alumnos conocen y manipulan los recursos tecnológicos mejor que ellos. ¿Podrías describir algún proyecto o experiencia con TIC que hayas diseñado y que haya resultado significativo para tu carrera profesional o en su escuela? ¿Lograste implementarla en tu escuela? A lo largo de mi carrera docente siempre me interesó poner en práctica la creatividad y lograr motivar a mis alumnos de diferentes formas, las TIC fueron un gran aliado para eso, tengo una gran cantidad de proyectos y actividades realizadas con y por mis alumnos que fueron muy significativas, como un video para el 25 de mayo filmado en el Museo Histórico Provincial de la ciudad de Santa Fe, con alumnos de 5to grado de una escuela primaria, quienes se vistieron como caballeros y damas antiguas y representaron como se vivieron las noticias de lo que estaba sucediendo en Buenos Aires en 1810, la forma en que los niños adoptaron el personaje que les tocaba representar y la alegría que mostraban en todo momento hasta las lágrimas de alegría de sus padres al momento de ver el video en el acto, luego, un grupo de alumnos de secundaria con los cuales llegamos a participar de diferentes concursos con videos y video clic sobre la concientización del uso responsable de internet , valores, etc., el entusiasmo que perduró en ellos al punto de seguir incursionando en el tema de la participación de concursos con videos aún cuando ya no era más mis alumnos, uno de ellos hoy se encuentra cursando la carrera de diseño gráfico, clases presentadas en un proyecto de exelearning donde los alumnos que regularmente tienen resistencia a escuchar y desarrollar el tema del Folklore, se mostraban muy interesados escuchando y tratando de diferenciar entre folklore tradicional y de proyección, completando algunas fichas y consignas pero también solicitaban poder descargar los ejemplos musicales que les habían resultado interesante. Todas estas experiencias datan de años anteriores cuando trabajaba en la ciudad de Santa Fe, con alumnos con los que tenía más tiempo de conocerlos y compartir, algunos eran mis alumnos desde nivel inicial hasta terminar la primaria, otros desde primer año de la primaria hasta tercero de secundaria, otros durante los tres primeros años de la secundaria, lo que permitía lograr vínculos que permitía llevar a cabo proyectos de éste tipo con mayor facilidad. En la actualidad, vivo y trabajo en la ciudad de Rosario, hace apenas un año que estoy en la escuela donde trabajo y lamentablemente a mis alumnos los veo solo por un año lectivo lo que hace que no se puedan pensar y hacer proyectos de mayor envergadura, porque los vínculos se comienzan a lograr cuando el año lectivo está avanzado y los tiempos son tiranos.
  • 3. ¿Pensás que tu legado puede continuar? Creo que proyectos y experiencias como las antes mencionadas permiten contagiar y entusiasmar a otros, porque así fue en mi propia experiencia, y así como en mi paso por la escuela secundaria tuve la oportunidad de disfrutar de profesores que me marcaron con actividades y propuestas interesantes, significativas y motivadoras, es mi deseo transmitir y replicar en mis alumnos ese mismo sentir. Los resultados, las vivencias, las experiencias vividas durante todos estos años me siguen impulsando a continuar con ello porque los hechos me dicen que vale la pena.