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ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN DE LA
EVALUACIÓN
DEFINICIONES DE EVALUACIÓN
La evaluaciónes un proceso sistemáticoen elcualse involucran
diferentesfases el considerarlas garantiza una mejor calidaden
los procesos de enseñanza- aprendizaje.
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Etapas de la planificación de la evaluación

  • 1. ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEFINICIONES DE EVALUACIÓN La evaluaciónes un proceso sistemáticoen elcualse involucran diferentesfases el considerarlas garantiza una mejor calidaden los procesos de enseñanza- aprendizaje. Cardinet La evaluación se reconoce actualmente como uno de los puntos privilegiados para estudiar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Cuanto más se penetra en el dominio de la evaluación, tanto más conciencia se adquiere del carácter enciclopédico de nuestra ignorancia y más ponemos en cuestión nuestras certidumbres. B. Macario Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un conjunto de informaciones, Sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el fin de tomar una decisión.¨
  • 2. Etapas 1. Identificar los objetivos del programa de estudio a evaluar. Es imprescindible que el docente tenga claro el aprendizaje deseado. Los objetivos y metas que se esperan lograr al finalizar el proceso de aprendizaje.
  • 3. 2. Identificarla finalidad para la que se evaluara. Toda acción evaluativa debe tener propósito definido. Así se pueden identificar las fortalezas,para reforzarlas,y las dificultades, para suplirlas. 3. Definir los criterios conlos que se juzgaranlos resultados Precisar con claridad los criterios para valorar las condiciones o características delos trabajos evaluados. Ser considerados satisfactorios suficientes o poco satisfactorios.
  • 4. 4. Seleccionar el instrumento Decidir que instrumento seempleara para la recolección de información. Las técnicas e instrumentos son decisivas en el momento de la evaluación porqueaportan los datos y la información que sostienen sus juicios y decisiones. 5. Aplicar los instrumentospara obtenerinformación Es importante que los estudiantes sigan las instrucciones
  • 5. 6. Aplicar los instrumentos para obtener información Es importante que los estudiantes sigan las instrucciones. 7. Registrar y analizar la información Una vez aplicado el instrumento a los estudiantes, se realiza el análisis de los resultados obtenidos Muestra los logros alcanzados, así como también las deficiencias y errores del desempeño de educadores en función de los objetivos planteados.
  • 6. 7. Tomar decisiones La evaluación debe aclarar los logros en cada uno de los objetivos valorados. Decidir sobrelos conocimientos que necesita ser reforzados, asíidentificar las posibles causas de los errores tanto a nivel grupalcomo individual.