Enviar búsqueda
Cargar
Factura.
•
0 recomendaciones
•
135 vistas
2
23-09-1995
Seguir
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 1
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
80Km/h, científics al 11% i xarxes socials
80Km/h, científics al 11% i xarxes socials
Josep Lascurain - S·G·M s.l.
Noticia
Noticia
anna i teresa
The film brings us to the world of big and small. It will follow the exciting discovery that we are as we are: DNA Aimed at children.
The mystery of the giants we can't see
The mystery of the giants we can't see
CARMEN DIEZ CALZADA
Què són i perquè cal treballar controvèrsies sòcio-científiques I Recerca i Innovació Responsable (#RRI) ? -Perquè les ciències s’aprenen millor. -Perquè eduquem ciutadans més competents. -Perquè és el que ens demana el currículum i les proves internacionals Com fer-ho? presentació del projecte Europeu Engaging Science.
Ciutadans competents científicament: les controvèrsies socio-científiques i...
Ciutadans competents científicament: les controvèrsies socio-científiques i...
jdomen44
Revistas científicas de la Universidad de Barcelona en acceso abierto y RACO (Revistas Catalanes en Acceso Obierto)
Revistes científiques UB i accés obert
Revistes científiques UB i accés obert
CRAI Universitat de Barcelona
Pla lector2010 2011
Pla lector2010 2011
FloridaSecundaria
Termes científics falsos als anuncis de publicitat.
Termes erronis cientifics anuncis
Termes erronis cientifics anuncis
Errorscientifics
La formació científica dels alumnes té per objectiu formar ciutadans competents científicament, capaços de prendre decisions, avaluar evidències i fer prediccions a partir de models científics. Aquestes són habilitats presents en el currículum, però que es fa difícil promoure a les aules. El taller proposa eines i estratègies senzilles per al disseny d'activitats competencials per a exàmens que avaluin aquestes habilitats, com a via per a portar-les a primer pla i connectar la nostra pràctica amb una perspectiva competencial en l'ensenyament de les ciències. Es proposen eines i procediments desenvolupats conjuntament amb Elisa Goytia, Jesús Gasco i Isabel Besson, del grup de treball EduWikiLab. El taller es va dur a terme a les IV Jornades sobre l'Ensenyament de la Biologia i Geologia, celebrades els dies 23-25 octubre al Cosmocaixa.
Com dissenyar activitats breus d'indagació per a ensenyar a pensar científica...
Com dissenyar activitats breus d'indagació per a ensenyar a pensar científica...
jdomen44
Recomendados
80Km/h, científics al 11% i xarxes socials
80Km/h, científics al 11% i xarxes socials
Josep Lascurain - S·G·M s.l.
Noticia
Noticia
anna i teresa
The film brings us to the world of big and small. It will follow the exciting discovery that we are as we are: DNA Aimed at children.
The mystery of the giants we can't see
The mystery of the giants we can't see
CARMEN DIEZ CALZADA
Què són i perquè cal treballar controvèrsies sòcio-científiques I Recerca i Innovació Responsable (#RRI) ? -Perquè les ciències s’aprenen millor. -Perquè eduquem ciutadans més competents. -Perquè és el que ens demana el currículum i les proves internacionals Com fer-ho? presentació del projecte Europeu Engaging Science.
Ciutadans competents científicament: les controvèrsies socio-científiques i...
Ciutadans competents científicament: les controvèrsies socio-científiques i...
jdomen44
Revistas científicas de la Universidad de Barcelona en acceso abierto y RACO (Revistas Catalanes en Acceso Obierto)
Revistes científiques UB i accés obert
Revistes científiques UB i accés obert
CRAI Universitat de Barcelona
Pla lector2010 2011
Pla lector2010 2011
FloridaSecundaria
Termes científics falsos als anuncis de publicitat.
