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Evaluación continua

  • 1. Evaluación continúa El cumplimiento de tus evidencias de aprendizaje se basa en lo siguiente: Matriz de valoración de competencias Bloque 3. Impactando con mis ideas (el editor de presentaciones) Criterio Evidencia Ponderación (%) Elabora presentaciones originales y creativas, con animaciones, multimedia y efectos, con un lenguaje respetuoso y formal según las normas de la Academia Mexicana de la Lengua (AML), asumiendo una actitud constructiva durante el trabajo colaborativo, exponiendo opiniones, críticas acerca del tema elegido. Presentación multimedia: Cómo la información puede transformar nuestra vida. 100 Indicador Preformal Receptivo Resolutivo Autónomo Estratégico Diseña presentacione s con un formato pulcro y creativo, tomando en cuenta todos los contenidos solicitados. Despliega una presentación compatrón predeterminado, sin animación, ni objetos multimedia, con más de 8 líneas de texto por diapositiva. Despliega una presentación con patrón personalizado, contiene algunas animaciones que no enfatizan la información y sólo distraen a los espectadores, no tiene objetos multimedia, con más de 8 líneas de texto por diapositiva. Despliega una presentación con patrón personalizado, animaciones que enfatizan la información, objetos multimedia que complementan la información, la mayor parte de las diapositivas tienen máximo 8 líneas de texto. Despliega una presentación con patrón personalizado, animaciones que enfatizan la información objetos multimedia que complementan la información, todas las diapositivas tienen máximo 8 líneas de texto. Despliega una presentación con patrón personalizado, animaciones que enfatizan la información, objetos multimedia que complementan y enriquecen la información, de manera original y creativa, sin descuidar que todas las diapositivas contengan un máximo 8 líneas de texto. Dominio del lenguaje escrito según sus normas y sus intenciones comunicativas. En su redacción utiliza un lenguaje vulgar y que no es acorde con las normas de la AML. En su redacción utiliza un lenguaje que no es acorde con las normas de la AML. Su redacción es coherente y utiliza un lenguaje acorde con las normas de la AML. Su redacción es coherente y utiliza un lenguaje formal, acorde con las normas de la AML. Su redacción es coherente y utiliza un lenguaje formal, acorde con las normas de la AML, incluso adopta lenguaje del tema elegido. Trabaja de Trabaja de manera Trabaja de Trabaja de Trabaja de Trabaja de
  • 2. forma colaborativa con sus compañeros de clase. individual. manera colaborativa, pero no es constructivo ni aporta ideas o estrategias para realizar el trabajo, por lo que no puede emitir opiniones acerca del proceso para realizar la actividad. manera colaborativa, con actitud constructiva, pero le resulta difícil emitir opiniones acerca de los procesos del diálogo y las actividades en las que cada uno participa. manera colaborativa, con actitud constructiva, emitiendo opiniones favorables acerca de los procesos de diálogo y las actividades en las que cada uno participó. manera colaborativa, con actitud constructiva, describiendo los procesos del diálogo y las actividades en las que cada uno participó. Comunica sus conclusiones y opiniones de manera precisa. Presenta opiniones infantiles e incoherentes con el tema elegido. Presenta opiniones deficientes con lo que demuestran análisis vagos y faltos de congruencia con el tema elegido. Presenta opiniones coherentes con el tema elegido pero no cuestiona, lo acepta tal y como está publicado en internet. Presenta opiniones coherentes con el tema elegido y cuestiona la aplicación o la relación con su contexto. Presenta opiniones, coherentes con el tema elegido, cuestionándolo y argumentándol o la posibilidad de transformarla o transformar su realidad aplicándola en su entorno. Ponderación: 0-59% 60-69% 70-79% 80-89% 90-100 puntos Para conservar la calificación asignada por la (el) docente es indispensable haber elaborado y corregido al menos el 80% de las actividades de aprendizaje y experimentales (si aplica), en caso contrario el profesor podrá reasignar el nivel de desempeño a uno inferior.