SlideShare una empresa de Scribd logo
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
1. CONCEPTO
Documento por el cual se formula una petición, se pide o se gestiona algo, ante organismos
oficiales, de acuerdo a leyes y disposiciones vigentes.
Su aprobación o su rechazo, depende de su:
- Fundamentación, argumentación o exposición.
- Terminología adecuada (cortés, ajustada a la verdad, no ofensiva, sin tratar de sorprender a
nadie).
- Presentación dentro de los términos temporales (para no ser rechazada por extemporánea, su
fecha verdadera, valedera para el cómputo del término o plazo correspondiente está fijado por
el sello de recepción).
Para las solicitudes de rutina, los organismos acostumbran a confeccionar formularios (el
solicitante sólo deberá llenar los datos pertinentes).
Una solicitud inicia el trámite de un expediente. En el fuero judicial se le denomina recurso.
II. ESTRUCTURA
2.1 Sumilla. Se escribe en la parte superior derecha del papel, a tres espacios verticales del
borde superior y debe estar formada por un mínimo de palabras con las que se exprese el
asunto o motivo de la solicitud Ejemplo: SOLICITO CERTIFICADO DE ESTUDIOS.
2.2 Destinatario. Va en la primera línea, en letras mayúsculas, la autoridad a quien va dirigida
la solicitud, presidida de la palabra señor. Por ejemplo: SEÑOR PRESIDENTE DE LA
COMISIÓN ORGANIZADORA DE LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO.
2.3 Cuerpo. Comprende tres partes:
• Introducción. Puede estar constituida por los siguientes datos:
- Apellidos y nombres del recurrente (en mayúsculas)
- Nacionalidad
- Empleo
- Grado
- Estado civil
- Número de L.E., L.M. o carné de extranjería
- Categoría
- Domicilio
Debe tenerse en cuenta que cada caso sólo exige determinados datos específicos.
Generalmente esta parte concluye con la fórmula: “Ante usted me presento y expongo
(o digo)”.
Observación: los términos: “Ante usted con el debido respeto”, “A usted
respetuosamente me presento y expongo”; deben ser rechazados, porque nadie se
presenta, pide o expone algo, con indebido respeto.
2.4 Fundamentación (Exposición-Argumentación)
Va a renglón seguido de la introducción y pegada al margen izquierdo. Fundamenta la
petición y comienza por lo general con las palabras: “Que…”, “He…”. “Deseo…”.
Deberá evitar la utilización indiscriminada de GERUNDIOS al iniciarse cada párrafo de la
fundamentación.
Conclusión (Pie)
Luego de la fundamentación se coloca la frase: “POR LO EXPUESTO”, y a renglón
seguido: “A usted solicito (o pido) acceder a mi pedido (o solicitud)”.
OBSERVACIÓN:
Los términos “Es gracia que espero alcanzar”, deben ser rechazados, por ser un rezago
colonial de sumisión al rey, ante quien se presentaban las solicitudes.
2.5 TÉRMINO
♦ Lugar y fecha (parte inferior derecha, a dos renglones de la última línea de la conclusión)
♦ Firma y post-firma (al pie y a tres renglones)
IV BIMESTRE
LA
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
3. ESQUEMA DE SOLICITUD
Sumilla Solicita
Destinatario Señor
Introducción
Nombres
L.E. Nº
Que
Exposición
Asimismo
a usted me presento
POR LO EXPUESTO
A usted solicito acceder
Conclusión
Término
Trujillo, de de 2003
FIRMA
POST-FIRMA
11
12
13
14
C
U
E
R
P
O
a mi pedido
y digo:
IV. MODELO
“AÑO DE LOS DERECHOS DE LA PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y DEL CENTENARIO
DEL NACIMIENTO DE JORGE BASADRE GROHTMANN”
SOLICITO OPCIÓN PARA RENDIR
EXAMEN DE SUFICIENCIA
SEÑOR:
DECANO DE LA FACULTAD DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR
ORREGO
Presente.-
LILIANA CECILIA DÍAZ AGUIRRE, identificada con DNI Nº 20439878, con
Código Universitario Nº 01061019, egresada de la Facultad de Derecho; a usted con todo respeto me
presento y digo:
Que habiendo culminado mis estudios universitarios satisfactoriamente y en mi
calidad de bachiller es que recurro a usted con la finalidad de solicitarle se sirva admitir a trámite mi
solicitud para rendir mi examen de suficiencia siendo necesario para la obtención de mi título
profesional.
Asimismo, cumplo con informarle que mi certificado de Secigra será adjuntado
posteriormente por encontrarse aún en trámite en las oficinas de Secigra de Lima.
POR LO TANTO:
Pido a Usted acceder a mi solicitud por ser de justicia.
Trujillo, 29 de Abril del 2003
___________________________________
LILIANA CECILIA DÍAZ AGUIRRE
DNI 20439378
ANEXOS:
1. Copia de mi Grado de Bachiller
2. Certificado de Consultorio Jurídico Gratuito.
3. Tasa por Derecho de Trámite Documentario.
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 01
01. ¿Qué aspectos no debe faltar jamás en la solicitud?
a) El destinatario b) la petición c) Los datos personales del peticionario
d) El lugar y la fecha e) todos
02. Si usted ingresa a la Universidad, luego necesita reservar su matrícula, mediante qué documento
lo haría?
a) Carta b) Memorial c) Oficio d) Contrato e) Solicitud
03. La sumilla de la solicitud es:
a) La síntesis del contenido de la solicitud b) Un requisito de la solicitud
c) Una nota obligatoria en la solicitud d) Una aclaración de la solicitud
e) Un ruego en la solicitud
04. El documento que lleva sumilla se denomina:
a) Tarjeta b) Oficio c) Esquela d) Carta e) Solicitud
05. ¿Cómo se llama el documento que lleva los datos personales en el encabezamiento?
a) Esquela b) Tarjeta c) Solicitud d) Oficio e) Carta
TAREA DOMICILIARIA
Redactar una solicitud dirigida al director del Centro Educativo solicitándole tus certificados de
estudios.
1. ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA
No todas las oraciones tienen la misma estructura sintáctica y semántica. Existen por ejemplo, las
oraciones llamadas unimembres, cuya estructura constituye una unidad indivisible; otras
oraciones llamadas bimembres que sí son divisibles en sus elementos de SN y SV.
Entre las oraciones bimembres existen algunas cuya estructura es simple porque no tienen
proposiciones incluidas como el siguiente ejemplo:
- La fiesta alcanza su punto álgido la noche de San José.
La estructura sintáctica de esta oración es simple, por eso recibe el nombre de ORACIÓN
SIMPLE.
Pero podemos construir la oración así:
- La fiesta alcanza su punto álgido la noche de San José; sin embargo, nadie se sintió
preocupado.
Esta oración está compuesta por dos proposiciones que se relacionan formalmente por el nexo
“sin embargo” (conjunción adversativa). Su relación se realiza en el mismo nivel, es decir que las
dos unidades significativas tienen el mismo valor funcional: Son PROPOSICIONES
COORDINADAS.
ORACIÓN COMPUESTA
Proposición Nexo Proposición
La fiesta alcanza su sin embargo nadie se sintió preocupado
Punto álgido la noche
De San José
Es una oración compuesta por proposiciones coordinadas.
LA ORACIÓN
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
EN CONCLUSIÓN:
- Una oración es SIMPLE cuando en su estructura no existen
proposiciones incluidas.
- Es COMPUESTA cuando en su estructura sí existen
proposiciones incluidas. También se la denomina
ORACIÓN COMPLEJA
Podemos representarla del siguiente modo:
ORACIÓN
Menor unidad lingüística,
con sentido completo e
independencia sintáctica
ORACIÓN
SIMPLE
ORACIÓN
COMPUESTA
No tiene propo-
siciones en su
estructura
Si tiene propo-
siciones en su
estructura
El reloj es del
Siglo XV
El reloj que es-
tá en la pared
es del siglo XV
PROPOSICIÓN: es la unidad lingüística con
estructura oracional (sujeto y predicado) que no tiene
autonomía sintáctica por estar incluida en una oración
compleja.
La YUXTAPOSICIÓN no se opone a la
COORDINACIÓN o a la SUBORDINACIÓN, no es
cosa distinta. es sólo una manera de construir las
proposiciones coordinadas y subordinadas.
2. COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN
En el interior de una oración compuesta, las proposiciones pueden interrelacionarse de dos
maneras: mediante COORDINACIÓN y mediante SUBORDINACIÓN.
COORDINACIÓN Es cuando entre las proposiciones interrelacionadas no existe relación de
dependencia. Jerárquicamente son iguales. Ejemplos:
- Los gobernantes viven fácilmente y el pueblo tiene que trabajar.
SUBORDINACIÓN Es cuando una proposición tiene una jerarquía gramatical inferior a la de
otra. Y así, puede actuar dentro de ella como:
SUJETO : Me alegra que hayas regresado.
ATRIBUTO : Ese coche es el que ha ganado.
COMPLEMENTO : El aula que tenemos es grande.
La COORDINACIÓN se denomina también PARATAXIS;
y a la SUBORDINACIÓN se le da el nombre de
HIPOTAXIS.
Las construcciones COORDINADAS son pues,
PARATACTICAS y las SUBORDINADAS,
HIPOTÁCTICAS
3. LA YUXTAPOSICIÓN
Frecuentemente, tanto las proposiciones coordinadas como las subordinadas van unidas por
conjunciones.
Ejemplos:
- Gaudencia toca guitarra PERO no canta.
- Tu esposa estudia y trabaja.
Pero, en ocasiones, las proposiciones se suceden en la oración sin ninguna conjunción que las
relacione. La relación la establecen mentalmente el hablante y el oyente.
Ejemplo:
- Llamé por teléfono, no me contestaron; insistí nuevamente, el resultado fue el mismo; ignoro
lo que está pasando.
A esta sucesión de expresiones, sin ninguna conjunción que las relacione la llamamos
YUXTAPOSICIÓN; y las proposiciones que así se relacionan se llaman PROPOSICIONES
YUXTAPUESTAS.
PRÁCTICA DE CLASE
Indica el tipo de proposición que se presenta a continuación:
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
01. Bien sean parientes, bien amigos, siempre tienen invitados. ...............................
02. Nos hospedaremos en el Hotel Emperador o en el Regina. ...............................
03. Los tejidos y el calzado han subido de precio. ...............................
04. Esto no es ninguna broma; es cosa muy seria. ...............................
05. El perro del h hortelano ni come ni deja comer. ...............................
06. O lo termina este mes o le demandaré por incumplimiento de contrato. ...............................
07. Ni creo en sus palabras ni me interesa este asunto. ...............................
08. El mismo proyectaba, fabricaba y vendía los motores. ...............................
09. O yo estoy muy equivocado o este señor no es un farsante. ...............................
10. Unos nacen, otros mueren; así es la vida. ...............................
11. Ni el libro ni el cuaderno me gustan. ...............................
12. Ora venga ora no venga, saldremos. ...............................
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 02
01. Indique las oraciones que son compuestas:
1) No creas en cosas triviales
2) Mañana esperaré en el próximo paradero
3) Te demoras porque no trabajas con interés.
4) No grites tanto que me asustas.
5) Pues es la última vez que te perdono.
Son ciertas:
a) 2, 3 b) 1,2 c) 3,4,5, d) 3,4 e) 4,5
02. ¿Qué oraciones están formadas por dos o más proposiciones?
1) A la hora de recreo, algunos profesores tomaron su café.
2) Los más pequeños, que son los de primaria, gritan sin control.
3) El bullicio del alumnado es ensordecedor
4) Cuando suena el timbre, el bullicio desaparece.
5) Los profesores y los alumnos intercambian brillantes ideas.
Son ciertas:
a) 1,2 b) 2,3 c) 2,4 d) 3,4 e) 3,5
03. ¿Cuál de estas oraciones es compuesta?
a) Mi padre vendió una casa en Lima
b) ¿Quién no planifica su futuro?
c) La reunión se llevó a cabo en el Colegio
d) Que me desprecies no me incomoda.
e) Lleva todo lo necesario.
04. ¿Cuántas proposiciones tiene la expresión siguiente: “La banda toca una marcha religiosa, los
hermanos elevan sus rezos al Señor, el incienso invade el ambiente; todo es solemne y sereno”.
a) Dos b) Cuatro c) Una d) Tres e) Cinco
05. ¿Hay en estas oraciones alguna construida mediante yuxtaposición?
a) El viento, la lluvia y el granizo son meteoros.
b) Curro, se reía mucho; Juan se atragantó.
c) Este aparato marca la hora y hace sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
d) ¿A cuánto asciende el importe de la estancia y del viaje?
e) Y el santo de Israel abrió su mano.
ORACIÓN COMPUESTA
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
1. LEER
XCII
Amor mío, si muero y tú no mueres,
amor mío, si mueres y no muero,
no demos al dolor más territorio:
no hay extensión como la que vivimos.
Polvo en el trigo, arena en las arenas,
el tiempo, el agua errante, el viento vago
nos llevó como grano navegante.
Pudimos no encontrarnos en el tiempo.
Esta pradera en que nos encontramos,
oh pequeño infinito! devolvemos.
Pero este amor, amor, no ha terminado.
Y así como no tuvo nacimiento
no tiene muerte, es como un largo río,
sólo cambia de tierras y de labios.
P.N.
1.1 Datos y comentarios referentes al autor.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
1.2 Características de un soneto.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
1.3 Subraya las proposiciones coordinadas.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
2. LA ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN
Formalmente, a la oración compuesta la podemos representar así:
ORACIÓN
1ra. Proposición 2da. Proposición
Marco estudia en
la ciudad
trabaja en el
campo
Y
La coordinación de las proposiciones para integrar la oración compuesta se realiza por medio de
partículas que sirven de nexo.
Estas partículas son las CONJUNCIONES.
A las proposiciones que se unen en una Oración Compuesta mediante las conjunciones se
denominan PROPOSICIONES COORDINADAS CONJUNTIVAS.
