SlideShare una empresa de Scribd logo
Carmen Maritza Pardo Calderón
Cali, 3 de noviembre de 2015
ESTRATEGIAS PARA LA
CONTINUIDAD DEL PROGRAMA DE
FORMACIÓN MEDIADA POR TIC
PROPUESTA DE FORMACIÓN
Cali, 3 de noviembre de 2015
1
ESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD
DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
MEDIADA POR TIC
PROPUESTA DE FORMACIÓN
DIRIGIDO A
Docentes de educación básica primaria y secundaria de la Institución
Educativa Alberto Mendoza Mayor de Yumbo.
JUSTIFICACIÓN
Actualmente se hace necesario que los docentes se apropien de las TIC como
medio pedagógico y factor motivacional para el aprendizaje, incorporándose a
actividades significativas, problemáticas atractivas, que promuevan las
competencias Siglo XXI y así lograr formar ciudadanos digitales competentes.
Se propone entonces, un programa de capacitación para los docentes.
OBJETIVO
Cooperar con la integración de las TIC en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
METODOLOGÍA
El programa se llevará a cabo mediante cuatro sesiones de cuatro horas cada
una.
HORARIO
Cuatro horas semanales durante cuatro semanas.
RECURSOS FÍSICOS
Salas Tita, dotadas con computadores, video beam,
PRERREQUISITOS
Conocimientos básicos de Office, manejo del correo
Cali, 3 de noviembre de 2015
1
CONTENIDOS DE LA CAPACITACIÓN
SESIONES
TEMAS
HERRAMIENTAS WEB 2.0
INTENSIDAD HORARIA
Número de
horas por
subtemas
Total de
horas
1
Google Drive
Wikis
1
3
4
2
Webquest
Blogs
1
3
4
3
Mapas mentales: Cacoo
Líneas de tiempo
Pixton
2
1
1
4
4
Presentaciones Web 2.0 para elaborar
material multimedia educativo
4 4
TOTAL HORAS 16

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Rol del tutor en el proceso de enseñanza aprendizaje
Rol del tutor en el proceso de enseñanza aprendizajeRol del tutor en el proceso de enseñanza aprendizaje
Rol del tutor en el proceso de enseñanza aprendizaje
DennyCaridadAyoraApo
 
Manifiesto colectivo
Manifiesto colectivoManifiesto colectivo
Manifiesto colectivo
Êlkÿn Ôn
 
Importancia de las tic en la educacion
Importancia de las tic en la educacionImportancia de las tic en la educacion
Importancia de las tic en la educacion
DarckiiTo Iglesias
 
Autoplaneada
AutoplaneadaAutoplaneada
Propuesta al plan de gestion tic (1)
Propuesta al plan de gestion  tic (1)Propuesta al plan de gestion  tic (1)
Propuesta al plan de gestion tic (1)
yoduarte
 
Funciones del docente de aula
Funciones del docente de aulaFunciones del docente de aula
Funciones del docente de aula
AIP I.E."J. M. Arguedas"
 
Las tecnologías de la información y la comunicación
Las tecnologías de la información y la comunicación Las tecnologías de la información y la comunicación
Las tecnologías de la información y la comunicación
leonoryepez
 
Trabajo especialidad final
Trabajo especialidad finalTrabajo especialidad final
Trabajo especialidad final
roberto carlos valdera gonzales
 

La actualidad más candente (8)

Rol del tutor en el proceso de enseñanza aprendizaje
Rol del tutor en el proceso de enseñanza aprendizajeRol del tutor en el proceso de enseñanza aprendizaje
Rol del tutor en el proceso de enseñanza aprendizaje
 
Manifiesto colectivo
Manifiesto colectivoManifiesto colectivo
Manifiesto colectivo
 
Importancia de las tic en la educacion
Importancia de las tic en la educacionImportancia de las tic en la educacion
Importancia de las tic en la educacion
 
Autoplaneada
AutoplaneadaAutoplaneada
Autoplaneada
 
Propuesta al plan de gestion tic (1)
Propuesta al plan de gestion  tic (1)Propuesta al plan de gestion  tic (1)
Propuesta al plan de gestion tic (1)
 
Funciones del docente de aula
Funciones del docente de aulaFunciones del docente de aula
Funciones del docente de aula
 
