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ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA DE INVESTIGACIÓN 
Aspectos formales en la redacción del texto monográfico 
Mag. Karina Landeo 
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR 
Esquema monográfico 
I.HOJAS PRELIMINARES 
Carátula o portada 
Dedicatoria 
índice 
Introducción o presentación 
II. CUERPO DE LA MONOGRAFÍA 
CAPITULO I 
DEFINICIONES Y CONCEPTOS PRINCIPALES 
1.1 Sub capítulo (Antecedentes) 
1.1.1 Contenidos detalles (Conceptos generales) 
CAPITULO II 
TEMA 
2.1 Sub capítulo 
2.1 .1 Contenidos y detalles 
III. HOJAS FINALES 
Conclusiones 
Bibliografía 
Anexos 
Pruebas aplicadas y cuadros estadísticos. 
Estructura formal 
de la monografía a presentar
RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR 
Marco teórico 
Marco teórico (desarrollo de conceptos) 
Es un compendio de artículos, libros y otros documentos que describen el pasado y estado actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Ayuda a documentar la investigación y agrega valor a la monografía. 
Se consideran los antecedentes de la investigación: Se refiere a investigaciones que preceden el estado actual, y que sirven como antecedente en el trabajo. Estas pueden ser: 
- A nivel internacional 
- A nivel nacional 
- A nivel local 
Asimismo comprende el marco conceptual; que son los conceptos y teorías a investigar que se desprenden del título del estudio. Para redactar el marco teórico se expone e interpretan las fichas bibliográficas obtenidas en la recolección de los datos.
RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR 
Método por índice para construir el marco teórico 
1°Pensar sobre el tema a investigar 2°Generar una estructura macro semántica: 
Categorías de análisis: conceptos generales 
Subcategorías: subtemas Ejemplo: 
categoría 1 
CARRERA PROFESIONAL 
categoría 2 
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Subcategorías 
1.1 Antecedentes de las carreras profesionales 
1.1.1 Breve reseña histórica de las carreras profesionales en el Perú. 
1.2 Concepto de carrera profesional 
1.3 Dimensiones de una carrera profesional 
1.4 Ámbito laboral 
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2.1 Antecedentes de la ingeniería civil 
2.1.1 A nivel internacional 
2.1.2 A nivel nacional 
2.1.3 A nivel regional 
2.2. Concepto de Ingeniería Civil 
2.3 Clasificación y ramas de la Ingeniería civil 
2.4 Campo de acción y laboral en el Perú 
Guía Marco teórico. Pontificia Universidad Javeriana. Calí. Colombia.2012 
Hernández S. Roberto, Fernández y Baptista. Metodología de la Investigación científica. 5ta Ed. 2010.
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Este método implica elaborar un mapa conceptual y, con base a este, profundizar en la revisión de las fuentes y desarrollar el marco teórico. Ejemplo: DESCRIPCIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL EN LA PROVINCIA DE LA OROYA POR EL COMPLEJO MINERO DOE RUN PERÚ Las palabras claves de búsqueda fueron: 
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Programa de Adecuación y anejo ambiental (PAMA) Guía Marco teórico. Pontificia Universidad Javeriana. Calí. Colombia.2012 Hernández S. Roberto, Fernández y Baptista. Metodología de la Investigación científica. 5ta Ed. 2010.
DESCRIPCIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL EN LA PROVINCIA DE LA OROYA POR EL COMPLEJO MINERO DOE RUN PERÚ 
RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR 
Método del mapeo para construir el marco teórico 
Antecedentes 
históricos 
Concepto de contaminación ambiental 
El complejo minero Doe Run Perú 
Tipos de contaminación ambiental 
Causas 
Impacto ambiental por contaminación 
Breve referencia del Complejo minero Doe Run Perú en la actualidad 
Parámetros de plomo en la sangre 
PAMA
OBJETIVOS DEL TEMA 
oReconocer la estructura y partes de la monografía. 
oIdentificar los aspectos formales en su redacción. 
oElaborar las páginas preliminares: carátula y dedicatoria a través de un taller de actividades
CONSIDERACIONES GENERALES 
La monografía es un documento de investigación sobre un tema específico u objeto de estudio particular. Se basa fundamentalmente en el procesamiento de datos obtenidos de diversas fuentes bibliográficas 1. 
