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Fichas de trabajo
Fichas de trabajo: instrumento para registrar
información.
Teresa Altamirano Mejía
Especialidad en competencias docentes – UPN
Centro de Educación Artística “Miguel Cabrera”
2013
¿Qué son las Fichas de Trabajo?
 Son cedulas donde se registra la información que se selecciona a partir
de la consulta de una fuente de información.
 Lo que define a las fichas de trabajo es la lectura selectiva de un texto
escrito, verbal o visual.
 Es una herramienta en el proceso de indagación, su contenido son textos
para resolver una tarea.
 Es un espacio material o virtual donde se asienta una información
específica o general.
Utilidad de las Fichas de trabajo
En principio que sean un instrumento para registrar la información
que ha de utilizarse de diversas formas:
 En la realización de trabajos escritos
 Para exponer algún temas en clase
 Para realizar presentaciones en un evento
 Como etapa de trabajo en la investigación de un tema o
contenido
 Para elaborar proyectos diversos.
¿Por qué se propone utilizar este recurso?
Por ser una herramienta que favorece lo siguiente:
 A distinguir diferentes fuentes de información
 Para organizar y vincular ideas
 Es un material para procesar información
 Es un apoyo para construir puntos de vista
 La habilidad en la elaboración de fichas de trabajo es un aspecto
que puede contribuir en la construcción de conocimientos
La antesala para las fichas de trabajo
 Para empezar a confeccionarlas se requiere de la
descripción de los libros, documentos, revistas, fotografías,
piezas, etc., que se localizan en un primer momento.
 Al identificar los materiales que se van a leer, necesitamos
hacer una etapa de registro de sus datos generales.
 Las primeras fichas que se han de utilizar son: bibliográficas,
hemerográficas, audiográficas y cibergráficas, como las
fichas más usuales entre una gama muy amplia
Fichas descriptivas
Bibliográficas
libros
enciclopedias
diccionarios
Hemerográficas
periódicos
revistas
folletos
Audiográficas
Piezas
musicales
videos
películas
documentales
Cibergráficas
Blog
Web Quest
Páginas web
Redes virtuales
Fichas bibliográficas
1. Autor: Anotar apellido y nombre del autor, si son varios autores, después del
primero, anotar et, al (y otros). Cuando hay compilador se registra al inicio.
2. Título y subtitulo de la obra: se escribe con negritas o subrayado.
3. Edición: se anota la última, a partir de la segunda,
4. Datos de pie de imprenta: Lugar de edición: editorial, año de edición.
5. Páginas: número total de páginas.
6. Datos eventuales: Si la publicación pertenece a una colección, anotar el
nombre de la misma y su número de volumen.
BOORSTIN, Daniel. Los descubridores.
Barcelona: Crítica, 2006. 714p
CABAÑAS BRAVO, Miguel, comp.
Summa Artis. Historia general del
arte. España: Espasa Calpe, 2004.
12p. Vol.III
Hemerográficas:
Artículos de revistas.
1. Autor: Apellido y nombre.
2. Título del artículo, anotar entre comillas, en:
3. Nombre de la revista, se registra con negritas o subrayada.
4. Número de la revista y volumen
5. Editorial, lugar de publicación,
6. Periodicidad, mes y año de publicación
7. Paginas en que aparece el artículo
WINTER, Marcus.
“La arqueología de los Valles
Centrales de Oaxaca” en: arqueología mexicana.
N. 26 Vol. V, México, julio-agosto de 1997: 6-15
Notas de periódico
1. Autor: Apellido y nombre.
2. Título del artículo: anotar entre comillas y después en:
3. Nombre de periódico: se registra con negritas o subrayada.
4. Fecha: día y año
5. Sección, suplemento, o publicación especial.
6. Páginas.
GARCIA HERNÁNDEZ, Arturo
“Se abrirán cinco librerías Educal y una decena
De “librobuses” recorrerán 320 municipios” en:
www.jornada.unam.mx/ . 12 de dic. 2009.
