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FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                                 INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                         Código: F–GA-016
                                                                  JUAN MARIA CESPEDES                                                                             Versión: 02
                                                                                                                                                               Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 1° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 6° DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina                                    TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                           AÑO: 2013
           DESARROLLO TEMATICO              ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS                                                                                INDICADORES DE LOGRO
                                                                                                                                                        LOGRO: Identificar los conceptos básicos de Estadística
                                                                                                                  •    Identifica el concepto de
    •   Concepto de Estadística                                Talleres, debates, resolución de problemas,                                              partiendo de el análisis de datos y elaboración de
                                                                                                                       Estadística y su aplicabilidad
    •   Variables estadísticas: Cuantitativas y cualitativas   mesas     redondas,      videos,   laboratorios,        en el mundo actual.              encuestas.
    •   Elaboración de encuestas                               consultas, evaluaciones escritas, elaboración      •   Diferencia variables
                                                               de tablas y gráficas, entre otras.                     cualitativas y cuantitativas
    •   Tipos de preguntas
                                                                                                                  •   Elabora adecuadamente
    •   Tablas de frecuencias                                                                                         encuestas para la tabulación
                                                                                                                      de datos.
                                                                                                                  •   Clasifica y ordena datos
                                                                                                                      estadísticos en tablas de
                                                                                                                      frecuencias.
                                                                                                                                                                         RECOMENDACIONES
                                                                                                                                                        •   Presentar actividades resueltas durante el
                                                                                                                                                            período.
                                                                                                                                                        •   Presentar cuaderno al día con todos los talleres
                                                                                                                                                            realizados.
                                                                                                                                                        •   Presentar consultas y trabajos realizados durante
                                                                                                                                                            el periodo.
                                                                                                                                                        •   Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo.
                                                                               ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                        ______________________________________
                                                                                                                                        VºBº COORDINACIÒN




                                                        FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                     Código: F–GA-016
                                                               JUAN MARIA CESPEDES                                                                         Versión: 02
                                                                                                                                                        Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 2° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 6° DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina                                TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS      AÑO: 2013
              DESARROLLO TEMATICO                  ESTRATEGIAS METODOLÓGIC.                                                        INDICADORES DE LOGRO
                                                                                                                                                                Logro: Identificar, interpretar y elaborar
                                                                       Talleres, debates,      resolución de       •   Interpreta y elabora                              gráficos estadísticos
    •   Gráficos estadísticos                                          problemas, mesas redondas, videos,              diagramas de tallos y hojas
    •   Diagrama de tallo y hojas                                      laboratorios, consultas, evaluaciones       •   Grafica información a través
    •   Barras                                                         escritas, elaboración de tablas y               de diagramas de barras
                                                                       gráficas, entre otras.                      •   Construye polígonos de
    •   Polígonos                                                                                                      frecuencias y realiza
                                                                                                                       interpretaciones de los
                                                                                                                       mismos
                                                                                                                   •   Analiza gráficas de diferentes
                                                                                                                       medios de comunicación                          RECOMENDACIONES
                                                                                                                                                         •   Presentar actividades resueltas durante el
                                                                                                                                                             período.
                                                                                                                                                         •   Presentar cuaderno al día con todos los
                                                                                                                                                             talleres realizados.
                                                                                                                                                         •   Presentar consultas y trabajos realizados
                                                                                                                                                             durante el periodo.
                                                                                                                                                         •   Nivelar evaluaciones escritas durante el
                                                                                                                                                             periodo.
                                                                           ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                  ______________________________________
                                                                                                                                                              VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                               INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                            Código: F–GA-016
                                                                JUAN MARIA CESPEDES                                                                                Versión: 02
                                                                                                                                                                Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 3°   AREA: ESRADÍSTICA                  GRADO: 6°    DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina                                TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                   AÑO: 2013
      DESARROLLO TEMATICO                        ESTRATEGIAS METODOLOGIC.                                                                INDICADORES DE LOGRO

    •   Circulares                                                                                                                             Logro: Complementar el análisis de la información a través de
                                                                                              •   Utiliza la norma dada para                                 nuevos gráficos estadísticos
    •   Pictogramas                             Talleres, debates, resolución de                  trabajar con diagramas circulares
    •   Diagramas de pareto                     problemas, mesas redondas, videos,            •   Grafica correctamente diagramas
                                                                                                  circulares
                                                laboratorios, consultas, evaluaciones
                                                                                              •   Elabora e interpreta pictogramas
                                                escritas, elaboración de tablas y gráficas,   •   Elabora e interpreta diagramas de
                                                entre otras.                                      pareto




                                                                                                                                                                  RECOMENDACIONES

                                                                                                                                          •   Presentar actividades resueltas durante el período.
                                                                                                                                          •   Presentar cuaderno al día con todos los talleres realizados.
                                                                                                                                          •   Presentar consultas y trabajos realizados durante el periodo
                                                                                                                                          •   Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo.
                                                                                ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                          ______________________________________
                                                                                                                                                                      VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                                      INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                                      Código: F–GA-016
                                                                       JUAN MARIA CESPEDES                                                                                          Versión: 02
                                                                                                                                                                                 Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 4°   AREA: FISICA                GRADO: 6°    DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina                                        TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                    AÑO: 2013
  DESARROLLO TEMATICO                   ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS                                                                           INDICADORES DE LOGRO
                                                                                                                                              Logro: Identificar y aplicar las Medidas de tendencia central en el análisis de
    •   Medidas de tendencia central                                                                                                               datos de procesos estadísticos sencillos
                                        Talleres, debates, resolución de problemas,            •   Determina el promedio de un conjunto de
    •   Media o promedio                mesas redondas, videos, laboratorios,                      datos
    •   Mediana                         consultas, evaluaciones escritas, entre otras.         •   Halla la mediana y la moda en un conjunto de
    •   Moda                                                                                       datos
                                                                                               •   Aplica los conceptos básico de la estadística
    •   Problemas para el análisis de                                                              en la elaboración de proyectos
        medidas de tendencia central.                                                          •   Interpreta, analiza y elabora datos de
    •   Proyecto final                                                                             situaciones contextualizadas



                                                                                                                                                                                   RECOMENDACIONES

                                                                                                                                                        •    Presentar actividades resueltas durante el período.
                                                                                                                                                        •    Presentar cuaderno al día con todos los talleres realizados.
                                                                                                                                                        •    Presentar consultas y trabajos realizados durante el periodo
                                                                                                                                                        •    Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo.

                                                                                         ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                              ______________________________________
                                                                                                                                                                                              VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                                 INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                         Código: F–GA-016
                                                                  JUAN MARIA CESPEDES                                                                             Versión: 02
                                                                                                                                                               Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 1° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 7° DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina                                    TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                       AÑO: 2013
           DESARROLLO TEMATICO              ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS                                                                            INDICADORES DE LOGRO
                                                                                                                                                    LOGRO: Identificar los conceptos básicos de Estadística
                                                                                                                  •    Comprende la importancia de
    •   Concepto de Estadística                                Talleres, debates, resolución de problemas,                                          partiendo de el análisis de datos y elaboración de
                                                                                                                       la Estadística y su
    •   Variables estadísticas: Cuantitativas y cualitativas   mesas     redondas,      videos,   laboratorios,        aplicabilidad en la vida     encuestas.
    •   Elaboración de encuestas                               consultas, evaluaciones escritas, elaboración          cotidiana
                                                               de tablas y gráficas, entre otras.                 •   Identifica las variables
    •   Tipos de preguntas                                                                                            estadísticas
    •   Tablas de frecuencias                                                                                     •   Construye y tabula
                                                                                                                      encuestas
                                                                                                                  •   Elabora e interpreta tablas de
                                                                                                                      frecuencias.
                                                                                                                                                                        RECOMENDACIONES
                                                                                                                                                       •     Presentar actividades resueltas durante el
                                                                                                                                                             período.
                                                                                                                                                       •     Presentar cuaderno al día con todos los talleres
                                                                                                                                                             realizados.
                                                                                                                                                       •     Presentar consultas y trabajos realizados durante
                                                                                                                                                             el periodo.
                                                                                                                                                       •     Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo.
                                                                               ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                        ______________________________________
                                                                                                                                         VºBº COORDINACIÒN