Las tecnologías de la información y la comunicación
Las tecnologías de la información y la comunicación Las tecnologías de la información y la comunicación
Las tecnologías de la información y la comunicación
 
Trabajo especialidad final
Trabajo especialidad finalTrabajo especialidad final
Trabajo especialidad final
 

Destacado

No te voto
No te votoNo te voto
No te voto
elmonje55
 
Metododeestudio
MetododeestudioMetododeestudio
Metododeestudio
cmartinezp
 
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasAprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemas
cmartinezp
 
Resumen abp
Resumen abpResumen abp
Resumen abp
Aye Castro
 
Resumen del abp
Resumen del abpResumen del abp
Resumen del abp
szavalaquinto
 
Juegos Basados En Los Aprendizajes[1]
Juegos Basados En Los Aprendizajes[1]Juegos Basados En Los Aprendizajes[1]
Juegos Basados En Los Aprendizajes[1]
University of UNIBE and PUCMM
 
Aprendizaje basados en problemas
Aprendizaje basados en problemas Aprendizaje basados en problemas
Aprendizaje basados en problemas
Cecilia Pinillos Olier
 
Velasco laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizaje
Velasco  laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizajeVelasco  laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizaje
Velasco laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizaje
lauvelas
 
Presentación de relación existente entre las estrategias didácticas para la
Presentación de relación existente entre las estrategias didácticas para laPresentación de relación existente entre las estrategias didácticas para la
Presentación de relación existente entre las estrategias didácticas para la
Sergio Alvarez Rodriguez
 
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Adrian Sanchez
 
Diseñamos nuestro ABP
Diseñamos nuestro ABPDiseñamos nuestro ABP
Diseñamos nuestro ABP
Juan Sánchez Martos
 
Entornos de aprendizaje abiertos basados en redes
Entornos de aprendizaje abiertos basados en redesEntornos de aprendizaje abiertos basados en redes
Entornos de aprendizaje abiertos basados en redes
Carlos Lizarraga
 
Estrategias metodologicas a distancia
Estrategias metodologicas a distanciaEstrategias metodologicas a distancia
Estrategias metodologicas a distancia
d14f70g03aa
 
Análisis pitv#ABPMooc_Intef
Análisis pitv#ABPMooc_IntefAnálisis pitv#ABPMooc_Intef
Análisis pitv#ABPMooc_Intef
Chema L.Nav
 
UTPL_Estrtegias Didacticas en la Educacion a Distancia
UTPL_Estrtegias Didacticas en la Educacion a DistanciaUTPL_Estrtegias Didacticas en la Educacion a Distancia
UTPL_Estrtegias Didacticas en la Educacion a Distancia
Dario Quito
 
EJEMPLO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
EJEMPLO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMASEJEMPLO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
EJEMPLO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
piolin19
 
Multigrade Teaching Introduction
Multigrade Teaching IntroductionMultigrade Teaching Introduction
Multigrade Teaching Introduction
petermerckx
 
2. modelos y recursos didácticos
2. modelos y recursos didácticos2. modelos y recursos didácticos
2. modelos y recursos didácticos
Luis Miguel García
 
Los mapas conceptuales y los mapas mentales(2)
Los mapas conceptuales y los mapas mentales(2)Los mapas conceptuales y los mapas mentales(2)
Los mapas conceptuales y los mapas mentales(2)
SANDRA LILIANA HERNANDEZ VELANDIA
 
Habitants connectes
Habitants connectesHabitants connectes
Habitants connectes
Fing
 

Destacado (20)

No te voto
No te votoNo te voto
No te voto
 
Metododeestudio
MetododeestudioMetododeestudio
Metododeestudio
 
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemasAprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en problemas
 
Resumen abp
Resumen abpResumen abp
Resumen abp
 
Resumen del abp
Resumen del abpResumen del abp
Resumen del abp
 
Juegos Basados En Los Aprendizajes[1]
Juegos Basados En Los Aprendizajes[1]Juegos Basados En Los Aprendizajes[1]
Juegos Basados En Los Aprendizajes[1]
 
Aprendizaje basados en problemas
Aprendizaje basados en problemas Aprendizaje basados en problemas
Aprendizaje basados en problemas
 