Sección cultura. Fecha de acceso: 13 de dic. 2009
Fichas de materiales audiovisuales:
 Autor: se anota por apellido y nombre, puede tratarse del responsable
intelectual del material, institución o compañía.
 Titulo (video, película, etc,) se subraya o con negritas
 Datos de la producción: compañía editora, Lugar de edición, año y
duración.
 Datos complementarios: traducción del título, doblada al español u otros
idiomas, formato.
Nota. En esta clasificación se incluyen materiales solo de audio, imagen,
combinado, documentales y películas, los datos generales pueden ser
adaptados según la modalidad del recurso que se va a registrar.
POLLINI, Maurizio, Piano.
Fryderyck Chopin, Polydor Int. GmbH,
Alemania, 1976. 120 min.
Cibergráficas
1. Autor: apellido y nombre, es importante consultar páginas
con este dato.
2. Titulo y subtítulo del artículo, entre comillas o cursivas.
3. Fecha de publicación y paginas.
4. Dirección (URL) Uniforme resource locator (Localizador
uniforme de recursos)
5. Fecha de consulta
BLAS GARCIA, Manuel. “Arte-artesanía,
interacción histórica” en: Revista bibliográfica
de geografía y ciencias sociales. Universidad de
Barcelona. Biblio 3W. 13 de dic. 2009.
http://www.ub.es/geocrit/b3w-599.htm.
Nota:
Estas fichas descriptivas, contienen los datos para hacer referencia a la
autoría de los materiales que se utilizaran, después de su lectura y
selección de la información, esta se registrará en las Fichas de trabajo.
Las fichas de trabajo se clasifican por su
contenido en:
Ficha con cita textual:
 Contiene el fragmento de un texto que se transcribe literalmente.
 Identifica las ideas centrales del tema de interés para la investigación.
 Se recomienda conservar la unidad de la idea, sin descartar el argumento que la
fundamenta.
 Esta cita textual lleva al inicio y al final “comillas”.
 Cuando la cita es extensa se pueden suprimir oraciones que no afectan el
sentido de la idea central.
 Cuando se elimina texto al inicio, intermedio o final de un párrafo se usan tres
puntos suspensivos,…
Para selección de una cita se sugiere lo siguiente:
Se elige esa cita porque el contenido es
insustituible, modificar altera el contenido.
Por su contenido ayuda a probar o
fundamentar una idea.
Para sostener un argumento, criticar el
planteamiento o punto de vista del autor
LARROSA, Jorge. La experiencia de la lectura.
Estudios sobre literatura y formación.Ed.2ª. Tema: Leer y escribir
Fondo de Cultura Económica, México, 2003,
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“Aíslas lo que has leído, lo repites, lo rumias, lo copias, lo varías, lo recompones,
lo dices y lo contradices, lo robas, lo haces resonar con otras palabras, con otras
lecturas. Te vas dejando habitar por ello. Le das un espacio entre tus apalabras,
tus ideas, tus sentimientos. Lo haces parte de ti. Te vas dejando transformar por
ello. Y escribes.”
Fichas de resumen:
 Se reúnen la información sobre un tema
 El resumen se redacta con palabras propias sin perder el
significado que dio el autor en su texto.
 Es una recapitulación de ideas sobre un tema
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SAVATER, Fernando. Las preguntas
de la vida. Ariel: México, 1999. Tema: Reflexiones sobre la vida
pp. 30-31
El filosofo español en la introducción de su libro menciona que en el momento en
que tomo conciencia de su muerte, él empezó a pensar sobre la vida, y
comprendió que era importante distinguir entre repetir el pensamiento de los
otros y el pensamiento que le era personal, de ahí la relevancia de construir la
visión sobre sí mismo y su entorno. Pero lo esencial de esa reflexión sobre la
muerte era lo que traía esa revelación, la conciencia de vivir esta vida y en este
mundo, rodeado de personas con inquietudes y necesidades parecidas a las de él.
Fichas de comentarios:
 Contiene puntos de vista que se generan a partir de la
lectura.
 Contrastación de ideas, relacionar ideas del autor y las
propias, para identificar coincidencias y diferencias.