El carácter de la monografía generalmente es analítico y descriptivo, no plantea hipótesis (no es deductiva ni predictiva) aunque en algunos casos, puede ser propositiva (después del proceso heurístico y hermenéutico de las fuentes primarias y secundarias). 
La monografía para el primer ciclo de estudios generales se estipula como una investigación exploratoria y básica. Al estimarse como un trabajo preliminar de investigación rigurosa, presenta en su desarrollo una estructura básica. 
1. Dr. Espino, Pedro Documento de trabajo para la presentación y criterios de evaluación de monografía para uso interno de estudiantes. 2011.
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MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO 
DOCENTE: 
ALUMNOS: 
CIUDAD Y FECHA 
PÁGINAS PRELIMINARES: LA PORTADA 
CARÁTULA O PORTADA 
Nombre y Logo de la universidad 
Facultad 
Carrera Profesional o EAP. 
Título de la monografía 
 Asignatura 
 Docente 
Nombre de los autores (alfabético) 
Ciudad y año. Forma: Según las normas Vancouver la redacción se realiza en fuente: Arial, Times New Roman y/ o verdana.* * Guía metodológica para trabajos de grado y postgrado según las normativas APA, ABANT y Vancouver de la Universidad Americana. Asunción.2012. Pág. 36. 
Colocar aquí el logo de la universidad o institución
PÁGINAS PRELIMINARES: LA DEDICATORIA 
El único deber que tenemos 
con la historia es reescribirla. 
Oscar Wilde 
DEDICATORIA 
Es la expresión de reconocimiento y es de carácter afectivo. Suele ocurrir que los autores redacten un pensamiento, este debe ser sobrio y breve. 
Forma: 
Va después de la portada, en hoja aparte. 
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INDICE Es el listado de los contenidos desarrollados en Capítulos, títulos, subtítulos e incisos. Se consigna el número de páginas de los temas y subtemas excepto las páginas iniciales y finales. Formato y normas: 
Se redacta en una hoja nueva, la plabra índice debe estar escrita en N, y letra 14. 
Los capítulos van en mayúscula, se sugiere utilizar el mismo número de letra número 12 para el contenido, solo diferenciando entre las mayúsculas y minúsculas (Subcapítulos) como se ve en el ejemplo, por cuestión de uniformidad, simetría y estética del documento.
PÁGINAS PRELIMINARES. LA INTRODUCCIÓN 
INTRODUCCIÓN Apartado en la que se presenta al lector, el tema, los alcances del estudio, los capítulos (realizando una breve referencia del contenido) las fuentes de información utilizadas, las conclusiones y limitaciones encontradas. La introducción contiene la exposición justificadora del trabajo, el contenido y las técnicas utilizadas 2. Forma: 
Se redacta en hoja aparte después del índice. 
Inicia después de siete espacios del margen superior. 
En cada inicio de párrafo debe aplicarse la sangría de espacios aproximadamente. 2. Calero Pérez, Mávilo. Técnicas de estudio y de investigación. 2010. Lima. Perú. 
INTRODUCCIÓN 
El presente trabajo monográfico trata sobre la inteligencia financiera el cual implica la aplicación de estrategias variadas en la gestión de una empresa para maximizar el potencial de ganancias reduciendo los costos en el mercado actual. 
Por ende los objetivos pretenden describir (explorar, analizar, proyectar) sobre el tema. 