Velasco laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizaje
Velasco  laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizajeVelasco  laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizaje
Velasco laura un3 act2. estrategias de enseñanza y los estilos de aprendizaje
 
Presentación de relación existente entre las estrategias didácticas para la
Presentación de relación existente entre las estrategias didácticas para laPresentación de relación existente entre las estrategias didácticas para la
Presentación de relación existente entre las estrategias didácticas para la
 
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
Aprendizaje basado en problemas (practica 3)
 
Diseñamos nuestro ABP
Diseñamos nuestro ABPDiseñamos nuestro ABP
Diseñamos nuestro ABP
 
Entornos de aprendizaje abiertos basados en redes
Entornos de aprendizaje abiertos basados en redesEntornos de aprendizaje abiertos basados en redes
Entornos de aprendizaje abiertos basados en redes
 
Estrategias metodologicas a distancia
Estrategias metodologicas a distanciaEstrategias metodologicas a distancia
Estrategias metodologicas a distancia
 
Análisis pitv#ABPMooc_Intef
Análisis pitv#ABPMooc_IntefAnálisis pitv#ABPMooc_Intef
Análisis pitv#ABPMooc_Intef
 
UTPL_Estrtegias Didacticas en la Educacion a Distancia
UTPL_Estrtegias Didacticas en la Educacion a DistanciaUTPL_Estrtegias Didacticas en la Educacion a Distancia
UTPL_Estrtegias Didacticas en la Educacion a Distancia
 
EJEMPLO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
EJEMPLO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMASEJEMPLO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
EJEMPLO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
 
Multigrade Teaching Introduction
Multigrade Teaching IntroductionMultigrade Teaching Introduction
Multigrade Teaching Introduction
 
2. modelos y recursos didácticos
2. modelos y recursos didácticos2. modelos y recursos didácticos
2. modelos y recursos didácticos
 
Los mapas conceptuales y los mapas mentales(2)
Los mapas conceptuales y los mapas mentales(2)Los mapas conceptuales y los mapas mentales(2)
Los mapas conceptuales y los mapas mentales(2)
 
Habitants connectes
Habitants connectesHabitants connectes
Habitants connectes
 

Similar a ESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA PROPUESTA DE FORMACIÓN

Virtual
VirtualVirtual
PresentacióN Programa
PresentacióN ProgramaPresentacióN Programa
PresentacióN Programa
guestc51191
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
guestd6d5e9
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
guestd6d5e9
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
guestd6d5e9
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
guestd6d5e9
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
guestd6d5e9
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
guestd6d5e9
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
guestd6d5e9
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
guestd6d5e9
 
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS PARA DOCENTES
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS PARA DOCENTESVENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS PARA DOCENTES
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS PARA DOCENTES
Natalia Nicolini
 
Estandares
EstandaresEstandares
Estandares
free100pre
 
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2
felix6904
 
Plan Gestion Tics Ens Villahermosa Tol.
Plan Gestion Tics Ens Villahermosa Tol.Plan Gestion Tics Ens Villahermosa Tol.
Plan Gestion Tics Ens Villahermosa Tol.
norbeycarmona
 
La informática como agente de cambio apoyada en el uso de las Tecnologías de ...
La informática como agente de cambio apoyada en el uso de las Tecnologías de ...La informática como agente de cambio apoyada en el uso de las Tecnologías de ...
La informática como agente de cambio apoyada en el uso de las Tecnologías de ...
melquisiadec
 
Proyecto el centro te ayuda a crecer con amor
Proyecto  el centro te ayuda a crecer con amor Proyecto  el centro te ayuda a crecer con amor
Proyecto el centro te ayuda a crecer con amor
jfgallego
 
Fase de planificación grupo m
Fase de planificación grupo mFase de planificación grupo m
Fase de planificación grupo m
UNEFA
 
Fase de planificación grupo m - laura carruido
Fase de planificación grupo m - laura carruidoFase de planificación grupo m - laura carruido
Fase de planificación grupo m - laura carruido
UNEFA
 
PROYECTO FINAL TIC
PROYECTO FINAL TICPROYECTO FINAL TIC
PROYECTO FINAL TIC
Alexandra Ureña
 
Proyecto final tics 1 (2)
Proyecto final tics 1 (2)Proyecto final tics 1 (2)
Proyecto final tics 1 (2)
juanagrxx1
 