 Se anota la crítica a lo expuesto por el autor con
argumento.
 Estas fichas pueden ser un avance para la redacción del
trabajo
Fichas mixtas.
Son aquellas donde se combina una cita
textual con sus comentarios, a partir del
texto seleccionado.
La combinación entre resumen y comentarios
es una modalidad para elaborar puntos de
vista a partir de la información.
Ficha de entrevista
Datos:
1. Nombre del entrevistado o informante.
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información en el tema.
Esta ficha puede contener una síntesis de la entrevista, con
aspectos reflexivos que derivó la información.
Ficha de observación
Datos: Lugar de la observación
Fuente o motivo a observar
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 Registro de información que describe un objeto o situación
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 Contiene una perspectiva personal o en equipo del objeto en observación.
 Estas fichas en algunos proyectos son el punto de partida para abordar un tema
Comentario Final.
Las fichas de trabajo son una herramienta que sigue un
procedimiento para el registro de los datos, el formato puede
variar según las necesidades de la tarea o la investigación, en
la práctica de este recurso el estudiante va construyendo su
estilo y desarrolla la habilidad en el análisis de la
información.
La importancia de las fichas radica en la utilidad que estas
puedan ofrecer, en su uso práctico a través de la elaboración
de textos en clase y trabajos de investigación, por tanto su
apoyo es técnico, metodológico y cognitivo.
Bibliografía.
DE LA TORRE ZERMEÑO, Francisco. Taller de lectura y redacción 1. Ed. 4ª. McGraw-
Hill, México, 2005, 311 pp.
ROJAS SORIANO, Raúl. Guía para realizar investigaciones sociales. Ed. 6ª. UNAM,
México, 1981, 274 pp.
TENORIO BAHENA, Jorge. Técnicas de investigación documental. Ed. 3ª.Trillas,
México, 1991, 157 pp.
http://iteso.mx/~carlosc/pagina/cursoUAHI/Conferencias/lectura_en_papel2b.htm,
Acceso: 13 de dic. 2009.

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Fichas de trabajo

  • 2. Fichas de trabajo: instrumento para registrar información. Teresa Altamirano Mejía Especialidad en competencias docentes – UPN Centro de Educación Artística “Miguel Cabrera” 2013
  • 3. ¿Qué son las Fichas de Trabajo?  Son cedulas donde se registra la información que se selecciona a partir de la consulta de una fuente de información.  Lo que define a las fichas de trabajo es la lectura selectiva de un texto escrito, verbal o visual.  Es una herramienta en el proceso de indagación, su contenido son textos para resolver una tarea.  Es un espacio material o virtual donde se asienta una información específica o general.
  • 4. Utilidad de las Fichas de trabajo En principio que sean un instrumento para registrar la información que ha de utilizarse de diversas formas:  En la realización de trabajos escritos  Para exponer algún temas en clase  Para realizar presentaciones en un evento  Como etapa de trabajo en la investigación de un tema o contenido  Para elaborar proyectos diversos.
  • 5. ¿Por qué se propone utilizar este recurso? Por ser una herramienta que favorece lo siguiente:  A distinguir diferentes fuentes de información  Para organizar y vincular ideas  Es un material para procesar información  Es un apoyo para construir puntos de vista  La habilidad en la elaboración de fichas de trabajo es un aspecto que puede contribuir en la construcción de conocimientos
  • 6. La antesala para las fichas de trabajo  Para empezar a confeccionarlas se requiere de la descripción de los libros, documentos, revistas, fotografías, piezas, etc., que se localizan en un primer momento.  Al identificar los materiales que se van a leer, necesitamos hacer una etapa de registro de sus datos generales.  Las primeras fichas que se han de utilizar son: bibliográficas, hemerográficas, audiográficas y cibergráficas, como las fichas más usuales entre una gama muy amplia
  • 8. Fichas bibliográficas 1. Autor: Anotar apellido y nombre del autor, si son varios autores, después del primero, anotar et, al (y otros). Cuando hay compilador se registra al inicio. 2. Título y subtitulo de la obra: se escribe con negritas o subrayado. 3. Edición: se anota la última, a partir de la segunda, 4. Datos de pie de imprenta: Lugar de edición: editorial, año de edición. 5. Páginas: número total de páginas. 6. Datos eventuales: Si la publicación pertenece a una colección, anotar el nombre de la misma y su número de volumen.