En vista a los previsto el trabajo se divide en cuatro capítulos, en el primero se abordan las definiciones y conceptos principales que dan validez teórica a la investigación. El segundo refiere al tema, el cual considera el desarrollo de la inteligencia financiera en nuestra región, enfatizando los beneficios y ventajas en su formulación y gestión al interior de las empresas. En el tercero se explicitan las _______________________. Y por último el cuarto considera las ____________________________. 
Las conclusiones que se desglosan del trabajo evidencian______________________________________________________. 
Es importante la monografía realizada ya que constituye un estudio realizado sobre la base de la revisión de diversas fuentes bibliográficas y esperamos se convierta en referente de consulta para estudiantes de la misma carrera profesional.
CUERPO MONOGRÁFICO 
“ 
” 
1 
Constituye el desarrollo de los contenidos en capítulos, títulos, subtítulos e incisos en base al esquema de la monografía. Forma: 
Cada capítulo se inicia en hoja aparte. 
Se redacta después de siete espacios simples debajo del margen superior. 
Se sigue el esquema que organiza y guía la redacción. Capítulo I. Subcapítulo 1.1. Parágrafos o Incisos 1.1.1. 
 Interlineado (párrafo) 1, 5 
 Títulos N y M Arial 14 
 Sub títulos N y M Arial 12 
Sub contenidos o parágrafos Arial 11. 
 Contenidos justificado Arial 11. 
 Las páginas en cada sección van numeradas. 
Pág.. 1 
1.
PÁGINAS FINALES: LAS CONCLUSIONES 
CONCLUSIONES 
1)La educación y la carrera pedagógica es uno de los elementos angulares en la participación de las mujeres en la ciudad de Huamanga hacia mediados del siglo XX. Es decir, las mujeres comienzan a hacerse “visibles” a partir del hecho de convertirse en maestras normalistas. 
2)Si bien no se trata de una profesionalización masiva, se trata de una participación importante, permitiendo la aparición de docentes que formarán generaciones de generaciones en la ciudad y cuyo recuerdo perdurará, el mismo que hasta ahora es posible de escucharse en el ámbito oral. 
3)El estudio reconstruye la concepción educativa durante este tiempo a través de los planes de estudio de los dos colegios femeninos de Huamanga Centro y que formaba a la mujer para “estar en el hogar” y ser profesionista en labores estrictamente femeninas. si bien la mujer conquistó espacios educativos al convertirse en maestras, en los referidos a la reproducción cultural se tuvo que abrir lugar lenta y progresivamente; por cuanto, esta labor estaba circunscrita sólo a la intelectualidad del género masculino. 
4)A pesar que demostramos que existió una clara predominancia de los varones en el ámbito cultural, hay una presencia de las mujeres muy importante, aunque muchas veces más que oculta y escondida es soslayada y poco reconocida. 
Es la parte epilogal del texto: afirma, sintetiza y expresa las deducciones reflejadas en el cuerpo del trabajo. Se puede redactar aportando opiniones sobre los principales hechos y fenómenos descritos en el desarrollo de la monografía. El lector debe ser capaz de comprender el alcance del trabajo monográfico con leer la introducción y las conclusiones. Forma: 
Se inicia en hoja aparte y siete espacios simples debajo del margen superior. 
Se puede presentar una conclusión por capitulo o conclusiones generales. 
Las conclusiones deben numerarse según el estilo Vancouver.
PÁGINAS FINALES: LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
Basadre, Jorge. Perú. Problema y posibilidad. Lima: Fundación J.J. Bustamante; 1994. 
Contreras, Carlos. El Centralismo peruano y su perspectiva histórica. Lima: Instituto de Estudios Peruanos; 2002. 
Farstein, Gabriela. La Teoría de Piaget en la Educación. En: Trilla, Jorge. El legado pedagógico del siglo XX para la Escuela del siglo XXI. Barcelona. Editorial Grao; 2003. Pp. 200- 214. 