                                                        FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                     Código: F–GA-016
                                                               JUAN MARIA CESPEDES                                                                         Versión: 02
                                                                                                                                                        Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 2° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 7° DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina                                TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS      AÑO: 2013
              DESARROLLO TEMATICO                  ESTRATEGIAS METODOLÓGIC.                                                        INDICADORES DE LOGRO
                                                                                                                                                                Logro: Identificar, interpretar y elaborar
                                                                       Talleres, debates,      resolución de       •   Identifica el concepto de                         gráficos estadísticos
    •   Gráficos estadísticos                                          problemas, mesas redondas, videos,              gráficos estadísticos y los
    •   Diagrama de tallo y hojas                                      laboratorios, consultas, evaluaciones           aplica en diferentes
                                                                       escritas, elaboración de tablas y               situaciones.
    •   Barras
                                                                       gráficas, entre otras.                      •   Elabora diagramas de tallos y
    •   Polígonos                                                                                                      hojas partiendo de un
                                                                                                                       conjunto de datos
                                                                                                                   •   Diagrama información en
                                                                                                                       diferentes conjuntos de datos
                                                                                                                   •   Elabora e interpreta polígonos                  RECOMENDACIONES
                                                                                                                       de frecuencias
                                                                                                                                                         •   Presentar actividades resueltas durante el
                                                                                                                                                             período.
                                                                                                                                                         •   Presentar cuaderno al día con todos los
                                                                                                                                                             talleres realizados.
                                                                                                                                                         •   Presentar consultas y trabajos realizados
                                                                                                                                                             durante el periodo.
                                                                                                                                                         •   Nivelar evaluaciones escritas durante el
                                                                                                                                                             periodo.
                                                                           ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                  ______________________________________
                                                                                                                                                              VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                              INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                            Código: F–GA-016
                                                               JUAN MARIA CESPEDES                                                                                Versión: 02
                                                                                                                                                               Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 3°   AREA: ESRADÍSTICA                 GRADO: 7°    DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina                                TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                   AÑO: 2013
      DESARROLLO TEMATICO                       ESTRATEGIAS METODOLOGIC.                                                               INDICADORES DE LOGRO

     •    Circulares                                                                                                                          Logro: Complementar el análisis de la información a través
                                                                                             •   Aplica las reglas necesarias para                        de nuevos gráficos estadísticos
     •    Pictogramas                          Talleres, debates, resolución de                  realizar diagramas circulares
     •    Diagramas de pareto                  problemas, mesas redondas, videos,            •   Analiza y grafica correctamente
                                                                                                 diagramas circulares
                                               laboratorios, consultas, evaluaciones
                                                                                             •   Construye e interpreta
                                               escritas, elaboración de tablas y gráficas,       pictogramas
                                               entre otras.                                  •   Elabora y analiza diagramas de
                                                                                                 pareto




                                                                                                                                                               RECOMENDACIONES

                                                                                                                                         •   Presentar actividades resueltas durante el período.
                                                                                                                                         •   Presentar cuaderno al día con todos los talleres realizados.
                                                                                                                                         •   Presentar consultas y trabajos realizados durante el periodo
                                                                                                                                         •   Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo.
                                                                           ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
      Contenido curricular no desarrollado:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades
curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                         ______________________________________
                                                                                                                                                                     VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                                      INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                                   Código: F–GA-016
                                                                       JUAN MARIA CESPEDES                                                                                       Versión: 02
                                                                                                                                                                              Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 4°   AREA: FISICA                GRADO: 7°    DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina                                       TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                    AÑO: 2013
  DESARROLLO TEMATICO                   ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS                                                                          INDICADORES DE LOGRO
                                                                                                                                             Logro: Identificar y aplicar las Medidas de tendencia central en el análisis de
    •   Medidas de tendencia central                                                                                                             datos de procesos estadísticos sencillos
                                        Talleres, debates, resolución de problemas,            •   Calcula el promedio de un conjunto de datos
    •   Media o promedio                mesas redondas, videos, laboratorios,                  •   Encuentra la mediana y la moda en un
    •   Mediana                         consultas, evaluaciones escritas, entre otras.             conjunto de datos
    •   Moda                                                                                   •   Elabora proyectos a partir de conceptos
                                                                                                   previos sobre Estadística
    •   Problemas para el análisis de                                                          •   Realiza procesos estadísticos completos y
        medidas de tendencia central.                                                              sencillos sobre Estadística
    •   Proyecto final


                                                                                                                                                                                 RECOMENDACIONES

                                                                                                                                                      •    Presentar actividades resueltas durante el período.
                                                                                                                                                      •    Presentar cuaderno al día con todos los talleres realizados.
                                                                                                                                                      •    Presentar consultas y trabajos realizados durante el periodo
                                                                                                                                                      •    Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo.

                                                                                         ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                                                VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                        CÓDIGO: F–GA-016
                                                 JUAN MARIA CESPEDES                                                           VERSIÓN: 03
                                                                                                                             FECHA: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 1°     AREA: ESTADÍSTICA     GRADO: 8°                 DOCENTES: LLASMÍN SALAZAR                   TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS               AÑO: 2013
  DESARROLLO TEMATICO           ESTRATEGIAS                                                                     INDICADORES DE LOGRO
                               METODOLÒGICAS

   •    TABLAS DE            TALLERES,        DEBATES,     ELABORA CORRECTAMENTE         LOGRO: REALIZAR Y ANALIZAR TABLAS DE FRECUENCIAS APLICÁNDOLAS A HI
        FRECUENCIAS.         RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS,      TABLAS DE FRECUENCIAS.
   •    RANGO, INTERVALO,    MESAS REDONDAS, VIDEOS,       CONSTRUYE CORRECTAMENTE
        TAMAÑO DEL           CONSULTAS,   EVALUACIONES     TABLAS DE LÍMITES ASOCIADAS
                             ESCRITAS, ELABORACIÓN DE      A LA CORRESPONDIENTE TABLA                                                 RECOMENDACIONES
        INTERVALO
   •    HISTOGRAMAS O        TABLAS Y GRÁFICAS, ENTRE      DE FRECUENCIAS.               se le recomienda realizar por lo menos 10 ejercicios donde trate de escribir una fracción
        DIAGRAMAS DE         OTRAS.                        ANALIZA Y CONSTRUYE           y número decimal o viceversa.
        BARRAS                                             CORRECTAMENTE                 debe practicar con varios conjuntos de datos la elaboración de tablas de límites.
                                                           HISTOGRAMAS.                  se le recomienda buscar en el periódico gráficos en histogramas y realizar interpretació
   •    SOLUCIÓN DE
                                                           INTERPRETA SITUACIONES Y      colocándolos en tablas de frecuencias.
        EJERCICIOS
                                                           TENDENCIAS DE CONJUNTOS DE debe practicar la elaboración de histogramas.
                                                           DATOS EXPRESADOS EN
                                                           HISTOGRAMAS
                                                                    ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
       CONTENIDO CURRICULAR NO DESARROLLADO:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DESARROLLO CURRICULAR NO PLANEADO.:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
JORNADAS DE DESARROLLO CURRICULAR:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OTRAS ACTIVIDADES
CURRICULARES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                   ______________________________________
                                                                                                                                    VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                                 INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                        CÓDIGO: F–GA-016
                                                                  JUAN MARIA CESPEDES                                                           VERSIÓN: 03
                                                                                                                                              FECHA: 2011-07-05

          EDUCACIÒN CON CALIDAD

        PERIODO: 2°      AREA: ESTADÍSTICA      GRADO: 8°              DOCENTES: LLASMÍN SALAZAR              TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS       AÑO: 2013
       DESARROLLO TEMATICO              ESTRATEGIAS                                                          INDICADORES DE LOGRO
                                       METODOLÓGIC.