  • 9. BOORSTIN, Daniel. Los descubridores. Barcelona: Crítica, 2006. 714p CABAÑAS BRAVO, Miguel, comp. Summa Artis. Historia general del arte. España: Espasa Calpe, 2004. 12p. Vol.III
  • 10. Hemerográficas: Artículos de revistas. 1. Autor: Apellido y nombre. 2. Título del artículo, anotar entre comillas, en: 3. Nombre de la revista, se registra con negritas o subrayada. 4. Número de la revista y volumen 5. Editorial, lugar de publicación, 6. Periodicidad, mes y año de publicación 7. Paginas en que aparece el artículo
  • 11. WINTER, Marcus. “La arqueología de los Valles Centrales de Oaxaca” en: arqueología mexicana. N. 26 Vol. V, México, julio-agosto de 1997: 6-15
  • 12. Notas de periódico 1. Autor: Apellido y nombre. 2. Título del artículo: anotar entre comillas y después en: 3. Nombre de periódico: se registra con negritas o subrayada. 4. Fecha: día y año 5. Sección, suplemento, o publicación especial. 6. Páginas.
  • 13. GARCIA HERNÁNDEZ, Arturo “Se abrirán cinco librerías Educal y una decena De “librobuses” recorrerán 320 municipios” en: www.jornada.unam.mx/ . 12 de dic. 2009. Sección cultura. Fecha de acceso: 13 de dic. 2009
  • 14. Fichas de materiales audiovisuales:  Autor: se anota por apellido y nombre, puede tratarse del responsable intelectual del material, institución o compañía.  Titulo (video, película, etc,) se subraya o con negritas  Datos de la producción: compañía editora, Lugar de edición, año y duración.  Datos complementarios: traducción del título, doblada al español u otros idiomas, formato. Nota. En esta clasificación se incluyen materiales solo de audio, imagen, combinado, documentales y películas, los datos generales pueden ser adaptados según la modalidad del recurso que se va a registrar.
  • 15. POLLINI, Maurizio, Piano. Fryderyck Chopin, Polydor Int. GmbH, Alemania, 1976. 120 min.
  • 16. Cibergráficas 1. Autor: apellido y nombre, es importante consultar páginas con este dato. 2. Titulo y subtítulo del artículo, entre comillas o cursivas. 3. Fecha de publicación y paginas. 4. Dirección (URL) Uniforme resource locator (Localizador uniforme de recursos) 5. Fecha de consulta
  • 17. BLAS GARCIA, Manuel. “Arte-artesanía, interacción histórica” en: Revista bibliográfica de geografía y ciencias sociales. Universidad de Barcelona. Biblio 3W. 13 de dic. 2009. http://www.ub.es/geocrit/b3w-599.htm. Nota: Estas fichas descriptivas, contienen los datos para hacer referencia a la autoría de los materiales que se utilizaran, después de su lectura y selección de la información, esta se registrará en las Fichas de trabajo.
  • 18. Las fichas de trabajo se clasifican por su contenido en: Ficha con cita textual:  Contiene el fragmento de un texto que se transcribe literalmente.  Identifica las ideas centrales del tema de interés para la investigación.  Se recomienda conservar la unidad de la idea, sin descartar el argumento que la fundamenta.  Esta cita textual lleva al inicio y al final “comillas”.  Cuando la cita es extensa se pueden suprimir oraciones que no afectan el sentido de la idea central.  Cuando se elimina texto al inicio, intermedio o final de un párrafo se usan tres puntos suspensivos,…
  • 19. Para selección de una cita se sugiere lo siguiente: Se elige esa cita porque el contenido es insustituible, modificar altera el contenido. Por su contenido ayuda a probar o fundamentar una idea. Para sostener un argumento, criticar el planteamiento o punto de vista del autor
  • 20. LARROSA, Jorge. La experiencia de la lectura. Estudios sobre literatura y formación.Ed.2ª. Tema: Leer y escribir Fondo de Cultura Económica, México, 2003, P 13. “Aíslas lo que has leído, lo repites, lo rumias, lo copias, lo varías, lo recompones, lo dices y lo contradices, lo robas, lo haces resonar con otras palabras, con otras lecturas. Te vas dejando habitar por ello. Le das un espacio entre tus apalabras, tus ideas, tus sentimientos. Lo haces parte de ti. Te vas dejando transformar por ello. Y escribes.”
