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ETNOGRAFIA
           CAPITULO I

LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE
       DOCENTES - ESTUDIANTES


         PROPOSITO DE LA INVESTIGACION



               ACCIONES PUNTUALES PARA
                 LOGRAR EL PROPOSITO



                              Lcda. DORIS PEREZ
RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE
      DOCENTES – ESTUDIANTES.


              La relación docente estudiante en el

              contexto de aula de clase, y fuera de ella

              en la educación universitaria son un

              espacio central en el proceso de

              aprendizaje.


MP
PROPOSITO DE LA INVESTIGACION

1. INVESTIGACION CUALITATIVA

2. METODO ETNOGRAFICO

3. COMPARACION DE LAS
RELACIONES INTERPERSONALES
DOCENTES – ESTUDIANTES

4. BASADA EN VALORES




MP
MP
INVESTIGACION CUALITATIVA




    Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias
Sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos
tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando
métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de
explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan
los correspondientes.

  1
METODO ETNOGRAFICO

              Es el registro que se
             apoya en las
             tradiciones, roles,
             valores y normas en
             una localidad
             determinada que
             pueden explicar la
             conducta individual y
             social de la
             humanidad.
2
COMPARACION DE LAS RELACIONES
      INTERPERSONALES DOCENTES
             ESTUDIANTES

Para el análisis e interpretación
de la información se aplicaron:
la codificación y formación de
categorías conceptuales, el
descubrimiento y validación de
asociaciones entre los
fenómenos, la comparación de
construcciones lógicas y
postulados que emergen de los
fenómenos.

3
BASADA EN VALORES




e.       RESPETO
f.       TOLERANCIA
g.       EMPATIA
h.       CONVIVENCIA SOLIDARIA
i.       APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO



     4
ACCIONES PUNTUALES PARA LOGRAR
          EL PROPOSITO


     A OBSERVAR Y DESCRIBIR


             B ANALIZAR E INTERPRETAR




MP
OBSERVAR Y DESCRIBIR




   ESCOJENCIA DEL LUGAR
   LA OBSERVACION
   GRABACIONES
   BUSCANDO INFORMACION
   RELACIONES INTERPERSONALES
   COMPARAR CON OTROS INVESTIGADORES
   RECAUDAR DATOS, CATEGORIZACION E INTERPRETACION
   OBSERVADOR




     A
ANALIZAR E INTERPRETAR

      DETERMINANDO LAS RELACIONES
        -
INTERPERSONALES ENTRE DOCENTES ALUMNOS
   BASADO EN LOS VALORES.¿ SE LOGRAN
       APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS?

    -   ¿Observando a los autores principales?
          -    ¿Cómo Registrar información?
             - ¿Cuales son las Categorías?
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Etnografia doris

  • 1. ETNOGRAFIA CAPITULO I LAS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE DOCENTES - ESTUDIANTES PROPOSITO DE LA INVESTIGACION ACCIONES PUNTUALES PARA LOGRAR EL PROPOSITO Lcda. DORIS PEREZ
  • 2. RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE DOCENTES – ESTUDIANTES. La relación docente estudiante en el contexto de aula de clase, y fuera de ella en la educación universitaria son un espacio central en el proceso de aprendizaje. MP
  • 3. PROPOSITO DE LA INVESTIGACION 1. INVESTIGACION CUALITATIVA 2. METODO ETNOGRAFICO 3. COMPARACION DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES DOCENTES – ESTUDIANTES 4. BASADA EN VALORES MP MP
  • 4. INVESTIGACION CUALITATIVA Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias Sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los correspondientes. 1
  • 5. METODO ETNOGRAFICO Es el registro que se apoya en las tradiciones, roles, valores y normas en una localidad determinada que pueden explicar la conducta individual y social de la humanidad. 2
  • 6. COMPARACION DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES DOCENTES ESTUDIANTES Para el análisis e interpretación de la información se aplicaron: la codificación y formación de categorías conceptuales, el descubrimiento y validación de asociaciones entre los fenómenos, la comparación de construcciones lógicas y postulados que emergen de los fenómenos. 3
  • 7. BASADA EN VALORES e. RESPETO f. TOLERANCIA g. EMPATIA h. CONVIVENCIA SOLIDARIA i. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 4
  • 8. ACCIONES PUNTUALES PARA LOGRAR EL PROPOSITO A OBSERVAR Y DESCRIBIR B ANALIZAR E INTERPRETAR MP
  • 9. OBSERVAR Y DESCRIBIR  ESCOJENCIA DEL LUGAR  LA OBSERVACION  GRABACIONES  BUSCANDO INFORMACION  RELACIONES INTERPERSONALES  COMPARAR CON OTROS INVESTIGADORES  RECAUDAR DATOS, CATEGORIZACION E INTERPRETACION  OBSERVADOR A
  • 10. ANALIZAR E INTERPRETAR DETERMINANDO LAS RELACIONES - INTERPERSONALES ENTRE DOCENTES ALUMNOS BASADO EN LOS VALORES.¿ SE LOGRAN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS? - ¿Observando a los autores principales? - ¿Cómo Registrar información? - ¿Cuales son las Categorías? - ¿Cómo Analizar e interpretar ? B
  • 11. MP