                                   TALLERES,       DEBATES,       •   RECONOCE E INTERPRETA          LOGRO: DIFERENCIAR LAS PROPIEDADES DE LOS GRÁFICOS Y SUS RESP
   •    POLÍGONOS O GRÁFICO DE     RESOLUCIÓN            DE           CORRECTAMENTE GRÁFICOS EN      APLICACIONES EN CONTEXTOS ACTUALES
        LÍNEAS                     PROBLEMAS,         MESAS           LÍNEAS.
   •    TABLAS PARA LA             REDONDAS,        VIDEOS,       •   CONSTRUYE E INTERPRETA                                        RECOMENDACIONES
        CONSTRUCCIÓN DE            CONSULTAS, EVALUACIONES            CORRECTAMENTE DIAGRAMAS            •   REALIZAR POR LO MENOS CINCO GRÁFICOS DE LÍNEAS Y EXTRAER
        DIAGRAMAS CIRCULARES       ESCRITAS, ELABORACIÓN DE           CIRCULARES.                            CONCLUSIONES DE CADA UNO DE ELLOS.
   •    ELABORACIÓN DE             TABLAS Y GRÁFICAS, ENTRE       •   EXPLICA ADECUADAMENTE LA
                                   OTRAS.                                                                •   CONSTRUIR TRES TABLAS DE FRECUENCIAS Y ADICIONAR UNA CO
        DIAGRAMAS CIRCULARES                                          INFORMACIÓN REPRESENTADA               PARA COLOCAR EL VALOR CORRESPONDIENTE A LA FRECUENCIA
   •    SOLUCIÓN DE EJERCICIOS                                        EN DIAGRAMAS CIRCULARES.               EQUIVALENTE EN GRADOS.
                                                                  •   INTERPRETA LA INFORMACIÓN          •   CONSTRUIR TRES DIAGRAMAS CIRCULARES EMPLEANDO LOS ELEM
                                                                      PRESENTADA EN DIFERENTES               NECESARIOS.
                                                                      GRÁFICOS ESTADÍSTICOS.             •   EXTRAER CINCO CONCLUSIONES DE NOTICIAS QUE INVOLUCREN A
                                                                                                             ESTADÍSTICOS EMPLEADAS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

                                                                      ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
       CONTENIDO CURRICULAR NO DESARROLLADO:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DESARROLLO CURRICULAR NO PLANEADO.:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
JORNADAS DE DESARROLLO CURRICULAR:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OTRAS ACTIVIDADES
CURRICULARES:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                              VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                 CÓDIGO: F–GA-016
                                                 JUAN MARIA CESPEDES                                                    VERSIÓN: 03
                                                                                                                      FECHA: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 3°      AREA: ESTADÍSTICA            GRADO: 8°      DOCENTES: LLASMÍN SALAZAR                  TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS     AÑO: 2013
         DESARROLLO TEMATICO                    ESTRATEGIAS                                                      INDICADORES DE LOGRO
                                                METODOLOGIC.

   •    MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL                                     •   DEDUCE CORRECTAMENTE         LOGRO: APLICAR Y DIFERENCIAR LAS MEDIDAS DE TENDENCIA
   •    MEDIA O PROMEDIO                   TALLERES, DEBATES,                LAS MEDIDAS DE               DISPERSIÓN EN PROBLEMAS COTIDIANOS
   •    MEDIANA                            RESOLUCIÓN DE                     TENDENCIA CENTRAL DE UN
                                           PROBLEMAS, MESAS                  CONJUNTO DE DATOS.
   •    MODA                                                                                                                              RECOMENDACIONES
                                           REDONDAS, VIDEOS,             •   DEDUCE CORRECTAMENTE
   •    RANGO                              CONSULTAS,                        LAS MEDIDAS DE
   •    CUARTILES                          EVALUACIONES ESCRITAS,            DISPERSIÓN EN UN                •   REALIZAR DOS ENCUESTAS A VEINTE PERSONAS Y DETE
   •    PERCENTILES                        ELABORACIÓN DE TABLAS             CONJUNTO DE DATOS.
   •    VARIANZA                           Y GRÁFICAS, ENTRE                                                     CADA UNA DE LAS PREGUNTAS: MEDIA O PROMEDIO, ME
                                                                         •   COMPRENDE EL CONCEPTO           •   REALIZAR DOS ENCUESTAS A VEINTE PERSONAS Y DETE
   •    DESVIACIÓN ESTÁNDAR                OTRAS.                            DE CUARTIL Y PERCENTIL Y            CADA UNA DE LAS PREGUNTAS LOS TRES CUARTILES.
   •    SOLUCIÓN DE PROBLEMAS                                                LOS APLICA EN LA
                                                                                                             •   REALIZAR DOS ENCUESTAS A VEINTE PERSONAS Y DETE
                                                                             SOLUCIÓN DE EJERCICIOS.
                                                                                                                 CADA UNA DE LAS PREGUNTAS LA VARIANZA Y DESVIAC
                                                                         •   CALCULA E INTERPRETA EL
                                                                                                             •   CORREGIR LOS TALLERES SOBRE MEDIDAS DE TENDENC
                                                                             CONCEPTO DE VARIANZA Y
                                                                                                                 DE DISPERSIÓN ELABORADOS DURANTE EL PERIODO Y E
                                                                             DESVIACIÓN ESTÁNDAR EN
                                                                                                                 CONCLUSIONES EN CADA UNO DE LOS RESULTADOS.
                                                                             LA SOLUCIÓN DE
                                                                             EJERCICIOS.

                                                                    ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
       CONTENIDO CURRICULAR NO DESARROLLADO:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DESARROLLO CURRICULAR NO PLANEADO.:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
JORNADAS DE DESARROLLO CURRICULAR:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OTRAS ACTIVIDADES                                                                                                             VºBº COORDINACIÒN
                                                   FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                       CÓDIGO: F–GA-016
                                                                JUAN MARIA CESPEDES                                                          VERSIÓN: 03
                                                                                                                                           FECHA: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON CALIDAD
PERIODO: 4°      AREA: ESTADÍSTICA     GRADO: 8°      DOCENTES: LLASMÍN SALAZAR                TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS       AÑO: 2013
       DESARROLLO TEMATICO              ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS                                                INDICADORES DE LOGRO
                                                                                                                      LOGRO: APLICAR CORRECTAMENTE EL CONC
   •    EXPERIMENTO ALEATORIO                                                                                         PROBABILIDAD ESTADÍSTICA EN LA SOLUCIÓN
   •    EVENTO                           TALLERES, DEBATES, RESOLUCIÓN          •   DETERMINA EL ESPACIO MUESTRAL
   •    ESPACIO MUESTRAL                 DE PROBLEMAS, MESAS REDONDAS,              EN UN EXPERIMENTO ALEATORIO.                          RECOMENDACIONES
                                         VIDEOS, CONSULTAS, EVALUACIONES        •   DIFERENCIA EL ESPACIO MUESTRAL
   •    DEFINICIÓN DE PROBABILIDAD
                                         ESCRITAS, ELABORACIÓN DE TABLAS            Y EVENTOS ASOCIADOS A UN             • REALIZAR POR LO MENOS CINCO EXPE
   •    PROPIEDADES DE LAS               Y GRÁFICAS, ENTRE OTRAS.
        PROBABILIDADES                                                              EXPERIMENTO ALEATORIO.                 ALEATORIOS Y DETERMINAR LOS ELEM
                                                                                •   DEFINE CORRECTAMENTE EL                ESPACIO MUESTRAL.
                                                                                    CONCEPTO DE PROBABILIDAD.            • REALIZAR POR LO MENOS DOS EXPERI
                                                                                •   RESUELVE PROBLEMAS BÁSICOS             ALEATORIOS Y DETERMINAR TRES EVE
                                                                                    QUE INVOLUCRAN EL CONCEPTO DE          UNO DE ELLOS CON SUS RESPECTIVOS
                                                                                    PROBABILIDAD.                        • ESTUDIAR EL CONCEPTO PROBABILIDA
                                                                                                                           SEIS EJEMPLOS QUE INVOLUCREN DICH
                                                                                                                         • APLICAR CORRECTAMENTE LAS PROPIE
                                                                                                                           PROBABILIDAD EN LA SOLUCIÓN DE PR

                                                                    ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

       CONTENIDO CURRICULAR NO DESARROLLADO:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DESARROLLO CURRICULAR NO PLANEADO.:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
JORNADAS DE DESARROLLO CURRICULAR:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OTRAS ACTIVIDADES
CURRICULARES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________
VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                              INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                       Código: F–GA-016
                                                               JUAN MARIA CESPEDES                                                                           Versión: 03
                                                                                                                                                          Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 1°       AREA: ESTADÍSTICA                      GRADO: 9°          DOCENTES: Llasmín Salazar                       TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                      AÑO: 2013
           DESARROLLO TEMATICO                                      ESTRATEGIAS                                                   INDICADORES DE LOGRO
                                                                   METODOLÒGICAS