Similar a ESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA PROPUESTA DE FORMACIÓN (20)

Virtual
VirtualVirtual
Virtual
 
PresentacióN Programa
PresentacióN ProgramaPresentacióN Programa
PresentacióN Programa
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
 
Tic Mundo Bolivariano
Tic Mundo BolivarianoTic Mundo Bolivariano
Tic Mundo Bolivariano
 
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS PARA DOCENTES
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS PARA DOCENTESVENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS PARA DOCENTES
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS PARA DOCENTES
 
Estandares
EstandaresEstandares
Estandares
 
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2
Plan de gestion uso de las tics institucion educativa pedro de adrada 2
 
Plan Gestion Tics Ens Villahermosa Tol.
Plan Gestion Tics Ens Villahermosa Tol.Plan Gestion Tics Ens Villahermosa Tol.
Plan Gestion Tics Ens Villahermosa Tol.
 
La informática como agente de cambio apoyada en el uso de las Tecnologías de ...
La informática como agente de cambio apoyada en el uso de las Tecnologías de ...La informática como agente de cambio apoyada en el uso de las Tecnologías de ...
La informática como agente de cambio apoyada en el uso de las Tecnologías de ...
 
Proyecto el centro te ayuda a crecer con amor
Proyecto  el centro te ayuda a crecer con amor Proyecto  el centro te ayuda a crecer con amor
Proyecto el centro te ayuda a crecer con amor
 
Fase de planificación grupo m
Fase de planificación grupo mFase de planificación grupo m
Fase de planificación grupo m
 
Fase de planificación grupo m - laura carruido
Fase de planificación grupo m - laura carruidoFase de planificación grupo m - laura carruido
Fase de planificación grupo m - laura carruido
 
PROYECTO FINAL TIC
PROYECTO FINAL TICPROYECTO FINAL TIC
PROYECTO FINAL TIC
 
Proyecto final tics 1 (2)
Proyecto final tics 1 (2)Proyecto final tics 1 (2)
Proyecto final tics 1 (2)
 

Más de cmpardo

ORGULLOSAMENTE MENDOCINO, VALORANDO MI ENTORNO
ORGULLOSAMENTE MENDOCINO, VALORANDO MI ENTORNOORGULLOSAMENTE MENDOCINO, VALORANDO MI ENTORNO
ORGULLOSAMENTE MENDOCINO, VALORANDO MI ENTORNO
cmpardo
 
Tabla de evaluacion recursos web (2)
Tabla  de evaluacion recursos web (2)Tabla  de evaluacion recursos web (2)
Tabla de evaluacion recursos web (2)
cmpardo
 
Matriz tpack para el diseño de actividades tecnología
Matriz tpack para el diseño de actividades tecnologíaMatriz tpack para el diseño de actividades tecnología
Matriz tpack para el diseño de actividades tecnología
cmpardo
 
GESTOR DE CONTENIDO JOOMLA
GESTOR DE CONTENIDO JOOMLAGESTOR DE CONTENIDO JOOMLA
GESTOR DE CONTENIDO JOOMLA
cmpardo
 
LOS TELES
LOS TELESLOS TELES
LOS TELES
cmpardo
 
PLAN DECENAL
PLAN DECENALPLAN DECENAL
PLAN DECENAL
cmpardo
 

Más de cmpardo (6)

ORGULLOSAMENTE MENDOCINO, VALORANDO MI ENTORNO
ORGULLOSAMENTE MENDOCINO, VALORANDO MI ENTORNOORGULLOSAMENTE MENDOCINO, VALORANDO MI ENTORNO
ORGULLOSAMENTE MENDOCINO, VALORANDO MI ENTORNO
 
Tabla de evaluacion recursos web (2)
Tabla  de evaluacion recursos web (2)Tabla  de evaluacion recursos web (2)
Tabla de evaluacion recursos web (2)
 
Matriz tpack para el diseño de actividades tecnología
Matriz tpack para el diseño de actividades tecnologíaMatriz tpack para el diseño de actividades tecnología
Matriz tpack para el diseño de actividades tecnología
 
