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             DIANA CRUZ
BOHORQUEZ


 YOLANDA      JEHISSON
BUSTAMANTE   SARMIENTO


        JIMMY
       SANABRIA
MODELO
                  ANALITICO



INSTRUMENTOS Y                  MODELOS
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ESTE MODELO ES LA VARIACION DEL MODELO ANTERIOR YA QUE
                        INTENTA SUPERAR
LAS DIFICULTADES ; SIN EMBARGO LOS DOS BUSCAN MAXIMIZAR EL
 LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE UN PROYECTO LA DIFERENCIA MAS
NOTORIA ES EL IMPACTO QUE ESTA CAUSA PARA ASI DETECTAR SI EL
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BUSCA QUE LOS BENEFICIOS LOGRADOS CON UN PROYECTO SEAN
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                                                      MICHAEL QUINN
La focalización esta referida a la definición de            PATTON
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                                                 especialista el Desarrollo y
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                                                     Organizacionales.
Afirma que solo un experto puede
proporcionar evaluaciones mediante el
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         CRITICA
Este modelo esta planteado como un enfoque alternativo al
paradigma cuantitativo Privilegiando los métodos naturalistas.




     DESCRIPCION                       INTERPRETACION
REPRESENTA UN ENFONQUE:




   CULTURAL          ETNOGRAFICO         HOLISTICO




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      Este diseño permite realizar una evaluación antes y después de la
 intervención del proyecto, comparando los hallazgos además con un grupo
   control para los resultados "después" de la intervención. La precisión de
   este diseño es mucho mayor que el de los anteriores y por su viabilidad
                      técnica es el más recomendado
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"A1" es la población objetivo del proyecto al final de la intervención,
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después de la intervención, en la eventualidad
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  reconstruir una celdilla “antes” a partir de
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  mecanismo causal anterior. Por lo general,
   se asocia en la práctica este tipo de modelo
       antes y después con la lógica de la
evaluación de impacto de proyectos sociales, en
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     proyecto, por lo tanto carece de
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  • 1. JOHANNA DIANA CRUZ BOHORQUEZ YOLANDA JEHISSON BUSTAMANTE SARMIENTO JIMMY SANABRIA
  • 2. MODELO ANALITICO INSTRUMENTOS Y MODELOS TECNICAS GLOBALES MODELOS SEMI- MODELOS FORMALIZADOS FORMALIZADOS
  • 3. LOS MODELOS DE EVALUACION DE PROYECTOS SON POR DEFINICION EL CONJUNTO DE APLICACIONES Y PROCEDIMIENTOS A PARTIR DE LOS CUALES ES POSIBLE IMPLEMENTAR LA EVALUACION DE UN DETERMINADO PROYECTO
  • 4. ESTE METODO PRIVILEGIA EL USO ESTADISTICO Y LA INFORMACION CUALITATIVA EN GENERAL SE ATRUBUYE ESTE ENFOQUE A LOS ESTUDIOS REALIZADOS EN LAS CIENCIAS FISICO-NATURALES.
  • 5. ESTE HA SIDO UN MODELO DE MAYOR UTILIZACION Y EMPLEADO CUANDO LOS LOS BENEFICIOS DE UN PROYECTO SON IDENTIFICABLES, BASADO EN LOS S EN LA CUANTIFICACION DE LOS COSTOS Y BENEFICIOS ACTUALIZADOS AL PRECIOS DEL MERCADO
  • 6. ESTE MODELO ES LA VARIACION DEL MODELO ANTERIOR YA QUE INTENTA SUPERAR LAS DIFICULTADES ; SIN EMBARGO LOS DOS BUSCAN MAXIMIZAR EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE UN PROYECTO LA DIFERENCIA MAS NOTORIA ES EL IMPACTO QUE ESTA CAUSA PARA ASI DETECTAR SI EL PROYECTO TIENE EFECTOS EN LA POBLACION. BUSCA QUE LOS BENEFICIOS LOGRADOS CON UN PROYECTO SEAN MENOS COSTOSOS
  • 7. ESTABLECER EL GLOBAL, HOLISTICO SIGNIFICADO DE SIN REF.FACTORES ACCIONES Y CAUSALES NI A ACTIVIDADES VARIABLES CUALITATIVA SU ENFOQUE PROPOSITO INFORMACION
  • 8. CIPP UTI. FOCALIZADO POR EXPERTOS ILUMINATIVA
  • 9. Evaluación del CONTEXTO Evaluación del Evaluación de la PRODUCTO ENTRADA Evaluación del PROCESO