    •   Tablas de frecuencias.                              Talleres, debates,     resolución de      •   Aplica conceptos matemáticos en       LOGRO: Realizar y analizar tablas de frecuencias
    •   Rango, intervalo, tamaño del intervalo              problemas, mesas redondas, videos,            la elaboración de tablas de           aplicándolas a histogramas
    •   Histogramas o diagramas de barras                   consultas, evaluaciones escritas,             frecuencias.
                                                            elaboración de tablas y gráficas, entre   •   Determina correctamente el límite
    •   Solución de ejercicios                                                                                                                                     RECOMENDACIONES
                                                            otras.                                        inferior y superior de un intervalo
                                                                                                          con su respectiva tabla de                •   Se le recomienda realizar por lo menos 10
                                                                                                          frecuencia.                                   ejercicios donde trate de escribir una fracción
                                                                                                      •   Elabora e interpreta                          como porcentaje y número decimal o viceversa.
                                                                                                          correctamente histogramas.                •   Debe practicar con varios conjuntos de datos la
                                                                                                      •   Diferencia las variaciones de                 elaboración de tablas de límites.
                                                                                                          fenómenos cotidianos a través de          •   Se le recomienda buscar en el periódico gráficos
                                                                                                          la elaboración de histogramas.                en histogramas y realizar interpretación de dichos
                                                                                                                                                        datos colocándolos en tablas de frecuencias.
                                                                                                                                                    •   Debe practicar la elaboración de histogramas.


                                                                            ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                   ______________________________________
                                                                                                                                 VºBº COORDINACIÒN



                                                   FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                      Código: F–GA-016
                                                                JUAN MARIA CESPEDES                                                                          Versión: 03
                                                                                                                                                          Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 2°      AREA: ESTADÍSTICA                      GRADO: 9°        DOCENTES: Llasmín Salazar                          TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                       AÑO: 2013
       DESARROLLO TEMATICO                              ESTRATEGIAS METODOLÓGIC.                                                   INDICADORES DE LOGRO

                                                    Talleres, debates, resolución de problemas,         •   Analiza y construye              Logro: Diferenciar las propiedades de los gráficos y sus
    •   Polígonos o gráfico de líneas               mesas redondas, videos, consultas, evaluaciones         correctamente información        respectivas aplicaciones en contextos actuales
    •   Tablas para la construcción de diagramas    escritas, elaboración de tablas y gráficas, entre       presentada en los gráficos de
        circulares                                  otras.                                                  líneas.                                                 RECOMENDACIONES
    •   Elaboración de diagramas circulares                                                             •   Elabora e interpreta                 •   Realizar por lo menos cinco gráficos de líneas y
    •   Solución de ejercicios                                                                              correctamente diagramas                  extraer dos conclusiones de cada uno de ellos.
                                                                                                            circulares.                          •   Construir tres tablas de frecuencias y adicionar una
                                                                                                        •   Diferencia las variaciones de            columna para colocar el valor correspondiente a la
                                                                                                            fenómenos cotidianos a                   frecuencia con su equivalente en grados.
                                                                                                            través de la elaboración de          •   Construir tres diagramas circulares empleando los
                                                                                                            diagramas circulares.                    elementos necesarios.
                                                                                                        •   Interpreta gráficos                  •   Extraer cinco conclusiones de noticias que
                                                                                                            estadísticos utilizados en los           involucren análisis estadísticos empleadas en los
                                                                                                            medios de comunicación.                  medios de comunicación.

                                                                             ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                    ______________________________________
                                                                                                                                                                 VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                               INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                     Código: F–GA-016
                                                                JUAN MARIA CESPEDES                                                                         Versión: 03
                                                                                                                                                         Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 3°      AREA: ESTADÍSTICA       GRADO: 9°       DOCENTES: Llasmín Salazar                                          TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                    AÑO: 2013
    DESARROLLO TEMATICO         ESTRATEGIAS METODOLOGIC.                                                                      INDICADORES DE LOGRO


    •   Medidas de tendencia central                                                     •   Identifica y analiza las medidas   Logro: Aplicar y diferenciar las medidas de tendencia central y de
                                           Talleres, debates, resolución de                  de tendencia central de un         dispersión en problemas cotidianos
    •   Media o promedio                   problemas, mesas redondas, videos,
    •   Mediana                                                                              conjunto de datos.
                                           consultas, evaluaciones escritas,             •   Utiliza las medidas de
    •   Moda                               elaboración de tablas y gráficas, entre                                                                        RECOMENDACIONES
                                                                                             dispersión en el análisis de las
    •   Rango                              otras.
                                                                                             características de un conjunto
    •   Cuartiles                                                                            de datos.
    •   Percentiles                                                                                                                •   Realizar dos encuestas a veinte personas y determinar en cada
                                                                                         •   Asocia el porcentaje
    •   Varianza                                                                                                                       una de las preguntas: Media o promedio, mediana y moda.
                                                                                             correspondiente a los diferentes
    •   Desviación estándar                                                                                                        •   Realizar dos encuestas a veinte personas y determinar en cada
                                                                                             cuartiles y percentiles.
                                                                                                                                       una de las preguntas los tres cuartiles.
    •   Solución de problemas                                                            •   Utiliza el concepto de varianza
                                                                                                                                   •   Realizar dos encuestas a veinte personas y determinar en cada
                                                                                             y desviación estándar en la
                                                                                             solución de ejercicios.                   una de las preguntas la varianza y desviación estándar.
                                                                                                                                   •   Corregir los talleres sobre medidas de tendencia central y de
                                                                                                                                       dispersión elaborados durante el periodo y extraer conclusiones
                                                                                                                                       en cada uno de los resultados.

                                                                                ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                  ______________________________________
                                                                                                                                                               VºBº COORDINACIÒN




                                                   FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                       Código: F–GA-016
                                                                 JUAN MARIA CESPEDES                                                                           Versión: 03
                                                                                                                                                            Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 4°     AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 9°      DOCENTES: Llasmín Salazar                                           TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                   AÑO: 2013
  DESARROLLO TEMATICO     ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS                                                                        INDICADORES DE LOGRO
                                                                                                                             Logro: Aplicar correctamente el concepto de probabilidad estadística en la
    •   Experimento aleatorio                                                                                                    solución de problemas
    •   Evento                        Talleres, debates, resolución de                •   Reconoce el espacio muestral de un
                                      problemas, mesas redondas, videos,                  experimento aleatorio.                                              RECOMENDACIONES
    •   Espacio muestral
                                      consultas, evaluaciones escritas,               •   Determina los elementos asociados a
    •   Definición de probabilidad    elaboración de tablas y gráficas, entre             diferentes eventos de un experimento       •    Realizar por lo menos cinco experimentos aleatorios y determinar
    •   Propiedades de las            otras.                                              aleatorio.                                      los elementos del espacio muestral.
        probabilidades
                                                                                      •   Define el concepto de probabilidad         •    Realizar por lo menos dos experimentos aleatorios y determinar
    •   Clases de sucesos
                                                                                          en diferentes eventos.                          tres eventos en cada uno de ellos con sus respectivos elementos.
    •   Probabilidad condicional                                                      •   Aplica adecuadamente las
    •   Independencia de eventos.                                                                                                    •    Estudiar el concepto probabilidad y realizar seis ejemplos que
                                                                                          propiedades de las probabilidades.              involucren dicho concepto.
                                                                                                                                     •    Aplicar correctamente las propiedades de la probabilidad en la
                                                                                                                                          solución de problemas.