  • 21. Fichas de resumen:  Se reúnen la información sobre un tema  El resumen se redacta con palabras propias sin perder el significado que dio el autor en su texto.  Es una recapitulación de ideas sobre un tema  El resumen no se escribe entre comillas
  • 22. SAVATER, Fernando. Las preguntas de la vida. Ariel: México, 1999. Tema: Reflexiones sobre la vida pp. 30-31 El filosofo español en la introducción de su libro menciona que en el momento en que tomo conciencia de su muerte, él empezó a pensar sobre la vida, y comprendió que era importante distinguir entre repetir el pensamiento de los otros y el pensamiento que le era personal, de ahí la relevancia de construir la visión sobre sí mismo y su entorno. Pero lo esencial de esa reflexión sobre la muerte era lo que traía esa revelación, la conciencia de vivir esta vida y en este mundo, rodeado de personas con inquietudes y necesidades parecidas a las de él.
  • 23. Fichas de comentarios:  Contiene puntos de vista que se generan a partir de la lectura.  Contrastación de ideas, relacionar ideas del autor y las propias, para identificar coincidencias y diferencias.  Se anota la crítica a lo expuesto por el autor con argumento.  Estas fichas pueden ser un avance para la redacción del trabajo
  • 24. Fichas mixtas. Son aquellas donde se combina una cita textual con sus comentarios, a partir del texto seleccionado. La combinación entre resumen y comentarios es una modalidad para elaborar puntos de vista a partir de la información.
  • 25. Ficha de entrevista Datos: 1. Nombre del entrevistado o informante. 2. Lugar donde se realiza la entrevista y fecha. 3. Tema o motivo de la entrevista El contenido refiere a la información que ofreció el informante, es una selección de toda la entrevista según la relevancia de esa información en el tema. Esta ficha puede contener una síntesis de la entrevista, con aspectos reflexivos que derivó la información.
  • 26. Ficha de observación Datos: Lugar de la observación Fuente o motivo a observar Fecha de la descripción  Contiene datos que el observador selecciona de la realidad inmediata  Registro de información que describe un objeto o situación  Detalla los aspectos de la situación u objeto que se observa en un espacio y tiempo inmediatos  Contiene una perspectiva personal o en equipo del objeto en observación.  Estas fichas en algunos proyectos son el punto de partida para abordar un tema
  • 27. Comentario Final. Las fichas de trabajo son una herramienta que sigue un procedimiento para el registro de los datos, el formato puede variar según las necesidades de la tarea o la investigación, en la práctica de este recurso el estudiante va construyendo su estilo y desarrolla la habilidad en el análisis de la información. La importancia de las fichas radica en la utilidad que estas puedan ofrecer, en su uso práctico a través de la elaboración de textos en clase y trabajos de investigación, por tanto su apoyo es técnico, metodológico y cognitivo.
  • 28. Bibliografía. DE LA TORRE ZERMEÑO, Francisco. Taller de lectura y redacción 1. Ed. 4ª. McGraw- Hill, México, 2005, 311 pp. ROJAS SORIANO, Raúl. Guía para realizar investigaciones sociales. Ed. 6ª. UNAM, México, 1981, 274 pp. TENORIO BAHENA, Jorge. Técnicas de investigación documental. Ed. 3ª.Trillas, México, 1991, 157 pp. http://iteso.mx/~carlosc/pagina/cursoUAHI/Conferencias/lectura_en_papel2b.htm, Acceso: 13 de dic. 2009.