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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Nombre de la escuela: José María Morelos Docente en formación: Betzayda A. López Barrón
Asignatura: español Fecha:
Grado: 1 Grupo: “A”
Lección 2 : ¿qué significan? Bimestre: 4
Propósito de la asignatura en Primaria: Sesión:
_1_ de 1
Propósito: que los niños identifiquenel significado de algunas expresionesde uso coloquial para favorecer la
comprensión del cuento.
Mejorensucomunicaciónoral mediante laprácticade lanarraciónde untextoylaescucha comprensivadel mismo.
Actividad permanente: ¡a. Contar!
Materiales y recursos didácticos:
Para el maestro: juego, plumones, hojas
Para cada estudiante: lápiz, tijeras, pegamento, cuaderno de los niños.
Actividad para empezar bien el : ¡a bailar!
INICIO
Empezare organizando a los alumnos en equipos de 5 integrantes por
afinidad, para que seleccionen un cuento de la biblioteca del aula
escogeré uno que será el que me sirva para explicar la actividad. Esta
consistirá en que los alumnos eligen alguna parte del texto y lo
interpreten escribiéndolo en su cuaderno.
Al finalizar5 alumnosleeránlaexpresiónque eligieronyexplicaransu
significado.
Tiempo estimado: 20 minutos
¿Qué se va a evaluar?
Que los alumnos
identifiquen el
significado de una
expresión
¿Para qué se va a
evaluar?
Para reforzar los
conocimientos de los
alumnos
Instrumento: prueba
escrita que será la
expresiónque eligenlos
alumnos y su forma de
interpretarla. Anexo 1
Técnica: interrogatorio
DESARROLLO
Después individualmenteelegiránunaexpresiónylesproporcionaré
un gispara que salgamosa representarel significado con un dibujo.
Tiempo estimado: 20minutos
¿Qué se va a evaluar?
La de una mediante un
dibujo
¿Cómo se va a evaluar?
Mediante la
heteroevaluacion
¿Para qué se va a
evaluar? Para conocer
los logros
Instrumento: diario de
trabajo
Tecnica: observación
Cierre
Por últimoelegiránauncompañeropara intercambiardibujosesdecir
deberán interpretar el dibujo de su compañero.
Tiempo estimado: 15 min
¿Qué se vaa evaluar?La
interpretación de un
texto mediante un
dibujo
¿Cómo se va a evaluar?
Mediante la
coevaluacion
¿Para qué se va a
evaluar? Para
identificar que logros se
alcanzaron.
Instrumento: prueba
escrita anexó 2
Técnica: interrogatorio
Anticipación de dificultades
Llevare suficiente material para todos
Observaciones
ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DEL DIRECTOR VO. BO. PROFESOR
Anexo 1
Texto:
Interpretación:
Anexo 2
Nombre :
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  • 1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA Nombre de la escuela: José María Morelos Docente en formación: Betzayda A. López Barrón Asignatura: español Fecha: Grado: 1 Grupo: “A” Lección 2 : ¿qué significan? Bimestre: 4 Propósito de la asignatura en Primaria: Sesión: _1_ de 1 Propósito: que los niños identifiquenel significado de algunas expresionesde uso coloquial para favorecer la comprensión del cuento. Mejorensucomunicaciónoral mediante laprácticade lanarraciónde untextoylaescucha comprensivadel mismo. Actividad permanente: ¡a. Contar! Materiales y recursos didácticos: Para el maestro: juego, plumones, hojas Para cada estudiante: lápiz, tijeras, pegamento, cuaderno de los niños. Actividad para empezar bien el : ¡a bailar! INICIO Empezare organizando a los alumnos en equipos de 5 integrantes por afinidad, para que seleccionen un cuento de la biblioteca del aula escogeré uno que será el que me sirva para explicar la actividad. Esta consistirá en que los alumnos eligen alguna parte del texto y lo interpreten escribiéndolo en su cuaderno. Al finalizar5 alumnosleeránlaexpresiónque eligieronyexplicaransu significado. Tiempo estimado: 20 minutos ¿Qué se va a evaluar? Que los alumnos identifiquen el significado de una expresión ¿Para qué se va a evaluar? Para reforzar los conocimientos de los alumnos Instrumento: prueba escrita que será la expresiónque eligenlos alumnos y su forma de interpretarla. Anexo 1 Técnica: interrogatorio DESARROLLO Después individualmenteelegiránunaexpresiónylesproporcionaré un gispara que salgamosa representarel significado con un dibujo. Tiempo estimado: 20minutos ¿Qué se va a evaluar? La de una mediante un dibujo ¿Cómo se va a evaluar? Mediante la heteroevaluacion ¿Para qué se va a evaluar? Para conocer los logros Instrumento: diario de trabajo Tecnica: observación Cierre Por últimoelegiránauncompañeropara intercambiardibujosesdecir deberán interpretar el dibujo de su compañero. Tiempo estimado: 15 min ¿Qué se vaa evaluar?La interpretación de un texto mediante un dibujo
  • 2. ¿Cómo se va a evaluar? Mediante la coevaluacion ¿Para qué se va a evaluar? Para identificar que logros se alcanzaron. Instrumento: prueba escrita anexó 2 Técnica: interrogatorio Anticipación de dificultades Llevare suficiente material para todos Observaciones ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DEL DIRECTOR VO. BO. PROFESOR