Termes erronis cientifics anuncis
Termes erronis cientifics anuncis
Errorscientifics
La formació científica dels alumnes té per objectiu formar ciutadans competents científicament, capaços de prendre decisions, avaluar evidències i fer prediccions a partir de models científics. Aquestes són habilitats presents en el currículum, però que es fa difícil promoure a les aules. El taller proposa eines i estratègies senzilles per al disseny d'activitats competencials per a exàmens que avaluin aquestes habilitats, com a via per a portar-les a primer pla i connectar la nostra pràctica amb una perspectiva competencial en l'ensenyament de les ciències. Es proposen eines i procediments desenvolupats conjuntament amb Elisa Goytia, Jesús Gasco i Isabel Besson, del grup de treball EduWikiLab. El taller es va dur a terme a les IV Jornades sobre l'Ensenyament de la Biologia i Geologia, celebrades els dies 23-25 octubre al Cosmocaixa.
Com dissenyar activitats breus d'indagació per a ensenyar a pensar científica...
Com dissenyar activitats breus d'indagació per a ensenyar a pensar científica...
jdomen44
Presentació en el marc del Programa de formació científica, tecnològica i matemàtica (CTM) del departament d'ensenyament de la Generalitat de Catalunya de les Unitats de Cultura Científica i de la innovació (UCC+i) i en concret de la UCC+i de la Universitat de Girona.
La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...
La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...
Ingrid Aznar Juncà
Programació 3r
Programació 3r d'ESO Biologia i Geologia
Programació 3r d'ESO Biologia i Geologia
Biologia i Geologia
Materials del curs "Experimentació a les aules" organtizat per la FCRI. El curs tenia per objectius proposar vies per a introduir l'experimentació a les aules d'una manera que repercutís en la millora de la competència científica del l'alumnat. El curs organitzat per la Fundació Catalana per la REcerca i la Innovació (FCRI) es va dur a terme entre diversos formadors (amb Jordi Martí, Víctor Grau, Arnau Amat i Jordi Domènech) a la Universitat de Vic. La sessió "Indagació a les ciències" va incloure referències a diverses activitats en format TIC i col·laboratives (Caminalcules, Gondwana Tales, Mystery Boxes...) com a metàfores escolars de la Ciència, a més d'incidir en diverses bastides didàctiques per a fer que les pràctiques fossin realment indagadores, i els alumnes poguessin dissenyar experiments, treure conclusions de dades i comunicar científicament. Durant la sessió es va fer referència als materials del projecte C3 i el grup de treball EduWikiLab.
Experimentació a les aules de ciències: Indagació
Experimentació a les aules de ciències: Indagació
jdomen44
80s photography
80s photography
Antonis Tzambazakis
Aquesta presentació forma part del Curs d'estiu LA RECERCA I TRANSFERÈNCIA DE CONEIXEMENT AMB INTERNET: ALFABETITZACIÓ INFORMACIONAL, PLAGI ACADÈMIC I FONTS DE DOCUMENTACIÓ DIGITALS impartit a la UIB el juliol del 2011
Fonts acadèmiques internet revistes
Fonts acadèmiques internet revistes
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Com es defineix el perfil d'un científic?
Com són els científics?
Com són els científics?
mgallar983
Confrontación entre las explicaciones sobre el cambio científico que ofrecen Karl Popper y Thomas S. Kuhn.
Ciència i canvi científic
Ciència i canvi científic
Manel Villar (Institut Poeta Maragall)
Presentació de l'estratègia per elaborar un pla lector a càrrec de Josep Antoni Fluixà, dins el curs Foment de la Lectura a la Societat del Coneixement de la Fundació Bromera
Com s'elabora un pla lector
Com s'elabora un pla lector
lector
Mapa conceptual de base de datos
Mapa conceptual de base de datos
23-09-1995
Mapa conceptual de base de datos
Mapa conceptual de base de datos
23-09-1995
Diagrama
Diagrama
23-09-1995
Cronograma brian
Cronograma brian
23-09-1995
Cronograma
Cronograma
23-09-1995
Colores de brian
Colores de brian
23-09-1995
Brian mariio
Brian mariio
23-09-1995
Brian
Brian
23-09-1995
Book1
Book1
23-09-1995
Boo k1
Boo k1
23-09-1995
Más contenido relacionado
Destacado
Presentació en el marc del Programa de formació científica, tecnològica i matemàtica (CTM) del departament d'ensenyament de la Generalitat de Catalunya de les Unitats de Cultura Científica i de la innovació (UCC+i) i en concret de la UCC+i de la Universitat de Girona.