                                                                                ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                        ______________________________________
                                                                                                                                                                       VºBº COORDINACIÒN




                                                   FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                      Código: F–GA-016
                                                                   JUAN MARIA CESPEDES                                                                          Versión: 03
                                                                                                                                                             Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 1°     AREA: ESTADÍSTICA                              GRADO: 10°                      DOCENTES: Llasmín Salazar               TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                      AÑO: 2013

              DESARROLLO TEMATICO                                 ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS                                                 INDICADORES DE LOGRO

    •   Tablas de frecuencias.                                  Talleres, debates, resolución de problemas,      •   Construye correctamente      LOGRO: Clasificar un conjunto de datos en tablas de
    •   Rango, intervalo, tamaño del intervalo                  mesas      redondas,     videos,    consultas,       tablas de frecuencias.       frecuencias e identificar los elementos que las conforman
    •   Gráficas de tablas de frecuencias                       evaluaciones escritas, elaboración de tablas y   •   Analiza diferentes tablas    para la interpretación de gráficos estadísticos.
                                                                gráficas, entre otras.                               de frecuencias en
    •   Realización y análisis de gráficos estadísticos
                                                                                                                     poblaciones y muestras.
    •   Interpretación de conjuntos de datos con sus
                                                                                                                 •   Clasifica los gráficos                           RECOMENDACIONES
        respectivas gráficas estadísticas
                                                                                                                     estadísticos aplicando las       •   Se le recomienda practicar con diferentes
                                                                                                                     reglas que los                       conjuntos de datos la elaboración de tablas de
                                                                                                                     caracterizan.                        frecuencias.
                                                                                                                 •   Interpreta diferentes            •   Debe practicar la interpretación correcta de
                                                                                                                     situaciones utilizando               diferentes tablas de frecuencias.
                                                                                                                     herramientas                     •   Se le sugiere practicar ejercicios donde diferencie
                                                                                                                     estadísticas.
                                                                                                                                                          gráficos estadísticos.
                                                                                                                                                      •   Debe practicar la interpretación de gráficas
                                                                                                                                                          estadísticas en correspondencia con un conjunto
                                                                                                                                                          de datos y viceversa.
                                                                               ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                     ______________________________________
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                                                          FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                          Código: F–GA-016
                                                                JUAN MARIA CESPEDES                                                                              Versión: 03
                                                                                                                                                              Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 2°     AREA: ESTADÍSTICA                           GRADO: 10°                     DOCENTES: Llasmín Salazar                    TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                          AÑO: 2013

   DESARROLLO TEMATICO                    ESTRATEGIAS METODOLÓGIC.                                                                INDICADORES DE LOGRO
                                                                                                                                         Logro: Explicar y aplicar las características de cada una de las medidas
                                       Talleres, debates, resolución de problemas,     •    Soluciona ejercicios que involucran          de tendencia central y de dispersión.
    •   Media o promedio               mesas      redondas,     videos,  consultas,         medidas de tendencia central.
    •   Mediana                        evaluaciones escritas, elaboración de tablas    •    Aplica las medidas de dispersión para la
    •   Moda                           y gráficas, entre otras.                             interpretación de características de un
                                                                                            conjunto de datos.                                                     RECOMENDACIONES
    •   Rango                                                                          •    Determina los cuartiles de un conjunto de
    •   Cuartiles                                                                                                                        •    Se le recomienda hallar por lo menos en dos conjuntos de
                                                                                            datos.
    •   Percentiles                                                                    •    Determina la varianza y la desviación
                                                                                                                                              datos las medidas de tendencia central.
                                                                                                                                         •    Se le sugiere hallar por lo menos en dos conjuntos de datos
    •   Varianza                                                                            estándar de un conjunto de datos.
                                                                                                                                              las medidas de dispersión.
    •   Desviación estándar
                                                                                                                                         •    Extraer los cuartiles de cinco conjuntos de datos y expresar
    •   Problemas
                                                                                                                                              conclusiones de cada uno de ellos.
                                                                                                                                         •    Hallar la varianza y la desviación estándar de tres conjuntos
                                                                                                                                              de datos y explicar el significado de dichos valores.

                                                                             ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                       ______________________________________
                                                                                                                                                                     VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                               INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                    Código: F–GA-016
                                                                JUAN MARIA CESPEDES                                                                        Versión: 03
                                                                                                                                                        Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 3°     AREA: ESTADÍSTICA                          GRADO: 10°                     DOCENTES: Llasmín Salazar                TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                      AÑO: 2013

        DESARROLLO TEMATICO                       ESTRATEGIAS METODOLOGIC.                                                       INDICADORES DE LOGRO

    •   Experimento aleatorio                                                                                                           Logro: Aplicar el concepto de probabilidad y sus respectivas
    •   Evento                                                                                •   Define y aplica el                      propiedades en la interpretación de sucesos estadísticos
                                                Talleres, debates, resolución de                  concepto de experimento
    •   Espacio muestral                        problemas, mesas redondas, videos,                aleatorio y evento.
    •   Definición de probabilidad              consultas, evaluaciones escritas,                                                                         RECOMENDACIONES
                                                                                              •   Reconoce los elementos
    •   Propiedades de las probabilidades       elaboración de tablas y gráficas, entre
                                                                                                  que conforman un espacio        •   Se le recomienda realizar cinco experimentos aleatorios y
    •   Clases de sucesos                       otras.
                                                                                                  muestral y los utiliza en la        determinar los elementos de su espacio muestral.
    •   Probabilidad condicional                                                                  determinación de                •   Se le sugiere realizar seis ejemplos donde utilice el concepto de
    •   Independencia de eventos.                                                                 probabilidades.
                                                                                                                                      probabilidad y dar una explicación a cada uno de ellos.
                                                                                              •   Analiza las clases de
                                                                                                                                  •   Se le recomienda presentar diferentes ejemplos donde explique
                                                                                                  sucesos y los relaciones
                                                                                                                                      cada una de las clases de sucesos.
                                                                                                  con la vida práctica.
                                                                                                                                  •   Debe presentar seis ejemplos de problemas que involucran el
                                                                                              •   Resuelve problemas que
                                                                                                                                      concepto de probabilidad con sus respectivas explicaciones y
                                                                                                  involucran el concepto de
                                                                                                                                      conclusiones.
                                                                                                  probabilidad y sus
                                                                                                  respectivas propiedades.

                                                                                ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR
     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                  ______________________________________
                                                                                                                                                               VºBº COORDINACIÒN
FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

                                                                INSTITUCIÒN EDUCATIVA                                                                          Código: F–GA-016
                                                                 JUAN MARIA CESPEDES                                                                              Versión: 03
                                                                                                                                                               Fecha: 2011-07-05

  EDUCACIÒN CON
      CALIDAD
PERIODO: 4°     AREA: ESTADÍSTICA                           GRADO: 10°                     DOCENTES: Llasmín Salazar                    TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS                          AÑO: 2013

   DESARROLLO TEMATICO                ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS                                                                INDICADORES DE LOGRO
                                                                                                                                 Logro: Utilizar las técnicas de análisis combinatorio en la solución de problemas
    •   Análisis combinatorio                                                         •   Utiliza el principio de multiplicación
    •   Principio de multiplicación   Talleres, debates, resolución de                    y el concepto de factorial en la
                                      problemas, mesas redondas, videos,                  solución de ejercicios.
    •   Permutaciones                                                                                                                                            RECOMENDACIONES
                                      consultas, evaluaciones escritas,               •   Define las permutaciones asociadas a
    •   Clases de permutaciones       elaboración de tablas y gráficas, entre
    •   Combinaciones                                                                     diferentes problemas.
                                      otras.                                                                                           •    Se le recomienda presentar cuatro problemas donde emplee el
    •   Solución de problemas sobre                                                   •   Utiliza el concepto de combinación
                                                                                                                                            principio de multiplicación y el concepto de factorial.
                                                                                          en la interpretación de problemas.
        análisis combinatorio                                                                                                          •    Debe presentar ejercicios donde emplee el concepto de
                                                                                      •   Resuelve problemas utilizando las
                                                                                                                                            permutación con diferentes agrupaciones y condiciones en el
                                                                                          diferentes herramientas del análisis              conjunto de datos.
                                                                                          combinatorio.
                                                                                                                                       •    Se le sugiere realizar seis problemas donde aplique el concepto
                                                                                                                                            de combinación y explique el significado del resultado.
                                                                                                                                       •    Presentar seis problemas donde utilice las diferentes técnicas de
                                                                                                                                            análisis combinatorio con sus respectivas explicaciones.