Las conjunciones que funcionan como nexos conjuntivos son:
Copulativas
Disyuntivas
Adversativas
Consecutivas
3. CLASIFICACIÓN DE LAS PROPOSICIONES COORDINADAS CONJUNTIVAS
a) Proposiciones Coordinadas Copulativas. Son las proposiciones que tienen como nexo
coordinante a una conjunción copulativa y son: Y, E, NI
- termina el año académico y los alumnos preparan su despedida.
- No quieres estudiar NI te preocupas por nada.
b) Proposiciones Coordinadas Disyuntivas. Son las proposiciones que tienen como nexo
coordinante a una conjunción disyuntiva y son: O, U, BIEN… BIEN, YA… YA.
Significa exclusión de una de las alternativas.
- Asistes a la Academia o cancelamos tu matrícula.
- Ya te quedes, ya te vayas, seguirás siendo el mismo…
c) Proposiciones Coordinadas Adversativas. Tienen como nexo de coordinación a las
conjunciones adversativas: PERO, MAS, SINO, ANTES BIEN, SIN EMBARGO, NO
OBSTANTE, AUNQUE.
Significan oposición que limita o restringe.
- No tengo prisa PERO ya me iré.
- Hay mucha pobreza, SIN EMBARGO no se combate el alcoholismo.
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
d) Proposiciones Coordinadas Consecutivas. Tienen como nexo coordinante a las conjunciones
consecutivas: LUEGO, CON QUE, ASÍ QUE, POR CONSIGUIENTE, EN CONSECUENCIA.
- El parlamento debate las leyes, LUEGO el Ejecutivo las promulga.
ORACIÓN COMPUESTA
POR COORDINACIÓN
YUXTAPUESTAS
sin nexos
Copulativas: unión
Disyuntivas: exclusión
Adversativas: oposición
Consecutivas: consecución
CONJUNTIVAS
con nexos
PRÁCTICA DE CLASE
Subraye odas las conjunciones o modos conjuntivos y escriba al final de la línea la clase de
coordinación que exista en cada caso: yuxtapuestas, copulativas o disyuntivas.
01. Compraron pasteles y bombones y helados y toda clase de dulces. ........................................
02. La comida, el vestido y la vivienda son necesidades básicas. ........................................
03. Hay jóvenes que trabajan en la mañana y estudian en la tarde. ........................................
04. O usted mejora su rendimiento o yo me buscaré otro colaborador. ........................................
05. No culpes a los demás: quizá el error es tuyo. ........................................
06. Ni lo sé ni me importa. ........................................
07. El doctor Menéndez o el doctor Escobar le atenderán. ........................................
08. No han pintado la casa ni la pintarán este año. ........................................
09. Habría unas quince o veinte mil personas. ........................................
10. Hoy no se concede crédito; mañana tampoco. ........................................
11. El perro toda la noche ladra que ladra. ........................................
12. Unos se mantuvieron en silencio, otros protestaron ruidosamente. ........................................
13. Tira la piedra y esconde la mano. ........................................
14. No me gusta la playa; prefiero la montaña. ........................................
15. Usted o yo sobramos en esta oficina. ........................................
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 03
01. La oración “Procuraré ayudarte, ya que tú me lo pides”, señalar el tipo de oración:
a) Oración compuesta copulativa
b) Oración compuesta adversativa
c) Oración compuesta disyuntiva
d) Oración compuesta consecutiva
e) Oración compuesta yuxtapuesta
02. en el ejemplo “No andaba muy triste, aunque parecía estarlo”. La oración lo constituye una
coordinada:
a) Yuxtapuesta b) Copulativa c) Distributiva d) Disyuntiva e) Adversativa
03. Proposiciones adversativas:
1. Vísteme despacio, que tengo prisa.
2. El plato es muy bueno, aunque un poco caro
3. Quiera salir esta tarde, pero no puedo
4. Hemos terminado, con que puedes irte
5. No lo hice, porque no tenía medios
a) 1,3,5 b) 2 y 3 c) 2,4,5 d) Todas e) 3 y 4
04. En “… no sospecho que puede ser, más me place”, se puede aseverar que:
a) Es una oración simple
b) Es una oración yuxtapuesta
c) Hay un poema
d) Hay una coordinación adversativa
e) Hay oración incompleta
5. Oraciones compuestas con tres proposiciones coordinadas:
a) Tengo tu cariño y conozco los secretos que me ocultas.
b) Vine, vi y vencí
c) Te escribiré primero, luego esperaré tu respuesta y no haré nada hasta tu respuesta.
d) La casa en que vivimos hasta el día de ayer, ahora está totalmente destruida
e) C y D.
Si en la O.C. formada por COORDINACIÓN, las proposiciones se unen en un mismo plano sintáctico
porque tienen el mismo valor funcional; en la O.C. formada por SUBORDINACIÓN, las proposiciones
LA ORACIÓN COMPUESTA POR
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
se incluyen en uno de los elementos del conjunto oracional, en una relación de dependencia sintáctica y
semántica.
Las proposiciones subordinadas pueden desempeñar las funciones sintácticas que los sustantivos,
adjetivos y adverbios cumplen en la oración, por eso se clasifican en: PROPOSICIONES
SUBORDINADAS SUSTANTIVAS, ADJETIVAS y ADVERBIALES.
2. CLASES
PROPOSICIONES SUBORDINADAS
SUSTANTIVADAS ADJETIVAS ADVERBIALES
FUNCIONAN COMO FUNCIONAN COMO FUNCIONAN COMO
1. Sujeto
2. Aposición
3. Aposición
- Directo
- Indirecto
4. Agente
1. Explicativas
2. Especificativas
1. Modificadores del verbo
a) Tiempo
b) Lugar
c) Modo
d) Cantidad
2. Modificadores de:
sintagma verbal
a) Causa
b) Consecuencia
c) Concesión
d) Condición
e) Finales
ORACIÓN COMPUESTA
2. PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS: SUS FUNCIONES
Las proposiciones subordinadas sustantivas en la O.C. desempeñan las funciones que cumple el
SUSTANTIVO en la oración, esto es: SUJETO, APOSICIÓN, OD, OI y AGENTE.
a) Proposición Subordinada Sustantiva en Función de SUJETO
Quien trabaja no muere de hambre
P.S. Sustantiva Pro. Principal
En esta oración la proposición subordinada sustantiva funciona como sujeto, porque puede
sustituirse por otro sustantivo.
(El hombre trabajador) no muere de hambre.
sujeto
b) Proposición Subordinada Sustantiva en Función de APOSICIÓN
Pedro, el que dirige el tránsito, está de vacaciones
P.S. Sust. Apos.
Muy bien puede decirse solamente;
Pedro, el policía de tránsito, está de vacaciones
Aposición
c) Proposiciones Subordinadas Sustantivas en función de O.D., O.I.
Los obreros construyen lo que pueden para quienes merecen
O.D. O.I.
Mi profesor desea una tiza (= tiza es OD)
OD
Mi profesor desea que le den una tiza
OP OS (=OD)
Estas proposiciones que hacen de O.D. y O.I. están subordinados al núcleo del sintagma verbal,
igual que el sustantivo cuando se desempeña como núcleo del O.D. o del O.I. Equivale a decir así:
Los obreros construyen viviendas para el pueblo.
O.D. O.I.
d) Proposiciones Subordinadas Sustantivas en función de AGENTE
Los artistas fueron aplaudidos por quienes los vieron.
Agente
La proposición “por quienes los vieron” es subordinada porque está incluida en el sintagma verbal
y es sustantiva porque desempeña la función de AGENTE que es propia del sustantivo, que
equivale a decir.
Los artistas fueron aplaudidos por los asistentes.
Agente
Tu felicidad es muy importante
Que seas feliz es muy importante
OS
OP
OS = sujeto, pues reemplaza
a tu felicidad
OS = sujeto, pues reemplaza a tu felicidad
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
De hecho, “Que seas feliz” es la oración subordinada, además está encabezada por la conjunción
que. Para efectos de análisis, quebramos la línea para visualizar mejor las relaciones.
Nota: Algunas veces, en el lenguaje familiar y, casi siempre en las oraciones interrogativas, se
omite la conjunción que, pero la relación siempre será la misma:
Me rogó le informara del asunto
OP
OS
OS=objeto directo
(OD)
Nos preguntó quiénes eran esos niños
OP OS
OS=objeto directo
(OD)
Otros detalles es que las oraciones principales (OP), llevan lo que los gramáticos llaman verbos de
entendimiento, lengua y sentido: pensar, juzgar, creer, recordar, temer, desear, opinar, etc.
Yo (quiero, deseo, espero...) que todos sean felices
OP OS
Como se dijo, la subordinada sustantiva, cumple el mismo papel del sustantivo (que se encuentra
en la oración simple)
PRÁCTICA DE CLASE
Analiza si la oración subordinada desempeña la función de sujeto, complemento directo o complemento
indirecto, del verbo principal.
01. Quiero que lo dibujes igualito. ............................................................
02. He leído todo a fin de enterarme bien. ............................................................
03. Es muy improbable que llegue. ............................................................
04. Dijo que entremos al salón. ............................................................
05. No conviene que hablemos. ............................................................
06. Te exijo que regreses pronto. ............................................................
07. Le suplicaré que no olvide lo nuestro. ............................................................
08. Me pediste que venga. ............................................................
09. Fue encarcelado para responder de la acusación. ............................................................
10. Regresaremos para ver los vestidos. ............................................................
11. Este es el actor que recita tus versos. ............................................................
12. Lástima que sea tan egoísta. ............................................................
13. Les ruego que me digan la verdad. ............................................................
14. Vengo para que me ayudes. ............................................................
15. Queremos felicitarte por tus éxitos. ............................................................
16. Es evidente que no habrá fiesta este año. ............................................................
17. Temeroso de que le descubriesen, huyó de su domicilio. ...................................................
18. Nunca admite la posibilidad de estar equivocado. ............................................................
19. Es muy bueno que te preocupes por el futuro. ............................................................
20. La idea de que no servía para aquel trabajo, le perjudicó mucho. .....................................
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 04
01. En la oración: “Quién piense así estar equivocado”. Encontramos:
a) Una oración simple
b) Una oración compuesta coordinada
c) Una oración subordinada sustantiva
d) Una oración subordinada adjetiva
e) Una oración subordinada adverbial
02. En la oración: “No es razonable que le pidas ayuda y que le insultes al mismo tiempo”. La
expresión subrayada actúa de:
a) Proposición subordinada sustantiva de sujeto.
b) Proposición subordinada sustantiva de objeto directo.
c) Proposición subordinada sustantiva de objeto indirecto.
d) Proposición subordinada sustantiva de aposición.
e) ninguna de las anteriores.
03. En la oración el que calla, otorga. Encontramos:
a) Una oración simple
b) Una oración compuesta coordinada
c) Una oración subordinada sustantiva
d) Una oración subordinada adjetiva
e) Una oración subordinada adverbial
04. Identificar el tipo de proposición que se encuentra en la oración: “Yo no sabía si me quería u
odiaba”.
a) Proposición Subordinada Sustantiva
b) Proposición Subordinada Adjetiva
c) Proposición Subordinada Adverbial
d) Oración simple
e) Oración Coordinada Yuxtapuesta
05. De los siguientes ejemplos ¿Cuál corresponde al de oración subordinada sustantiva de objeto
directo?
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
a) El que estudia, aprende
b) Cada quién oye o clama
c) Pregunta cuánto costó esa casa
d) Unos están de acuerdo, otros, no.
e) Pienso, luego existo.
Hemos de recordar que el adjetivo es un modificador directo (m.d.) del sustantivo, con el cual forma el
sintagma nominal (s.n.)
El hombre altanero salió solo después de la conferencia.
a.d.
Pero el adjetivo subrayado puede ser sustituido por una proposición que cumpla la misma función.
El hombre que es altanero salió después de la conferencia.
Prop. a.d.
1. DEFINICIÓN
La proposición que funciona como adjetivo (a.d.) en el interior de la Oración Compuesta, se
denomina PROPOSICIÓN SUBORDINADA ADJETIVA.
- Es subordinada porque depende del sustantivo al cual modifica.
- Es adjetiva porque cumple la misma función del adjetivo (a.d.) en el sintagma nominal.
- La proposición subordinada adjetiva se caracteriza porque empieza con un pronombre
relativo: QUE, CUAL (ES), QUIEN(ES) que se refieren al sustantivo que le antecede
(ANTECEDENTE), son excepción del relativo CUYO que se refiere al sustantivo que le
sigue (CONSECUENTE). Ejemplo:
Este es el lugar CUYO nombre no recuerdo
2. CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA
Las proposiciones subordinadas adjetivas desde el punto de vista semántico se clasifica en:
EXPLICATIVAS Y ESPECIFICATIVAS.
EXPLICATIVA es cuando su contenido aclara el concepto del sustantivo al que modifica.
- Los postulantes, que ingresen, serán agasajados.
ESPECIFICATIVA es cuando su contenido determina al sustantivo que modifica, limitado su
extensión.
- Los postulantes que ingresan serán agasajados.
En la primera oración “que ingresen” van entre comas y se está refiriendo a todos.
