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Ministerio de Educación
Módulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje
ESTRATEGIA Nº 3 Usando tus Sentidos
Objetivo de la Estrategia Metodológica
Esta estrategia es una forma concreta de poner en marcha la primera etapa del proceso de
la escritura: la pre-escritura. La descripción de imágenes a partir de los sentidos, de forma
que los estudiantes traduzcan lo que sus sentidos les entregan al lenguaje escrito; a su vez
los ayudará a generar ideas que los apoyará en la creación de un primer borrador.
Definición de la Estrategia y fundamentación teórica y/o evidencia práctica
En los Objetivos de Aprendizaje de las Bases Curriculares 2012 se propone que los
estudiantes puedan experimentar con la escritura para experimentar hechos, ideas y
sentimientos entre otros (pg.13).
Las sensaciones y sentimientos son algo íntimo a cada individuo, el acercamiento a estas
sensaciones a través de los sentidos, permite al estudiante darse cuenta que puede plasmar
parte de su ser interior en la escritura para transmitírselos a otros, usando el lenguaje
descriptivo.
Curso: Escritura 1° a 3° Básico
Titulo: ESTRATEGIA Nº 3 Usando tus Sentidos.
Unidad: Nº 1
Prohibida su reproducción
Ministerio de Educación
Descripción de la Estrategia
De forma de modelaje el docente muestra un objeto a los alumnos, por ejemplo una
manzana y responde algunas de las siguientes preguntas, dando la oportunidad a un par de
alumnos a acercarse a manipular el objeto y responder alguna pregunta.
1) ¿Qué cosas pueden observar de la manzana? ¿Qué es lo que ven?
2) ¿Cómo se siente la manzana? ¿Cómo creen que es la textura por dentro?
3) ¿Qué olor tiene ésta manzana? ¿Tienen todas el mismo olor? ¿Cómo pueden describirlo?
4) ¿Hace algún sonido? ¿Cuándo escuchamos un sonido a partir de la manzana? ¿Cómo
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A continuación se presenta a los estudiantes con una hoja con cinco recuadros en blanco,
uno para cada sentido, se les explica que escribirán de forma individual todas las oraciones
descriptivas que se le ocurran usando los cinco sentidos para una determinada imagen. La
idea es que anoten todas las ideas que les fluyan en 10 min.
Una vez terminado los diez minutos los estudiantes pueden elegir una de sus oraciones para
compartir con el curso.
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  • 2. Prohibida su reproducción Ministerio de Educación Descripción de la Estrategia De forma de modelaje el docente muestra un objeto a los alumnos, por ejemplo una manzana y responde algunas de las siguientes preguntas, dando la oportunidad a un par de alumnos a acercarse a manipular el objeto y responder alguna pregunta. 1) ¿Qué cosas pueden observar de la manzana? ¿Qué es lo que ven? 2) ¿Cómo se siente la manzana? ¿Cómo creen que es la textura por dentro? 3) ¿Qué olor tiene ésta manzana? ¿Tienen todas el mismo olor? ¿Cómo pueden describirlo? 4) ¿Hace algún sonido? ¿Cuándo escuchamos un sonido a partir de la manzana? ¿Cómo es? 5) ¿Qué gusto creen que podría tener la manzana? A continuación se presenta a los estudiantes con una hoja con cinco recuadros en blanco, uno para cada sentido, se les explica que escribirán de forma individual todas las oraciones descriptivas que se le ocurran usando los cinco sentidos para una determinada imagen. La idea es que anoten todas las ideas que les fluyan en 10 min. Una vez terminado los diez minutos los estudiantes pueden elegir una de sus oraciones para compartir con el curso. Detalle de Girasoles de Vincent Van Gogh