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ESTRATEGIAS
TERAPEUTICAS

INTERVENCION
TEL
Profesionales proyecto
integración TEL

Departamento de Educación

Flga. Angélica Briones J
El objetivo de este taller es
principalmente...


      Retroalimentarnos
profesionalmente para lograr
mejores avances en nuestros
          alumnos.
¿ Qué entendemos por
estrategia?
 Acción   para lograr un objetivo.
 Connotación
  experiencial, personal, pedagógica
  , clínica, etc.
 Otras?...
A nivel de intervención….
 lasestrategias de intervención tienen
  como objetivo hacer aparecer con
  mayor frecuencia algo o algún
  aspecto del lenguaje (en este caso).
 Puede ser que el niño adquiera o
  rehabilite ese aspecto.
Dos procesos básicos para
aprender…
 Atención-Concentración
 Memoria- TEL.. Problemas en la
 memoria de trabajo.
Estrategias para aumentar la
atención - concentración
 Reducción  de espacio físico
 Reducción de cantidad de estímulos.
 Uso de estímulos atractivos para la edad.
 Contacto físico.
NIVELES DEL LENGUALE




                          /carolina
                              /


               calolina
                  !

               /los niños juegan en el patio/
Estrategias por niveles…
Nivel Pragmático
 Contacto   físico.
 Refuerzo positivo ante un adecuado uso
  del lenguaje.
 Exageración gestual.
 Preguntas de lo que hicieron el domingo
  (para iniciar)
 Juego roles (teoría de la mente)
Nivel Semántico
 Reiteración.
 Reformulación
 Preguntas absurdas.
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Nivel Morfosintáctico
 Repetición.
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 Reiteración
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Nivel Fonético Fonológico
   A nivel articulatorio:
       Énfasis prosódico (audible)
       EXAGERACIÓN ARTICULATORIA. (visible)
       Reiteración ( que es distinto a repetir)
       Repetición (no con cualquier niño)
   A nivel Fonológico:
       Repetición.
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 Sobre
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 Conclusión:
 Sobre   retroalimentación profesional…

  Inconvenientes   (cómo lo solucionamos?)

  VENTAJAS   (hoja tía Paty)
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  profesionales especialistas en TEL.
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 Evaluación
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Estrategias terapeuticas en TEL

  • 2. El objetivo de este taller es principalmente... Retroalimentarnos profesionalmente para lograr mejores avances en nuestros alumnos.
  • 3. ¿ Qué entendemos por estrategia?  Acción para lograr un objetivo.  Connotación experiencial, personal, pedagógica , clínica, etc.  Otras?...
  • 4. A nivel de intervención….  lasestrategias de intervención tienen como objetivo hacer aparecer con mayor frecuencia algo o algún aspecto del lenguaje (en este caso).  Puede ser que el niño adquiera o rehabilite ese aspecto.
  • 5. Dos procesos básicos para aprender…  Atención-Concentración  Memoria- TEL.. Problemas en la memoria de trabajo.
  • 6. Estrategias para aumentar la atención - concentración  Reducción de espacio físico  Reducción de cantidad de estímulos.  Uso de estímulos atractivos para la edad.  Contacto físico.
  • 7. NIVELES DEL LENGUALE /carolina / calolina ! /los niños juegan en el patio/
  • 9. Nivel Pragmático  Contacto físico.  Refuerzo positivo ante un adecuado uso del lenguaje.  Exageración gestual.  Preguntas de lo que hicieron el domingo (para iniciar)  Juego roles (teoría de la mente)
  • 10. Nivel Semántico  Reiteración.  Reformulación  Preguntas absurdas.  Preguntas cerradas.  Preguntas «abiertas».  Juego simbólico.
  • 11. Nivel Morfosintáctico  Repetición.  Habla paralela  Reiteración  Modelado  Expansión  Contracción
  • 12. Nivel Fonético Fonológico  A nivel articulatorio:  Énfasis prosódico (audible)  EXAGERACIÓN ARTICULATORIA. (visible)  Reiteración ( que es distinto a repetir)  Repetición (no con cualquier niño)  A nivel Fonológico:  Repetición.  Segmentación silábica.  Énfasis prosódico.  Modelado.  Reformulación (¿Qué dijiste?)
  • 13. Propuestas de actividades según Nivel.  Pragmáticas.  Semánticas.  Morfosintácticas.  Fonéticas.  Fonológicas.
  • 14. Otros temas…  Sobre PEIs Pedagógico y Fonoaudiológico..  ¿separado o junto?  ¿Qué pasa con los objetivos?  ¿ventajas y desventajas?  Conclusión:
  • 15.  Sobre retroalimentación profesional…  Inconvenientes (cómo lo solucionamos?)  VENTAJAS (hoja tía Paty)
  • 16.  Propuestas para reunirnos como profesionales especialistas en TEL.  Temas a tratar en otros talleres.  Evaluación del taller de hoy… que hay que mejorar…