En la segunda oración, “los que serán agasajados”, serán sólo los que ingresen.
NOTA:
- Las explicativas informan sobre alguna característica del antecedente y pueden suprimirse, sin
que la oración principal pierda su valor.
PROPOSICIONES
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
Los perros, que son bravos, garantizan la seguridad de los hogares.
- Las especificativas determinan y limitan la extensión del nombre si que se refieren.
Los perros que son bravos garantizan la seguridad de los hogares.
3. LEER:
A LA ESPERANZA
Yo sé que eres una ave fugitiva,
Un pez dorado que en las ondas juega,
Una nube del alba que desplega
Su miraje de rosa y me cautiva.
Sé que eres flor que la niñez cultiva
Y el hombre con sus lágrimas la riega,
Sombra del porvenir que nunca llega,
Bella a los ojos, y a la mano esquival
Yo sé que eres la estrella de la tarde
Que ve al anciano entre celajes de oro,
Cual postrera ilusión de su alma, bella!
Y aunque tu luz para mis ojos no arde,
Engáñame ¡oh mentira! yo te adoro,
Ave o pez, sombra o flor, nube o estrella.
C.A.S.
Subraya las proposiciones subordinadas adjetivas existentes.
PRÁCTICA DE CLASE
4. SUBRAYA LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS:
01. Este simbólico acto que ahora celebramos, será recordado en el futuro. ...............................
02. El lobo, que es un animal muy astuto, se fue por otro camino. ...............................
03. No siempre logramos lo que pretendemos. ...............................
04. El vehículo que no es adecuado para este peso, no subió la cuesta. ...............................
05. Los objetos que se quemaron, no eran de gran valor. ...............................
06. No debe usted tomar en cuenta las amenazas que le han hecho. ...............................
07. Todos los expedicionarios que viajaban en tren, perecieron trágicamente...............................
08. Las ventas aumentaron en un veinte por ciento, lo cual no es poco. ...............................
09. Los médicos que estudiaron el caso, no se pusieron de acuerdo. ...............................
10. Hasta los ancianos, los cuales estaban muy cansados, colaboraron. ...............................
11. Los árboles que se podaron a tiempo, tuvieron un mejor desarrollo. ...............................
12. Aquella gente, que no entendía mucho de arte, salió descontenta. ...............................
13. La parcela que se abonó, produjo mejores cosechas. ...............................
14. Consumieron todos los alimentos que se les sirvió. ...............................
15. Cada obra de este artista, que aún es muy joven, es una obra maestra. ...............................
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 05
01. Las oraciones subordinadas adjetivas, en la oración actúan como:
a) Complemento circunstancial b) Modificador directo c) Modificador indirecto
d) Objeto directo e) Objeto indirecto
02. Las proposiciones subordinadas adjetivas pueden ser:
1. Explicativas 2. Aseverativas 3. Calificativas 4. especificativas 5. Connotativas
Son ciertas:
a) 1,4 b) 2,3 c) 1,2 d) 3,5 e)2,5
03. ¿Cuál de estas oraciones es compuesta por subordinación adjetiva explicativa?
a) La puerta, por la cual entramos, era la de servicio b) He puesto un rosal en un tiesto.
c) Hay que poner más sal en la sopa
d) Ya nos han puesto el teléfono que necesitábamos e) Le puso una gasa dentro de la herida.
04. Proposiciones que tienen el valor aproximado de un paréntesis.
a) Proposiciones coordinadas disyuntivas b)Proposición subordinada sustantiva de objeto directo
c) Proposición subordinada sustantiva de sujeto d)Proposición subordinada adjetiva explicativa
e) Modificador por aposición de sujeto
5. Reconocer el tipo de oración: “Todo cuanto decía le parecía gracioso”
a) Oración simple
b) Oración compuesta coordinada
c) Oración compuesta subordinada sustantiva
d) Oración compuesta subordinada adjetiva
e) Oración compuesta subordinada adverbial
PROPOSICIONES
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
Ya sabemos que el adverbio modifica al verbo señalando las circunstancias en que se realiza la acción
verbal. Así podemos decir:
José cantó
bien
hoy
allá
varias veces
(¿cómo cantó?):
(¿cuándo cantó?):
(¿dónde cantó?):
(¿cuánto cantó?):
C. de modo
C. de tiempo
C. de lugar
C. de cantidad
Pero cada adverbio podemos sustituirlo por una proposición y formamos una oración Compuesta.
José cantó
(como habíamos pensado)
(cuando llegó su turno)
(donde quiso)
(cuanto le pidieron)
(bien)
(hoy)
(allá)
(varias veces)
Las proposiciones incluidas en la O.C. tienen una función adverbial similar a los adverbios que
sustituyen porque modifican al verbo CANTO, del cual dependen sintácticamente y semánticamente.
Estas proposiciones se subordinada al núcleo verbal mediante los adverbios relativos: COMO,
CUANDO, DONDE, CUÁNTO, que indican las circunstancias en que se realiza la acción.
2. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES QUE MODIFICAN AL VERBO O
NÚCLEO DEL PREDICADO
a) PROPOSICIONES ADVERBIALES DE TIEMPO. Son proposiciones subordinadas al verbo
o núcleo del predicado. Indican la circunstancia de tiempo en que se realiza la acción verbal.
El presidente llegó cuando ya amanecía.
NV. P.S. Adv. de T.
Ahora que sabes el secreto puedes estar tranquilo.
P.S. Adv. De T. N.V.
Estas proposiciones empiezan con un adverbio de tiempo: CUANDO, MIENTRAS,
DESPUÉS, AHORA y a veces, acompañados del relativo QUE: DESPUÉS QUE, ANTES
QUE, A MEDIDA QUE, ASÍ, AHORA QUE, y también SEGÚN COMO, TAN PRONTO,
EN CUANTO.
b) PROPOSICIONES ADVERBIALES DE LUGAR. Son proposiciones subordinadas al verbo
que expresan el lugar en que se realiza la acción. Utiliza el nexo adverbial DONDE, solo o
precedido de alguna proposición: A, DE, PARA, POR, EN, DESDE, HACIA, HASTA, etc.
Iremos a donde haya tranquilidad.
P.S. Adv. de lugar
Pasaron por donde celebran la fiesta.
P.S. Adv. de lugar
c) PROPOSICIONES ADVERBIALES DE MODO. Expresan la forma en que se realiza la
acción verbal. Los nexos son: COMO, SEGÚN, QUE, CUAL, CONFORME, CON
ARREGLO A.
La gente vive como puede.
P.S. Adv. de Modo
Se comportó como si fuera un ignorante
P.S. Adv. de Modo
d) PROPOSICIONES ADVERBIALES DE CANTIDAD O COMPARATIVAS. Se usan como
término de comparación a la proposición principal. La comparación puede ser de:
IGUALDAD, SUPERIORIDAD E INFERIORIDAD.
Los nexos usados son:
- En la igualdad: TAL…CUAL; TAL… COMO; TANTO… COMO; TANTO…
CUANTO; TAN…COMO; COMO SI; IGUAL QUE.
- En la superioridad: MAS… QUE; MAS…DE
- EN LA INFERIORIDAD: MENOS…QUE
Alex trabaja la tierra tanto como puede.
Se pasó como si no se conociera.
3. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES QUE MODIFICAN AL SINTAGMA
VERBAL
Son las proposiciones adverbiales que se subordinan y modifican no sólo al verbo sino a todo el
sintagma verbal. Esto permite al hablante establecer relaciones semánticas de: CAUSA;
CONSECUENCIA, CONCESIÓN, CONDICIÓN, etc.
a) Proposiciones Adverbiales Causales. Son proposiciones subordinadas al sintagma verbal
de la O.C. los nexos son:
QUE, PORQUE, PUES, PUESTO QUE, SUPUESTO QUE, YA QUE,
COMO, A FUERZA DE, EN VISTA DE, EN VISTA DE QUE, COMO
QUIERA QUE, etc.
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
Le clausuraron el establecimiento porque no pagaba impuestos
b) Proposiciones Adverbiales Consecutivas. Se presentan como una consecuencia de la
principal. Los nexos son:
LUEGO, PUES, CON QUE, ASÍ, ASÍ ES QUE, POR TANTO, POR LO
TANTO, POR CONSIGUIENTE.
Te arrepientes; por lo tanto, no volverás hacerlo
c) Proposiciones Adverbiales Concesivas. Oponen una dificultad al cumplimiento de la
acción principal. Los nexos son:
AUNQUE, SI BIEN, AUN CUANDO, A PESAR DE QUE.
No iré a la ceremonia aunque te resientas.
d) Proposiciones Adverbiales Finales. Indican la finalidad de la acción principal. Los
nexos son:
PARA QUE, A QUÉ, A FIN DE QUE, CON EL FIN DE QUE, CON EL
OBJETO DE QUE, CON VISTAS A QUE, CON LA INTENCIÓN DE QUE
Le dije que venga con el fin de que hablara con él.
e) Proposiciones Adverbiales Condicionales. Formulan una condición para que se cumpla
la acción principal. Los nexos son:
SI, COMO, EN EL CASO DE QUE, A CONDICIÓN DE QUE, EN EL
SUPUESTO DE QUE, A MENOS QUE, SIEMPRE QUE, CON TAL DE
QUE, SOLO CON QUE.
Te contrato a condición de que trabajes bien.
A las proposiciones subordinadas adverbiales podemos representarlas así:
PRÁCTICA DE CLASE
4.1 Subraye todas las palabras que pertenezcan a la oración subordinada adverbial e indique al final
de la línea correspondiente si es de lugar, temporal o modal. Si en la oración principal existe un
antecedente expreso, señálelo con doble raya (=)
01. Desde que trabajo en esta oficina, no he disfrutado de vacaciones. ........................................
02. Aun no habían llegado todos cuando se abrió el debate. ........................................
03. Lo hago según me han ordenado. ........................................
04. Aquí es donde se fabrica el jabón. ........................................
05. Esto no está como yo esperaba. ........................................
06. Apenas abandonó aquel sitio cuando ocurrió la explosión. ........................................
07. No todas las cosas salen como uno quiere. ........................................
08. Allí es donde terminará su misión. ........................................
09. Falleció antes de que pudiera ser atendido por el médico. ........................................
10. En cuanto termine el proyecto, lo pondremos en ejecución. ........................................
4.2 Subraye todas las palabras que pertenezcan a la oración subordinada adverbial e indique si es
comparativa o consecutiva. Marque con doble raya (=) el antecedente.
01. Ya tenemos tantos alimentos cuantos necesitamos por un año. ........................................
02. Tanto le gustó aquel lugar, que todos los veranos lo visita. ........................................
03. Como el arquitecto lo diseñó, así se hará el edificio. ........................................
04. Gana más que merece. ........................................
05. Tan preocupado estaba, que no lograba dormirse. ........................................
06. Cual es la persona, así serán sus actos. ........................................
07. Tantos inconvenientes encontró, que desistió de sus propósitos. ........................................
08. Dice más mentiras que pelos tiene en la cabeza. ........................................
09. No tiene tanto dinero como la gente cree. ........................................
10. Han venido tantos que no hay sitio para todos. ........................................
4.3 LEER:
POEMA 6
Te recuerdo como eras en el último otoño.
Eras la boina gris y el corazón en calma.
En tus ojos peleaban las llamas del crepúsculo.
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
Y las hojas caían en el agua de tu alma.
Apegada a mis brazos como una enredadera.
las hojas recogían tu voz lenta y en calma.
Hoguera de estupor en que mi sed ardía.
Dulce jacinto azul torcido sobre mi alma.
Siento viajar tus ojos y es distante el otoño;
boina gris, voz de pájaro y corazón de casa
hacia donde emigraban mis profundos anhelos
y caían mis besos alegres como brasas.
Cielo desde un navío. Campo desde los cerros.
Tu recuerdo es de luz, de humo, de estanque en calma!
Más allá de tus ojos ardían los crepúsculos.
Hojas secas de otoño giraban en tu alma.
P.N.
Subraya las proposiciones subordinadas existentes
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 06
01. En la expresión “Dudo que regreses” decimos:
a) es simple
b) es compuesta subordinada
c) es compuesta coordinada
d) es compuesta yuxtapuesta
e) es compuesta subordinada adverbial
02. Proposición subordinada adverbial
a) El vestido te quedó como pensábamos
b) ven y hablemos
c) Los incas, que dominaron el Perú antiguo, resistieron
d) Yo sé que ya no quieres
e) Sólo sé que nada sé
03. La oración “Sí puedo, iré a verte”, se ubica como:
a) Oración unimembre
b) Oración bimembre con verbo impersonal
c) Oración simple con un objeto directo y un circunstancial
d) Oración compuesta con proposición subordinada sustantiva
e) Oración compuesta con proposición subordinada adverbial.
04. En la oración: “No lo creeré, así me lo repitas encontramos”
a) Proposición subordinada adverbial concesiva
b) Proposición subordinada adjetiva especificativa
c) Oración simple con tres modificadores de predicado
d) Proposición subordinada adverbial de modo
e) Oración compuesta yuxtapuesta
05. La oración:
“Cuando vuelva a tu lado, no me niegues tus besos”, es compuesta subordinada
a) adjetiva
b) sustantiva
c) adverbial de tiempo
d) adverbial de modo
e) adverbial de lugar
COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to
Año Secundaria
SOLUCIONARIO
Nº
Ejercicios Propuestos
01 02 03 04 05 06
01. E C D C B B
02. E C E A A A
03. A D B C A E
04. E B C A D A
05. C B B C C C
06.
07.
08.
09.
10.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Resolución del examen de lenguaje, quinto año, julio
Resolución del examen de lenguaje, quinto año, julioResolución del examen de lenguaje, quinto año, julio
Resolución del examen de lenguaje, quinto año, julio
joseorrlandoabantoquevedo
 
