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Fernando Alvarez Fernández, profile picture
Subido porFernando Alvarez Fernández
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Exposición de una obra de arte

El documento proporciona instrucciones para realizar una presentación sobre una obra de arte en 5 diapositivas. La Diapositiva 1 incluye información básica sobre la obra. Las Diapositivas 2-4 describen el análisis iconográfico, composición y otros aspectos formales. La Diapositiva 5 se centra en el análisis de las figuras. El expositor solo mostrará la Diapositiva 1 y describirá oralmente los otros puntos para los compañeros.

Educación◦
EXPOSICIÓN DE UNA OBRA DE ARTE Diapositiva 1: Ficha de la obra - Imagen de la obra que se va a comentar ocupando toda la diapositiva. - Cuadro de texto con los siguientes apartados: o Manifestación artística: arquitectura, escultura (especificando si es de bulto redondo o relieve), pintura (al fresco o al óleo) o Título o Autor (año de nacimiento y muerte) o Estilo artístico: aquí, obviamente, pondréis Renacimiento. o Periodo/Siglo: XV o XVI, Quattrocento o Cinquecentto (en caso de que sea una obra italilana) o Cronología: año de realización de la obra. o Comitente: quién encargó la obra (en caso de que se conozca este dato) o Localización actual: dónde se encuentra la obra en la actualidad (museo, iglesia …) Diapositiva 2: análisis iconográfico - En esta diapositiva debéis explicar: o El tema que se representa, indicando su origen (la mitología, el Antiguo o Nuevo Testamento …) cuando sea preciso. o Cómo se representa: qué personajes aparecen, en qué contexto paisajístico o arquitectónico …. Diapositiva 3: análisis formal (la composición) - En esta diapositiva debéis: - Indicar cómo se compone la obra, es decir, cómo distribuye los personajes el autor, cuáles son las líneas dominantes … Diapositiva 4: análisis formal (otros aspectos) - Aquí podéis señalar los colores dominantes (cuando se trate de pintura), la importancia de la luz (cuando así sea), la representación de la profundidad. Diapositiva 5: análisis figurativo - En este apartado prestaréis atención a cómo se representan los personajes: musculaturas, rostros, movimiento … En la exposición que hagáis os recuerdo que sólo pondréis la diapositiva 1 y que, teniéndola de fondo, explicaréis a vuestros compañeros los otros apartados. Debéis ser claros en la exposición y ser capaces de responder a las preguntas que os puedan plantear. A continuación tenéis ejemplos de estos apartados. OBRA: El éxtasis de Santa Teresa AUTOR: Bernini (1598-1680) MAT ERIAL: Mármol PERIODO:Barroco CRONOLOGÍA: 1647-52 COMIT ENTE: Familia Cornaro LOCALIZACIÓN: Capilla Cornaro (Iglesia de Sta María della Vitoria)
 Marcada por la verticalidad de la figura del ángel y la poderosa diagonal del cuerpo de la Santa. A partir de esas dos líneas básicas las formas se abren en todas las direcciones.  Composición piramidal la del propio grupo, pero también la que intuimos en los rayos dorados.  Cuatro diagonales que emanan de la figura del ángel: la que marca la dirección del dardo, la que determina el plegado de su vestido, la del brazo izquierdo cuya mano aparta el manto de la Santa, y, finalmente, la direccionalidad que marca la mirada del serafín. ANÁLISIS FORMAL: La composición I Caravaggio representa el momento en que Cristo llama a Mateo para que se convierta en uno de sus seguidores. “Jesús vio un hombre llamado Mateo, sentado en el despacho de impuestos, y le dijo Sígueme, y Mateo se levantó y le siguió ANÁLISIS ICONOGRÁFICO I  Nos encontramos en el interior de un espacio indefinido (tasca o taberna) del que sólo observamos una ventana cegada en el muro y los cinco personajes que están reunidos alrededor de una mesa  Cristo proyecta su brazo y mano derecha hacia el grupo señalando al elegido para ser su discípulo, gesto que repite con menor énfasis San Pedro  De repente, se produce la irrupción en dicho espacio por la derecha de Cristo y San Pedro. • Murillo presenta a los niños con un acusado contraste entre:  Su condición de vagabundos, puesta de manifiesto en sus ropas raídas.  La sensación de felicidad y complicidad que reflejan sus rostros. • Visten harapos, pero son de esos picaruelos de la España del XVII que buscaban diariamente el alimento. • Glotonería:  El niño de las uvas se las come como si de un patricio romano se tratara.  El niño del melón tiene uno de sus carrillos hinchado por el bocado que se acaba de meter. • Gran calidad de las naturalezas muertas: melón, cuchillo, uvas, cesta de mimbre, mondas en el suelo. • Sensación de suciedad, polvo en los pies de los niños. • Mínimas referencias espaciales: parecen estar en un edificio en ruinas. ANÁLISIS FIGURATIVO