GESTOR DE CONTENIDO JOOMLA
GESTOR DE CONTENIDO JOOMLAGESTOR DE CONTENIDO JOOMLA
GESTOR DE CONTENIDO JOOMLA
 
LOS TELES
LOS TELESLOS TELES
LOS TELES
 
PLAN DECENAL
PLAN DECENALPLAN DECENAL
PLAN DECENAL
 

Último

CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
LuanaJaime1
 
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en RelideleonOs presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Profes de Relideleón Apellidos
 
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
Docente Informático
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
sebastianjacome1808
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
FRANCISCO PAVON RABASCO
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
DevinsideSolutions
 
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptxQué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
saradocente
 
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
MiNeyi1
 
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdfprincupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
Elvis Bailón de la Cruz
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Fernández Gorka
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Aracely Natalia Lopez Talavera
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
DaliaAndrade1
 
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialMarketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
JonathanCovena1
 
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORApoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
NicoleEnriquez19
 
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdfPRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
Fernanda Salazar
 
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP AlfaresProgramación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Alfaresbilingual
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
manuelhinojosa1950
 
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internetElmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer Crizologo Rojas
 
PRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdf
PRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdfPRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdf
PRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdf
christianMuoz756105
 
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo Ccesa007.pdf
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo  Ccesa007.pdfInstructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo  Ccesa007.pdf
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
CUADRO COMPARATIVO Aylen.docx............
 
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en RelideleonOs presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
Os presentamos un nuevo Acompaña2 en Relideleon
 
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otroUESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un  polígono sobre otro
UESJLS Robótica Clase 19 - Dibujo de un polígono sobre otro
 
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docxEjercicios propuestos (if , switch).docx
Ejercicios propuestos (if , switch).docx
 
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
 
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdfMaikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
Maikell-Victor-Quimica-2024-Volume-2.pdf
 
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptxQué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
 
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
 
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdfprincupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
 
Presentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptxPresentación sector la arenita_paijan pptx
Presentación sector la arenita_paijan pptx
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
 
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialMarketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
 
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORApoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Apoplejia_UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
 
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdfPRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
PRESENTO TRABAJO DE APLICACIONES EN INTERNET.pdf
 
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP AlfaresProgramación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
 
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internetElmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
Elmer crizologo rojas.pdf aplicaciones en internet
 
PRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdf
PRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdfPRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdf
PRINCIPALES INNOVACIONES CURRICULARES 2024.pdf
 
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo Ccesa007.pdf
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo  Ccesa007.pdfInstructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo  Ccesa007.pdf
Instructivo de Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo Ccesa007.pdf
 

ESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA PROPUESTA DE FORMACIÓN

  • 1. Carmen Maritza Pardo Calderón Cali, 3 de noviembre de 2015 ESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN MEDIADA POR TIC PROPUESTA DE FORMACIÓN
  • 2. Cali, 3 de noviembre de 2015 1 ESTRATEGIAS PARA LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN MEDIADA POR TIC PROPUESTA DE FORMACIÓN DIRIGIDO A Docentes de educación básica primaria y secundaria de la Institución Educativa Alberto Mendoza Mayor de Yumbo. JUSTIFICACIÓN Actualmente se hace necesario que los docentes se apropien de las TIC como medio pedagógico y factor motivacional para el aprendizaje, incorporándose a actividades significativas, problemáticas atractivas, que promuevan las competencias Siglo XXI y así lograr formar ciudadanos digitales competentes. Se propone entonces, un programa de capacitación para los docentes. OBJETIVO Cooperar con la integración de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. METODOLOGÍA El programa se llevará a cabo mediante cuatro sesiones de cuatro horas cada una. HORARIO Cuatro horas semanales durante cuatro semanas. RECURSOS FÍSICOS Salas Tita, dotadas con computadores, video beam, PRERREQUISITOS Conocimientos básicos de Office, manejo del correo
  • 3. Cali, 3 de noviembre de 2015 1 CONTENIDOS DE LA CAPACITACIÓN SESIONES TEMAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 INTENSIDAD HORARIA Número de horas por subtemas Total de horas 1 Google Drive Wikis 1 3 4 2 Webquest Blogs 1 3 4 3 Mapas mentales: Cacoo Líneas de tiempo Pixton 2 1 1 4 4 Presentaciones Web 2.0 para elaborar material multimedia educativo 4 4 TOTAL HORAS 16