ORACIONES ELIMINADAS
ORACIONES ELIMINADASORACIONES ELIMINADAS
ORACIONES ELIMINADAS
RodrigoCarbajal13
 
Literatura quechua
Literatura quechuaLiteratura quechua
Literatura quechua
enrique velasquez
 
10 ORACIONES CON LA B DANI PRADA.pptx
10 ORACIONES CON LA B DANI PRADA.pptx10 ORACIONES CON LA B DANI PRADA.pptx
10 ORACIONES CON LA B DANI PRADA.pptx
GUEYTORE
 
Palabras juntas y separadas
Palabras juntas y separadasPalabras juntas y separadas
Palabras juntas y separadas
Rafael Manuel lima quispe
 
Ollantay
OllantayOllantay
Ollantay
Samuel Jines
 
5. Definiciones linguísticas
5. Definiciones linguísticas 5. Definiciones linguísticas
5. Definiciones linguísticas
LissieRiera
 
PLANO PUENTE
PLANO PUENTEPLANO PUENTE
PLANO PUENTE
GERSON SAEZ
 
Fila b con claves
Fila b con clavesFila b con claves
Fila b con claves
Ramiv Ramos Flores
 
Blasón
BlasónBlasón
Analogias 2
Analogias 2Analogias 2
Analogias
AnalogiasAnalogias
Analogias
JairoBG1
 
Series verbales
Series verbalesSeries verbales
Series verbales
LissieRiera
 
Lluvia de Ideas Mapa Conceptual Doodle Multicolor (2).pdf
Lluvia de Ideas Mapa Conceptual Doodle Multicolor (2).pdfLluvia de Ideas Mapa Conceptual Doodle Multicolor (2).pdf
Lluvia de Ideas Mapa Conceptual Doodle Multicolor (2).pdf
jackwilchampisegundo
 
01 ejercicios de sinónimos
01 ejercicios de sinónimos01 ejercicios de sinónimos
01 ejercicios de sinónimos
Patricia Vera Erazo
 
El tahuantinsuyo
El tahuantinsuyoEl tahuantinsuyo
El tahuantinsuyo
ra1290pm
 
Predicado primaria
Predicado  primariaPredicado  primaria
Predicado primaria
Yvonne Rojas Calle
 
Los gallinazos sin plumas
Los gallinazos sin plumasLos gallinazos sin plumas
Los gallinazos sin plumas
Jesus Abrego Cabrera
 
6. series verbales
6. series verbales6. series verbales
6. series verbales
JeniferBejar
 
triptico dia del padre
triptico dia del padretriptico dia del padre
triptico dia del padre
Beyker Parejas
 

La actualidad más candente (20)

Resolución del examen de lenguaje, quinto año, julio
Resolución del examen de lenguaje, quinto año, julioResolución del examen de lenguaje, quinto año, julio
Resolución del examen de lenguaje, quinto año, julio
 
ORACIONES ELIMINADAS
ORACIONES ELIMINADASORACIONES ELIMINADAS
ORACIONES ELIMINADAS
 
Literatura quechua
Literatura quechuaLiteratura quechua
Literatura quechua
 
10 ORACIONES CON LA B DANI PRADA.pptx
10 ORACIONES CON LA B DANI PRADA.pptx10 ORACIONES CON LA B DANI PRADA.pptx
10 ORACIONES CON LA B DANI PRADA.pptx
 
Palabras juntas y separadas
Palabras juntas y separadasPalabras juntas y separadas
Palabras juntas y separadas
 
Ollantay
OllantayOllantay
Ollantay
 
5. Definiciones linguísticas
5. Definiciones linguísticas 5. Definiciones linguísticas
5. Definiciones linguísticas
 
PLANO PUENTE
PLANO PUENTEPLANO PUENTE
PLANO PUENTE
 
Fila b con claves
Fila b con clavesFila b con claves
Fila b con claves
 
Blasón
BlasónBlasón
Blasón
 
Analogias 2
Analogias 2Analogias 2
Analogias 2
 
Analogias
AnalogiasAnalogias
Analogias
 
Series verbales
Series verbalesSeries verbales
Series verbales
 
Lluvia de Ideas Mapa Conceptual Doodle Multicolor (2).pdf
Lluvia de Ideas Mapa Conceptual Doodle Multicolor (2).pdfLluvia de Ideas Mapa Conceptual Doodle Multicolor (2).pdf
Lluvia de Ideas Mapa Conceptual Doodle Multicolor (2).pdf
 
01 ejercicios de sinónimos
01 ejercicios de sinónimos01 ejercicios de sinónimos
01 ejercicios de sinónimos
 
El tahuantinsuyo
El tahuantinsuyoEl tahuantinsuyo
El tahuantinsuyo
 
Predicado primaria
Predicado  primariaPredicado  primaria
Predicado primaria
 
Los gallinazos sin plumas
Los gallinazos sin plumasLos gallinazos sin plumas
Los gallinazos sin plumas
 
6. series verbales
6. series verbales6. series verbales
6. series verbales
 
triptico dia del padre
triptico dia del padretriptico dia del padre
triptico dia del padre
 

Similar a Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria

Documentos administrativos
Documentos administrativosDocumentos administrativos
Documentos administrativos
milagrosqm
 
tecnicas de estudio
tecnicas de estudiotecnicas de estudio
tecnicas de estudio
Anita Usiña
 
25 Vasquez HI.HO.AA. Solicitud y Memorial 29-04-2022.pdf
25 Vasquez HI.HO.AA. Solicitud y Memorial 29-04-2022.pdf25 Vasquez HI.HO.AA. Solicitud y Memorial 29-04-2022.pdf
25 Vasquez HI.HO.AA. Solicitud y Memorial 29-04-2022.pdf
AstridStefania
 
Técnicas de Alegatos sede constitucional.pptx
Técnicas de Alegatos sede constitucional.pptxTécnicas de Alegatos sede constitucional.pptx
Técnicas de Alegatos sede constitucional.pptx
williamayquipacastil
 