La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...
La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...
Ingrid Aznar Juncà
Programació 3r
Programació 3r d'ESO Biologia i Geologia
Programació 3r d'ESO Biologia i Geologia
Biologia i Geologia
Materials del curs "Experimentació a les aules" organtizat per la FCRI. El curs tenia per objectius proposar vies per a introduir l'experimentació a les aules d'una manera que repercutís en la millora de la competència científica del l'alumnat. El curs organitzat per la Fundació Catalana per la REcerca i la Innovació (FCRI) es va dur a terme entre diversos formadors (amb Jordi Martí, Víctor Grau, Arnau Amat i Jordi Domènech) a la Universitat de Vic. La sessió "Indagació a les ciències" va incloure referències a diverses activitats en format TIC i col·laboratives (Caminalcules, Gondwana Tales, Mystery Boxes...) com a metàfores escolars de la Ciència, a més d'incidir en diverses bastides didàctiques per a fer que les pràctiques fossin realment indagadores, i els alumnes poguessin dissenyar experiments, treure conclusions de dades i comunicar científicament. Durant la sessió es va fer referència als materials del projecte C3 i el grup de treball EduWikiLab.
Experimentació a les aules de ciències: Indagació
Experimentació a les aules de ciències: Indagació
jdomen44
80s photography
80s photography
Antonis Tzambazakis
Aquesta presentació forma part del Curs d'estiu LA RECERCA I TRANSFERÈNCIA DE CONEIXEMENT AMB INTERNET: ALFABETITZACIÓ INFORMACIONAL, PLAGI ACADÈMIC I FONTS DE DOCUMENTACIÓ DIGITALS impartit a la UIB el juliol del 2011
Fonts acadèmiques internet revistes
Fonts acadèmiques internet revistes
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Com es defineix el perfil d'un científic?
Com són els científics?
Com són els científics?
mgallar983
Confrontación entre las explicaciones sobre el cambio científico que ofrecen Karl Popper y Thomas S. Kuhn.
Ciència i canvi científic
Ciència i canvi científic
Manel Villar (Institut Poeta Maragall)
Presentació de l'estratègia per elaborar un pla lector a càrrec de Josep Antoni Fluixà, dins el curs Foment de la Lectura a la Societat del Coneixement de la Fundació Bromera
Com s'elabora un pla lector
Com s'elabora un pla lector
lector
Destacado
(8)
La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...
La Unitat de Cultura Científica de la Universitat de Girona: de la universita...
Programació 3r d'ESO Biologia i Geologia
Programació 3r d'ESO Biologia i Geologia
Experimentació a les aules de ciències: Indagació
Experimentació a les aules de ciències: Indagació
80s photography
80s photography
Fonts acadèmiques internet revistes
Fonts acadèmiques internet revistes
Com són els científics?
Com són els científics?
Ciència i canvi científic
Ciència i canvi científic
Com s'elabora un pla lector
Com s'elabora un pla lector
Más de 23-09-1995
Mapa conceptual de base de datos
Mapa conceptual de base de datos
23-09-1995
Mapa conceptual de base de datos
Mapa conceptual de base de datos
23-09-1995
Diagrama
Diagrama
23-09-1995
Cronograma brian
Cronograma brian
23-09-1995
Cronograma
Cronograma
23-09-1995
Colores de brian
Colores de brian
23-09-1995
Brian mariio
Brian mariio
23-09-1995
Brian
Brian
23-09-1995
Book1
Book1
23-09-1995
Boo k1
Boo k1
23-09-1995
Más de 23-09-1995
(10)
Mapa conceptual de base de datos
Mapa conceptual de base de datos
Mapa conceptual de base de datos
Mapa conceptual de base de datos
Diagrama
Diagrama
Cronograma brian
Cronograma brian
Cronograma
Cronograma
Colores de brian
Colores de brian
Brian mariio
Brian mariio
Brian
Brian
Book1
Book1
Boo k1
Boo k1
Descargar ahora