                                                                                ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

     Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________                                                                                                                           ______________________________________
                                                                                                                                                                           VºBº COORDINACIÒN
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  • 1. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 1° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 6° DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Identificar los conceptos básicos de Estadística • Identifica el concepto de • Concepto de Estadística Talleres, debates, resolución de problemas, partiendo de el análisis de datos y elaboración de Estadística y su aplicabilidad • Variables estadísticas: Cuantitativas y cualitativas mesas redondas, videos, laboratorios, en el mundo actual. encuestas. • Elaboración de encuestas consultas, evaluaciones escritas, elaboración • Diferencia variables de tablas y gráficas, entre otras. cualitativas y cuantitativas • Tipos de preguntas • Elabora adecuadamente • Tablas de frecuencias encuestas para la tabulación de datos. • Clasifica y ordena datos estadísticos en tablas de frecuencias. RECOMENDACIONES • Presentar actividades resueltas durante el período. • Presentar cuaderno al día con todos los talleres realizados. • Presentar consultas y trabajos realizados durante el periodo. • Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 2. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 2° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 6° DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLÓGIC. INDICADORES DE LOGRO Logro: Identificar, interpretar y elaborar Talleres, debates, resolución de • Interpreta y elabora gráficos estadísticos • Gráficos estadísticos problemas, mesas redondas, videos, diagramas de tallos y hojas • Diagrama de tallo y hojas laboratorios, consultas, evaluaciones • Grafica información a través • Barras escritas, elaboración de tablas y de diagramas de barras gráficas, entre otras. • Construye polígonos de • Polígonos frecuencias y realiza interpretaciones de los mismos • Analiza gráficas de diferentes medios de comunicación RECOMENDACIONES • Presentar actividades resueltas durante el período. • Presentar cuaderno al día con todos los talleres realizados. • Presentar consultas y trabajos realizados durante el periodo. • Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN
  • 3. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 3° AREA: ESRADÍSTICA GRADO: 6° DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLOGIC. INDICADORES DE LOGRO • Circulares Logro: Complementar el análisis de la información a través de • Utiliza la norma dada para nuevos gráficos estadísticos • Pictogramas Talleres, debates, resolución de trabajar con diagramas circulares • Diagramas de pareto problemas, mesas redondas, videos, • Grafica correctamente diagramas circulares laboratorios, consultas, evaluaciones • Elabora e interpreta pictogramas escritas, elaboración de tablas y gráficas, • Elabora e interpreta diagramas de entre otras. pareto RECOMENDACIONES • Presentar actividades resueltas durante el período. • Presentar cuaderno al día con todos los talleres realizados. • Presentar consultas y trabajos realizados durante el periodo • Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN
  • 4. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 4° AREA: FISICA GRADO: 6° DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO Logro: Identificar y aplicar las Medidas de tendencia central en el análisis de • Medidas de tendencia central datos de procesos estadísticos sencillos Talleres, debates, resolución de problemas, • Determina el promedio de un conjunto de • Media o promedio mesas redondas, videos, laboratorios, datos • Mediana consultas, evaluaciones escritas, entre otras. • Halla la mediana y la moda en un conjunto de • Moda datos • Aplica los conceptos básico de la estadística • Problemas para el análisis de en la elaboración de proyectos medidas de tendencia central. • Interpreta, analiza y elabora datos de • Proyecto final situaciones contextualizadas RECOMENDACIONES • Presentar actividades resueltas durante el período. • Presentar cuaderno al día con todos los talleres realizados. • Presentar consultas y trabajos realizados durante el periodo • Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN
  • 5. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 1° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 7° DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Identificar los conceptos básicos de Estadística • Comprende la importancia de • Concepto de Estadística Talleres, debates, resolución de problemas, partiendo de el análisis de datos y elaboración de la Estadística y su • Variables estadísticas: Cuantitativas y cualitativas mesas redondas, videos, laboratorios, aplicabilidad en la vida encuestas. • Elaboración de encuestas consultas, evaluaciones escritas, elaboración cotidiana de tablas y gráficas, entre otras. • Identifica las variables • Tipos de preguntas estadísticas • Tablas de frecuencias • Construye y tabula encuestas • Elabora e interpreta tablas de frecuencias. RECOMENDACIONES • Presentar actividades resueltas durante el período. • Presentar cuaderno al día con todos los talleres realizados. • Presentar consultas y trabajos realizados durante el periodo. • Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 6. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 2° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 7° DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLÓGIC. INDICADORES DE LOGRO Logro: Identificar, interpretar y elaborar Talleres, debates, resolución de • Identifica el concepto de gráficos estadísticos • Gráficos estadísticos problemas, mesas redondas, videos, gráficos estadísticos y los • Diagrama de tallo y hojas laboratorios, consultas, evaluaciones aplica en diferentes escritas, elaboración de tablas y situaciones. • Barras gráficas, entre otras. • Elabora diagramas de tallos y • Polígonos hojas partiendo de un conjunto de datos • Diagrama información en diferentes conjuntos de datos • Elabora e interpreta polígonos RECOMENDACIONES de frecuencias • Presentar actividades resueltas durante el período. • Presentar cuaderno al día con todos los talleres realizados. • Presentar consultas y trabajos realizados durante el periodo. • Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN
  • 7. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 3° AREA: ESRADÍSTICA GRADO: 7° DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLOGIC. INDICADORES DE LOGRO • Circulares Logro: Complementar el análisis de la información a través • Aplica las reglas necesarias para de nuevos gráficos estadísticos • Pictogramas Talleres, debates, resolución de realizar diagramas circulares • Diagramas de pareto problemas, mesas redondas, videos, • Analiza y grafica correctamente diagramas circulares laboratorios, consultas, evaluaciones • Construye e interpreta escritas, elaboración de tablas y gráficas, pictogramas entre otras. • Elabora y analiza diagramas de pareto RECOMENDACIONES • Presentar actividades resueltas durante el período. • Presentar cuaderno al día con todos los talleres realizados. • Presentar consultas y trabajos realizados durante el periodo • Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN
  • 8. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 4° AREA: FISICA GRADO: 7° DOCENTES: Llasmín Salazar – Mabel Medina TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO Logro: Identificar y aplicar las Medidas de tendencia central en el análisis de • Medidas de tendencia central datos de procesos estadísticos sencillos Talleres, debates, resolución de problemas, • Calcula el promedio de un conjunto de datos • Media o promedio mesas redondas, videos, laboratorios, • Encuentra la mediana y la moda en un • Mediana consultas, evaluaciones escritas, entre otras. conjunto de datos • Moda • Elabora proyectos a partir de conceptos previos sobre Estadística • Problemas para el análisis de • Realiza procesos estadísticos completos y medidas de tendencia central. sencillos sobre Estadística • Proyecto final RECOMENDACIONES • Presentar actividades resueltas durante el período. • Presentar cuaderno al día con todos los talleres realizados. • Presentar consultas y trabajos realizados durante el periodo • Nivelar evaluaciones escritas durante el periodo. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN
  • 9. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA CÓDIGO: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES VERSIÓN: 03 FECHA: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 1° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 8° DOCENTES: LLASMÍN SALAZAR TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLÒGICAS • TABLAS DE TALLERES, DEBATES, ELABORA CORRECTAMENTE LOGRO: REALIZAR Y ANALIZAR TABLAS DE FRECUENCIAS APLICÁNDOLAS A HI FRECUENCIAS. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, TABLAS DE FRECUENCIAS. • RANGO, INTERVALO, MESAS REDONDAS, VIDEOS, CONSTRUYE CORRECTAMENTE TAMAÑO DEL CONSULTAS, EVALUACIONES TABLAS DE LÍMITES ASOCIADAS ESCRITAS, ELABORACIÓN DE A LA CORRESPONDIENTE TABLA RECOMENDACIONES INTERVALO • HISTOGRAMAS O TABLAS Y GRÁFICAS, ENTRE DE FRECUENCIAS. se le recomienda realizar por lo menos 10 ejercicios donde trate de escribir una fracción DIAGRAMAS DE OTRAS. ANALIZA Y CONSTRUYE y número decimal o viceversa. BARRAS CORRECTAMENTE debe practicar con varios conjuntos de datos la elaboración de tablas de límites. HISTOGRAMAS. se le recomienda buscar en el periódico gráficos en histogramas y realizar interpretació • SOLUCIÓN DE INTERPRETA SITUACIONES Y colocándolos en tablas de frecuencias. EJERCICIOS TENDENCIAS DE CONJUNTOS DE debe practicar la elaboración de histogramas. DATOS EXPRESADOS EN HISTOGRAMAS ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR CONTENIDO CURRICULAR NO DESARROLLADO: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ DESARROLLO CURRICULAR NO PLANEADO.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ JORNADAS DE DESARROLLO CURRICULAR: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ OTRAS ACTIVIDADES CURRICULARES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN
  • 10. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA CÓDIGO: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES VERSIÓN: 03 FECHA: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 2° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 8° DOCENTES: LLASMÍN SALAZAR TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLÓGIC. TALLERES, DEBATES, • RECONOCE E INTERPRETA LOGRO: DIFERENCIAR LAS PROPIEDADES DE LOS GRÁFICOS Y SUS RESP • POLÍGONOS O GRÁFICO DE RESOLUCIÓN DE CORRECTAMENTE GRÁFICOS EN APLICACIONES EN CONTEXTOS ACTUALES LÍNEAS PROBLEMAS, MESAS LÍNEAS. • TABLAS PARA LA REDONDAS, VIDEOS, • CONSTRUYE E INTERPRETA RECOMENDACIONES CONSTRUCCIÓN DE CONSULTAS, EVALUACIONES CORRECTAMENTE DIAGRAMAS • REALIZAR POR LO MENOS CINCO GRÁFICOS DE LÍNEAS Y EXTRAER DIAGRAMAS CIRCULARES ESCRITAS, ELABORACIÓN DE CIRCULARES. CONCLUSIONES DE CADA UNO DE ELLOS. • ELABORACIÓN DE TABLAS Y GRÁFICAS, ENTRE • EXPLICA ADECUADAMENTE LA OTRAS. • CONSTRUIR TRES TABLAS DE FRECUENCIAS Y ADICIONAR UNA CO DIAGRAMAS CIRCULARES INFORMACIÓN REPRESENTADA PARA COLOCAR EL VALOR CORRESPONDIENTE A LA FRECUENCIA • SOLUCIÓN DE EJERCICIOS EN DIAGRAMAS CIRCULARES. EQUIVALENTE EN GRADOS. • INTERPRETA LA INFORMACIÓN • CONSTRUIR TRES DIAGRAMAS CIRCULARES EMPLEANDO LOS ELEM PRESENTADA EN DIFERENTES NECESARIOS. GRÁFICOS ESTADÍSTICOS. • EXTRAER CINCO CONCLUSIONES DE NOTICIAS QUE INVOLUCREN A ESTADÍSTICOS EMPLEADAS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR CONTENIDO CURRICULAR NO DESARROLLADO: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ DESARROLLO CURRICULAR NO PLANEADO.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ JORNADAS DE DESARROLLO CURRICULAR: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ OTRAS ACTIVIDADES CURRICULARES:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN
  • 11. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA CÓDIGO: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES VERSIÓN: 03 FECHA: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 3° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 8° DOCENTES: LLASMÍN SALAZAR TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIC. • MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL • DEDUCE CORRECTAMENTE LOGRO: APLICAR Y DIFERENCIAR LAS MEDIDAS DE TENDENCIA • MEDIA O PROMEDIO TALLERES, DEBATES, LAS MEDIDAS DE DISPERSIÓN EN PROBLEMAS COTIDIANOS • MEDIANA RESOLUCIÓN DE TENDENCIA CENTRAL DE UN PROBLEMAS, MESAS CONJUNTO DE DATOS. • MODA RECOMENDACIONES REDONDAS, VIDEOS, • DEDUCE CORRECTAMENTE • RANGO CONSULTAS, LAS MEDIDAS DE • CUARTILES EVALUACIONES ESCRITAS, DISPERSIÓN EN UN • REALIZAR DOS ENCUESTAS A VEINTE PERSONAS Y DETE • PERCENTILES ELABORACIÓN DE TABLAS CONJUNTO DE DATOS. • VARIANZA Y GRÁFICAS, ENTRE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS: MEDIA O PROMEDIO, ME • COMPRENDE EL CONCEPTO • REALIZAR DOS ENCUESTAS A VEINTE PERSONAS Y DETE • DESVIACIÓN ESTÁNDAR OTRAS. DE CUARTIL Y PERCENTIL Y CADA UNA DE LAS PREGUNTAS LOS TRES CUARTILES. • SOLUCIÓN DE PROBLEMAS LOS APLICA EN LA • REALIZAR DOS ENCUESTAS A VEINTE PERSONAS Y DETE SOLUCIÓN DE EJERCICIOS. CADA UNA DE LAS PREGUNTAS LA VARIANZA Y DESVIAC • CALCULA E INTERPRETA EL • CORREGIR LOS TALLERES SOBRE MEDIDAS DE TENDENC CONCEPTO DE VARIANZA Y DE DISPERSIÓN ELABORADOS DURANTE EL PERIODO Y E DESVIACIÓN ESTÁNDAR EN CONCLUSIONES EN CADA UNO DE LOS RESULTADOS. LA SOLUCIÓN DE EJERCICIOS. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR CONTENIDO CURRICULAR NO DESARROLLADO: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ DESARROLLO CURRICULAR NO PLANEADO.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ JORNADAS DE DESARROLLO CURRICULAR: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ OTRAS ACTIVIDADES VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 12. INSTITUCIÒN EDUCATIVA CÓDIGO: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES VERSIÓN: 03 FECHA: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 4° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 8° DOCENTES: LLASMÍN SALAZAR TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: APLICAR CORRECTAMENTE EL CONC • EXPERIMENTO ALEATORIO PROBABILIDAD ESTADÍSTICA EN LA SOLUCIÓN • EVENTO TALLERES, DEBATES, RESOLUCIÓN • DETERMINA EL ESPACIO MUESTRAL • ESPACIO MUESTRAL DE PROBLEMAS, MESAS REDONDAS, EN UN EXPERIMENTO ALEATORIO. RECOMENDACIONES VIDEOS, CONSULTAS, EVALUACIONES • DIFERENCIA EL ESPACIO MUESTRAL • DEFINICIÓN DE PROBABILIDAD ESCRITAS, ELABORACIÓN DE TABLAS Y EVENTOS ASOCIADOS A UN • REALIZAR POR LO MENOS CINCO EXPE • PROPIEDADES DE LAS Y GRÁFICAS, ENTRE OTRAS. PROBABILIDADES EXPERIMENTO ALEATORIO. ALEATORIOS Y DETERMINAR LOS ELEM • DEFINE CORRECTAMENTE EL ESPACIO MUESTRAL. CONCEPTO DE PROBABILIDAD. • REALIZAR POR LO MENOS DOS EXPERI • RESUELVE PROBLEMAS BÁSICOS ALEATORIOS Y DETERMINAR TRES EVE QUE INVOLUCRAN EL CONCEPTO DE UNO DE ELLOS CON SUS RESPECTIVOS PROBABILIDAD. • ESTUDIAR EL CONCEPTO PROBABILIDA SEIS EJEMPLOS QUE INVOLUCREN DICH • APLICAR CORRECTAMENTE LAS PROPIE PROBABILIDAD EN LA SOLUCIÓN DE PR ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR CONTENIDO CURRICULAR NO DESARROLLADO: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ DESARROLLO CURRICULAR NO PLANEADO.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ JORNADAS DE DESARROLLO CURRICULAR: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ OTRAS ACTIVIDADES CURRICULARES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN
  • 13. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 03 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 1° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 9° DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLÒGICAS • Tablas de frecuencias. Talleres, debates, resolución de • Aplica conceptos matemáticos en LOGRO: Realizar y analizar tablas de frecuencias • Rango, intervalo, tamaño del intervalo problemas, mesas redondas, videos, la elaboración de tablas de aplicándolas a histogramas • Histogramas o diagramas de barras consultas, evaluaciones escritas, frecuencias. elaboración de tablas y gráficas, entre • Determina correctamente el límite • Solución de ejercicios RECOMENDACIONES otras. inferior y superior de un intervalo con su respectiva tabla de • Se le recomienda realizar por lo menos 10 frecuencia. ejercicios donde trate de escribir una fracción • Elabora e interpreta como porcentaje y número decimal o viceversa. correctamente histogramas. • Debe practicar con varios conjuntos de datos la • Diferencia las variaciones de elaboración de tablas de límites. fenómenos cotidianos a través de • Se le recomienda buscar en el periódico gráficos la elaboración de histogramas. en histogramas y realizar interpretación de dichos datos colocándolos en tablas de frecuencias. • Debe practicar la elaboración de histogramas. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 14. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 03 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 2° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 9° DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLÓGIC. INDICADORES DE LOGRO Talleres, debates, resolución de problemas, • Analiza y construye Logro: Diferenciar las propiedades de los gráficos y sus • Polígonos o gráfico de líneas mesas redondas, videos, consultas, evaluaciones correctamente información respectivas aplicaciones en contextos actuales • Tablas para la construcción de diagramas escritas, elaboración de tablas y gráficas, entre presentada en los gráficos de circulares otras. líneas. RECOMENDACIONES • Elaboración de diagramas circulares • Elabora e interpreta • Realizar por lo menos cinco gráficos de líneas y • Solución de ejercicios correctamente diagramas extraer dos conclusiones de cada uno de ellos. circulares. • Construir tres tablas de frecuencias y adicionar una • Diferencia las variaciones de columna para colocar el valor correspondiente a la fenómenos cotidianos a frecuencia con su equivalente en grados. través de la elaboración de • Construir tres diagramas circulares empleando los diagramas circulares. elementos necesarios. • Interpreta gráficos • Extraer cinco conclusiones de noticias que estadísticos utilizados en los involucren análisis estadísticos empleadas en los medios de comunicación. medios de comunicación. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN
  • 15. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 03 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 3° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 9° DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLOGIC. INDICADORES DE LOGRO • Medidas de tendencia central • Identifica y analiza las medidas Logro: Aplicar y diferenciar las medidas de tendencia central y de Talleres, debates, resolución de de tendencia central de un dispersión en problemas cotidianos • Media o promedio problemas, mesas redondas, videos, • Mediana conjunto de datos. consultas, evaluaciones escritas, • Utiliza las medidas de • Moda elaboración de tablas y gráficas, entre RECOMENDACIONES dispersión en el análisis de las • Rango otras. características de un conjunto • Cuartiles de datos. • Percentiles • Realizar dos encuestas a veinte personas y determinar en cada • Asocia el porcentaje • Varianza una de las preguntas: Media o promedio, mediana y moda. correspondiente a los diferentes • Desviación estándar • Realizar dos encuestas a veinte personas y determinar en cada cuartiles y percentiles. una de las preguntas los tres cuartiles. • Solución de problemas • Utiliza el concepto de varianza • Realizar dos encuestas a veinte personas y determinar en cada y desviación estándar en la solución de ejercicios. una de las preguntas la varianza y desviación estándar. • Corregir los talleres sobre medidas de tendencia central y de dispersión elaborados durante el periodo y extraer conclusiones en cada uno de los resultados. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 16. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 03 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 4° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 9° DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO Logro: Aplicar correctamente el concepto de probabilidad estadística en la • Experimento aleatorio solución de problemas • Evento Talleres, debates, resolución de • Reconoce el espacio muestral de un problemas, mesas redondas, videos, experimento aleatorio. RECOMENDACIONES • Espacio muestral consultas, evaluaciones escritas, • Determina los elementos asociados a • Definición de probabilidad elaboración de tablas y gráficas, entre diferentes eventos de un experimento • Realizar por lo menos cinco experimentos aleatorios y determinar • Propiedades de las otras. aleatorio. los elementos del espacio muestral. probabilidades • Define el concepto de probabilidad • Realizar por lo menos dos experimentos aleatorios y determinar • Clases de sucesos en diferentes eventos. tres eventos en cada uno de ellos con sus respectivos elementos. • Probabilidad condicional • Aplica adecuadamente las • Independencia de eventos. • Estudiar el concepto probabilidad y realizar seis ejemplos que propiedades de las probabilidades. involucren dicho concepto. • Aplicar correctamente las propiedades de la probabilidad en la solución de problemas. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 17. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 03 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 1° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 10° DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO • Tablas de frecuencias. Talleres, debates, resolución de problemas, • Construye correctamente LOGRO: Clasificar un conjunto de datos en tablas de • Rango, intervalo, tamaño del intervalo mesas redondas, videos, consultas, tablas de frecuencias. frecuencias e identificar los elementos que las conforman • Gráficas de tablas de frecuencias evaluaciones escritas, elaboración de tablas y • Analiza diferentes tablas para la interpretación de gráficos estadísticos. gráficas, entre otras. de frecuencias en • Realización y análisis de gráficos estadísticos poblaciones y muestras. • Interpretación de conjuntos de datos con sus • Clasifica los gráficos RECOMENDACIONES respectivas gráficas estadísticas estadísticos aplicando las • Se le recomienda practicar con diferentes reglas que los conjuntos de datos la elaboración de tablas de caracterizan. frecuencias. • Interpreta diferentes • Debe practicar la interpretación correcta de situaciones utilizando diferentes tablas de frecuencias. herramientas • Se le sugiere practicar ejercicios donde diferencie estadísticas. gráficos estadísticos. • Debe practicar la interpretación de gráficas estadísticas en correspondencia con un conjunto de datos y viceversa. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 18. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 03 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 2° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 10° DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLÓGIC. INDICADORES DE LOGRO Logro: Explicar y aplicar las características de cada una de las medidas Talleres, debates, resolución de problemas, • Soluciona ejercicios que involucran de tendencia central y de dispersión. • Media o promedio mesas redondas, videos, consultas, medidas de tendencia central. • Mediana evaluaciones escritas, elaboración de tablas • Aplica las medidas de dispersión para la • Moda y gráficas, entre otras. interpretación de características de un conjunto de datos. RECOMENDACIONES • Rango • Determina los cuartiles de un conjunto de • Cuartiles • Se le recomienda hallar por lo menos en dos conjuntos de datos. • Percentiles • Determina la varianza y la desviación datos las medidas de tendencia central. • Se le sugiere hallar por lo menos en dos conjuntos de datos • Varianza estándar de un conjunto de datos. las medidas de dispersión. • Desviación estándar • Extraer los cuartiles de cinco conjuntos de datos y expresar • Problemas conclusiones de cada uno de ellos. • Hallar la varianza y la desviación estándar de tres conjuntos de datos y explicar el significado de dichos valores. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN
  • 19. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 03 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 3° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 10° DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLOGIC. INDICADORES DE LOGRO • Experimento aleatorio Logro: Aplicar el concepto de probabilidad y sus respectivas • Evento • Define y aplica el propiedades en la interpretación de sucesos estadísticos Talleres, debates, resolución de concepto de experimento • Espacio muestral problemas, mesas redondas, videos, aleatorio y evento. • Definición de probabilidad consultas, evaluaciones escritas, RECOMENDACIONES • Reconoce los elementos • Propiedades de las probabilidades elaboración de tablas y gráficas, entre que conforman un espacio • Se le recomienda realizar cinco experimentos aleatorios y • Clases de sucesos otras. muestral y los utiliza en la determinar los elementos de su espacio muestral. • Probabilidad condicional determinación de • Se le sugiere realizar seis ejemplos donde utilice el concepto de • Independencia de eventos. probabilidades. probabilidad y dar una explicación a cada uno de ellos. • Analiza las clases de • Se le recomienda presentar diferentes ejemplos donde explique sucesos y los relaciones cada una de las clases de sucesos. con la vida práctica. • Debe presentar seis ejemplos de problemas que involucran el • Resuelve problemas que concepto de probabilidad con sus respectivas explicaciones y involucran el concepto de conclusiones. probabilidad y sus respectivas propiedades. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN
  • 20. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 03 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 4° AREA: ESTADÍSTICA GRADO: 10° DOCENTES: Llasmín Salazar TIEMPO PLANEADO: 10 HORAS AÑO: 2013 DESARROLLO TEMATICO ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO Logro: Utilizar las técnicas de análisis combinatorio en la solución de problemas • Análisis combinatorio • Utiliza el principio de multiplicación • Principio de multiplicación Talleres, debates, resolución de y el concepto de factorial en la problemas, mesas redondas, videos, solución de ejercicios. • Permutaciones RECOMENDACIONES consultas, evaluaciones escritas, • Define las permutaciones asociadas a • Clases de permutaciones elaboración de tablas y gráficas, entre • Combinaciones diferentes problemas. otras. • Se le recomienda presentar cuatro problemas donde emplee el • Solución de problemas sobre • Utiliza el concepto de combinación principio de multiplicación y el concepto de factorial. en la interpretación de problemas. análisis combinatorio • Debe presentar ejercicios donde emplee el concepto de • Resuelve problemas utilizando las permutación con diferentes agrupaciones y condiciones en el diferentes herramientas del análisis conjunto de datos. combinatorio. • Se le sugiere realizar seis problemas donde aplique el concepto de combinación y explique el significado del resultado. • Presentar seis problemas donde utilice las diferentes técnicas de análisis combinatorio con sus respectivas explicaciones. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________ VºBº COORDINACIÒN