La Solicitud
La Solicitud La Solicitud
La Solicitud
A Kinda Sailor
 
Oficio y solicitud. Por: Mateo Minayo
Oficio y solicitud. Por: Mateo MinayoOficio y solicitud. Por: Mateo Minayo
Oficio y solicitud. Por: Mateo Minayo
MateoMinayo1
 
Tarea III NERVIS VELEZ MAPA CONCEPTUAL EL DISCURSO
Tarea III NERVIS VELEZ MAPA CONCEPTUAL EL DISCURSOTarea III NERVIS VELEZ MAPA CONCEPTUAL EL DISCURSO
Tarea III NERVIS VELEZ MAPA CONCEPTUAL EL DISCURSO
nervis velez
 
Oficio y solicitud. Por Pamela Miguez
Oficio y solicitud. Por Pamela MiguezOficio y solicitud. Por Pamela Miguez
Oficio y solicitud. Por Pamela Miguez
LizbethMiguez
 
La solicitud y sus partes comunicacion.pptx
La solicitud y sus partes comunicacion.pptxLa solicitud y sus partes comunicacion.pptx
La solicitud y sus partes comunicacion.pptx
shinchantrompita
 
8.-%20REDACCION%20Y%20ELABORACION%20DE%20DOCUMENTOS.pptx
8.-%20REDACCION%20Y%20ELABORACION%20DE%20DOCUMENTOS.pptx8.-%20REDACCION%20Y%20ELABORACION%20DE%20DOCUMENTOS.pptx
8.-%20REDACCION%20Y%20ELABORACION%20DE%20DOCUMENTOS.pptx
ElvisLuque2
 
Proceso de conocimiento
Proceso de conocimientoProceso de conocimiento
Proceso de conocimiento
tuperr
 
La solicitud CONTABILIDAD.pptx
La solicitud CONTABILIDAD.pptxLa solicitud CONTABILIDAD.pptx
La solicitud CONTABILIDAD.pptx
SalvadorCollantesGue1
 
Las objeciones en un proceso judicial
Las objeciones en un proceso judicialLas objeciones en un proceso judicial
Las objeciones en un proceso judicial
Zulmarie Alverio-Ramos
 
Guía de observación c. j..docx (1)
Guía de observación  c. j..docx (1)Guía de observación  c. j..docx (1)
Guía de observación c. j..docx (1)
krosala
 
Guía de observación c. j..docx (1)
Guía de observación  c. j..docx (1)Guía de observación  c. j..docx (1)
Guía de observación c. j..docx (1)
krosala
 

Similar a Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria (15)

Documentos administrativos
Documentos administrativosDocumentos administrativos
Documentos administrativos
 
tecnicas de estudio
tecnicas de estudiotecnicas de estudio
tecnicas de estudio
 
25 Vasquez HI.HO.AA. Solicitud y Memorial 29-04-2022.pdf
25 Vasquez HI.HO.AA. Solicitud y Memorial 29-04-2022.pdf25 Vasquez HI.HO.AA. Solicitud y Memorial 29-04-2022.pdf
25 Vasquez HI.HO.AA. Solicitud y Memorial 29-04-2022.pdf
 
Técnicas de Alegatos sede constitucional.pptx
Técnicas de Alegatos sede constitucional.pptxTécnicas de Alegatos sede constitucional.pptx
Técnicas de Alegatos sede constitucional.pptx
 
La Solicitud
La Solicitud La Solicitud
La Solicitud
 
Oficio y solicitud. Por: Mateo Minayo
Oficio y solicitud. Por: Mateo MinayoOficio y solicitud. Por: Mateo Minayo
Oficio y solicitud. Por: Mateo Minayo
 
Tarea III NERVIS VELEZ MAPA CONCEPTUAL EL DISCURSO
Tarea III NERVIS VELEZ MAPA CONCEPTUAL EL DISCURSOTarea III NERVIS VELEZ MAPA CONCEPTUAL EL DISCURSO
Tarea III NERVIS VELEZ MAPA CONCEPTUAL EL DISCURSO
 
Oficio y solicitud. Por Pamela Miguez
Oficio y solicitud. Por Pamela MiguezOficio y solicitud. Por Pamela Miguez
Oficio y solicitud. Por Pamela Miguez
 
La solicitud y sus partes comunicacion.pptx
La solicitud y sus partes comunicacion.pptxLa solicitud y sus partes comunicacion.pptx
La solicitud y sus partes comunicacion.pptx
 
8.-%20REDACCION%20Y%20ELABORACION%20DE%20DOCUMENTOS.pptx
8.-%20REDACCION%20Y%20ELABORACION%20DE%20DOCUMENTOS.pptx8.-%20REDACCION%20Y%20ELABORACION%20DE%20DOCUMENTOS.pptx
8.-%20REDACCION%20Y%20ELABORACION%20DE%20DOCUMENTOS.pptx
 
Proceso de conocimiento
Proceso de conocimientoProceso de conocimiento
Proceso de conocimiento
 
La solicitud CONTABILIDAD.pptx
La solicitud CONTABILIDAD.pptxLa solicitud CONTABILIDAD.pptx
La solicitud CONTABILIDAD.pptx
 
Las objeciones en un proceso judicial
Las objeciones en un proceso judicialLas objeciones en un proceso judicial
Las objeciones en un proceso judicial
 
Guía de observación c. j..docx (1)
Guía de observación  c. j..docx (1)Guía de observación  c. j..docx (1)
Guía de observación c. j..docx (1)
 
Guía de observación c. j..docx (1)
Guía de observación  c. j..docx (1)Guía de observación  c. j..docx (1)
Guía de observación c. j..docx (1)
 

Más de Enedina Briceño Astuvilca

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre -  4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre -  4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre -  3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre -  3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 3º Secundaria
Enedina Briceño Astuvilca
 

Más de Enedina Briceño Astuvilca (20)

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 5º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - III Bimestre 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - II Bimestre 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre -  4º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre -  4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación III Bimestre - 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación II Bimestre - 4º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º SecundariaFicha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
Ficha de Trabajo de Comunicación I Bimestre - 4º Secundaria
 
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
Resultados Finales Individuales de la Prueba Única Nacional y Relación de Pos...
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - IV Bimestre 3º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal III Bimestre - 3º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal II Bimestre - 3º Secundaria
 
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre -  3º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre -  3º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal I Bimestre - 3º Secundaria
 

Último

Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Juan Luis Cunya Vicente
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
william antonio Chacon Robles
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
JuanPabloII10
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
JonathanCovena1
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIACULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
Mariela Vasquez Pelaez
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
ISAACMAMANIFLORES2
 
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptxbiografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
renejara5
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
nelsontobontrujillo
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
nelsontobontrujillo
 
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
Kiara Ocampo Apolo
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Cátedra Banco Santander
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
Gina Quezada Sanchez
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
marluzsagar
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 

Último (20)

Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.Presentación  sobré la culturas Lima,  la  cultura Paracas y la cultura Vicús.
Presentación sobré la culturas Lima, la cultura Paracas y la cultura Vicús.
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
 
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolarSEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
SEMANAS DE GESTION 2024 para trabajo escolar
 
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de GestiónIntroducción a los Sistemas Integrados de Gestión
Introducción a los Sistemas Integrados de Gestión
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
 
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIACULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdfPPT  II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
PPT II BLOQUE SG 2024 - semana de gestion.pdf
 
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptxbiografia de padre carlos pozzo circa.pptx
biografia de padre carlos pozzo circa.pptx
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Matematica 1-5 Ccesa007.pdf
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
 
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
 
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
Plataformas de vídeo online (2 de julio de 2024)
 
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
Los Formularios de Google: creación, gestión y administración de respuestas (...
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
 