  • 10. Plantea la superación de oposiciones existentes entre Paradigma que privilegia los diseños experimentales con mediciones Cuantitativas. MICHAEL QUINN La focalización esta referida a la definición de PATTON preguntas Relevantes y la decisión sobre los Consultor independiente especialista el Desarrollo y métodos de recolección Y análisis de datos. Evaluación Organizacionales.
  • 11. Afirma que solo un experto puede proporcionar evaluaciones mediante el uso sistémico de la sensibilidad Perceptiva. EXPERIENCIA CRITICA
  • 12. Este modelo esta planteado como un enfoque alternativo al paradigma cuantitativo Privilegiando los métodos naturalistas. DESCRIPCION INTERPRETACION
  • 13. REPRESENTA UN ENFONQUE: CULTURAL ETNOGRAFICO HOLISTICO TECNICAS: * ENTREVISTA * OBSERVACION DE CAMPO
  • 15. MODELO DE EVALUACION CUASI EXPERIMENTAL Este diseño permite realizar una evaluación antes y después de la intervención del proyecto, comparando los hallazgos además con un grupo control para los resultados "después" de la intervención. La precisión de este diseño es mucho mayor que el de los anteriores y por su viabilidad técnica es el más recomendado
  • 16. MODELO DE EVALUACION CUASI EXPERIMENTAL "X" es la intervención del proyecto "A" es la línea de base "A1" es la población objetivo del proyecto al final de la intervención "B" es un grupo de comparación al finalizar el proyecto, con similares características a la población objetivo y que no ha tenido una intervención similar
  • 17. MODELO EVALUACION EXPERIMENTAL CLASICO
  • 18. MODELO EVALUACION EXPERIMENTAL CLASICO A .......... X .......... A1 B ....................... B1 "X" es la intervención del proyecto "A" es la línea de base "A1" es la población objetivo del proyecto al final de la intervención "B" es un grupo de comparación antes del inicio del proyecto, similar al grupo objetivo con el que se realizó la línea de base "B1" es un grupo de comparación al finalizar el proyecto
  • 19. MODELO EVALUACION EXPERIMENTAL COMPLEJO DISEÑO DE ALTO COSTO DISEÑO COMPLICADO FUNDAMENTACION MUY ALTA
  • 20. MODELO EVALUACION EXPERIMENTAL COMPLEJO
  • 21. MODELO EVALUACION EXPERIMENTAL COMPLEJO "X" es la intervención de un componente del proyecto. "A" es la línea de base del componente correspondiente "A1" es la población objetivo del proyecto al final de la intervención, independiente de los otros grupos de comparación "X2" es la intervención de un segundo componente del proyecto "B" es la línea de base del componente correspondiente "B1" es un grupo de comparación al finalizar el proyecto, independiente de los otros grupos de comparación "X3" es la intervención de un tercer componente del proyecto "C" es la línea de base del componente correspondiente "C1" es un grupo de comparación al finalizar el proyecto, independiente de los otros grupos de comparación
  • 22. MODELO EVALUACION REGRESION
  • 23. MODELOS SEMI FORMALIZADOS Este modelo es el que nos permite describir las tendencias de un proyecto; para poder compararlas con los comportamientos tradicionales de las variables dependientes objeto de la intervención programática
  • 24. La evidencia empírica del comportamiento histórico de las variables dependientes, es un elemento con el que debe contar este tipo de diseño, para la comparación con la diseñada por la acción del proyecto o programa.
  • 25. DENTRO DE LAS SERIES TEMPORALES, SE ENCUENTRAN LOS SIGUIENTES DISEÑOS
  • 26. MODELO NO EXPERIMENTAL ANTES Y DESPUES En este modelo debe existir una medición después de la intervención, en la eventualidad que no exista esta medición se puede reconstruir una celdilla “antes” a partir de preguntas retrospectivas para reconstruir el mecanismo causal anterior. Por lo general, se asocia en la práctica este tipo de modelo antes y después con la lógica de la evaluación de impacto de proyectos sociales, en tanto la medición “antes” se denomina línea de base y la medición “después”, línea de comparación.
  • 27. Modelo después con grupo de comparación Se caracteriza por tener una sola medición después de la aplicación del proyecto, por lo tanto carece de evaluación “antes” la que puede ser suplida por la comparación de celdillas “después”, o sea, por el proyecto con el otro proyecto similar o intervención