Gonzalbo, Pilar. Mannarelli, La familia en el mundo iberoamericano. En: Rodriguez, Pablo, Mannarelli, María. Historia de la Infancia en América Latina. Bogotá. Editorial Universidad Externado de Colombia; 2007. Pp. 350- 380. 
Hurtado, Carlos. Las élite indígena en la Sierra Central. [Tesis para optar el grado de Doctor en Historia]. México. D.F: El Colegio de México; 2013. 
RECURSOS DIGITALES 
Blondet, Cecilia. Las Mujeres y el Género. Diagnóstico de la situación de la mujer en el Perú. Biblioteca Virtual de las Ciencias Sociales. s/f. Pp. 34. 
[ Cholonautas] En: http://www.Cholonautas.edu.pe/revista.. 
Presenta la relación ordenada de los libros y otras fuentes de información utilizadas en la elaboración monográfica. Forma: 
Se inicia en hoja aparte a siete espacios simples debajo del margen básico superior. 
Se redacta según orden de aparición de acuerdo a las citas y referencias del cuerpo (de acuerdo al estilo Vancouver).
PÁGINAS FINALES: LOS ANEXOS 
Comprenden los documentos accesorios de 
la monografía, pero de importancia para la 
compresión del trabajo (complementan la 
información de la investigación). 
Contienen: cuadros estadísticos, 
fotografías, gráficos, instrumentos de 
investigación (cuestionarios, entrevistas, 
copias de expedientes y otros). 
FORMA DE REDACCIÓN 
 Se redacta en hoja a parte. 
 Siete espacios después del margen 
superior. 
 Los anexos deben estar numerados*, 
según el orden y describir la fuente. 
31% 
14% 
13% 
42% 
0 
5 
10 
15 
20 
25 
30 
35 
40 
45 
Población en edad post-escolar de 15 
años a más 
Varones 
Mujeres 
ANEXO N° 01 
FUENTE. Censo de 1940 
DESCRIPCIÓN: 
*Este apartado está desarrollado en el tema las páginas 
finales.

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Estructura de la monografía de investigación

  • 1. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA DE INVESTIGACIÓN Aspectos formales en la redacción del texto monográfico Mag. Karina Landeo Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
  • 2. RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR Esquema monográfico I.HOJAS PRELIMINARES Carátula o portada Dedicatoria índice Introducción o presentación II. CUERPO DE LA MONOGRAFÍA CAPITULO I DEFINICIONES Y CONCEPTOS PRINCIPALES 1.1 Sub capítulo (Antecedentes) 1.1.1 Contenidos detalles (Conceptos generales) CAPITULO II TEMA 2.1 Sub capítulo 2.1 .1 Contenidos y detalles III. HOJAS FINALES Conclusiones Bibliografía Anexos Pruebas aplicadas y cuadros estadísticos. Estructura formal de la monografía a presentar
  • 3. RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR Marco teórico Marco teórico (desarrollo de conceptos) Es un compendio de artículos, libros y otros documentos que describen el pasado y estado actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Ayuda a documentar la investigación y agrega valor a la monografía. Se consideran los antecedentes de la investigación: Se refiere a investigaciones que preceden el estado actual, y que sirven como antecedente en el trabajo. Estas pueden ser: - A nivel internacional - A nivel nacional - A nivel local Asimismo comprende el marco conceptual; que son los conceptos y teorías a investigar que se desprenden del título del estudio. Para redactar el marco teórico se expone e interpretan las fichas bibliográficas obtenidas en la recolección de los datos.