Ficha de Trabajo de Comunicación IV Bimestre - 5º Secundaria

  • 1. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria 1. CONCEPTO Documento por el cual se formula una petición, se pide o se gestiona algo, ante organismos oficiales, de acuerdo a leyes y disposiciones vigentes. Su aprobación o su rechazo, depende de su: - Fundamentación, argumentación o exposición. - Terminología adecuada (cortés, ajustada a la verdad, no ofensiva, sin tratar de sorprender a nadie). - Presentación dentro de los términos temporales (para no ser rechazada por extemporánea, su fecha verdadera, valedera para el cómputo del término o plazo correspondiente está fijado por el sello de recepción). Para las solicitudes de rutina, los organismos acostumbran a confeccionar formularios (el solicitante sólo deberá llenar los datos pertinentes). Una solicitud inicia el trámite de un expediente. En el fuero judicial se le denomina recurso. II. ESTRUCTURA 2.1 Sumilla. Se escribe en la parte superior derecha del papel, a tres espacios verticales del borde superior y debe estar formada por un mínimo de palabras con las que se exprese el asunto o motivo de la solicitud Ejemplo: SOLICITO CERTIFICADO DE ESTUDIOS. 2.2 Destinatario. Va en la primera línea, en letras mayúsculas, la autoridad a quien va dirigida la solicitud, presidida de la palabra señor. Por ejemplo: SEÑOR PRESIDENTE DE LA COMISIÓN ORGANIZADORA DE LA UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO. 2.3 Cuerpo. Comprende tres partes: • Introducción. Puede estar constituida por los siguientes datos: - Apellidos y nombres del recurrente (en mayúsculas) - Nacionalidad - Empleo - Grado - Estado civil - Número de L.E., L.M. o carné de extranjería - Categoría - Domicilio Debe tenerse en cuenta que cada caso sólo exige determinados datos específicos. Generalmente esta parte concluye con la fórmula: “Ante usted me presento y expongo (o digo)”. Observación: los términos: “Ante usted con el debido respeto”, “A usted respetuosamente me presento y expongo”; deben ser rechazados, porque nadie se presenta, pide o expone algo, con indebido respeto. 2.4 Fundamentación (Exposición-Argumentación) Va a renglón seguido de la introducción y pegada al margen izquierdo. Fundamenta la petición y comienza por lo general con las palabras: “Que…”, “He…”. “Deseo…”. Deberá evitar la utilización indiscriminada de GERUNDIOS al iniciarse cada párrafo de la fundamentación. Conclusión (Pie) Luego de la fundamentación se coloca la frase: “POR LO EXPUESTO”, y a renglón seguido: “A usted solicito (o pido) acceder a mi pedido (o solicitud)”. OBSERVACIÓN: Los términos “Es gracia que espero alcanzar”, deben ser rechazados, por ser un rezago colonial de sumisión al rey, ante quien se presentaban las solicitudes. 2.5 TÉRMINO ♦ Lugar y fecha (parte inferior derecha, a dos renglones de la última línea de la conclusión) ♦ Firma y post-firma (al pie y a tres renglones) IV BIMESTRE LA
  • 2. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria 3. ESQUEMA DE SOLICITUD Sumilla Solicita Destinatario Señor Introducción Nombres L.E. Nº Que Exposición Asimismo a usted me presento POR LO EXPUESTO A usted solicito acceder Conclusión Término Trujillo, de de 2003 FIRMA POST-FIRMA 11 12 13 14 C U E R P O a mi pedido y digo: IV. MODELO “AÑO DE LOS DERECHOS DE LA PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y DEL CENTENARIO DEL NACIMIENTO DE JORGE BASADRE GROHTMANN” SOLICITO OPCIÓN PARA RENDIR EXAMEN DE SUFICIENCIA SEÑOR: DECANO DE LA FACULTAD DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO Presente.- LILIANA CECILIA DÍAZ AGUIRRE, identificada con DNI Nº 20439878, con Código Universitario Nº 01061019, egresada de la Facultad de Derecho; a usted con todo respeto me presento y digo: Que habiendo culminado mis estudios universitarios satisfactoriamente y en mi calidad de bachiller es que recurro a usted con la finalidad de solicitarle se sirva admitir a trámite mi solicitud para rendir mi examen de suficiencia siendo necesario para la obtención de mi título profesional. Asimismo, cumplo con informarle que mi certificado de Secigra será adjuntado posteriormente por encontrarse aún en trámite en las oficinas de Secigra de Lima. POR LO TANTO: Pido a Usted acceder a mi solicitud por ser de justicia. Trujillo, 29 de Abril del 2003 ___________________________________ LILIANA CECILIA DÍAZ AGUIRRE DNI 20439378 ANEXOS: 1. Copia de mi Grado de Bachiller 2. Certificado de Consultorio Jurídico Gratuito. 3. Tasa por Derecho de Trámite Documentario.
  • 3. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 01 01. ¿Qué aspectos no debe faltar jamás en la solicitud? a) El destinatario b) la petición c) Los datos personales del peticionario d) El lugar y la fecha e) todos 02. Si usted ingresa a la Universidad, luego necesita reservar su matrícula, mediante qué documento lo haría? a) Carta b) Memorial c) Oficio d) Contrato e) Solicitud 03. La sumilla de la solicitud es: a) La síntesis del contenido de la solicitud b) Un requisito de la solicitud c) Una nota obligatoria en la solicitud d) Una aclaración de la solicitud e) Un ruego en la solicitud 04. El documento que lleva sumilla se denomina: a) Tarjeta b) Oficio c) Esquela d) Carta e) Solicitud 05. ¿Cómo se llama el documento que lleva los datos personales en el encabezamiento? a) Esquela b) Tarjeta c) Solicitud d) Oficio e) Carta TAREA DOMICILIARIA Redactar una solicitud dirigida al director del Centro Educativo solicitándole tus certificados de estudios. 1. ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA No todas las oraciones tienen la misma estructura sintáctica y semántica. Existen por ejemplo, las oraciones llamadas unimembres, cuya estructura constituye una unidad indivisible; otras oraciones llamadas bimembres que sí son divisibles en sus elementos de SN y SV. Entre las oraciones bimembres existen algunas cuya estructura es simple porque no tienen proposiciones incluidas como el siguiente ejemplo: - La fiesta alcanza su punto álgido la noche de San José. La estructura sintáctica de esta oración es simple, por eso recibe el nombre de ORACIÓN SIMPLE. Pero podemos construir la oración así: - La fiesta alcanza su punto álgido la noche de San José; sin embargo, nadie se sintió preocupado. Esta oración está compuesta por dos proposiciones que se relacionan formalmente por el nexo “sin embargo” (conjunción adversativa). Su relación se realiza en el mismo nivel, es decir que las dos unidades significativas tienen el mismo valor funcional: Son PROPOSICIONES COORDINADAS. ORACIÓN COMPUESTA Proposición Nexo Proposición La fiesta alcanza su sin embargo nadie se sintió preocupado Punto álgido la noche De San José Es una oración compuesta por proposiciones coordinadas. LA ORACIÓN
  • 4. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria EN CONCLUSIÓN: - Una oración es SIMPLE cuando en su estructura no existen proposiciones incluidas. - Es COMPUESTA cuando en su estructura sí existen proposiciones incluidas. También se la denomina ORACIÓN COMPLEJA Podemos representarla del siguiente modo: ORACIÓN Menor unidad lingüística, con sentido completo e independencia sintáctica ORACIÓN SIMPLE ORACIÓN COMPUESTA No tiene propo- siciones en su estructura Si tiene propo- siciones en su estructura El reloj es del Siglo XV El reloj que es- tá en la pared es del siglo XV PROPOSICIÓN: es la unidad lingüística con estructura oracional (sujeto y predicado) que no tiene autonomía sintáctica por estar incluida en una oración compleja. La YUXTAPOSICIÓN no se opone a la COORDINACIÓN o a la SUBORDINACIÓN, no es cosa distinta. es sólo una manera de construir las proposiciones coordinadas y subordinadas. 2. COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN En el interior de una oración compuesta, las proposiciones pueden interrelacionarse de dos maneras: mediante COORDINACIÓN y mediante SUBORDINACIÓN. COORDINACIÓN Es cuando entre las proposiciones interrelacionadas no existe relación de dependencia. Jerárquicamente son iguales. Ejemplos: - Los gobernantes viven fácilmente y el pueblo tiene que trabajar. SUBORDINACIÓN Es cuando una proposición tiene una jerarquía gramatical inferior a la de otra. Y así, puede actuar dentro de ella como: SUJETO : Me alegra que hayas regresado. ATRIBUTO : Ese coche es el que ha ganado. COMPLEMENTO : El aula que tenemos es grande. La COORDINACIÓN se denomina también PARATAXIS; y a la SUBORDINACIÓN se le da el nombre de HIPOTAXIS. Las construcciones COORDINADAS son pues, PARATACTICAS y las SUBORDINADAS, HIPOTÁCTICAS 3. LA YUXTAPOSICIÓN Frecuentemente, tanto las proposiciones coordinadas como las subordinadas van unidas por conjunciones. Ejemplos: - Gaudencia toca guitarra PERO no canta. - Tu esposa estudia y trabaja. Pero, en ocasiones, las proposiciones se suceden en la oración sin ninguna conjunción que las relacione. La relación la establecen mentalmente el hablante y el oyente. Ejemplo: - Llamé por teléfono, no me contestaron; insistí nuevamente, el resultado fue el mismo; ignoro lo que está pasando. A esta sucesión de expresiones, sin ninguna conjunción que las relacione la llamamos YUXTAPOSICIÓN; y las proposiciones que así se relacionan se llaman PROPOSICIONES YUXTAPUESTAS. PRÁCTICA DE CLASE Indica el tipo de proposición que se presenta a continuación:
  • 5. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria 01. Bien sean parientes, bien amigos, siempre tienen invitados. ............................... 02. Nos hospedaremos en el Hotel Emperador o en el Regina. ............................... 03. Los tejidos y el calzado han subido de precio. ............................... 04. Esto no es ninguna broma; es cosa muy seria. ............................... 05. El perro del h hortelano ni come ni deja comer. ............................... 06. O lo termina este mes o le demandaré por incumplimiento de contrato. ............................... 07. Ni creo en sus palabras ni me interesa este asunto. ............................... 08. El mismo proyectaba, fabricaba y vendía los motores. ............................... 09. O yo estoy muy equivocado o este señor no es un farsante. ............................... 10. Unos nacen, otros mueren; así es la vida. ............................... 11. Ni el libro ni el cuaderno me gustan. ............................... 12. Ora venga ora no venga, saldremos. ............................... EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 02 01. Indique las oraciones que son compuestas: 1) No creas en cosas triviales 2) Mañana esperaré en el próximo paradero 3) Te demoras porque no trabajas con interés. 4) No grites tanto que me asustas. 5) Pues es la última vez que te perdono. Son ciertas: a) 2, 3 b) 1,2 c) 3,4,5, d) 3,4 e) 4,5 02. ¿Qué oraciones están formadas por dos o más proposiciones? 1) A la hora de recreo, algunos profesores tomaron su café. 2) Los más pequeños, que son los de primaria, gritan sin control. 3) El bullicio del alumnado es ensordecedor 4) Cuando suena el timbre, el bullicio desaparece. 5) Los profesores y los alumnos intercambian brillantes ideas. Son ciertas: a) 1,2 b) 2,3 c) 2,4 d) 3,4 e) 3,5 03. ¿Cuál de estas oraciones es compuesta? a) Mi padre vendió una casa en Lima b) ¿Quién no planifica su futuro? c) La reunión se llevó a cabo en el Colegio d) Que me desprecies no me incomoda. e) Lleva todo lo necesario. 04. ¿Cuántas proposiciones tiene la expresión siguiente: “La banda toca una marcha religiosa, los hermanos elevan sus rezos al Señor, el incienso invade el ambiente; todo es solemne y sereno”. a) Dos b) Cuatro c) Una d) Tres e) Cinco 05. ¿Hay en estas oraciones alguna construida mediante yuxtaposición? a) El viento, la lluvia y el granizo son meteoros. b) Curro, se reía mucho; Juan se atragantó. c) Este aparato marca la hora y hace sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. d) ¿A cuánto asciende el importe de la estancia y del viaje? e) Y el santo de Israel abrió su mano. ORACIÓN COMPUESTA
  • 6. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria 1. LEER XCII Amor mío, si muero y tú no mueres, amor mío, si mueres y no muero, no demos al dolor más territorio: no hay extensión como la que vivimos. Polvo en el trigo, arena en las arenas, el tiempo, el agua errante, el viento vago nos llevó como grano navegante. Pudimos no encontrarnos en el tiempo. Esta pradera en que nos encontramos, oh pequeño infinito! devolvemos. Pero este amor, amor, no ha terminado. Y así como no tuvo nacimiento no tiene muerte, es como un largo río, sólo cambia de tierras y de labios. P.N. 1.1 Datos y comentarios referentes al autor. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 1.2 Características de un soneto. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 1.3 Subraya las proposiciones coordinadas. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 2. LA ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN Formalmente, a la oración compuesta la podemos representar así: ORACIÓN 1ra. Proposición 2da. Proposición Marco estudia en la ciudad trabaja en el campo Y La coordinación de las proposiciones para integrar la oración compuesta se realiza por medio de partículas que sirven de nexo. Estas partículas son las CONJUNCIONES. A las proposiciones que se unen en una Oración Compuesta mediante las conjunciones se denominan PROPOSICIONES COORDINADAS CONJUNTIVAS. Las conjunciones que funcionan como nexos conjuntivos son: Copulativas Disyuntivas Adversativas Consecutivas 3. CLASIFICACIÓN DE LAS PROPOSICIONES COORDINADAS CONJUNTIVAS a) Proposiciones Coordinadas Copulativas. Son las proposiciones que tienen como nexo coordinante a una conjunción copulativa y son: Y, E, NI - termina el año académico y los alumnos preparan su despedida. - No quieres estudiar NI te preocupas por nada. b) Proposiciones Coordinadas Disyuntivas. Son las proposiciones que tienen como nexo coordinante a una conjunción disyuntiva y son: O, U, BIEN… BIEN, YA… YA. Significa exclusión de una de las alternativas. - Asistes a la Academia o cancelamos tu matrícula. - Ya te quedes, ya te vayas, seguirás siendo el mismo… c) Proposiciones Coordinadas Adversativas. Tienen como nexo de coordinación a las conjunciones adversativas: PERO, MAS, SINO, ANTES BIEN, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, AUNQUE. Significan oposición que limita o restringe. - No tengo prisa PERO ya me iré. - Hay mucha pobreza, SIN EMBARGO no se combate el alcoholismo.
