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1. Relaciona.
2. Completa cada oración con la palabra correspondiente.
• Los huesos se unen entre sí en las .
• Doblamos el brazo por el .
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3. Relaciona.
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cráneo
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4. ¿Qué sentido utiliza cada niño? Escribe.
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1. Rodea los seres vivos.
2. ¿Qué necesitan las plantas para vivir? Colorea.
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4. ¿Qué clase de animal es? Relaciona.
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7. Escribe los nombres de las partes de esta planta. Después, contesta.
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2. Colorea.
3. Observa los dibujos y explica si es de día o de noche.
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5. Relaciona.
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8. Clasifica.
Sí se puede beber.
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1. ¿Para qué sirven las máquinas? Marca con una X la opción correcta.
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correspondiente.
6. Rodea en la sopa de letras cuatro materiales que se puedan reciclar.
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de las plantas
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A Q I OS V A B
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Fichas inicio cono

  • 1. 1. Relaciona. 2. Completa cada oración con la palabra correspondiente. • Los huesos se unen entre sí en las . • Doblamos el brazo por el . • Doblamos la pierna por la . 3. Relaciona. cabeza tronco extremidades cuello codo articulaciones cintura rodilla cráneo costilla tibia fémur columna vertebral bíceps pectorales abdominales gemelos Evaluación inicial El cuerpo humano Nombre Fecha
  • 2. 4. ¿Qué sentido utiliza cada niño? Escribe. 5. Escribe cada palabra donde corresponda. 6. Marca lo que es bueno para la salud. pulmón corazón estómago Dormir menos de ocho horas. Comer alimentos variados. Ducharse y lavarse los dientes.
  • 3. 1. Rodea los seres vivos. 2. ¿Qué necesitan las plantas para vivir? Colorea. 3. ¿Por qué los animales son seres vivos? Marca. Porque se pueden mover. Porque nacen, crecen y se reproducen. Porque tienen formas y colores muy diferentes. 4. ¿Qué clase de animal es? Relaciona. medicinas agua comida electricidadsuelo sol aire Evaluación inicial Los seres vivos insecto anfibio pez reptil mamífero aveNace del vientre de su madre. Tiene la piel desnuda. Tiene escamas y aletas. Es invertebrado y tiene seis patas. Tiene escamas y vive en la tierra. Pone huevos y tiene plumas. Beber bastante agua cada día. Sentarse con mala postura. Hacer ejercicio.
  • 4. 5. Observa los dibujos y escribe herbívoro o carnívoro según corresponda. 6. Relaciona. 7. Escribe los nombres de las partes de esta planta. Después, contesta. • ¿Qué tipo de planta es? Tacha lo que no corresponda. ovíparos vivíparos Animales que ponen huevos. Animales que nacen del vientre de su madre.
  • 5. 1. Escribe V, si es verdadero, o F, si es falso. El aire es una mezcla de varios gases. El oxígeno es un gas del aire. El aire es un líquido. El aire no se ve y no ocupa espacio. 2. Colorea. 3. Observa los dibujos y explica si es de día o de noche. • En el dibujo A es de , porque • En el dibujo B es de , porque 4. Escribe cada palabra en su lugar. hierba arbusto árbol amarillo Sol azul Tierra gris Luna A B Evaluación inicial El medio físico líquido gas sólido
  • 6. 5. Relaciona. 6. ¿Qué tipo de paisaje es? Escribe costa o montaña según corresponda. 7. Escribe donde corresponda. 8. Clasifica. Sí se puede beber. Está en el mar. Está en los ríos. No se puede beber. agua dulce puente nieve carretera acantilado elementos naturales elementos hechos por las personas montaña río pueblo bosque
  • 7. 1. ¿Para qué sirven las máquinas? Marca con una X la opción correcta. Para tener mejores ideas. Para estudiar mejor. Para ayudarnos a realizar nuestras actividades con facilidad. 2. ¿Qué mejora cada máquina? Relaciona. 3. Escribe el nombre de cada máquina en su lugar. Mejora la vida en casa. Mejora el transporte. Mejora las comunicaciones. Evaluación inicial Las máquinas, los materiales y la energía Funcionan con electricidad. Funcionan con gasolina.
  • 8. 4. ¿De qué están hechos estos objetos? Relaciona. 5. ¿De dónde se obtienen estos materiales? Escribe en el lugar correspondiente. 6. Rodea en la sopa de letras cuatro materiales que se puedan reciclar. corcho plástico hierropiel lana de las plantas de los animales P L S TÁ I C O A Q I OS V A B P S C EZ U R M E V D GS W T A L D O ÑI Z Ó V S A U YE D N X W V D RI I O L madera lana algodón piel Funcionan con la fuerza de las personas.
  • 9. 1. Escribe el nombre de la habitación donde suele estar cada cosa. 2. Completa esta ficha sobre el lugar donde vives. Evaluación inicial El lugar en el que vivimos Nombre de la localidad en la que vives: Nombre y número de la calle donde vives: ¿Dónde vives? En una casa. En un piso. ¿Dónde se encuentra tu calle? En el centro de la localidad. En las afueras de la localidad. ¿Cómo es tu calle? Larga. Ancha. Corta. Estrecha.
  • 10. 3. Completa. • Los padres de mis padres son mis . • Los hermanos de mis padres son mis . • Los hijos de mis tíos son mis . • Los hijos de mis padres son mis . 4. Escribe donde corresponda. 5. Completa. abuelos hermanos tíos primos semáforo calzada carril para bicicletas acera parada de autobúspaso de peatones
  • 11. • Los peatones caminan por . • Los vehículos circulan por . • Los peatones cruzan por . 1. Escribe antiguo o moderno. 2. ¿Quién es mayor? Ordena con 1, 2, 3 y 4. 3. Completa la agenda con tres cosas que haces antes de cenar y tres cosas que haces después de cenar. Evaluación inicial Nociones temporales y espaciales ant es de sp ué s
  • 12. 4. Observa el plano. Después, contesta. • ¿Qué hay enfrente del colegio? • ¿Qué hay a la derecha del hospital? • ¿Qué hay detrás del quiosco? • ¿Qué hay en el centro de la plaza? 5. Observa el mapa y completa con los puntos cardinales.
  • 13. • Aldeavieja está al de Colmenar. • Roblecillo está al de Colmenar. • Manzaneda está al de Roblecillo. • Roblecillo está al de Manzaneda.