  • 4. RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR Método por índice para construir el marco teórico 1°Pensar sobre el tema a investigar 2°Generar una estructura macro semántica: Categorías de análisis: conceptos generales Subcategorías: subtemas Ejemplo: categoría 1 CARRERA PROFESIONAL categoría 2 INGENIERÍA CIVIL Subcategorías 1.1 Antecedentes de las carreras profesionales 1.1.1 Breve reseña histórica de las carreras profesionales en el Perú. 1.2 Concepto de carrera profesional 1.3 Dimensiones de una carrera profesional 1.4 Ámbito laboral subcategorías 2.1 Antecedentes de la ingeniería civil 2.1.1 A nivel internacional 2.1.2 A nivel nacional 2.1.3 A nivel regional 2.2. Concepto de Ingeniería Civil 2.3 Clasificación y ramas de la Ingeniería civil 2.4 Campo de acción y laboral en el Perú Guía Marco teórico. Pontificia Universidad Javeriana. Calí. Colombia.2012 Hernández S. Roberto, Fernández y Baptista. Metodología de la Investigación científica. 5ta Ed. 2010.
  • 5. RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR Método del mapeo para construir el marco teórico Este método implica elaborar un mapa conceptual y, con base a este, profundizar en la revisión de las fuentes y desarrollar el marco teórico. Ejemplo: DESCRIPCIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL EN LA PROVINCIA DE LA OROYA POR EL COMPLEJO MINERO DOE RUN PERÚ Las palabras claves de búsqueda fueron: Impacto ambiental Contaminación Complejo minero Doe Run Perú Complejo minero La Oroya Causas de la contaminación Consecuencias Sostenibilidad Parámetros de metales y no metales en la sangre Programa de Adecuación y anejo ambiental (PAMA) Guía Marco teórico. Pontificia Universidad Javeriana. Calí. Colombia.2012 Hernández S. Roberto, Fernández y Baptista. Metodología de la Investigación científica. 5ta Ed. 2010.
  • 6. DESCRIPCIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL EN LA PROVINCIA DE LA OROYA POR EL COMPLEJO MINERO DOE RUN PERÚ RESUMEN DEL TEMA ANTERIOR Método del mapeo para construir el marco teórico Antecedentes históricos Concepto de contaminación ambiental El complejo minero Doe Run Perú Tipos de contaminación ambiental Causas Impacto ambiental por contaminación Breve referencia del Complejo minero Doe Run Perú en la actualidad Parámetros de plomo en la sangre PAMA
  • 7. OBJETIVOS DEL TEMA oReconocer la estructura y partes de la monografía. oIdentificar los aspectos formales en su redacción. oElaborar las páginas preliminares: carátula y dedicatoria a través de un taller de actividades
  • 8. CONSIDERACIONES GENERALES La monografía es un documento de investigación sobre un tema específico u objeto de estudio particular. Se basa fundamentalmente en el procesamiento de datos obtenidos de diversas fuentes bibliográficas 1. El carácter de la monografía generalmente es analítico y descriptivo, no plantea hipótesis (no es deductiva ni predictiva) aunque en algunos casos, puede ser propositiva (después del proceso heurístico y hermenéutico de las fuentes primarias y secundarias). La monografía para el primer ciclo de estudios generales se estipula como una investigación exploratoria y básica. Al estimarse como un trabajo preliminar de investigación rigurosa, presenta en su desarrollo una estructura básica. 1. Dr. Espino, Pedro Documento de trabajo para la presentación y criterios de evaluación de monografía para uso interno de estudiantes. 2011.
  • 9. FACULTAD CARRERA PROFESIONAL DESCRIPCIÓN DE OPERACIONES EN UNA MYPE Monografía del curso MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO DOCENTE: ALUMNOS: CIUDAD Y FECHA PÁGINAS PRELIMINARES: LA PORTADA CARÁTULA O PORTADA Nombre y Logo de la universidad Facultad Carrera Profesional o EAP. Título de la monografía  Asignatura  Docente Nombre de los autores (alfabético) Ciudad y año. Forma: Según las normas Vancouver la redacción se realiza en fuente: Arial, Times New Roman y/ o verdana.* * Guía metodológica para trabajos de grado y postgrado según las normativas APA, ABANT y Vancouver de la Universidad Americana. Asunción.2012. Pág. 36. Colocar aquí el logo de la universidad o institución
  • 10. PÁGINAS PRELIMINARES: LA DEDICATORIA El único deber que tenemos con la historia es reescribirla. Oscar Wilde DEDICATORIA Es la expresión de reconocimiento y es de carácter afectivo. Suele ocurrir que los autores redacten un pensamiento, este debe ser sobrio y breve. Forma: Va después de la portada, en hoja aparte. Se redacta a la mitad de la página y en el lado derecho. Al final se coloca el nombre del autor(es) No lleva numeración.