  • 7. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria d) Proposiciones Coordinadas Consecutivas. Tienen como nexo coordinante a las conjunciones consecutivas: LUEGO, CON QUE, ASÍ QUE, POR CONSIGUIENTE, EN CONSECUENCIA. - El parlamento debate las leyes, LUEGO el Ejecutivo las promulga. ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN YUXTAPUESTAS sin nexos Copulativas: unión Disyuntivas: exclusión Adversativas: oposición Consecutivas: consecución CONJUNTIVAS con nexos PRÁCTICA DE CLASE Subraye odas las conjunciones o modos conjuntivos y escriba al final de la línea la clase de coordinación que exista en cada caso: yuxtapuestas, copulativas o disyuntivas. 01. Compraron pasteles y bombones y helados y toda clase de dulces. ........................................ 02. La comida, el vestido y la vivienda son necesidades básicas. ........................................ 03. Hay jóvenes que trabajan en la mañana y estudian en la tarde. ........................................ 04. O usted mejora su rendimiento o yo me buscaré otro colaborador. ........................................ 05. No culpes a los demás: quizá el error es tuyo. ........................................ 06. Ni lo sé ni me importa. ........................................ 07. El doctor Menéndez o el doctor Escobar le atenderán. ........................................ 08. No han pintado la casa ni la pintarán este año. ........................................ 09. Habría unas quince o veinte mil personas. ........................................ 10. Hoy no se concede crédito; mañana tampoco. ........................................ 11. El perro toda la noche ladra que ladra. ........................................ 12. Unos se mantuvieron en silencio, otros protestaron ruidosamente. ........................................ 13. Tira la piedra y esconde la mano. ........................................ 14. No me gusta la playa; prefiero la montaña. ........................................ 15. Usted o yo sobramos en esta oficina. ........................................ EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 03 01. La oración “Procuraré ayudarte, ya que tú me lo pides”, señalar el tipo de oración: a) Oración compuesta copulativa b) Oración compuesta adversativa c) Oración compuesta disyuntiva d) Oración compuesta consecutiva e) Oración compuesta yuxtapuesta 02. en el ejemplo “No andaba muy triste, aunque parecía estarlo”. La oración lo constituye una coordinada: a) Yuxtapuesta b) Copulativa c) Distributiva d) Disyuntiva e) Adversativa 03. Proposiciones adversativas: 1. Vísteme despacio, que tengo prisa. 2. El plato es muy bueno, aunque un poco caro 3. Quiera salir esta tarde, pero no puedo 4. Hemos terminado, con que puedes irte 5. No lo hice, porque no tenía medios a) 1,3,5 b) 2 y 3 c) 2,4,5 d) Todas e) 3 y 4 04. En “… no sospecho que puede ser, más me place”, se puede aseverar que: a) Es una oración simple b) Es una oración yuxtapuesta c) Hay un poema d) Hay una coordinación adversativa e) Hay oración incompleta 5. Oraciones compuestas con tres proposiciones coordinadas: a) Tengo tu cariño y conozco los secretos que me ocultas. b) Vine, vi y vencí c) Te escribiré primero, luego esperaré tu respuesta y no haré nada hasta tu respuesta. d) La casa en que vivimos hasta el día de ayer, ahora está totalmente destruida e) C y D. Si en la O.C. formada por COORDINACIÓN, las proposiciones se unen en un mismo plano sintáctico porque tienen el mismo valor funcional; en la O.C. formada por SUBORDINACIÓN, las proposiciones LA ORACIÓN COMPUESTA POR
  • 8. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria se incluyen en uno de los elementos del conjunto oracional, en una relación de dependencia sintáctica y semántica. Las proposiciones subordinadas pueden desempeñar las funciones sintácticas que los sustantivos, adjetivos y adverbios cumplen en la oración, por eso se clasifican en: PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS, ADJETIVAS y ADVERBIALES. 2. CLASES PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVADAS ADJETIVAS ADVERBIALES FUNCIONAN COMO FUNCIONAN COMO FUNCIONAN COMO 1. Sujeto 2. Aposición 3. Aposición - Directo - Indirecto 4. Agente 1. Explicativas 2. Especificativas 1. Modificadores del verbo a) Tiempo b) Lugar c) Modo d) Cantidad 2. Modificadores de: sintagma verbal a) Causa b) Consecuencia c) Concesión d) Condición e) Finales ORACIÓN COMPUESTA 2. PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS: SUS FUNCIONES Las proposiciones subordinadas sustantivas en la O.C. desempeñan las funciones que cumple el SUSTANTIVO en la oración, esto es: SUJETO, APOSICIÓN, OD, OI y AGENTE. a) Proposición Subordinada Sustantiva en Función de SUJETO Quien trabaja no muere de hambre P.S. Sustantiva Pro. Principal En esta oración la proposición subordinada sustantiva funciona como sujeto, porque puede sustituirse por otro sustantivo. (El hombre trabajador) no muere de hambre. sujeto b) Proposición Subordinada Sustantiva en Función de APOSICIÓN Pedro, el que dirige el tránsito, está de vacaciones P.S. Sust. Apos. Muy bien puede decirse solamente; Pedro, el policía de tránsito, está de vacaciones Aposición c) Proposiciones Subordinadas Sustantivas en función de O.D., O.I. Los obreros construyen lo que pueden para quienes merecen O.D. O.I. Mi profesor desea una tiza (= tiza es OD) OD Mi profesor desea que le den una tiza OP OS (=OD) Estas proposiciones que hacen de O.D. y O.I. están subordinados al núcleo del sintagma verbal, igual que el sustantivo cuando se desempeña como núcleo del O.D. o del O.I. Equivale a decir así: Los obreros construyen viviendas para el pueblo. O.D. O.I. d) Proposiciones Subordinadas Sustantivas en función de AGENTE Los artistas fueron aplaudidos por quienes los vieron. Agente La proposición “por quienes los vieron” es subordinada porque está incluida en el sintagma verbal y es sustantiva porque desempeña la función de AGENTE que es propia del sustantivo, que equivale a decir. Los artistas fueron aplaudidos por los asistentes. Agente Tu felicidad es muy importante Que seas feliz es muy importante OS OP OS = sujeto, pues reemplaza a tu felicidad OS = sujeto, pues reemplaza a tu felicidad
  • 9. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria De hecho, “Que seas feliz” es la oración subordinada, además está encabezada por la conjunción que. Para efectos de análisis, quebramos la línea para visualizar mejor las relaciones. Nota: Algunas veces, en el lenguaje familiar y, casi siempre en las oraciones interrogativas, se omite la conjunción que, pero la relación siempre será la misma: Me rogó le informara del asunto OP OS OS=objeto directo (OD) Nos preguntó quiénes eran esos niños OP OS OS=objeto directo (OD) Otros detalles es que las oraciones principales (OP), llevan lo que los gramáticos llaman verbos de entendimiento, lengua y sentido: pensar, juzgar, creer, recordar, temer, desear, opinar, etc. Yo (quiero, deseo, espero...) que todos sean felices OP OS Como se dijo, la subordinada sustantiva, cumple el mismo papel del sustantivo (que se encuentra en la oración simple) PRÁCTICA DE CLASE Analiza si la oración subordinada desempeña la función de sujeto, complemento directo o complemento indirecto, del verbo principal. 01. Quiero que lo dibujes igualito. ............................................................ 02. He leído todo a fin de enterarme bien. ............................................................ 03. Es muy improbable que llegue. ............................................................ 04. Dijo que entremos al salón. ............................................................ 05. No conviene que hablemos. ............................................................ 06. Te exijo que regreses pronto. ............................................................ 07. Le suplicaré que no olvide lo nuestro. ............................................................ 08. Me pediste que venga. ............................................................ 09. Fue encarcelado para responder de la acusación. ............................................................ 10. Regresaremos para ver los vestidos. ............................................................ 11. Este es el actor que recita tus versos. ............................................................ 12. Lástima que sea tan egoísta. ............................................................ 13. Les ruego que me digan la verdad. ............................................................ 14. Vengo para que me ayudes. ............................................................ 15. Queremos felicitarte por tus éxitos. ............................................................ 16. Es evidente que no habrá fiesta este año. ............................................................ 17. Temeroso de que le descubriesen, huyó de su domicilio. ................................................... 18. Nunca admite la posibilidad de estar equivocado. ............................................................ 19. Es muy bueno que te preocupes por el futuro. ............................................................ 20. La idea de que no servía para aquel trabajo, le perjudicó mucho. ..................................... EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 04 01. En la oración: “Quién piense así estar equivocado”. Encontramos: a) Una oración simple b) Una oración compuesta coordinada c) Una oración subordinada sustantiva d) Una oración subordinada adjetiva e) Una oración subordinada adverbial 02. En la oración: “No es razonable que le pidas ayuda y que le insultes al mismo tiempo”. La expresión subrayada actúa de: a) Proposición subordinada sustantiva de sujeto. b) Proposición subordinada sustantiva de objeto directo. c) Proposición subordinada sustantiva de objeto indirecto. d) Proposición subordinada sustantiva de aposición. e) ninguna de las anteriores. 03. En la oración el que calla, otorga. Encontramos: a) Una oración simple b) Una oración compuesta coordinada c) Una oración subordinada sustantiva d) Una oración subordinada adjetiva e) Una oración subordinada adverbial 04. Identificar el tipo de proposición que se encuentra en la oración: “Yo no sabía si me quería u odiaba”. a) Proposición Subordinada Sustantiva b) Proposición Subordinada Adjetiva c) Proposición Subordinada Adverbial d) Oración simple e) Oración Coordinada Yuxtapuesta 05. De los siguientes ejemplos ¿Cuál corresponde al de oración subordinada sustantiva de objeto directo?
  • 10. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria a) El que estudia, aprende b) Cada quién oye o clama c) Pregunta cuánto costó esa casa d) Unos están de acuerdo, otros, no. e) Pienso, luego existo. Hemos de recordar que el adjetivo es un modificador directo (m.d.) del sustantivo, con el cual forma el sintagma nominal (s.n.) El hombre altanero salió solo después de la conferencia. a.d. Pero el adjetivo subrayado puede ser sustituido por una proposición que cumpla la misma función. El hombre que es altanero salió después de la conferencia. Prop. a.d. 1. DEFINICIÓN La proposición que funciona como adjetivo (a.d.) en el interior de la Oración Compuesta, se denomina PROPOSICIÓN SUBORDINADA ADJETIVA. - Es subordinada porque depende del sustantivo al cual modifica. - Es adjetiva porque cumple la misma función del adjetivo (a.d.) en el sintagma nominal. - La proposición subordinada adjetiva se caracteriza porque empieza con un pronombre relativo: QUE, CUAL (ES), QUIEN(ES) que se refieren al sustantivo que le antecede (ANTECEDENTE), son excepción del relativo CUYO que se refiere al sustantivo que le sigue (CONSECUENTE). Ejemplo: Este es el lugar CUYO nombre no recuerdo 2. CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA Las proposiciones subordinadas adjetivas desde el punto de vista semántico se clasifica en: EXPLICATIVAS Y ESPECIFICATIVAS. EXPLICATIVA es cuando su contenido aclara el concepto del sustantivo al que modifica. - Los postulantes, que ingresen, serán agasajados. ESPECIFICATIVA es cuando su contenido determina al sustantivo que modifica, limitado su extensión. - Los postulantes que ingresan serán agasajados. En la primera oración “que ingresen” van entre comas y se está refiriendo a todos. En la segunda oración, “los que serán agasajados”, serán sólo los que ingresen. NOTA: - Las explicativas informan sobre alguna característica del antecedente y pueden suprimirse, sin que la oración principal pierda su valor. PROPOSICIONES
