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Exposicion 2, por que estudiar geografia en ed. basica

  • 1. 1. ¿POR QUÉ ESTUDIAR GEOGRAFÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA? Félix Carrillo Alma Karely
  • 2. Las finalidades de la educación geográfica están ligadas a los recursos naturales o el mercado laboral. Responde a la ilusión y la determinación de los docentes para establecer un dialogo con sus alumnos Una actividad dialógica permite descubrir elementos y factores. Hace más de 2000 años: los griegos utilizaban conceptos y técnicas para explicar lugares y forma de la Tierra. A finales del medievo: los cartulanos y portulanos permitieron el conocimiento y conquista de costas áfricas y asiáticas. En el Siglo XIX: se liga la consolidación de los estados como aparatos jurídicos y políticos de la burguesía.
  • 3. En los siglos XIX y XX: la educación geográfica se adecuo al sistema de grados. Después del año 2000, en la Unión Europea se contextualizó la enseñanza en dos subsistemas. Para México: la enseñanza era profunda- mente memorística Desde la Colonia: la Iglesia tenia el control de la educación de los niños y los alternaba con el catecismo de materias. En las diferentes Cartas Internacionales de Educación Geográfica Y en las Declaraciones de la Unión Geográfica Internacional podemos Encontrar los deseos y voluntades de mejorar la convivencia democrática. La existencia de 4 cartas, en contextos sociales internacionales. Ecológicos de 1965. Carta de 1992. Declaración de Seúl
  • 4. ¿Para que le pude servir a un niño o a una niña de 8 a 12 años estudiar geografía? Las finalidades pueden clasificarse en dos categorías. Las pragmáticas y utilitarias Las que permiten el desarrollo de nuevas preguntas para interpretar la realidad. Este tipo de finalidades y metas implica un análisis de la realidad espacial Los niños de esta edad están construyendo su mundo afectivo en relación con otras personas La participación ciudadana en los proyectos. Es preciso fomentar el dialogo y la participación.
  • 5. Los conocimientos están regulados por la currícula escolar. La educación depende de las actividades que confecciona el profesorado. Relaciones que establecen los alumnos con sus iguales, familia y docente. Los conocimientos enmarcan el desarrollo de las competencias básicas. Competencias geografías, información, análisis y representación