  • 11. PÁGINAS PRELIMINARES: EL ÍNDICE INDICE Es el listado de los contenidos desarrollados en Capítulos, títulos, subtítulos e incisos. Se consigna el número de páginas de los temas y subtemas excepto las páginas iniciales y finales. Formato y normas: Se redacta en una hoja nueva, la plabra índice debe estar escrita en N, y letra 14. Los capítulos van en mayúscula, se sugiere utilizar el mismo número de letra número 12 para el contenido, solo diferenciando entre las mayúsculas y minúsculas (Subcapítulos) como se ve en el ejemplo, por cuestión de uniformidad, simetría y estética del documento.
  • 12. PÁGINAS PRELIMINARES. LA INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN Apartado en la que se presenta al lector, el tema, los alcances del estudio, los capítulos (realizando una breve referencia del contenido) las fuentes de información utilizadas, las conclusiones y limitaciones encontradas. La introducción contiene la exposición justificadora del trabajo, el contenido y las técnicas utilizadas 2. Forma: Se redacta en hoja aparte después del índice. Inicia después de siete espacios del margen superior. En cada inicio de párrafo debe aplicarse la sangría de espacios aproximadamente. 2. Calero Pérez, Mávilo. Técnicas de estudio y de investigación. 2010. Lima. Perú. INTRODUCCIÓN El presente trabajo monográfico trata sobre la inteligencia financiera el cual implica la aplicación de estrategias variadas en la gestión de una empresa para maximizar el potencial de ganancias reduciendo los costos en el mercado actual. Por ende los objetivos pretenden describir (explorar, analizar, proyectar) sobre el tema. En vista a los previsto el trabajo se divide en cuatro capítulos, en el primero se abordan las definiciones y conceptos principales que dan validez teórica a la investigación. El segundo refiere al tema, el cual considera el desarrollo de la inteligencia financiera en nuestra región, enfatizando los beneficios y ventajas en su formulación y gestión al interior de las empresas. En el tercero se explicitan las _______________________. Y por último el cuarto considera las ____________________________. Las conclusiones que se desglosan del trabajo evidencian______________________________________________________. Es importante la monografía realizada ya que constituye un estudio realizado sobre la base de la revisión de diversas fuentes bibliográficas y esperamos se convierta en referente de consulta para estudiantes de la misma carrera profesional.
  • 13. CUERPO MONOGRÁFICO “ ” 1 Constituye el desarrollo de los contenidos en capítulos, títulos, subtítulos e incisos en base al esquema de la monografía. Forma: Cada capítulo se inicia en hoja aparte. Se redacta después de siete espacios simples debajo del margen superior. Se sigue el esquema que organiza y guía la redacción. Capítulo I. Subcapítulo 1.1. Parágrafos o Incisos 1.1.1.  Interlineado (párrafo) 1, 5  Títulos N y M Arial 14  Sub títulos N y M Arial 12 Sub contenidos o parágrafos Arial 11.  Contenidos justificado Arial 11.  Las páginas en cada sección van numeradas. Pág.. 1 1.