  • 11. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria Los perros, que son bravos, garantizan la seguridad de los hogares. - Las especificativas determinan y limitan la extensión del nombre si que se refieren. Los perros que son bravos garantizan la seguridad de los hogares. 3. LEER: A LA ESPERANZA Yo sé que eres una ave fugitiva, Un pez dorado que en las ondas juega, Una nube del alba que desplega Su miraje de rosa y me cautiva. Sé que eres flor que la niñez cultiva Y el hombre con sus lágrimas la riega, Sombra del porvenir que nunca llega, Bella a los ojos, y a la mano esquival Yo sé que eres la estrella de la tarde Que ve al anciano entre celajes de oro, Cual postrera ilusión de su alma, bella! Y aunque tu luz para mis ojos no arde, Engáñame ¡oh mentira! yo te adoro, Ave o pez, sombra o flor, nube o estrella. C.A.S. Subraya las proposiciones subordinadas adjetivas existentes. PRÁCTICA DE CLASE 4. SUBRAYA LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS: 01. Este simbólico acto que ahora celebramos, será recordado en el futuro. ............................... 02. El lobo, que es un animal muy astuto, se fue por otro camino. ............................... 03. No siempre logramos lo que pretendemos. ............................... 04. El vehículo que no es adecuado para este peso, no subió la cuesta. ............................... 05. Los objetos que se quemaron, no eran de gran valor. ............................... 06. No debe usted tomar en cuenta las amenazas que le han hecho. ............................... 07. Todos los expedicionarios que viajaban en tren, perecieron trágicamente............................... 08. Las ventas aumentaron en un veinte por ciento, lo cual no es poco. ............................... 09. Los médicos que estudiaron el caso, no se pusieron de acuerdo. ............................... 10. Hasta los ancianos, los cuales estaban muy cansados, colaboraron. ............................... 11. Los árboles que se podaron a tiempo, tuvieron un mejor desarrollo. ............................... 12. Aquella gente, que no entendía mucho de arte, salió descontenta. ............................... 13. La parcela que se abonó, produjo mejores cosechas. ............................... 14. Consumieron todos los alimentos que se les sirvió. ............................... 15. Cada obra de este artista, que aún es muy joven, es una obra maestra. ............................... EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 05 01. Las oraciones subordinadas adjetivas, en la oración actúan como: a) Complemento circunstancial b) Modificador directo c) Modificador indirecto d) Objeto directo e) Objeto indirecto 02. Las proposiciones subordinadas adjetivas pueden ser: 1. Explicativas 2. Aseverativas 3. Calificativas 4. especificativas 5. Connotativas Son ciertas: a) 1,4 b) 2,3 c) 1,2 d) 3,5 e)2,5 03. ¿Cuál de estas oraciones es compuesta por subordinación adjetiva explicativa? a) La puerta, por la cual entramos, era la de servicio b) He puesto un rosal en un tiesto. c) Hay que poner más sal en la sopa d) Ya nos han puesto el teléfono que necesitábamos e) Le puso una gasa dentro de la herida. 04. Proposiciones que tienen el valor aproximado de un paréntesis. a) Proposiciones coordinadas disyuntivas b)Proposición subordinada sustantiva de objeto directo c) Proposición subordinada sustantiva de sujeto d)Proposición subordinada adjetiva explicativa e) Modificador por aposición de sujeto 5. Reconocer el tipo de oración: “Todo cuanto decía le parecía gracioso” a) Oración simple b) Oración compuesta coordinada c) Oración compuesta subordinada sustantiva d) Oración compuesta subordinada adjetiva e) Oración compuesta subordinada adverbial PROPOSICIONES
  • 12. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria Ya sabemos que el adverbio modifica al verbo señalando las circunstancias en que se realiza la acción verbal. Así podemos decir: José cantó bien hoy allá varias veces (¿cómo cantó?): (¿cuándo cantó?): (¿dónde cantó?): (¿cuánto cantó?): C. de modo C. de tiempo C. de lugar C. de cantidad Pero cada adverbio podemos sustituirlo por una proposición y formamos una oración Compuesta. José cantó (como habíamos pensado) (cuando llegó su turno) (donde quiso) (cuanto le pidieron) (bien) (hoy) (allá) (varias veces) Las proposiciones incluidas en la O.C. tienen una función adverbial similar a los adverbios que sustituyen porque modifican al verbo CANTO, del cual dependen sintácticamente y semánticamente. Estas proposiciones se subordinada al núcleo verbal mediante los adverbios relativos: COMO, CUANDO, DONDE, CUÁNTO, que indican las circunstancias en que se realiza la acción. 2. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES QUE MODIFICAN AL VERBO O NÚCLEO DEL PREDICADO a) PROPOSICIONES ADVERBIALES DE TIEMPO. Son proposiciones subordinadas al verbo o núcleo del predicado. Indican la circunstancia de tiempo en que se realiza la acción verbal. El presidente llegó cuando ya amanecía. NV. P.S. Adv. de T. Ahora que sabes el secreto puedes estar tranquilo. P.S. Adv. De T. N.V. Estas proposiciones empiezan con un adverbio de tiempo: CUANDO, MIENTRAS, DESPUÉS, AHORA y a veces, acompañados del relativo QUE: DESPUÉS QUE, ANTES QUE, A MEDIDA QUE, ASÍ, AHORA QUE, y también SEGÚN COMO, TAN PRONTO, EN CUANTO. b) PROPOSICIONES ADVERBIALES DE LUGAR. Son proposiciones subordinadas al verbo que expresan el lugar en que se realiza la acción. Utiliza el nexo adverbial DONDE, solo o precedido de alguna proposición: A, DE, PARA, POR, EN, DESDE, HACIA, HASTA, etc. Iremos a donde haya tranquilidad. P.S. Adv. de lugar Pasaron por donde celebran la fiesta. P.S. Adv. de lugar c) PROPOSICIONES ADVERBIALES DE MODO. Expresan la forma en que se realiza la acción verbal. Los nexos son: COMO, SEGÚN, QUE, CUAL, CONFORME, CON ARREGLO A. La gente vive como puede. P.S. Adv. de Modo Se comportó como si fuera un ignorante P.S. Adv. de Modo d) PROPOSICIONES ADVERBIALES DE CANTIDAD O COMPARATIVAS. Se usan como término de comparación a la proposición principal. La comparación puede ser de: IGUALDAD, SUPERIORIDAD E INFERIORIDAD. Los nexos usados son: - En la igualdad: TAL…CUAL; TAL… COMO; TANTO… COMO; TANTO… CUANTO; TAN…COMO; COMO SI; IGUAL QUE. - En la superioridad: MAS… QUE; MAS…DE - EN LA INFERIORIDAD: MENOS…QUE Alex trabaja la tierra tanto como puede. Se pasó como si no se conociera. 3. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES QUE MODIFICAN AL SINTAGMA VERBAL Son las proposiciones adverbiales que se subordinan y modifican no sólo al verbo sino a todo el sintagma verbal. Esto permite al hablante establecer relaciones semánticas de: CAUSA; CONSECUENCIA, CONCESIÓN, CONDICIÓN, etc. a) Proposiciones Adverbiales Causales. Son proposiciones subordinadas al sintagma verbal de la O.C. los nexos son: QUE, PORQUE, PUES, PUESTO QUE, SUPUESTO QUE, YA QUE, COMO, A FUERZA DE, EN VISTA DE, EN VISTA DE QUE, COMO QUIERA QUE, etc.
  • 13. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria Le clausuraron el establecimiento porque no pagaba impuestos b) Proposiciones Adverbiales Consecutivas. Se presentan como una consecuencia de la principal. Los nexos son: LUEGO, PUES, CON QUE, ASÍ, ASÍ ES QUE, POR TANTO, POR LO TANTO, POR CONSIGUIENTE. Te arrepientes; por lo tanto, no volverás hacerlo c) Proposiciones Adverbiales Concesivas. Oponen una dificultad al cumplimiento de la acción principal. Los nexos son: AUNQUE, SI BIEN, AUN CUANDO, A PESAR DE QUE. No iré a la ceremonia aunque te resientas. d) Proposiciones Adverbiales Finales. Indican la finalidad de la acción principal. Los nexos son: PARA QUE, A QUÉ, A FIN DE QUE, CON EL FIN DE QUE, CON EL OBJETO DE QUE, CON VISTAS A QUE, CON LA INTENCIÓN DE QUE Le dije que venga con el fin de que hablara con él. e) Proposiciones Adverbiales Condicionales. Formulan una condición para que se cumpla la acción principal. Los nexos son: SI, COMO, EN EL CASO DE QUE, A CONDICIÓN DE QUE, EN EL SUPUESTO DE QUE, A MENOS QUE, SIEMPRE QUE, CON TAL DE QUE, SOLO CON QUE. Te contrato a condición de que trabajes bien. A las proposiciones subordinadas adverbiales podemos representarlas así: PRÁCTICA DE CLASE 4.1 Subraye todas las palabras que pertenezcan a la oración subordinada adverbial e indique al final de la línea correspondiente si es de lugar, temporal o modal. Si en la oración principal existe un antecedente expreso, señálelo con doble raya (=) 01. Desde que trabajo en esta oficina, no he disfrutado de vacaciones. ........................................ 02. Aun no habían llegado todos cuando se abrió el debate. ........................................ 03. Lo hago según me han ordenado. ........................................ 04. Aquí es donde se fabrica el jabón. ........................................ 05. Esto no está como yo esperaba. ........................................ 06. Apenas abandonó aquel sitio cuando ocurrió la explosión. ........................................ 07. No todas las cosas salen como uno quiere. ........................................ 08. Allí es donde terminará su misión. ........................................ 09. Falleció antes de que pudiera ser atendido por el médico. ........................................ 10. En cuanto termine el proyecto, lo pondremos en ejecución. ........................................ 4.2 Subraye todas las palabras que pertenezcan a la oración subordinada adverbial e indique si es comparativa o consecutiva. Marque con doble raya (=) el antecedente. 01. Ya tenemos tantos alimentos cuantos necesitamos por un año. ........................................ 02. Tanto le gustó aquel lugar, que todos los veranos lo visita. ........................................ 03. Como el arquitecto lo diseñó, así se hará el edificio. ........................................ 04. Gana más que merece. ........................................ 05. Tan preocupado estaba, que no lograba dormirse. ........................................ 06. Cual es la persona, así serán sus actos. ........................................ 07. Tantos inconvenientes encontró, que desistió de sus propósitos. ........................................ 08. Dice más mentiras que pelos tiene en la cabeza. ........................................ 09. No tiene tanto dinero como la gente cree. ........................................ 10. Han venido tantos que no hay sitio para todos. ........................................ 4.3 LEER: POEMA 6 Te recuerdo como eras en el último otoño. Eras la boina gris y el corazón en calma. En tus ojos peleaban las llamas del crepúsculo.
  • 14. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria Y las hojas caían en el agua de tu alma. Apegada a mis brazos como una enredadera. las hojas recogían tu voz lenta y en calma. Hoguera de estupor en que mi sed ardía. Dulce jacinto azul torcido sobre mi alma. Siento viajar tus ojos y es distante el otoño; boina gris, voz de pájaro y corazón de casa hacia donde emigraban mis profundos anhelos y caían mis besos alegres como brasas. Cielo desde un navío. Campo desde los cerros. Tu recuerdo es de luz, de humo, de estanque en calma! Más allá de tus ojos ardían los crepúsculos. Hojas secas de otoño giraban en tu alma. P.N. Subraya las proposiciones subordinadas existentes EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 06 01. En la expresión “Dudo que regreses” decimos: a) es simple b) es compuesta subordinada c) es compuesta coordinada d) es compuesta yuxtapuesta e) es compuesta subordinada adverbial 02. Proposición subordinada adverbial a) El vestido te quedó como pensábamos b) ven y hablemos c) Los incas, que dominaron el Perú antiguo, resistieron d) Yo sé que ya no quieres e) Sólo sé que nada sé 03. La oración “Sí puedo, iré a verte”, se ubica como: a) Oración unimembre b) Oración bimembre con verbo impersonal c) Oración simple con un objeto directo y un circunstancial d) Oración compuesta con proposición subordinada sustantiva e) Oración compuesta con proposición subordinada adverbial. 04. En la oración: “No lo creeré, así me lo repitas encontramos” a) Proposición subordinada adverbial concesiva b) Proposición subordinada adjetiva especificativa c) Oración simple con tres modificadores de predicado d) Proposición subordinada adverbial de modo e) Oración compuesta yuxtapuesta 05. La oración: “Cuando vuelva a tu lado, no me niegues tus besos”, es compuesta subordinada a) adjetiva b) sustantiva c) adverbial de tiempo d) adverbial de modo e) adverbial de lugar
  • 15. COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 5to Año Secundaria LENGUAJE 5to Año Secundaria SOLUCIONARIO Nº Ejercicios Propuestos 01 02 03 04 05 06 01. E C D C B B 02. E C E A A A 03. A D B C A E 04. E B C A D A 05. C B B C C C 06. 07. 08. 09. 10.