  • 14. PÁGINAS FINALES: LAS CONCLUSIONES CONCLUSIONES 1)La educación y la carrera pedagógica es uno de los elementos angulares en la participación de las mujeres en la ciudad de Huamanga hacia mediados del siglo XX. Es decir, las mujeres comienzan a hacerse “visibles” a partir del hecho de convertirse en maestras normalistas. 2)Si bien no se trata de una profesionalización masiva, se trata de una participación importante, permitiendo la aparición de docentes que formarán generaciones de generaciones en la ciudad y cuyo recuerdo perdurará, el mismo que hasta ahora es posible de escucharse en el ámbito oral. 3)El estudio reconstruye la concepción educativa durante este tiempo a través de los planes de estudio de los dos colegios femeninos de Huamanga Centro y que formaba a la mujer para “estar en el hogar” y ser profesionista en labores estrictamente femeninas. si bien la mujer conquistó espacios educativos al convertirse en maestras, en los referidos a la reproducción cultural se tuvo que abrir lugar lenta y progresivamente; por cuanto, esta labor estaba circunscrita sólo a la intelectualidad del género masculino. 4)A pesar que demostramos que existió una clara predominancia de los varones en el ámbito cultural, hay una presencia de las mujeres muy importante, aunque muchas veces más que oculta y escondida es soslayada y poco reconocida. Es la parte epilogal del texto: afirma, sintetiza y expresa las deducciones reflejadas en el cuerpo del trabajo. Se puede redactar aportando opiniones sobre los principales hechos y fenómenos descritos en el desarrollo de la monografía. El lector debe ser capaz de comprender el alcance del trabajo monográfico con leer la introducción y las conclusiones. Forma: Se inicia en hoja aparte y siete espacios simples debajo del margen superior. Se puede presentar una conclusión por capitulo o conclusiones generales. Las conclusiones deben numerarse según el estilo Vancouver.
  • 15. PÁGINAS FINALES: LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Basadre, Jorge. Perú. Problema y posibilidad. Lima: Fundación J.J. Bustamante; 1994. Contreras, Carlos. El Centralismo peruano y su perspectiva histórica. Lima: Instituto de Estudios Peruanos; 2002. Farstein, Gabriela. La Teoría de Piaget en la Educación. En: Trilla, Jorge. El legado pedagógico del siglo XX para la Escuela del siglo XXI. Barcelona. Editorial Grao; 2003. Pp. 200- 214. Gonzalbo, Pilar. Mannarelli, La familia en el mundo iberoamericano. En: Rodriguez, Pablo, Mannarelli, María. Historia de la Infancia en América Latina. Bogotá. Editorial Universidad Externado de Colombia; 2007. Pp. 350- 380. Hurtado, Carlos. Las élite indígena en la Sierra Central. [Tesis para optar el grado de Doctor en Historia]. México. D.F: El Colegio de México; 2013. RECURSOS DIGITALES Blondet, Cecilia. Las Mujeres y el Género. Diagnóstico de la situación de la mujer en el Perú. Biblioteca Virtual de las Ciencias Sociales. s/f. Pp. 34. [ Cholonautas] En: http://www.Cholonautas.edu.pe/revista.. Presenta la relación ordenada de los libros y otras fuentes de información utilizadas en la elaboración monográfica. Forma: Se inicia en hoja aparte a siete espacios simples debajo del margen básico superior. Se redacta según orden de aparición de acuerdo a las citas y referencias del cuerpo (de acuerdo al estilo Vancouver).
  • 16. PÁGINAS FINALES: LOS ANEXOS Comprenden los documentos accesorios de la monografía, pero de importancia para la compresión del trabajo (complementan la información de la investigación). Contienen: cuadros estadísticos, fotografías, gráficos, instrumentos de investigación (cuestionarios, entrevistas, copias de expedientes y otros). FORMA DE REDACCIÓN  Se redacta en hoja a parte.  Siete espacios después del margen superior.  Los anexos deben estar numerados*, según el orden y describir la fuente. 31% 14% 13% 42% 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Población en edad post-escolar de 15 años a más Varones Mujeres ANEXO N° 01 FUENTE. Censo de 1940 DESCRIPCIÓN: *Este apartado está desarrollado en el tema las páginas finales.